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第1篇一、个人背景及职业规划1. 请简要介绍一下您的个人背景，包括您的教育经历、工作经历等。
2. 您为什么选择报考法学学硕士？这个选择对您的职业发展有何意义？3. 您的职业规划是什么？在未来的五年内，您希望自己在法学领域取得哪些成就？4. 您如何看待法学学硕士的学习与实际工作之间的关系？5. 您认为法学学硕士的学习对您个人的成长有哪些帮助？二、法学基础知识1. 请解释一下什么是法律？2. 法律的特征有哪些？3. 请简要介绍一下法律的渊源。
4. 法律关系的基本要素是什么？5. 请谈谈对法律的实施、遵守和执行的理解。
6. 法律解释的方法有哪些？7. 请简述法律责任的构成要件。
8. 法律制裁的种类有哪些？9. 请谈谈对刑法、民法、行政法、经济法等基本法律部门的认识。
三、法学专业课程及实践1. 您在法学专业课程中，哪门课程对您影响最大？为什么？2. 请谈谈您在法学实践中的经历，包括实习、法律援助、志愿服务等。
3. 您认为法学实践对法学学硕士的培养有何重要性？4. 请谈谈您在法学实践中遇到的困难，以及您是如何克服这些困难的？5. 您认为法学学硕士在实习过程中应具备哪些素质？6. 请谈谈您对未来实习的期望。
四、法律问题分析及解决1. 请谈谈对“法律面前人人平等”这一原则的理解。
2. 请谈谈对“法律保护人权”这一观点的认识。
3. 请谈谈对“法律与道德的关系”的看法。
4. 请分析一下当前我国法治建设面临的主要问题。
5. 请谈谈对“法律改革”的看法。
6. 请谈谈对“法律援助”的看法。
7. 请谈谈对“法律伦理”的看法。
8. 请谈谈对“法律意识”的看法。
五、社会热点问题1. 请谈谈对“扫黑除恶”行动的看法。
2. 请谈谈对“民法典”的看法。
3. 请谈谈对“知识产权保护”的看法。
4. 请谈谈对“环保法”的看法。
5. 请谈谈对“反腐败斗争”的看法。
6. 请谈谈对“网络法律”的看法。
7. 请谈谈对“个人信息保护”的看法。
六、法学学硕士教育及就业1. 请谈谈您对法学学硕士教育的看法。
第一章简述法学的研究对象。
答：作为一门系统的科学，法学必须对其研究对象进行全方位的研究，即既要对法进行历时性研究——考察研究法的产生、发展及其规律，又要对法进行共时性研究——比较研究各种不同的法律制度，它们的性质、特点以及它们的相互关系；既要研究法的内在方面，即法的内部联系和调整机制等，又要研究法的外部方面，即法与其他社会现象的联系、区别及其相互作用；既要研究法律规范、法律体系的内容和结构以及法律关系、法律责任的要素，又要研究法的实际效力、效果、作用和价值。
总之，凡属与法有关的问题和现象都在法学研究的范围之内。
如何划分法学体系？答：以整个法律现象为研究对象，这是就法学作为一个整体而言的。
随着法律发展成为广泛而复杂的整体和随之而来的各种法律部门的出现，产生了对法律体系进行解析型研究，即对法律进行分门别类研究的科学需要。
由此，出现了法学内部的分科。
然而，如何分科或依据什么标准分科，这在国内外法学著作中还没有一致的观点从我国现阶段法学教育和法学研究的实践需要，通常从以下两个角度来划分法学体系：第一，从法律部门划分的角度，由于法被划分为宪法、行政法、民法、刑法、诉讼法等不同部门，与之相应就有宪法学、行政法学、民法学、刑法学、诉讼法学等。
一个新的法律部门的出现或迟或早要有新的法学部门与之相应。
第二，从认识论的角度，将法学划分为理论法学和应用法学。
理论法学综合研究法的基本概念、原理和规律等。
应用法学主要是研究国内法和国际法的结构和内容，以及它们的制定、解释和适用。
为什么说法学与其他学科密不可分？答：法学与其他学科有着特殊联系。
这是因为：第一，在认识论上，科学是人类认识世界的成果，又是改造世界的思想武器。
根据研究对象的不同，科学可以分为若干大类，每一类都包括一系列科学部门。
在不同的科学部门之间还有若干边缘科学。
