幼儿园中班小鸟你好

幼儿园中班语言优质课《大雁考上邮递员》活动背景：故事《大雁考上邮递员》是中班主题活动《小鸟，你好》其中的一个语言活动，这则故事然经过了文学加工，但内容还是侧重于科学识的介绍，其中鸽子对小鸭、麻雀、大雁三个角进行考试时，出现的对话在语言表达上比简单。

而参考教材中的活动过程主要是结合图使用先分段讲述然后提问的听讲形式，如果"依瓢画葫芦"照搬教案，虽然幼儿也能理解故事内容，记住故事情节，但幼儿会觉得教学方法单调影响学习兴趣。

经过仔细斟酌，我发现故事具有线索明确，角色动作性强的特点，因此在处理活动的重难点时，我特意改变了教学方法，采用我班幼儿喜爱的表演游戏，让幼儿结合语言、动作表现对故事情节的理解，然后进行看图讲述，使幼儿在轻松的气氛中主动创编故事情节及角色对话。

活动目标：1、借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。

2、知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：⒈知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。

⒉教具：鸽子送信的小图片;鸽子、鸭子、麻雀、大雁的胸饰图片;把幼儿画册画面放大成挂图;背景图一幅(画有蓝天草地大海)。

活动过程：㈠运用鸽子送信的小图片，介绍鸽子是森林局的邮递员。

⒈提问：这是谁?信鸽有什本领?(幼儿简单交流)⒉小结：鸽子是森林局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞大片的草地，把信寄到目的地。

⒊教师以信的口吻提出："近来森林邮局需要招收一批象信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，你们觉得哪个小鸟适合当邮递员，请你们代它们来报名?说说为什么觉得它适合当邮递员?"(鼓励幼儿简单阐述自己的看法)评析：教学参考书中在活动开始部分，以提问的形式直接提出主题内容："邮局要通过考试招收新成员，主要考走路、游泳、飞行三项，谁会去报考呢?"在制定教学方案时我考虑到幼儿的思维特点和班级幼儿的兴趣点，对提问内容作了扩展，在观察与讨论中简略有目的地介绍了"信鸽老师"这个特定的故事主角，为后面的教学重点作好了铺垫;紧接着请幼儿代表小鸟报名参考，既活跃了幼儿思维的积极性，又了解了幼儿前阶段积累的知识经验。

幼儿小班语言公开课教案《小鸟，你好》幼儿小班语言公开课教案《小鸟，你好》精选3篇（一）教案名称：小鸟，你好！教学目标：1. 培养幼儿对小动物的兴趣和关注。

2. 通过参与活动，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 教具：小鸟手偶、图片、小鸟模型、音乐、幼儿绘本等。

2. PPT或黑板。

3. 幼儿学习活动材料。

教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师拿出小鸟手偶，问幼儿：“大家看，这是什么？”2. 幼儿回答后，教师展示图片或小鸟模型，并说：“对，这是一只小鸟。

”3. 教师再问幼儿：“你们见过小鸟吗？小鸟长什么样子？”4. 让幼儿描述小鸟的特点，例如：小鸟有翅膀、嘴巴等。

Step 2：听故事（10分钟）1. 教师讲述一篇与小鸟相关的故事，例如《小鸟和妈妈》。

2. 带领幼儿一起欣赏故事中的图片，激发幼儿的想象力和表达能力。

3. 引导幼儿对故事中的小鸟进行表情、声音模仿。

Step 3：歌曲与手指游戏（10分钟）1. 教师给幼儿播放一首关于小鸟的儿歌，例如《小鸟飞飞飞》。

2. 教师自己模仿小鸟的飞翔动作，引导幼儿跟随。

3. 引导幼儿用手指代表小鸟，在空中飞翔的过程中使用语音效果“嗖嗖”等。

Step 4：手工制作（10分钟）1. 教师给每个幼儿发放一份手工制作材料。

2. 指导幼儿根据示范，用彩纸、剪刀和胶水制作一个简单的小鸟。

3. 鼓励幼儿在制作过程中用语言描述每个步骤。

Step 5：大合唱（10分钟）1. 教师播放小鸟相关的音乐，如《小鸟舞曲》。

2. 引导幼儿一起大声唱歌，进行简单舞蹈动作，例如模仿小鸟飞翔、挥动翅膀等。

3. 教师可以通过举例和示范让幼儿联想到小鸟的特点，例如自由、快乐、活泼等。

Step 6：小结与延伸（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，强调小鸟是我们的好朋友。

2. 鼓励幼儿在家中或户外观察小鸟的生活和习性，带回家分享。

拓展活动：1. 带幼儿到室外进行小鸟观察活动，用相机或手机拍摄到的小鸟照片。

儿童立场下促进幼儿深度学习的园本教研探讨要：随着幼儿园课程改革的不断推进，幼儿园教师在课程理念和行动上都有了很大转变，开始关注幼儿在游戏中的自主和愉悦，但在指导上仍存在需要解决的问题。

