藤野先生练习答案

《藤野先生》积累与运用一、1、加点字注音：绯．红驿．站解剖．畸．形不逊．杳．无消息深恶．痛疾诘．责教诲．订．正挟．着2、给加点字选择正确的解释。

【 B 】【C】【A】【C】【A】○1．油光可鉴． A．镜子 B．当镜子照 C．借鉴○2．深恶痛疾． A．疾病 B．急速 C．痛恨○3．出言不逊． A谦逊 B．避让 C．差○4、抑扬顿挫． A．挫折 B．挤压 C．降低○5、不逊． A．谦虚、谦恭 B．让出 C．比不上，差3、结合句意解释加点词。

○1、再继续写些为“正人君子．．．．”之流所深恶痛疾的文字。

○2、仰面在灯光下瞥见．．他黑瘦的面貌。

4、结合句意解释加点词语不正确的：【B】A．这藤野先生，据说是穿衣服太模胡．．了，有时竟会忘记带领结。

模胡：即“模糊”，马虎，不讲究。

B．上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故．．颇为熟悉的了。

掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。

C．这是明的遗民朱舜水先生客死．．的地方。

客死：死在他乡异国。

D．问问精通时事．．的人……时事：这里是讽刺的说法，“时事”其实是一些无聊的事。

5、加点词语感情色彩没有发生变化的一项是【 C 】A．还要将脖子扭几扭，实在标致．．极了。

B．爱国青年．．．．也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

C．他的性格，在我的眼里和心里是伟大．．的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

D．再继续写些为“正人君子．．．．”之流所深恶痛疾的文字。

6、对下面一段话运用的修辞方法判断正确的一项是：【B】（“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

A．比喻借代夸张 B．比喻夸张反语C．夸张反语拟人 D．反语比喻对比7、贯穿这篇文章的线索有明暗两条，它们是【 C B】A．藤野先生的高贵品质。

B．鲁迅先生强烈的爱国主义感情。

C．鲁迅与藤野先生交往的过程。

部编版八年级上册第5课 藤野先生 练习(含答案和解析)一、单选题姓名： 得分：1.(3分)下列加点字注音全对的一组是（）A．烂漫（màn）樱花（yīn）油光可鉴（jiàn）绯红（fēi）B．芦荟（huì）和蔼（ǎi）杳无消息（yǎo）发髻（jí）C．畸形（qí）不逊（xùn）驿站（yì）瞥见（piē）D．匿名（nì）诘责（jié）教诲（huì）深恶痛疾（wù）2.(3分)下面对加点词语的含义理解有误的一项是（）A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。

（油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人）B．兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。

”（精通时事：了解社会大事）C．那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。

（掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。

这里指学校里过去发生的一些事情）D．从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。

（杳无消息：形容一点儿消息也没有）3.(3分)下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A．他对台湾那些不认祖宗、不认自己是中国人的“台独”分子深恶痛疾，他期盼祖国和平统一那天早日到来。

B．木芙蓉花可食用，古人曾用芙蓉花煮豆腐，红白相衬，有色有香，好像雪霁之霞，美其名曰“雪霁羹”。

C．这篇小说因其情节上的抑扬顿挫、人物形象的鲜明深刻而吸引了很多读者。

D．那些杳无消息的外逃经济犯罪嫌疑人，在公安部“猎狐行动”的打击下，先后有92名被抓获。

4.(3分)下列语段空缺处填写恰当的一组词语是（）我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________．原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。

《藤野先生》练习题及答案1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．托辞（cí）教诲（huì）不逊（xùn）深恶痛疾（wù）(正确答案) B．诘责（jié）发髻（jì）陌生（muò）抑扬顿挫（cuò）C．绯红（fēi）解剖（pāo）芦荟（huì）杳无消息（yǎo）D．订正（dìng）匿名（nì）瞥见（piě）油光可鉴（jiàn）2．下列加粗字中注音有误的一项是（）。

