标点符号使用细则

标点符号使用规则一、标点符号分类概说标点符号分标号和点号两部分。

点号：表示语言中的种种停顿，包括。

（句号）？（问号）！（感叹号）、（顿号），（逗号）；（分号）：（冒号）标号：标明词语或句子的性质和作用，包括“ ”（引号）（）（括号）——（破折号）……（省略号）《》（书名号）—（连接号）. （间隔号）x （隐讳号）~~~~（象声号）口（空缺号）二、标点符号的书写规则：点号及标号中的间隔号各占一个字位置，引号、括号、书名号，前后各占一个字位置，行文中顶格一般可写前引号、前括号、前书名号、破折号，前引号、前括号、前书名号不能写在一行末尾。

其他标点符号一般不能在顶格写。

后引号、后括号、后书名号可在一行末尾，不能放在一行开头。

省略号和破折号都放在字格中部，占两个字格，可出现在一行开头，也可出现在一行末尾，但不能拆开使用。

连接号在连接汉语拼音时，占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标明运行起讫点时，占两个字格。

三、标点符号使用的重点、难点1、顿号、逗号、分号都用在句子中间顿号，表示并列词语间的停顿；逗号，表示一句话中间的停顿；分号，表示并列分句间的停顿。

顿号A 并列词语间如果有“和” “与” “及” “或”，就不必再用顿号。

如：作图要用铅笔、米尺和圆规。

B 并列词语间还有并列，大并列用逗号，小并列用用顿号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

C 并列短语做谓语、补语，并列词语间不用顿号，而用逗号。

我们的党伟大，光荣，正确。

我们要不断学习，进步，提高。

他的故事讲得真实，动人。

D 有的词语并列，读起来不停顿或停顿小，又不产生歧义，不用顿号。

这是风马牛不相及的事。

工农业生产党政干部E 连用相临数字表示约数，数字间不用顿号。

他看上去十七八岁。

这所小学有五六百人。

走了三四里路。

逗号A 用在主语后，强调主语。

惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。

B用在谓语部分的中心词后（宾语是一个较长的句子）我们高兴地看到，素质教育的实施取得了良好的教育效果。

标点符号使用标准(最新版)一、类型〔常用的16种〕：1、点号表示说话时的停顿和语气。

句内点号，句末点号。

顿号〔、〕逗号〔，〕分号〔；〕冒号〔：〕句号〔。

〕问号〔？〕感慨号〔！〕〔也表现句子性质和作用〕2、标号主要标明语句的性质和作用。

引号括号、书名号破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、〔专名号〕二、常见标点符号的正确用法：1、顿号〔、〕分隔的只能是词或短语。

例如：该机构构造简单、制造容易、性能稳定、操作方便。

* 顿号其他要注意的地方：使用顿号隔开的并列词语，一般最后两个之间应用“和”连接。

并列的阿拉伯数字之间和并列的外文序号之间的停顿，应用西文状态的逗号而不用顿号。

2、逗号〔，〕表示一句话中间的停顿。

[1] 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵假设已逝的寂寞的光阴，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘却，这不能全忘的一局部，到如今便成了《呐喊》的来由。

[2] 句子主语较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。

例如：这宏大的打击和难言的悲哀，几乎把吴吉昌击倒了。

[3] 句子谓语是主语短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。

例如：这样八股，鲁迅早就反对过的。

[4] 句子宾语较长时，前面用逗号。

例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

[5] 状语的句首，状语之后用逗号。

例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！[6] 用在倒装句子成分之间。

例如：出来吧，你们！〔主谓倒装〕荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

〔定语后置〕我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着成功的道路。

〔状语后置〕[7] 用在并列词组之间。

例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

[8] 关联词之后。

例如：他如今还不非常努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。

[9] 句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。

（完整版）标点符号的使用方法及技巧标点符号的使用方法及技巧一、考纲要求标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。

