故事：花格子大象艾玛教学设计

《花格子大象艾玛》大班教案【】一、教学内容本节课选自大班主题活动《动物世界》，以绘本《花格子大象艾玛》为教材，详细内容涉及教材第二章第三节《认识动物的特征》。

通过故事引导幼儿观察、描述大象的外貌特征，理解动物多样性的同时，培养幼儿的审美和表达能力。

二、教学目标1. 了解大象的基本外貌特征，知道动物之间的多样性。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及审美能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够描述大象的外貌特征，并理解动物之间的多样性。

教学重点：培养幼儿观察、表达能力和关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花格子大象艾玛》、大象图片、画纸、画笔、彩色笔。

2. 学具：每组一份大象图片、画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《动物之歌》，引导幼儿关注动物的特点。

2. 故事讲述：教师讲述绘本《花格子大象艾玛》，引导幼儿观察大象的外貌特征，讨论艾玛与其他大象的不同。

3. 实践活动：（1）观察大象图片，引导幼儿描述大象的外貌特征。

（2）幼儿分组讨论，每组选一名代表分享观察到的特点。

4. 创作环节：（1）教师示范如何画大象，讲解绘画技巧。

（2）幼儿动手画大象，教师巡回指导。

（3）分享作品，互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 大象外貌特征：长鼻子、大耳朵、粗壮的身体、有力的四肢、长长的尾巴。

2. 动物多样性：艾玛的花格子皮肤与其他大象的不同。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的大象，并描述它的外貌特征。

2. 答案示例：我喜欢艾玛，因为它有漂亮的花格子皮肤，长鼻子和大耳朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起观察其他动物的特点，进行家庭分享，培养幼儿关爱动物的情感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 作业设计及答案示例4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：描述大象的外貌特征，理解动物多样性。

大班绘本花格子艾玛教案中班绘本《花格子大象艾玛》(5篇)关于大班绘本花格子艾玛教案一活动目标：1、熟识乐曲旋律，尝试用打击乐器演奏音乐，在演奏中能较好地掌握自己的乐器。

2、能依据音乐的构造及图谱，选择不同的打击乐器看指挥轮奏、合奏。

3、能积极开心的和同伴合作，体验与同伴合作演奏的欢乐。

活动预备：自制图谱，音乐《森林狂想曲》，圆弧板、铃鼓、木鱼，乐器卡片活动过程：一、观赏乐曲，感受节奏 1.谈话导入，引出主题。

一年一度的森林里要开头了，很多小动物都想要来参与音乐会，咦！究竟有哪些小动物来参与的呢？请大家一起听听音乐。

” 2.分析图谱，把握节奏。

（1）你听到了谁的声音？让我们一起来看看音乐会的节目单吧！（出示图谱）（2）有谁来参与音乐会了？小青蛙唱歌的节奏是什么样的？（熟悉反复记号）小鸭子的呢？孔雀会带什么表演呢？请你学一学。

（3）现在彩排开头了，听好音乐来一遍吧！（幼儿第一次完整地演奏。

）二、借助图谱，配乐演奏。

1.进展“彩排”，设计方案，合作演奏。

其次次彩排就要开头了看看谁也来了（教师出示乐器）教师介绍乐器及演奏方法。

2．师生共同争论乐器安排的方案。

3.依据乐器的安排方案，跟音乐演奏一边。

4．交换乐器再来一边。

三、感受欢乐，完毕活动。

森林音乐会到此完毕了，今日的演出太精彩了，看客人教师都给了你们热闹的掌声，全体演员们起立，感谢各位客人教师。

关于大班绘本花格子艾玛教案二1. 你对人有礼貌，喜爱劳动，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起嬉戏。

你的小手变能干了，不但会较快地穿脱衣服，还主动地为班级做事;在绘画手工方面有了明显的进步。

假如上课能仔细听讲，大胆举手发言，那就更好了。

2. 你活泼得意，敬重教师，友爱同伴，专心参与幼儿园的各项活动，你做事较仔细，动手潜力较强，教师布置的任务能按时完成;上课能仔细听讲，专心举手发言，语言表达潜力有很大提高。