A．的确(dí) 解剖(pōu)不逊(xùn) 邮差(chāi)B．泄漏(xiè) 瞥见(piē)捕获(bǔ)教诲(huì)C．绯红(fēi)芋梗(ɡěnɡ)发髻（jì）系住（jì）D．匿名（nì）霉菌（jūn）畸形(qí) 诘责(jié)(正确答案)3．下列词语中字形完全正确的一项是（）A．诘问托辞婉如深恶痛疾B．不逊侮辱落第抑仰顿挫C．匿名凄然掌故油光可鉴(正确答案)D．绯红和蔼教诲人迹罕致4．在下列语段横线处填写恰当的一组词语是（）我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔过了，不但增加了许多的地方，连文法的错误，也都一一。

A．感激涂改脱漏纠正B．激动涂改遗漏纠正C．感激添改遗漏订正D．感激添改脱漏订正(正确答案)5．下列句子没有语病的一项是（）A．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

(正确答案)B．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。

C．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

D．几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。

6．下列句子没有语病的一项是( )A．弘扬和传承国学文化需要凝聚各方力量。

藤野先生课后题答案【篇一：《藤野先生》练习题及参考答案】____________2.写出下列加点词语在句中的恰切解释。

①除下帽来，油光可鉴____________。

②据说是穿衣服太模胡了____________。

③那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。

____________④成绩早已发表了，同学一百余人之中，事的片子。

____________⑥于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

____________3.根据课文内容填空，并揣摩所填词语的意味。

①也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，____________，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在____________极了。

②大概是____________罢。

北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；??③此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不____________似的喝采??4.“每当想偷懒时，灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

”联系课文内容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话，可能会说什么呢？试写一下（30字左右）。

______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。

(一)东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

1《藤野先生》练习与答案一、基础训练1、给下列加点字注音或根据注音写字教诲．（）瞥．见（）畸．形（）诘．责（）解ｐōｕ（）不ｘùｎ（）ｙǎｏ无消息（）ｎì名（）2、对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（）A．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云…（比喻）B．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（比喻、夸张）C．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。

（比喻）D．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（反语）3、下列句中加点成语运用不恰当的一项是( )A. 他年近三十岁，留着“西洋装”的头，梳得蓬蓬的，油光可鉴．．．．。

B. 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾．．．．。

C.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫．．．．，引人入胜。

D. 十年浩劫，致使他们夫妻分离，从此杳无音讯．．．．。

二、课时达标4、阅读下面的文字，回答（1）—（5）题。

选段（一）东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般.还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。

但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。

”到别的地方去看看，如何呢？（1）概括选文的主要内容。

答：（2）“东京也无非是这样”中“无非”的意思是_________，表现了“我”的_________的思想感情。

（3）选文主要针对清国留学生的_________和_________进行描述，表现了他们_________的丑恶灵魂，表现了作者的_________的思想感情，其中从“_________”这个词可以看出，它运用的修辞手法是_________。

藤野先生答案：（一）13、“我”与藤野先生的相处14、“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了……也都一一订正15、认真为“我”改讲义；纠正解剖图；关心解剖实习；向“我”了解中国女人裹脚16、“第二三天”；“从头到尾”；“一一订正”；一直17、藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神18、严格、严谨19、很吃了一惊，同时也感到一种不安与感激；还不服气20、热情诚恳；求实21、语言、动作22、顺叙（二）23、看电影事件24、没有，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达愤慨的感情25、这种现象带有普遍性，拯救民族的灵魂迫在眉睫，刻不容缓；“万岁”；伤害了民族自尊心26、看热闹的人完全丧失了民族自尊心；副；表现不可压抑的激愤. 27在日本仙台看电影时；医学救国；弃医从文；爱国主义28、难以抑制的激愤29、即将被日军枪毙的中国人及围着的一群中国人和课堂里的“我”30、记叙、议论列夫托尔斯泰13.戳锃14.轩昂：形容精神饱满，气度不凡。