各门科学都以特定客体作为研究对象。
各门科学以其研究对象的个性而互相区别开来，各自成为一门独立的学科，同时也由于它们研究的对象的共性而互相联系，并一起构成科学体系或学科群。
《民法学》课后习题第一章民法概述（含答案）一、单项选择题1.B 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B1.在社会主义法律体系中，民法居于（B）的地位。
A.根本大法B.基本法C.单行法D.中间法2.中华人民共和国民法调整 DA.所有的财产关系B.所有的人身关系C.纵向的财产关系D.平等主体之间的财产关系和人身关系3.平等原则是指民事主体在（B）活动中的法律地位平等。
A.经济B.民事C.交换D.日常4.某国驻华领事上街购物、乘坐的汽车被我公民王某撞坏，该领事即向当地人民法院起诉，请求王某赔偿损失。
本案适用（A）A.中国民法B.该领事所属国民法C.国际惯例D.第三中立国民法5.民法的下列渊源中，在空间上的适用范围受到限制的是（C）A.国务院制定的行政法规、决定、命令中的民事规范B.国务院所属各部、委发布的命令、指示和规章中的民事规范C.地方各级人民代表大会和县级以上地方各级人民政府发布的决议和命令中的民事规范D.最高人民法院所作的有关民事问题的司法解释和具有指导性的指示6.近代民法的代表是（B）A.罗马法B.法国民法典C.德国民法典D.苏俄民法典二、多项选择题1.ABCD 2.ABCE 3.ABCE 4.ABC 5.ABCD 6.ABCDE7.ABCDE1.我国民法调整（A B C D）之间的财产关系和人身关系。
A.平等主体B.公民C.法人D.公民与法人E.法人与其上级主管机关2.下列规范中属于我国民法渊源的包括（A B C E ）A.《城市私有房屋管理条例》B.《中华人民共和国担保法》C.《中华人民共和国个人所得税法》D.《企业法人登记管理条例》E.《中华人民共和国合伙企业法》3.根据民法不溯及既往的原则，下列（A B C E）民事案件，审理时一般不能适用《民法通则》。
A.《民法通则》生效前进行的民事活动，于《民法通则》实施后起诉的B.《民法通则》公布前发生的民事行为，自《民法通则》实施后起诉的C.《民法通则》制定前发生的民事纠纷，在《民法通则》公布后起诉的D.《民法通则》实施后发生的民事关系，现在正在审理的E.《民法通则》生效前人民法院已审结，现在当事人又提出申诉的4.民法的效力包括（A B C ）A.在时间上的效力B.在空间上的效力C.对人的效力D.对物的效力E.对民事权利的效力5.民法具有以下性质（ A B C D）A.民法为市场经济的基本法B.民法为文明法C.民法为实体法D.民法为私法E.民法为国际法6.民法的基本原则包括（A B C D E ）A.平等原则B.自愿原则C.公平原则D.诚实信用原则E.公序良俗原则7.下列规范性文件中属于民法渊源的是（ A B C D E ）A.宪法B.基本法C.地方性法规D.司法解释E.经国家法律认可的习惯三、简答题l.简述民法的任务。
绪论一、马克思主义是民法学研究的理论基石民法学应以马克思主义为指导，具体表现在如下几个方面： （1（2（3（4二、从民法的历史发展认识民法（一）民法主要起源于罗马法——罗马奴隶制国家施行的法律 （二）从近代民法到现代民法1. 近代民法——经过十七八世纪的发展，于19世纪经欧洲各 国编纂民法典而逐步形成的一整套民法概念、 原则、制度、理论和思想的体系，在范围上包 括德国、 法国、瑞士等大陆法系国家民法。
主要特点：（1）抽象的人格平等； （2）无限制私有权原则； （3）契约自由； （4）过失责任原则。
2. 现代民法——近代民法在20世纪的发展与修正 主要特征：（1）对所有权的限制；（2）对合同自由的限制； （3）归责原则的多元化； （4）人格权制度的勃兴； （5）侵权法的独立与扩张； （6）交易规则的国际化趋势； （7）注重对弱势群体的保护。