这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。

二、高考盘点根据２０10年、２０11年部分省市高考试卷命题情况看，本考点需要掌握常用的１２种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。

三、难点解析（一）难点一---- 问号的运用的三个难点：1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。

3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。

例：下列标点运用哪些有错？请改正。

①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？③“这究竟是怎么回事呢？同志们。

”厂长严肃地说。

［解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。

因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。

②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。

“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。

“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。

③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。

公文写作中的语法和标点符号使用规范在公文写作中，语法和标点符号的使用规范至关重要。

准确使用语法和标点符号不仅可以保证公文的表达清晰、简洁，还能提高读者的阅读体验。

本文将从语法和标点符号两个方面介绍公文写作中的使用规范。

一、语法使用规范1. 主谓一致：在公文写作中，主语和谓语动词必须保持一致。

例如，“公司决定采取措施”中，“公司”是单数主语，所以谓语动词“决定”也要用单数形式。

2. 连词使用：在连接两个句子的时候，要使用适当的连词，如“而且”、“或者”等。

同时，要注意连词的使用位置，不要把连词放在句子开头。

3. 代词的引用：为了避免重复，公文中常常使用代词来引用前面提到的内容。

在使用代词时，要确保代词和被代替的名词在性、数和格上保持一致。

例如，“公司决定采取措施，以提高员工的工作效率。

这些措施将有效地解决问题。

”中，“这些措施”代替了前面提到的“措施”，并保持了性、数和格的一致。

4. 时态的选择：在公文写作中，要根据具体情况选择合适的时态。

一般来说，对于已经发生的事情，应该使用过去时态；对于正在发生或将要发生的事情，应该使用现在时态或将来时态。

同时，要注意时态的一致性，不要在同一段落中混用不同的时态。

二、标点符号使用规范1. 句号的使用：句子结束时要使用句号。

句号放在句子末尾，与最后一个词之间不加空格。

2. 逗号的使用：逗号用于分隔句子中的词组、短语或从句。

在列举时，逗号用于分隔不同的项目。

逗号后面一般不加空格。

3. 冒号的使用：冒号通常用于引出说明、解释或列举。

在冒号后面接引语或列举的项目时，冒号与后面的内容之间要加空格。

4. 分号的使用：分号用于分隔具有一定独立性的分句。

分号与前面的内容之间一般不加空格，与后面的内容之间可以加一个空格。

5. 破折号的使用：破折号用于表示转折、强调或补充说明。

在使用破折号时，前后要留有空格。

6. 引号的使用：引号用于引述别人的话或表示特定含义。

在使用引号时，引号前后要留有空格。

23种标点符号的使用规范23种标点符号的使用规范一、顿号1．概数约数不确切，中间不用顿号。

（1）这个小孩有四、五岁，一副瘦骨伶仃的样子。

（句中顿号去掉）2．表示并列的连词前面不用顿号。

（2）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。

（表并列的连词“以及”与其前面的顿号使用重复，第二处顿号应删掉，保留连词“以及”）3．大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后顿号。

（3）原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

（此句中第1、3两处的逗号改为顿号）二、逗号4.并列词语之间误用逗号。

（4）我校是跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

（句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。

）5．带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。

（5）花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

（名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，所以句中两处顿号改为逗号。

）6．动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿号。

（6）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

（“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列的主谓句，应将两个顿号改为逗号。

）三、分号7.总结语前面用冒号，不用分号。

（7）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

（“这是全世界都统一的”是总结前文，应将分号改为冒号。

）四、冒号8．完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。

（8）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务：感受场馆，观察对手，摸清自身。

”（引文被当作完整独立的话语来直接引用(句号在引号内)，所以“赛前表示”后面的逗号应改为冒号。

标点符号的使用方法完整版标点符号正确用法大全2016-12-07 16:41:00文/叶丹标点符号的考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。