颔首低眉：低着头显得很谦卑、恭顺的样子。

15.托尔斯泰是一个矮小敦实，平易近人的普通人，其外貌让来访者感到失望。

16. 通过侧面描写来访者见到托尔斯泰前的敬重、期待、诚惶诚恐，到见到托尔斯泰后的惊异、失望，烘托出托尔斯泰的外貌实在让来访者失望，说明托尔斯泰相貌平平，甚至说得上是丑陋，一点都配不上来访者们心中那个伟大的形象，为后文埋下了伏笔。

17.“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

”比喻、夸张。

生动形象地表现出托尔斯泰目光的敏锐、犀利，给人留下鲜明深刻的印象，引起读者丰富的想象和联想。

18.托尔斯泰是整个世界及其知识财富的主人，他是幸福的。

但像托尔斯泰这样能看清事件真相的人，常是痛苦的。

他看透了丑恶、苦难，看清了造成人间的种种罪恶的原因，并且尽其毕生努力去改变它，他总是事与愿违。

所以说他得不到属于自己的那一份幸福，他的幸福只是来源于为人类和世界做出的贡献。

部编版八年级语文上册第6课《藤野先生》巩固练习一、基础知识1.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。

东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高sǎng 起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

绯．红（）sǒng（）起油光可鉴．（）（2）画线句中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。

（3）“东京也无非是这样”中“无非”可理解为；“这样”指代。

（4）“顶得学生制帽的顶上高高sǒng起，形成一座富士山”一句运用了的修辞手法。

2.选词填空，正确的一项是（）我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我，给我的一个。

有时我常常想：他的对于我的热心的，不倦的……大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

A.鼓舞感激希望教导B.感激鼓舞期望教诲C.感谢鼓励教诲希望D.感激鼓励希望教诲3.文学常识填空。

鲁迅原名，《藤野先生》是他的一篇散文，选自《》。

1918年，鲁迅发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《》。

4.请你用一句话概括下面消息的内容。

（不超过20字）2023年9月24日，东南亚、南亚在昆国际友人、留学生“读中国”中秋节联谊会在昆明举行。

来自昆明各大高校的留学生及国际友人代表齐聚一堂，共歌舞、猜灯谜、学做月饼，感受中秋“团圆味”。

本次活动由云南省图书馆、云南省东南亚研究会联合主办，包含中秋主题文艺展演及书法、品茗、焚香、猜灯谜等丰富多彩的体验活动。

在文艺展演环节，云南艺术家带来邓丽君经典歌曲演唱、古筝演奏、彝族歌舞等精彩表演，在昆留学生一展泰国蓬朗舞、伊桑舞风采。

不同国家文化在此交融，奏响“天涯共此时共叙中华情”的美好乐章。

当日，活动现场还设置书法交流、茶文化交流、香道体验、冰皮月饼制作、猜灯谜等多个传统文化交流体验区，中外友人围坐在一起，在体验中交流对中秋及中国传统文化的理解。

藤野先生》复习题精选含答案暂无格式错误和明显有问题的段落。

1.正确答案为B，注音应为xùn而非xún。

2.(1)不逊的解释为谦逊。

3.正确答案为D，感激添改脱漏订正符合语境。

4.正确答案为B，“那字也在讥刺我了”采用了反语修辞。

5.(1)XXX先生教“我”写字，表现了他的耐心和教育精神。

2)XXX先生送“我”一本书，表现了他的关心和对“我”的认可。

3)XXX先生在“我”考试前夕鼓励“我”，表现了他的信任和支持。

4)XXX先生在“我”离开日本前送别，“我”才意识到他的重要性，表现了他的影响力和价值。

6.(A)含义为东京也是这样平凡普通，对表达句意的作用是强调平凡。

B)含义为非常漂亮，对表达句意的作用是强调美丽。

C)含义为他们也像醉酒一样热烈喝彩，对表达句意的作用是比喻热情高涨。

2）他的言谈举止显得很不自然，模胡地穿戴着，不时地拿起一本书来，又放下，又拿起。

3）他的长辫子盘成了一座富士山，头上戴着学生制帽，形象独特，标致极了。

1.飞红不绪，吸血蝗虫，责难，匿名，名教会。

2.《藤野先生》选自《散文选》；作者XXX，原名XXX；我国伟大的现代文学家、思想家和革命家。

根据内容，三篇文章的写作顺序应该是：《故乡》-《藤野先生》-《药》。

因为三篇文章的主题从家庭到个人再到社会，呈现了一个由内而外逐渐扩大的过程。

3.（1）讽刺我：嘲笑我。

加点字“圈”是指别人对他的评论，他觉得可笑但并不介意，后来才意识到这个评论也是在讽刺他。

2）模胡：不整洁、不整齐。

加点字“穿戴着”是指XXX先生的着装，不是很整洁整齐。

3）标致：美丽、好看。

加点字“形象独特”是指他的形象很与众不同，但很好看。