（三）我国民法的发展及未来（四）从民法的基本特征认识民法——民法的性质 ▲1. 民法是私法（公法的对称）2. 民法是市场经济的基本法3. 民法是权利保障法4. 民法是人法三、构建中国特色的民法学理论体系（一）中国特色民法学理论体系的含义 （二）中国特色民法学理论体系的特征 ▲ 1. 本土性 2. 实践性 3. 包容性 4. 时代性 5. 科学性（三）未来我国民法学的发展 第一，民法价值的发展； 第二，民法内容的发展； 第三，民法体系的发展；第四，民法与相关法律部门的衔接； 第五，民法方法的多样性；第六，民法与其他学科之间的沟通与交流。
四、学习民法学的具体方法一是准确掌握民法概念；二是娴熟地运用类型化和体系化的研究方法； 三是重视运用逻辑的方法； 四是掌握法律解释的方法； ▲五是注重借鉴经济学、社会学、哲学、历史学、心理学甚至统计学等其他社会科学的研究方法。
第一章 民法总论第一节 民法概述一、民法的概念（jus civile一是形式意义上的民法，即民法典；二是实质意义上的民法，即所有调整民事关系的法律规范的总称，包括民法典和其他民事法律、法规。
彭万林《民法学》（第七版）笔记和课后习题详解-法律行为【圣才出品】第七章法律行为7.1复习笔记一、概述1．法律行为的概念和特征（1）法律行为的概念①法律行为的名称问题。
法律行为在《民法通则》中被称为民事法律行为，指民事法律行为是公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为。
国际通行的关于法律行为是指民事主体基于意思表示，设立、变更和终止民事法律关系的行为。
②法律行为制度的历史发展。
民事法律行为制度是从合同制度和遗嘱制度中抽象出来的。
在罗马法中，即有了法律行为制度的萌芽。
从立法技术看，法律行为制度之采用表现了法律的抽象化趋势，是立法技术进步的结果。
（2）法律行为的特征①法律行为是人为的法律事实②法律行为是表意行为。
③法律行为以意思表示为要素。
④法律行为大部分是合法行为。
2．法律行为的分类（1）单方法律行为、双方法律行为和多方法律行为。
①单方法律行为。
这是根据一方当事人的意思表示就可成立的法律行为。
②双方法律行为。
这是当事人双方相对应的意思表示达成一致才可成立的法律行为。
③多方法律行为。
这又称协定行为，是两个以上当事人并行的意思表示达成一致才可成立的法律行为。
（2）有偿法律行为和无偿法律行为。
①行为使当事人双方承担互为对待给付义务的，是有偿法律行为。
②在双方法律行为中，一方当事人承担给付义务，他方当事人不承担对待给付义务的，为无偿的法律行为。
（3）诺成法律行为和实践法律行为①诺成法律行为。
这指仅以意思表示为成立要件的法律行为。
②实践法律行为。
这又称要物行为，指除意思表示外，还须交付实物才可成立的法律行为。
（4）要式法律行为和略式法律行为①要式法律行为。
这指依法律规定必须采取一定形式或履行一定程序才可成立的法律行为。
②略式法律行为。
这指法律不要求采用特定形式，可按当事人自由选择的形式成立的法律行为。
（5）主法律行为和从法律行为①主法律行为。
这指不需要有其他法律行为的存在就可独立成立的法律行为。
民法学笔记汇总整理精华一、引言民法学是法学的重要分支之一，主要研究私法关系的法律规范和理论。
本文将对民法学的相关内容做一个汇总整理，旨在系统梳理该学科的精华要点，帮助读者更好地理解和应用民法学的知识。
二、民法学的基本概念和发展历程1. 民法学的定义和范围民法学是研究民事关系的法律规范和理论的学问，主要包括民法的理论体系、民法的基本原则、民事权利与义务、法人制度、合同法、侵权责任、家庭法、继承法等内容。
2. 民法学的发展历程民法学起源于古希腊罗马法，经历了法典时代、宪法时代和现代民法典时代的发展阶段。
现代民法学兴起于18世纪，主要包括德国民法学、法国民法学和美国民法学等学派。
三、民事主体与法律行为1. 自然人和法人自然人是指具有民事行为能力的个体，拥有权利和承担义务的能力。