文章认为，管理者可以通过系列园本教研活动转变教师观念、学会观察和解读幼儿的学习过程，通过走进游戏现场找问题，分析幼儿游戏行为，针对不同问题开展深入研讨，阶段性总结经验，分享收获等途径，引发幼儿在游戏中进行自主的、有意义的探究性学习。

关键词：园本教研；幼儿深度学习；游戏行为；支持《3－6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。

要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

”近年来，幼儿园教育工作者认识到生活和游戏对幼儿发展的价值，在课程理念和行动上都有了很大转变，能够做到以游戏为幼儿的基本活动。

园本课程建设由重视“学科知识”向重视“活动过程”转变、由重视研究“教育者”向研究“学习者”转变。

如何以园本教研为抓手，深度研讨幼儿游戏，从而支持幼儿深度学习呢? 管理者建议教师将关注点聚焦于幼儿游戏过程，通过“观察发现问题、开展研讨交流、展示阶段成果”三步骤开展园本教研，以提高游戏活动的有效性，促进幼儿更加自主、有意义地学习。

一、走进游戏现场，发现真问题，分析幼儿游戏行为为了更好地了解幼儿游戏现状，教师将研究重点聚焦在观察幼儿的游戏过程，以了解环境和材料对幼儿游戏的有效支持度，还要以问题意识为导向，寻找难点和困惑之处，这有利于分析判断幼儿在游戏中的表现，从而发现幼儿在游戏中的真正需求。

（一）立足班级自我审视，观察游戏开展现状学期初，教师应该带着问题去观察、了解本班幼儿的游戏现状，寻找和发现游戏过程中存在的问题；然后在教研中提出并引发广泛思考；基于教研结果，班组成员内部进行工作调整，以更好地推进幼儿游戏的发展。

一、主题活动目标1. 了解小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小鸟的喜爱之情。

2. 通过观察、操作、交流等方式，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 培养幼儿保护环境、关爱动物的社会意识。

二、主题活动内容1. 小鸟的外形特征：小鸟的翅膀、尾巴、身体和腿。

2. 小鸟的生活习性：小鸟的飞行、筑巢、迁徙和觅食。

3. 小鸟的分类：鸣禽、猛禽、水禽等。

4. 保护小鸟：关爱小鸟、保护栖息地、减少捕杀。

三、主题活动过程1. 主题导入：教师通过图片、视频等形式，引导幼儿观察小鸟的外形特征，引发幼儿对小鸟的兴趣。

2. 观察小鸟：教师带领幼儿到户外观察小鸟，让幼儿亲身体验小鸟的生活习性。

3. 小组讨论：幼儿分组讨论小鸟的分类、保护小鸟的方法，培养幼儿的表达力和合作精神。

4. 制作小鸟手工作品：教师指导幼儿制作小鸟手工作品，提高幼儿的动手能力。

四、主题活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长参与幼儿的保护小鸟行动，如在家中种植绿色植物，为小鸟提供食物和栖息地。