1标点符号的种类包括什么？1、点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。

分为句末点号和句内点号。

1.1句未点号用于句末的点号，表示句未停顿和句子的语气。

包括句号、问号、叹号。

1.2句内点号用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。

包括逗号、顿号、分号、冒号。

2、标号标号的作用是标明，主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

2标点符号的使用方法完整版标点符号的用法：句号1.1定义句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。

1.2形式句号的形式是“。

”1.3基本用法1.3.1用于句子末尾，表示陈述语气。

使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

1.3.2有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

标点符号的用法：问号2.1定义句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。

2.2形式问号的形式是“?”。

2.3基本用法2.3.1用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。

使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

2.3.2选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

2.3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。

通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。

在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

标点符号使用规范《图书编校质量差错认定细则》“标点符号”第二十六条部分规定：1995年12月国家技术监督局发布的国家标准《标点符号用法》，是判别标点符号正误的依据。

所以我们讲“标点符号”就结合国家技术监督局1995-12-13批准发布1996-06-01实施的《中华人民共和国国家标准&8226;标点符号用法》中的“用法说明”部分，及《图书编校质量差错认定细则》“标点符号”部分以及《出版校对培训教程》进行，这三个规定，正好从一正一反为我们讲了各种标点符号的正确用法及错误种类。

一、句号1.句号的形式为“。

”。

句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。

2.陈述句末尾的停顿，用句号。

例如：a)北京是中华人民共和国的首都。

b)虚心使人进步，骄傲使人落后。

c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。

3.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。

例如：请您稍等一下。

《图书编校质量差错认定细则》“标点符号”部分指出：句号的误用主要有两种情形：(一)是句子而不句断。

常见一段文字一逗到底。

例如：已经25岁了，我终于成为专业歌剧演员，遗憾的是，没唱几年歌剧，领导却让我改唱评剧，由于唱法路子不对而毁了嗓子，终于被迫离开我喜爱的舞台。

(这一段文字是由三个句子组成的，“演员”和“评剧”后的标点应改为句号。

)(二)不是句子而用了句号。

常见把一个句子拆成几个句子。

例如：1电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。

表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。

反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。

(这是一个单句，句子中间的两个句号应改为逗号。

)2产生经费紧张的原因，一个是实在缺得多。

另一个是在经费使用效率上也存在一些问题。

(这是一个复句，句中的句号应改为逗号。

)《出版校对培训教程》还有几点提示：1．中文和外文同时大量混排时，为避免“。

”“.”的传插使用,可编统统采用“.”。

标点符号用法（国家标准）一、标点符号的种类标点符号包括点号和标号。

1.点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。

分为句末点号和句内点号。

1.1句末点号表示句末停顿和句子的语气。

包括句号、问号、叹号。

1.2句内点号表示句内各种不同性质的停顿。

包括逗号、顿号、分号、冒号。

2.标号标号的作用是标明，主要表示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

二、标点符号的用法1. 引号标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。

形式有双引号““””和单引号“‘’”，左侧的为前引号，右侧的为后引号。

1.1标示语段中直接引用的内容。

示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

1.2标示需要着重论述或强调的内容。

示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

1.3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。

示例1：电视被称作“第九艺术”。

示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。

示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

1.4当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”1.5独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。

示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。

……“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。

……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。

……”1.6在书写带月、日的事件、节目或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节目本身时，也可连同事件或节目一起标引。

示例1：“5·12”汶川大地震示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

示例3：纪念“五四运动”90周年1.7 “丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。

国家标准出版物上标点符号使用用法的规定顿号1、用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、数字相连表概数，中间不用顿号。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。

例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。

工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。

例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。

所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。

例如：开水、地瓜、和煎饼。

5、并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。

例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。

例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。

例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

8、并列的定语、状语间一般用顿号。

例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。

例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。

后置的并列定语间用逗号。

/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。

9、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。

共带一个宾语的并列谓语间用顿号。

/并列补语不需要强调时，之间用顿号。

标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。

/复指造成的并列成分间一般用逗号。

逗号1、不要在不该停顿时用逗号。

例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。