法人是指经国家机关批准设立，具有独立法人资格的组织，拥有和自然人类似的权利和义务能力。
2. 法律行为的要素和效力法律行为是指具有民事法律效果的意思表示，其要素包括行为主体、客体、意思表示和法律目的。
根据法律规定，法律行为可能产生效力，也可能无效。
四、民事权利与义务1. 民事权利的分类和内容民事权利一般分为人身权利、财产权利和人格权利。
人身权利包括生命权、身体健康权等；财产权利包括所有权、使用权、收益权等；人格权利包括姓名权、肖像权等。
2. 民事义务的种类和履行方式民事义务一般包括支付义务、交付义务、提供服务义务等。
履行方式可以是实物履行、金钱履行、抵押物履行等。
五、合同法1. 合同的定义和要件合同是指民事主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议，主要包括合同的定义、订立要件、效力要件和合同的解释等。
2. 合同的种类和效力合同根据法律规定可以分为有偿合同和无偿合同、单方行为和双方行为、一般合同和特殊合同等。
合同的效力一般包括合同的成立、履行和保护。
六、侵权责任1. 侵权行为和侵权责任侵权行为是指侵害他人合法权益的行为，侵权责任是指因侵权行为产生的法律关系。
民法学与宪法学对话之前因后果民法学与宪法学是两大法学分支，它们分别研究不同的法律领域。
但在实际的法律运作中，它们经常产生交叉和互动。
因此，对于民法学与宪法学之间的关系进行探讨和对话，不仅有助于加深对两个领域的理解，也有助于更好地理解法律制度和法律运作。
一、从时间上看，宪法优先，民法次之。
宪法是国家最基础的法律，它规定了国家的政治制度、基本权利和自由、组织形式等方面的基本原则。
而民法则是在宪法的基础上，进一步规定了私人之间的关系，包括财产关系、家庭关系、合同关系等方面的法律规定。
二、从范围上看，宪法为民法提供了保护和支撑。
由于宪法是国家最高的法律，因此民法所规定的内容必须与宪法保持一致。
同时，宪法规定的基本权利和自由还为民法提供了保护和支撑，防止民法领域出现侵犯个人权利和自由的情况。
三、从目的上看，民法与宪法均为维护公正和平等。
民法旨在维护公正和平等的私人关系，如合同方之间、家庭关系等。
而宪法则是为了维护公正和平等的政治和社会制度，保障人民的基本权利和自由。
四、从责任上看，民法侧重于个人的责任追究，而宪法则侧重于国家机关和官员的责任。
在民法领域中，当事人之间的权利和责任是互相对等的。
而在宪法领域中，国家机关和官员的权力和责任则是与人民权利和利益相对应的。
民法与宪法之间存在着千丝万缕的联系。
虽然分别研究不同的法律领域，但是它们共同维护了人民的基本权利和自由，保障了公正和平等的社会和政治制度，在法律发展的过程中都有着不可替代的作用。
同时，通过加强民法学与宪法学之间的对话与互动，可以更好地促进法律体系的健康发展，提高法律运作的效率和公正性。
国家开放大学《民法学》形成性考核作业1-4参考答案作业1一、名词解释（每小题4分，共24分）1.民法——是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和；它在我国法律体系中居于基本法的地位。
2.联营——是企业之间、企业与事业单位之间在平等自愿基础上为实现一定经济目的而达成的联合。
3.宣告失踪——指经利害关系人申请，由人民法院依照法定的条件和程序，宣告下落不明满一定期限的公民为失踪人的民事法律制度。
4.时效——是指一定的事实状态持续一定时间之后即发生一定法律后果的制度。
5.法定代理——是指法律根据一定的社会关系的存在而设立的代理。
二、填空（每空1分，共20分）1.形式上的民法专指系统编纂的民事立法，即（民法典）实质上的民法是指所有调整财产关系和人身关系的民事法律规范的总称。
2.《民法通则》第4条规定，民事活动应当遵循自愿（公平）、等价有偿、（诚实信用）的原则。
3.民事法律关系的三要素是指（民事法律关系的主体）、（民事法律关系的客体）和（民事法律关系的内容）。