2. 环境教育：组织幼儿参观鸟类栖息地，让幼儿了解栖息地的重要性，培养幼儿保护环境的责任感。

3. 定期开展鸟类观察活动：让幼儿持续关注小鸟的生活，增强幼儿的观察力和热爱大自然的情感。

五、教学资源准备1. 图片：小鸟的图片、视频。

2. 材料：小鸟手工作品制作材料。

3. 场地：户外观察小鸟的场地。

六、主题活动步骤1. 主题导入：教师通过图片、视频等形式，引导幼儿观察小鸟的外形特征，引发幼儿对小鸟的兴趣。

2. 观察小鸟：教师带领幼儿到户外观察小鸟，让幼儿亲身体验小鸟的生活习性。

3. 小组讨论：幼儿分组讨论小鸟的分类、保护小鸟的方法，培养幼儿的表达力和合作精神。

4. 制作小鸟手工作品：教师指导幼儿制作小鸟手工作品，提高幼儿的动手能力。

七、教学活动设计1. 图片展示：教师展示小鸟的图片，让幼儿观察并说出小鸟的外形特征。

2. 视频观看：教师播放小鸟的生活习性视频，让幼儿了解小鸟的飞行、筑巢等行为。

中班主题活动嗨小鸟你好目录1.《嗨小鸟你好》主题网络 (1)2.《嗨小鸟你好》主题价值 (2)3.《嗨小鸟你好》主题目标 (2)4.次主题一《鸟儿多又多》实施内容安排表 (4)5.次主题一《鸟儿多又多》活动区活动 (6)6.次主题一《鸟儿多又多》教学活动 (12)7.次主题二《鸟儿本领大》实施内容安排表 (27)8.次主题二《鸟儿本领大》活动区活动 (29)9.次主题二《鸟儿本领大》教学活动 (33)10.次主题三《我和鸟儿做朋友》实施内容安排表 (46)11.次主题三《我和鸟儿做朋友》活动区活动 (48)12.次主题三《我和鸟儿做朋友》教学活动 (53)13.《嗨小鸟你好》主题实施资源表 (74)14.《嗨小鸟你好》主题评价参考表（幼儿园） (77)15.《嗨小鸟你好》主题评价参考表（家长） (79)主题活动嗨小鸟你好主题网络嗨小鸟你好2.鸟儿本领大3.我们爱小鸟1.鸟儿多又多户外活动1.鸟儿飞飞2.老鹰捉小鸡3.好玩的皮球4.有趣呼啦圈活动区活动1.美工区:制作大树和鸟巢小鸟出壳2.阅读区:各种各样的小鸟3.科学区:小鸟从哪里来可爱的小鸟4.角色区:鸟儿博物馆5.表演区:鸟儿们的派对6.建构区:小鸟的家7.益智区：小鸟拼图教学活动1.各种各样的鸟2.鸟蛋儿圆圆3.小鸟落落4.鸟儿满天飞5.鸟王请客教学活动1.小苹果树请医生2.鸟儿聚会3.鸟的本领大4.迷路的小花鸭5.可爱的小信鸽户外活动1.白鸽战士2.鸭蛋壳，鸡蛋壳3.好玩的绳4.轮胎真好玩5.踩高跷活动区活动1.美工区:小鸟的家2.阅读区:自制图书《我最喜欢的小鸟》《我设计的爱鸟标志》《小鸟的趣闻》3.科学区:区分生蛋和熟蛋4.角色区:鸟儿医院5.音乐区：小鸟小鸟飞来了6.建构区:给小鸟做新家7.益智区：爱鸟棋教学活动1.我是爱鸟小卫士2.小鸟,我们的朋友3.送小鸟回家4.喂小鸟5.小鸟的窝户外活动1.保护小鸟2.笼中小鸟3.好玩的报纸4.有趣的平衡活动区活动1.美工区:鸟儿王国2.阅读区:猜小鸟3.科学区:鸟儿之最4.角色区:鸟儿博物馆5.音乐区:百鸟朝凤6.建构区:小鸟的家主题价值鸟是人类的朋友，是大自然中的重要组成部分。

幼儿园中班主题课《小鸟、你好》教案设计含反思主题名称小鸟，你好! 预设完成时间2 周— 4 周共计3 周主题目标健康语言社会科学艺术1. 模仿鸟儿飞行时的样子，自由飞翔，练习跳转躲闪动作。

2. 练习挥臂投掷，提高投掷能力。

发展动作的协调性和灵活性。

3. 喜欢参加体育活动。

4. 不挑食、偏食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

5. 知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。

1. 初步认识鸭、麻雀和大雁，能用较连贯的语言描述它们的特点。

2. 会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对小鸟的认识和情感。

2.会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。

1.了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。

2.感受鸟儿迁徙过程中不畏艰难的精神，增加爱护鸟类的情感。

3.关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

4.感受、欣赏春天田野的美景，观察并发现春天的特征。

在散步、户外等活动中，能注意爱护环境，与同伴友好相处。

1. 喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性。

2. 了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。

3. 知道鸟儿有迁徙的习性，对鸟儿的迁徙产生兴趣。

1.会用折、画、印染等方式参与活动室里小鸟的环境布置。

2.喜欢折纸，尝试用观察、模仿图式的方法折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。

3.随着音乐合拍地做鸟飞等动作，并学习根据音乐的变化变换动作。

孩子的兴趣、经验孩子的兴趣和经验(已有、未知经验) 可以开展的活动100%的小朋友认识小燕子和麻雀和乌鸦就集中常见的鸟类，对于其他一些鸟知道名字但不认识长什么样。