但是你千万不能傲慢，争取有更大的进步。

3. 你是一个聪慧又活泼的小男孩，你愿意自己的事情自己做，情愿和教师交谈，能主动帮小朋友解决问题。

大班绘本故事《花格子大象艾玛》教案设计一、教学内容本节课选自大班绘本故事《花格子大象艾玛》，主要围绕教材第3章《艾玛的颜色》和第4章《艾玛的生日》展开。

详细内容包括：艾玛独特的花格子皮肤，艾玛与朋友们在森林里的趣事，以及艾玛在生日派对上的惊喜。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受艾玛的乐观、自信和友善品质。

2. 培养学生观察、表达、想象和创造能力。

3. 引导学生学会关爱他人，尊重个体差异，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：引导学生理解艾玛的个性特点，学会尊重和接纳他人。

教学重点：培养学生观察、表达、想象和创造能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《花格子大象艾玛》、卡片、画笔、画纸、彩泥等。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示艾玛的形象，引导学生观察并描述艾玛的特点。

2. 故事讲解（15分钟）（1）讲述艾玛与朋友们在森林里的趣事，引导学生关注艾玛的乐观、自信和友善品质。

（2）讲述艾玛的生日派对，让学生感受到艾玛与朋友们之间的关爱和友谊。

3. 例题讲解（10分钟）以艾玛的皮肤为例，引导学生观察、描述和创造不同颜色和形状的格子。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用画笔、彩泥等材料，创作属于自己的花格子大象。

（2）分组讨论，每组设计一个以艾玛为主题的生日派对场景。

（2）展示优秀作品，鼓励学生互相欣赏、学习。

六、板书设计1. 《花格子大象艾玛》2. 内容：（1）艾玛的皮肤特点（2）艾玛与朋友们的趣事（3）艾玛的生日派对七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：以艾玛为主题，创作一幅画。

（2）写一写：描述艾玛与朋友们在森林里的趣事。

2. 答案：（1）画作：学生可根据自己的想象，创作出艾玛的形象和场景。

（2）描述：艾玛与朋友们在森林里玩捉迷藏，艾玛用花格子皮肤与大自然融为一体，让朋友们找不到他。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。

大班绘本故事《花格子大象艾玛》教案设计一、教学内容本节课我们将学习大班绘本故事《花格子大象艾玛》。

该故事主要围绕一只名叫艾玛的花格子大象展开，讲述了他在丛林中的冒险经历。

教学内容涉及教材第3章《可爱的动物》，详细内容包括艾玛的特点、与其他大象的互动，以及他如何运用自己的特点解决问题。

二、教学目标1. 让学生了解花格子大象艾玛的特点，培养学生对特殊个体的尊重和接纳。

2. 通过绘本故事的学习，培养学生的阅读兴趣和想象力。

3. 培养学生运用自己的特点解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并接纳自己的特点，学会与他人友好相处。

2. 教学重点：通过绘本故事，培养学生阅读兴趣，提高学生的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花格子大象艾玛》、挂图、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示花格子大象艾玛的形象，引导学生观察并说出艾玛的特点。

2. 故事讲解（10分钟）伴随图片，详细讲解艾玛在丛林中的冒险经历，引导学生关注艾玛如何运用自己的特点解决问题。

3. 例题讲解（10分钟）以故事中的一个场景为例，让学生思考如何运用自己的特点帮助他人。

4. 随堂练习（5分钟）让学生画出自己的特点，并分享如何运用这些特点帮助他人。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论，让学生在小组内分享自己的特点和优势，讨论如何相互帮助。

六、板书设计1. 板书《花格子大象艾玛》2. 板书内容：艾玛的特点：花格子、勇敢、聪明遇到问题：与其他大象不同，被嘲笑解决方法：运用特点，帮助他人，获得认可七、作业设计1. 作业题目：画出自己的特点，并写一段话描述如何运用这些特点帮助他人。

2. 答案示例：我的特点是擅长画画。

我可以帮同学画漂亮的插图，让他们更快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事，让学生了解并接纳自己的特点，学会运用特点解决问题。