4.公民的民事权利能力一律（平等）。
5.按照《民法通则》的规定，未成年人的父母是未成年人的（监护人）。
6.法人终止，应当依法进行（清算），停止（清算范围外的）的活动。
7.可撤销的民事行为包括（重大误解的民事行为）、（显失公平的民事行为）。
8.《民法通则》规定，民事法律行为的委托代理，可以用（书面）形式，也可以用（口头）形式。
法律规定用（书面形式）的，应当用（书面形式）。
9.民法上的期限，依期限的确定根据，可将其分为（法定期限）、（指定期限）、（意定、约定期限）。
三、选择题（每小题3分，共24分。
每小题所给的备选答案中有一个或一个以上的正确答案，多选或少选不给分）1.民法通则规定限制民事行为能力是指（）。
A.10周岁以上的未成年人B.14周岁以上的未成年人C.不能完全辨认自己行为的精神病人2.利害关系人向人民法院申请宣告公民为失踪人，该公民必须下落不明满（）A.二年B.四年C.五年3.在民法上房屋属于（）A.不动产B.流通物C.限制流通物4.张某不习水性，不慎落水急忙呼救，杨某经过，要求张某付1万元人民币方救张某，张无奈同意付钱，杨某遂将张某救上岸，其要求付钱行为是（）A.有效的民事法律行为B.无效的民事行为C.可撤销的民事行为5.民法通则规定的一年特殊诉讼时效，适用于（）。
一、宪法作为民法法源的真正含义本文此处讨论的宪法作为民法法源的问题，实际是从法律适用这一实际层面，具体讨论宪法能否作为民事案件审判中法官裁判援引依据的问题。
宪法法源化问题的讨论在我国理论界一直存在，但真正开始引发学界广泛争议和现实巨大关注的正是2001年著名的齐玉苓案。
齐玉苓一案的创新之处在于对宪法条文的直接援引，并根据对宪法的援引作出对案件的裁决。
这使“宪法司法化”在学界掀起一片讨论和研究的热潮，且各家各派莫衷一是，各持己见。
目前学界主要有三种不同的观点：第一种观点认为在法律没有直接规定的情况下，人民法院在审理民事案件时可以直接引用宪法条款;第二种观点主张对于与宪法相抵触的法律法规由人民法院对其进行违宪审查，直接适用宪法，开展宪法诉讼活动;第三种观点目前在宪法司法化问题上较为学者所主张，此种观点认为人民法院在审理民事案件而适用法律的过程中可以参照宪法解释法律，即通过合宪性解释这一法律解释手段从而间接适用宪法。
笔者较为支持第一种观点，即人民法院在审理裁判民事案件时，可以直接适用宪法规范。
当然，相较于完全否认宪法司法化路径，尤其是2008年12月最高人民法院发布公告对于针对齐玉苓案做出的关于《以侵犯姓名权的手段侵犯宪法保护的公民受教育的基本权利是否应承担民事责任的批复》法释[2001]25号予以废止。
此后学界大多数学者开始否认宪法的司法适用，以上三种观点可谓是进步良多。
二、宪法司法化在我国的误区及尴尬境地（一）理论误区――主流观点对“宪法司法化”的否定目前学界对于“宪法司法化”――即宪法的司法适用的理论研究主要存在以下三种误区：1.对“宪法司法化”完全持否定态度。
其理由如下：从宪法与民法的关系方面而言，宪法是民法的“母法”，民法是宪法的“子法”。
就立法层面来言，宪法以外的任何法律都应当而且只能根据宪法的原则和规定来制定，否则就会因为违宪而被宣告无效。
所以宪法并非属于民事规范，故不可作为裁判依据。
这种观点不仅在实践中非常有害，在理论上甚至也是相互矛盾的。
第1篇一、引言法律事实，是指能够引起法律关系产生、变更或消灭的客观现象。
法律事实的存在，往往伴随着一系列的前因后果。
本文将从法律事实的前因、后果以及二者之间的关系等方面进行探讨，以期为我国法律实践提供有益的参考。
二、法律事实的前因1. 法律规范的存在法律事实的产生，首先依赖于法律规范的存在。
法律规范是国家对特定社会关系进行调整的基本手段，是法律事实发生的前提。
只有当法律规范明确规定了某种社会关系应当如何调整时，法律事实才能得以产生。
2. 法律主体的存在法律事实的发生，还依赖于法律主体的存在。