30%的小朋友知道候鸟不是一种鸟，但90%的孩子不知道候鸟有哪些。

100%的小朋友对企鹅感兴趣，但80%的孩子不知道企鹅也是海鸟的一种。

(中一)90%的幼儿认为鸡、鸭不是鸟类，鸟类都会飞。

100%的幼儿知道小鸟吃虫子，30%认为小鸟吃米。

第一章：课程目标1.1 知识目标让幼儿认识不同种类的鸟，了解它们的外形特征和生活习性。

培养幼儿对鸟类生态环境的认知，了解鸟类与自然的关系。

1.2 技能目标培养幼儿观察和描述鸟类的能力。

培养幼儿手眼协调能力，通过手工制作活动加深对鸟类特征的理解。

1.3 情感目标培养幼儿对鸟类的喜爱之情，树立保护鸟类和生态环境的意识。

增进幼儿之间的交流与合作能力，学会关心和尊重他人。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点认识不同种类的鸟类及其特征。

培养幼儿观察、描述和创作的能力。

2.2 教学难点帮助幼儿理解鸟类的生活方式和与环境的相互关系。

提高幼儿在团队活动中的沟通与合作能力。

第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、图书、实物等展示鸟类的外形特征和生活场景。

使用多媒体教具呈现鸟类的生活习性，增强幼儿的感官体验。

3.2 参与式教学法组织幼儿进行观察、讨论和手工制作活动，鼓励幼儿积极参与并表达自己的想法。

通过角色扮演和小组合作，培养幼儿的社交技能和团队协作能力。

第四章：教学内容4.1 鸟类的基本概念介绍鸟类的定义和特征，如羽毛、翅膀、喙等。

让幼儿了解鸟类与其它动物的区别。

4.2 鸟类的生态环境探讨鸟类生活的不同环境，如森林、湖泊、天空等。

让幼儿了解鸟类如何适应各自的生活环境。

第五章：教学步骤5.1 导入通过歌曲、游戏或故事引入鸟类主题，激发幼儿的兴趣。

引导幼儿观察和描述已知的一些鸟类特征。

5.2 主体活动展示不同种类的鸟类图片或实物，让幼儿观察并描述它们的外形特征。

组织幼儿进行手工制作活动，如制作小鸟面具或小鸟画作，加深对鸟类特征的理解。

5.3 实践活动安排户外观察活动，让幼儿在自然环境中寻找和观察鸟类。

引导幼儿记录和分享观察到的鸟类信息。

5.4 总结与反思通过讨论和分享，回顾鸟类的外形特征和生活习性。

让幼儿表达自己对鸟类的喜爱，并讨论如何保护鸟类和生态环境。

第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，观察幼儿对鸟类特征的观察和描述能力。

幼儿园托班教案之《你好》
幼儿园托班教案之《你好》
一.活动目标：
1.愿意听教师讲故事，理解故事的大意。

2.学习简单的`礼貌用语，感受与人交往的喜悦。

二.活动准备：
挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片
三.活到过程：
活动导入：“今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好？”1.出示动物卡片。