《花格子大象艾玛》大班优质教案通用一、教学内容本节课选自大班教材《花格子大象艾玛》，主要围绕第一章“有趣的象群”和第二章“艾玛的彩色格子”进行教学。

详细内容包括：认识大象的基本特征，了解大象的生活习性；学习花格子大象艾玛的彩色格子设计原理，培养幼儿的审美观和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大象的基本特征和生活习性，认识花格子大象艾玛的独特之处。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高幼儿的审美水平。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和关爱之情，培养幼儿团结协作的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：花格子大象艾玛的彩色格子设计原理，以及如何引导幼儿观察、表达和创造。

2. 教学重点：大象的基本特征、生活习性，以及培养幼儿的审美观和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、花格子大象艾玛图片、彩色笔、画纸等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示大象图片，让幼儿观察并说出大象的基本特征，引导幼儿关注大象的生活习性。

2. 例题讲解：介绍花格子大象艾玛的彩色格子设计原理，引导幼儿观察、表达和创造。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩色笔在画纸上为大象设计彩色格子。

（2）鼓励幼儿相互分享作品，评价各自的设计，培养审美观和创造力。

六、板书设计1. 大象的基本特征和生活习性2. 花格子大象艾玛的彩色格子设计原理3. 幼儿设计作品展示七、作业设计1. 作业题目：请为你的大象朋友设计一个独特的彩色格子。

2. 答案示例：彩色格子图案可根据个人喜好和创意进行设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对大象的基本特征和生活习性有了更深入的了解，但在彩色格子设计方面还需加强引导和练习。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到大象馆参观，近距离了解大象的生活。

（2）开展“我的大象朋友”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对大象的喜爱和关爱。

重点和难点解析：1. 教学难点：花格子大象艾玛的彩色格子设计原理。

花格子大象艾玛教案（甄选5篇）花格子大象艾玛教案（1）活动目标：1、能仔细观察图画，并理解掌握故事内容。

2、能理解每个人都有自己的特点，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

活动准备：ppt课件活动过程：一、直接导入1、带领幼儿入场跟老师打招呼“老师好”。

打完招呼直接出示花格子图片，请幼儿观看。

2、出示花格子图片，请幼儿观看后提问：“图片中有什么？你觉得这会是什么？”（幼儿回答：毛巾、桌布、衣服、地板、帐篷）3、点击鼠标出现大象的图案，带领幼儿观看，“原来这是一只大象，刚才你们为什么没猜到啊，来看看这只大象是什么样子的啊？”（五颜六色的、花格子的）二、分段欣赏故事1、出示图片2（艾玛跟其他大象在一起）教师提问：你觉得会怎样？幼儿回答：艾玛会跟别的大象不一样，很不相同，很特别。

（主要理解“与众不同”的意思）2、出示图片3（艾玛跟大家在一起很开心，是大家的“开心果”）教师提问：你觉得“与众不同”是好还是不好？（好）什么是“开心果”？（让大家感到开心）你们中间谁是大家的开心果？3、出示图片4（艾玛睡不着觉，想心事）教师提问：艾玛在想什么？幼儿回答：我为什么会跟大家不一样呢？4、出示图片5（艾玛在森林里行走）教师提问：艾玛跟动物们打招呼时说“早上好”，可为什么天却灰蒙蒙的？幼儿回答：因为艾玛心情不好。

5、出示图片6（结果子的树）教师提问：看到这棵树后，艾玛心里是怎么想的？6、出示图片7（改变之后的艾玛）教师提问：此时的艾玛心情是怎么样的？幼儿回答：很高兴7、出示图片8（艾玛往回走，经过森林）教师提问：同样是这个森林，为什么艾玛回来时就变得绚丽多彩了呢？幼儿回答：因为艾玛高兴了。