法律主体是指能够参与法律关系、享有权利和承担义务的人或组织。
法律主体的存在是法律事实产生的基础。
没有法律主体，法律事实无法成立。
3. 法律行为的发生法律行为是法律事实的重要组成部分，是法律关系产生、变更或消灭的直接原因。
法律行为包括合法行为和违法行为。
合法行为是指符合法律规范的行为，如签订合同、结婚等；违法行为是指违反法律规范的行为，如盗窃、故意伤害等。
4. 法律事件的触发法律事件是指不以人的意志为转移的客观现象，如自然灾害、战争等。
法律事件的触发，可能导致法律关系的产生、变更或消灭。
例如，一场地震可能导致房屋倒塌，从而引发所有权纠纷。
三、法律事实的后果1. 法律关系的产生法律事实的产生，往往导致法律关系的产生。
如签订合同，双方当事人之间的权利义务关系得以确立；结婚，夫妻双方之间的婚姻关系得以确立。
2. 法律关系的变更法律事实的存在，也可能导致法律关系的变更。
如房屋所有权转让，原所有权人的权利义务关系发生变更；离婚，夫妻双方之间的婚姻关系发生变更。
3. 法律关系的消灭法律事实的存在，还可能导致法律关系的消灭。
如房屋所有权转让，原所有权人的权利义务关系消灭；死亡，继承关系消灭。
四、前因后果之间的关系1. 前因与后果的因果关系法律事实的前因与后果之间存在着因果关系。
法律事实的发生，是导致法律关系产生、变更或消灭的直接原因。
民法学与宪法学对话之前因后果(一)关键词：民法学/宪法学/对话内容提要：民法学与宪法学是基于双方研究对象的不同而形成的相对独立的法学学科。
双方展开对话一是因民法学与宪法学作为对话主体对自身不自足性认识而产生的内在需求，二是“民法与宪法关系”的理论研究现状不能满足法学发展整体性要求的客观必然性，三是民事立法的现实需要。
无论对话是否达成较多共识，对话本身都有助于推进双方的理性发展。
在对话中，法学不同学科之间的交流与融通是渐进的。
这个年代，是一个走向交往“对话”的年代。
无论是活跃于国际舞台的政治家们，还是周旋于各种场合的社会与商业人士，都喜欢言必称“对话”。
对话一词的运用，几乎遍及社会的方方面面。
对话的英文为dialogue，意指双方主体就某一项议题展开沟通与交流，而这种沟通与交流不是各自言语的简单阐发，而是在互相交流与沟通过程中收获一些理解和启示。
早在古希腊，对话即是当时学者的一种思维方式和论证方式，也是学者之间进行学术研讨、思想情感交流和沟通的主要方式。
①]如柏拉图的著作、色诺芬的《苏格拉底回忆》、我国春秋时代的《论语》。
作为法学范畴的两大学科由于自身相对独立性的外在特征日趋强烈，同时也因为法学的发展以及共同的社会主义法治事业的发展，展开了对话。
除2006年5月25日由中国人民大学民商事法律科学研究中心和中国人民大学宪政与行政法治研究中心共同举办“民法学与宪法学对话”研讨会正式昭示着面对面的对话外，两个学科之间的对话实际上无时无刻不在进行着。
两门学科的对话实质上是关于两者在研究对象上的态度、方法、以及研究过程中相互可以融通和借鉴等方面的沟通与交流。
基于两学科之间关系的当前现状，以及法学学科之间的割据状态，本文试探讨两者对话的前因后果，以求学界能够冷静对待部门法学之间的关系，进而谋求法学内部的和谐发展。
一、对话的前提对话经常被呼吁，但对话并非总能经常进行。
对话不是说话，它的实质是对话者自由、平等、开放、和平地交流观点，主观上试图避免分歧和误解恶化的后果，同时尽可能促成共识的形成。
通常，对话正常进行需要如下前提：其一，对话主体必须具备对对方的独立性、平等性的主观认识。
当对话者对对方主体的独立性没有合理认知，那么对话者就不可能产生一种平等观，具有平等本质的对话也就不可能产生。
有则笑话讲述一个乞丐夸耀自己终于和一个富翁讲上话了，因为当他开口向富翁乞讨时，富翁大声叫他滚开。
很显然，这种语言上的来回并不是对话。
在基本主体性都不认可的条件下，根本不可能发生对话。
主体性的认知均是基于不同角度对客观独立性的主观判断，不是客观独立性本身。
其二，双方对彼此尊严和价值的尊重。