和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。

2.然后引入主题：“今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。

教师引导幼儿看图说说。

现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好！故事的题目叫”你好“。

3.教师讲述故事。

4.回忆故事：故事里有哪些小动物啊？--它们见面时说什么？教师引导幼儿说”你好“。

--它们回家时说什么？教师引导幼儿说”再见“。

5.引导幼儿学说”你好“，”再见“和说此话的场合，见面时要说”你好“，回家时要说”再见“
四.活动结束与延伸：
教幼儿学跳《你好》舞蹈。

中班小鸟你好知识点总结中班是幼儿园教育的重要阶段，孩子在这一阶段开始接触更多的知识和技能。

对于小鸟你好教材中的知识点，家长和老师都需要重点关注并全面发展。

以下是我对中班小鸟你好教材中的知识点的总结，希望能够帮助家长和老师更好地指导孩子的学习。

语言和交流能力中班的孩子正处于语言发展的关键阶段，他们开始具备更加丰富的词汇量和语言表达能力。

在小鸟你好教材中，通过各种生动有趣的故事、游戏和歌曲，帮助孩子建立起日常交流和表达情感的能力。

家长和老师可以通过与孩子一起朗读故事、唱歌等方式，加强孩子的语言能力。

认知和思维能力在中班阶段，孩子的认知和思维能力得到了较大的发展。

小鸟你好教材中，通过各种探索性的活动，帮助孩子建立起对事物的认知和思维模式。

通过手工制作、游戏和实践活动，孩子可以更好地理解周围的世界，提高自己的思维能力。

情感和价值观培养中班阶段是孩子情感和价值观培养的重要时期。

小鸟你好教材中，注重培养孩子的社交能力、情感认知和团队意识。

通过各种合作游戏和团体活动，帮助孩子建立良好的人际关系和情感认知，培养他们的合作精神和责任感。

身体和健康在中班阶段，孩子身体发育较快，需要注重身体健康和运动发展。

小鸟你好教材中，通过各种体育游戏和锻炼活动，帮助孩子提高自己的身体素质和运动能力。

家长和老师可以通过陪伴孩子进行户外活动、运动游戏等方式，帮助孩子健康成长。

艺术和创造力中班阶段是孩子艺术和创造力发展的黄金时期。

小鸟你好教材中，注重培养孩子的想象力和创造力。

通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等活动，帮助孩子表达自己的情感和想法，培养他们的艺术素养和审美能力。

综上所述，中班小鸟你好教材中的知识点涵盖了语言、认知、情感、身体、艺术等多个领域，对于孩子的全面发展起着重要的作用。

家长和老师要结合实际，有针对性地指导孩子的学习和发展，帮助他们建立良好的学习习惯和人生观念。

希望孩子们在小鸟你好的陪伴下茁壮成长，拥有一个美好的童年。

幼儿园中班教学计划《小鸟你好》带反思中班教学计划《小鸟你好》包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们理解鸟类与人的关系，自然环境，养育鸟类的爱戴，对自然的热爱，并了解许多类型的鸟类，试图找出鸟类。

相似之处和不同之处是对鸟类常识的初步了解，因此可以看到幼儿园中班《小鸟你好》对教学计划的思考。

活动目标1.了解鸟类的种类，并尝试找出鸟类的异同。

2.理解鸟类与人的关系，自然环境，培养对鸟类的热爱和对自然的热爱。

3，初步了解鸟类的小常识。

4.能够大胆而清楚地表达自己的观点，并体验活动带来的快乐。

活动准备1.上课前，老师和孩子们将欣赏各种鸟类的照片。

2.录制各种鸟类歌曲；幻灯片。

活动程序首先，谈谈：老师：我刚才遇到了很多鸟类朋友。

您想知道鸟儿如何唱歌。

让我们听听他们的歌声。

其次，播放录音，让孩子在老师问问题后认真听：老师：他们唱歌好吗？谁想学鸟的声音？幼儿模仿鸟的声音。

老师总结：孩子们现在学得很好，小鸟一定很高兴。

1.老师问孩子小鸟凭自己的名字知道什么。

它是什么样子的？2.播放幻灯片，让孩子更多地了解鸟类的相同之处和不同之处。

老师总结：差异：不同的大小，不同的羽毛颜色和不同的声音。

同一点：有羽毛，有两个翅膀，有两只脚，都有硬蟑螂，没有牙齿，都是从卵中孵出的。

3.老师指导孩子谈论鸟类与人之间的关系。

4.老师播放幻灯片并进行总结：这只鸟对我们非常有用。

如孔雀和珍珠鸟供人们观赏；人们可以享受鹅口疮；燕子，喜mag，啄木鸟可以保护农作物和树木；鸽子可以给人们寄信.第三，老师指导孩子们讨论我们如何保护鸟类。

鸟儿飞出活动室，比赛结束了。

活动扩展：幼儿回家并与父母一起收集有关鸟类的信息，以更多地了解鸟类的生活习惯。

教学反思：“小鸟，你好”的主题是一个非常有意义的事件。

孩子们天真可爱。

他们非常喜欢这些美好而精神的小日子。

孩子们在和平时期有一些经验。

在生活，动物园，鸟类市场中，我或多或少地了解了一些鸟类的名称，性格特征，习性和爱好。