（主要让孩子知道艾玛的心情变化。

）8、出示图片9（跟大家一样的艾玛）教师提问：变得跟大家一样后，艾玛的心情怎么样？幼儿回答：很无聊。

9、出示图片10（下雨了）艾玛身上的颜色被雨水冲走了，大家最喜欢花格子的艾玛。

10、提问：其他大象怎么变的跟艾玛一样？三、艾玛化妆节出示艾玛化妆节的图片，请幼儿说说“自己最喜欢哪只大象？它身上的花纹是什么样子的？你们喜欢什么样的艾玛？（原来的艾玛，因为这就是它原来的特点）”四、与众不同的人1、分别出示大头儿子、小头爸爸、大耳朵图图、孟非、姚明的图片，请幼儿说说他们与众不同的地方在哪里？2、教师提问：你最与众不同的地方在哪里？幼儿回答：我最与众不同的地方是我的头发又黑又长，我长得很漂亮、、、、、、3、教师小结：跟别人不一样的地方就是自己最特别的地方，我们大家都有自己最特别的地方，因为世界上只有一个特别的、与众不同的自己。

《花格子大象艾玛》中班教案（一）教学目标：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解故事的主要角色和情节。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够画出自己心中的艾玛。

3. 培养幼儿的口语表达能力，让他们能够讲述故事的主要内容。

教学重点：1. 了解故事的主要角色和情节。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学难点：1. 引导幼儿观察和描述艾玛的特点。

2. 鼓励幼儿用口语表达故事的主要内容。

教学准备：1. 故事课件《花格子大象艾玛》。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师引导幼儿进行简单的口语交流，如询问幼儿的名字、年龄等。

二、主题活动（10分钟）1. 教师播放故事课件《花格子大象艾玛》，让幼儿观看故事。

2. 观看故事后，教师引导幼儿讨论故事的主要角色和情节。

问题如下：a. 故事中有哪些角色？b. 艾玛是什么样的大象？c. 故事中发生了哪些有趣的事情？3. 教师邀请幼儿分享自己心中的艾玛，让幼儿绘画出自己心中的艾玛。

1. 教师邀请幼儿讲述自己绘画的艾玛，并鼓励其他幼儿进行评价。

3. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。

2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和创造力。

《花格子大象艾玛》中班教案（二）教学目标：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解故事的主要角色和情节。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够画出自己心中的艾玛。

3. 培养幼儿的口语表达能力，让他们能够讲述故事的主要内容。

教学重点：1. 了解故事的主要角色和情节。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学难点：1. 引导幼儿观察和描述艾玛的特点。

2. 鼓励幼儿用口语表达故事的主要内容。

教学准备：1. 故事课件《花格子大象艾玛》。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

教学过程：一、主题活动（10分钟）1. 教师播放故事课件《花格子大象艾玛》，让幼儿观看故事。

大班绘本《花格子大象艾玛》精品教案一、教学内容1. 绘本第15页：介绍大象艾玛的特点，以及他与其他大象的不同。

2. 绘本第610页：讲述艾玛因为身上的花格子而受到其他大象的嘲笑。

3. 绘本第1115页：艾玛通过自己的聪明才智，化解了嘲笑，赢得了其他大象的尊重和友谊。

二、教学目标1. 让学生了解并认识到每个人的独特之处，学会欣赏和尊重他人。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 通过绘本故事，引导学生学会自信、勇敢地面对自己的不足，克服困难。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从绘本故事中领悟到尊重他人、接纳自己的重要性。

教学重点：学习绘本内容，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花格子大象艾玛》、投影仪、卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示花格子大象艾玛的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 新课导入：教师带领学生一起阅读绘本第15页，让学生了解艾玛的特点，引导学生观察和描述艾玛的外貌。

3. 故事推进：教师继续讲述绘本第610页，让学生体验艾玛受到嘲笑的心情，引导学生讨论如何应对这种情况。

4. 知识讲解：教师讲解绘本第1115页，引导学生学习艾玛的聪明才智，以及如何化解嘲笑。

5. 实践活动：学生分组讨论，每组设计一个以艾玛为主角的情景剧，展示艾玛如何运用智慧化解嘲笑。

6. 例题讲解：教师出示卡片，上面有各种不同的图案，让学生找出与艾玛身上的花格子相似的图案。

7. 随堂练习：学生动手绘制自己的花格子，锻炼观察力和动手能力。

六、板书设计1. 板书《花格子大象艾玛》2. 板书内容：大象艾玛的特点：花格子艾玛受到嘲笑的原因：与其他大象不同艾玛化解嘲笑的方法：聪明才智、勇敢自信尊重他人、接纳自己七、作业设计1. 作业题目：以《花格子大象艾玛》为主题，创作一幅画作，展示艾玛的特点和故事情节。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