答：穿衣服不整齐，凌乱。

②他是最使我感激，给我鼓励的一个____________。

答：他是我最感激的人，给我鼓励。

③在我所认为我师的之中____________。

答：在我所认为的我的老师中。

④此后回到中国来____________。

《藤野先生》阅读训练及答案【选段阅读】【一】阅读下面文字，回答1—6题。

东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。

但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。

”到别的地方去看看，如何呢？1. 概括主要内容答：主要写了作者在东京的见闻，即清国留学生赏樱花、学跳舞的事。

2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____,表达出作者____的情感。

“这样”指代___，这一句在结构上有什么作用？（参考：“东京也无非是这样”中“无非”理解为（不过、只不过），表达出作者（失望）的情感。

“这样”指代（到处是一些胸无救国之志的清国留学生），这一句在结构上有（总起）作用。

）3.“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解？（参考：“实在标致极了”这一句中的“标致”是反语，体现着作者的憎恶、讽刺情感。

）4.你认为作者写这一部分内容与藤野先生有什么联系（参考：作者写这一部分内容，实际上是交代自己往仙台见藤野先生的缘由。

）5、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是。

（参考：看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的生活方式）6、文段最后一句话在文章结构上的作用是。

（参考：承上启下的过渡作用）【二】阅读下面文字，回答7—12题。

我就往仙台的医学专门学校去。

从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。

不知怎地，我到现在还记得这名目。

其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。

仙台是一个市镇，并不大；冬天冷的厉害；还没有中国的学生。

大概是物以稀为贵。

6 《藤野先生》同步练习基础锤炼1.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A.日本报纸上很斥责．．他的不逊．（xùn），爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

B.其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些萋然．．，便说了一个慰．（wèi）安他的谎话。

C.冬天是一件旧外套，寒颤颤的．．．．，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒．（bā）手，叫车里的客人大家小心些。

D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，婉如．．小姑娘的发髻．（jì）一般。

2.下列加点词语运用不正确的一项是（）A.他出国两年了，至今杳无消息．．．．。

B.王老师尽管嗓子哑了，说不出话，但讲起课来依然抑扬顿挫．．．．。

C.松、竹、梅以其不惧风雪的傲然风骨为世人展现出高风亮节的形象，这也正是无数正人君子．．．．品格的写照。

D.在公共场所吸烟、乱扔东西等行为让人深恶痛疾．．．．。

3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.鲁迅在仙台的医学专门学校学习期间，结识了藤野先生，并建立了深挚的关系。

B.“为中国”与“为学术”，既是藤野先生爱护鲁迅的出发点，而是他们师生之间产生友谊的基础。

C.一位优秀的教师就像一盏不灭的灯，会长久地照耀着人们，给人以精神和力量。

D.理解学生、热爱学生，使藤野先生具有了强大的人格魅力，以至于影响学生的一生。

4.请按要求回答下列问题。

（1）阅读下列材料，请用一句话概括主要内容。

材料一：尊师就是尊敬师长，它是中华民族的传统美德。

尊敬师长的人会以一言一行来表达对师长的敬与爱。

不忘师恩，敬师爱师，应成为我们全社会的共同美德。

材料二：为学莫重于尊师。

——谭嗣同师道既尊，学风自善。

——康有为材料三：鲁迅对启蒙老师寿镜吾一向很尊敬。

他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。

在东渡日本留学的8年间，他常写信向寿老师汇报自己在异国的学习状况。

一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙之中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。