如同我们奉行“每个人的人格尊严不受侵犯”的原则一样，对话双方也需要对对方尊严和存在价值予以认可和尊重。
无论对方的研究领域存在这样或那样的局限性，我们都应该尊重其在各自领域的发展和成绩，也就是对其自身纵向领域的发展予以肯定，在其横向领域上是否与己步调一致应予以宽容地理解。
如果缺乏基本尊重，对话将可能缺乏理性，从而扭曲对话的实质，偏离了对话的初衷。
其三，对话必须存在前提性的共识才可进行。
前提性共识不同于对话可能达成的共识结果，相反它是双方产生对话意向的源泉。
如果对话双方完全没有共识，彼此认为不可能有话题，或者说其中任何一方认为没有共同话题，对对话是否具有意义表示怀疑，那么对话不可能展开或顺利进行。
民法学与宪法学之所以可以展开对话有一种重要原因，那就是双方认为这种对话必须存在。
这种共识源于双方同属于法学学科群，共同怀有对法学建设目标的追求。
这种共识可以促成对话，尽管共识的深浅会影响对话的效果。
二、民法学与宪法学对话的必然性民法学与宪法学是基于双方研究对象的不同而形成的相对独立的法学学科。
民法学的研究对象是民法及其现象，民法是调整平等主体之间的财产关系和人身关系的部门法。
宪法学是以宪法和宪法现象及其发展规律为研究对象的法律科学，宪法是配置国家权力、调整国家与公民之间基本关系的根本法。
无论是法学研究的理论状况还是学科发展的共同需要，抑或是民法与宪法自身的发展，都呼唤着民法学与宪法学的沟通与交流。
其必然性具体体现在以下几个方面：（一）因民法学与宪法学对自身不自足性认识而产生的内在需求1、宪法学的自醒和自觉意识宪法是国家的根本大法，调整着国家权力与公民权利之间的关系。
在我国，由于社会转型导致国家权力与公民权利的关系呈现出一些复杂的局面，但宪法学却并未及时跟进，作出相应调整，对社会现象和现实未能做出相应的及时的分析，更不用说理论指导。
“从法学内部，近年来中国法学界不少学者包括行政法学者、诉讼法学者、刑法学者等对本学科的问题进行了宪法与宪政分析，形成了……一大批著作和论文，但鲜见宪法学界运用宪法与宪政原理分析行政法学、刑法学等学科的问题。
”②]宪法学界也逐步意识到问题的存在，尤以一些书籍、文章、会议等表现出宪法学界的自醒意识，如法律出版社2000年出版的《从宪法规范到规范宪法——规范宪法学的前言》书籍、文章《21世纪宪法学的发展方向》、第一届第二届“宪法学基本范畴与基本方法研讨会”。
基于自身知识体系的缺陷与长期发展的相对封闭，宪法学主动表达对话交流的愿望，完成了对话主体一方的形成。
2、民法学对自身不能完全自足性的认知相比宪法学而言，民法学对自身的不自足性的认识要晚得多，这主要基于民法学自身较为发达的知识体系以及在市场经济下的显学地位。
但是私权利主体之间关系有时不可避免地遇到公权力的入侵，一种在自身体系内解决问题的思路逐渐受到阻碍。
在理论研究上，学者们也逐步意识到，“这种自我封闭，既使得民法学以外其他学科的研究方法和研究成果无法成为民法学研究的知识资源，也使得民法学问题成为纯粹的民法学者的问题，其他学科的学者无法切入民法问题的讨论，形成了人为的知识隔绝。
”并进而主张“民法学界应该建构起民法学与民法学以外的其他法学学科，与法学以外的其他人文学科，与社会科学乃至与自然科学进行良性沟通和交流的学术平台，即民法学者与其他学科学者之间的学术平台。
”③]两者各自的不自足导致对话，以谋求在不自足的前提下达致一种融通，并解决理论与现实问题。
（二）“民法与宪法关系”的理论研究现状不能满足法的整体性要求的客观必然性“过去两个不同的部门大多局限于各自的领域里，认为两个学科的关系不是太大，不仅限制了各自学科的视野，而且使得对很多范畴、概念的理解产生了误解。
”④]对于宪法与民法的关系主要有两种角度。
一种是从宪法与部门法的普遍关系的角度，“在法律体系中，宪法是各部门法的基础，各部门法都应当以宪法为立法依据，都不得与宪法相冲突；同时，各部门法也都是宪法的发展和落实，是宪法精神和价值的延伸和体现。