大班绘本教案花格子大象艾玛一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《花格子大象艾玛》。

该绘本主要讲述了一只独特花格子的大象艾玛，如何在丛林中与其他大象一起生活，并通过自己的智慧和勇气，帮助朋友们解决困难。

教学内容涉及教材第四章《多彩的动物世界》第二节《独特的动物朋友》，详细内容包括绘本阅读、故事理解、词汇学习、句子结构分析以及主题讨论。

二、教学目标1. 学生能够理解绘本故事内容，感受艾玛的独特与勇敢。

2. 学生能够掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。

3. 学生能够通过绘本学习，培养关爱他人、自信勇敢的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中句子结构分析，生词和短语的学习。

2. 教学重点：理解绘本故事，培养学生的语言表达能力和品质。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花格子大象艾玛》、图片、生字卡片、挂图等。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示绘本封面，引发学生对花格子大象艾玛的好奇心，激发学习兴趣。

2. 故事阅读：教师带领学生一起阅读绘本，让学生了解故事情节，注意观察艾玛的特点。

3. 生词学习：学习故事中出现的新词和短语，让学生掌握并运用到实际情景中。

4. 例题讲解：分析故事中的句子结构，让学生学会运用。

5. 随堂练习：让学生用自己的语言复述故事，锻炼表达能力。

6. 主题讨论：引导学生讨论艾玛的独特之处和勇敢品质，联系生活实际，培养自信心。

六、板书设计1. 花格子大象艾玛2. 重点词汇：独特、智慧、勇气、关爱、自信3. 句子结构：主谓宾、定状补七、作业设计1. 作业题目：结合绘本故事，以“我的独特之处”为主题，写一篇短文。

答案：例文：我有一双大大的眼睛，它们像闪亮的星星，能发现生活中的美好。

这让我觉得自己很独特，也让我更加自信勇敢地面对生活。

2. 作业题目：用故事中学到的词语造句。

答案：例句：在学校的才艺表演中，我鼓起勇气，展示了自己的舞蹈，得到了同学们的掌声。

《花格子大象艾玛》优质教案通用一、教学内容本节课选自《花格子大象艾玛》教材第四章，详细内容包括：艾玛的特别之处——花格子，通过故事情境引导学生理解个体差异与自我认同的重要性；探索色彩的搭配与设计，培养审美观和创造力；通过艾玛的冒险经历，学习友谊、合作与互助的价值观。

二、教学目标1. 让学生理解并接纳自己的独特性，树立自信心。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发创造力和想象力。

3. 培养学生关爱他人，学会合作与互助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解个体差异，接纳自我与他人；色彩的搭配与设计。

教学重点：培养学生自信心、创造力、合作意识。

四、教具与学具准备教具：教材、《花格子大象艾玛》故事课件、色彩卡片、画纸、画笔等。

学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《花格子大象艾玛》的故事，引导学生关注艾玛的独特之处，引发学生对个体差异的思考。

2. 讲解：分析艾玛花格子的特点，讲解色彩的搭配与设计，引导学生感知色彩，培养审美观。

3. 实践：分组进行花格子设计，让学生动手实践，发挥创造力。

4. 互动：小组间分享作品，进行互评，学会欣赏他人的优点，培养合作意识。

六、板书设计1. 板书《花格子大象艾玛》2. 内容：艾玛的特点：花格子色彩搭配与设计个体差异与自我认同友谊、合作与互助七、作业设计1. 作业题目：设计一幅花格子作品，主题为“我的独特之处”。

2. 答案要求：色彩搭配和谐，体现出个人特点，作品附上简短的介绍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对个体差异的认识，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注身边的个体差异，学会尊重和接纳；开展相关主题活动，如“我的独特之处”演讲比赛，提高学生自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：理解个体差异，接纳自我与他人；色彩的搭配与设计。

2. 实践环节：分组进行花格子设计，让学生动手实践，发挥创造力。