部门法需要宪法的指引和规范，以免脱离宪政轨道；宪法也需要部门法的细化和补充，以落实自己的思想和理念。
”⑤]在这种认识下，宪法必然要求部门法不得与之相抵触，即使宪法自身可能并非完全无暇。
具体到法的适用性时，这种关系的理论却无法为现实提供指导。
如2001年最高人民法院针对齐玉苓案件所做的“8·13”批复中“侵犯姓名权的方式侵犯了宪法所保护的受教育权，应承担民事责任”，无法道明民事权利与民事责任、宪法权利与宪法责任等等。
显然这种解决问题的方式无法效仿或推及其他。
另一种是从平行部门法的角度，认为宪法和民法一样只是法的一个部门而已。
它仅仅是调整某一领域的社会关系，并不统摄和涵盖其他法的调整领域。
每种学科在自己学科范围内实行自治。
而传统的公法私法分野也在一定程度上支撑了这一观点，导致各自为政。
但实际上每个民事主体同时又生活在宪法的模式之下，一方面和另外的民事主体发生关系，另一方面也与公权力有着千丝万缕的联系，如契约自由的同时又受到公权力某些规则的限制。
尽管民法学与宪法学根据调整对象的不同而有不同的研究范围，但是双方都属于法学的领域，相互之间的天然联系与融通无法割裂。
在更大的系统领域双方面临着相同的任务，追求着相同的价值。
应该说由于两者调整对象的相互交织与相连，民法学与宪法学对话的前提性共识已经形成。
（三）民事立法的现实需要由于当下一些现实问题交织着宪法和民法的调整，理论又无法满足，展开对话藉希解决现实问题自然是对话的功利主义预期。
应该说这种交汇发展的现实问题有不同情形，有的是看似民法问题却需要宪法调整，有的看似宪法问题最终却需要民法完成。
如市场经济的本质特征是不同经济成分应该受到平等对待，但由于宪法本身对社会主义公有制的经济成分进行的界分与定位，民法调整的范围受到限制。
早在2001年“8.13批复”可窥见一斑，2006年同命不同价一案则更显冲突。
宪法自身制度的匮乏导致根本法需求助于部门法。
如果说上述一些宪法问题在累积着宪法与民法问题的碰撞，那么可以说“物权法草案”的制定是引发双方正式对话的导火索。
而巩献田教授对物权法草案发难的公开信后的纷杂言论也是激发理性对话产生的现实原因。
例如，《物权法》（征求意见稿）第49条：“为了公共利益的需要，县级以上人民政府依照法律规定的权限和程序，可以征收、征用单位、个人的不动产或者动产，但应当按照国家规定给予补偿；没有国家规定的，应当给予合理补偿。
”等等诸如此类的带有规范公权力行为的法条多次出现是否合理。
民事主体的利益同国家利益或公共利益交织在一起的现实导致物权法制定过程中不得不面临两法交融的问题。
很显然，当下的民法与宪法关系理论都无法解决民法典制定过程中遭遇的根本性问题，无法指导立法实践。
简而言之，立法问题是现实发展的重大冲突。
基于“学术研究水准直接影响立法水准”，⑥]因此在统一民法典尚未诞生之际，开展民主的学术对话以提升学术研究水平，并进而提高立法水平则是理性研究者的合理选择。
（四）对话是避免两者割裂发展的危险的必然选择各自割裂的发展可能导致宪法的虚置以及权威地位进一步下降，并动摇人们对依法治国包括宪法至上的信心。
而民法可能获得假性繁荣与显赫地位，但是转而迅即它作为法律的保障作用会进一步受到打击。
当然有一种割裂发展并非主观为之。
如当宪法缺失某些调整功能，民法却不得不面临现实问题的解决时，民法首先求助于宪法，但是令人失望的结果可能导致放弃解决，或者“违心”地接受某种宪法模式，然后民法也可能自行解决，诉求于自身的自足性，试图回归古罗马时期“万民法”的辉煌时期。
但是无论是囿于宪法框架下的发展，还是基于梦幻帝国时期的狂妄，这两种方式都于法本身追求的终极价值目标相违背。
理性的法学研究者总是试图考虑阻止这种情形的产生。
于是，民法学与宪法学试图通过对话，达到对问题自在的共识，并进而谋求和谐发展的途径。
三、民法学与宪法学对话的话题话题是彼此感到困惑，而且主观上认为与对方的沟通交流有益于进一步思考的问题。
它可以是边缘的，也可以是核心的。
