学习使用工具书.ppt

手册
提供某一领域或行业的常用资料、标准、操作指南等，实用性较强。
推荐
《中国统计年鉴》、《中华人民共和国法律法规汇编》等。
机构名录
概述
收录各类机构的基本信息，如政府机构、企事 业单位、社会团体等。
用途
了解机构概况、联系方式，便于业务联系和办 事。
推荐
《中华人民共和国国家机构名录》、《中国企业名录》等。
04 工具书的选择与使用
选择合适的工具书
根据研究主题选择
根据研究主题选择相应的工具书，如百科全书、年鉴、 辞典等。
考虑权威性和时效性
选择具有权威性的出版社和作者，同时注意出版时间， 以确保获得最新、最准确的信息。
考虑检索功能
选择具有强大检索功能的工具书，以便快速、准确地 查找所需信息。
使用工具书的注意事项
推荐
《新华字典》、《现代汉语词典》、《辞海》等。
百科全书
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03
概述
全面系统地介绍各学科、 各领域的基础知识，条目 按主题分类，内容深入浅 出。
特点
具有权威性、全面性和简 明性，是学习和研究的重 要参考书。
推荐
《中国大百科全书》、 《不列颠百科全书》等。
年鉴与手册
年鉴
汇总某一领域或行业的年度资料，包括统计数据、政策法规、研 究成果等。
编排
工具书的编排方式通常采用分类或主题方式，也有混合编排方式。分类编排是 将内容按照学科或领域进行分类，主题编排则是按照主题或概念进行组织。
02 常用工具书介绍
字典与词典
字典
提供单字、词的音、形、义等基本信息，是学习 语言的基础工具。
词典
收录大量词汇，除了基本的解释外，还可能包括 用法、例句、近义词、反义词等。

•上面谈到的几点功能，只是就工具书的整体而言，具体到每一部书，其作用可 上面谈到的几点功能，只是就工具书的整体而言，具体到每一部书，
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3.1.3工具书的特点 工具书的特点 • 内容丰富，概括性强 内容丰富， 工具书是在大量普通图书的基础上，对人类已有的知识进行 提炼浓缩而成的信息密集型文献，能提供完整详尽、系统 概括的基本知识和高密度信息。 • 编排特殊，便于查检 编排特殊， 工具书十分讲究科学的编排形式和高效率的检索方法，或按 部首，或依笔划，或用号码，或以音序，或按分类，或按 时间，或按地域，并配备辅助索引。 • 准确可靠，权威性强 准确可靠， 工具书一般收录比较确定的、可靠的、公认的、权威的观点 和概念，而且论述精练、出处详明。此外，它还经常采用 修订、再版等形式及时更新和补充新的内容，以适应社会 发展和科学技术进步和客观实际。
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3.3 工具书选介
4.索引的种类 索引的种类 （2）内容索引。字句索引、主题索引、专名索引。其中字句索引 是从书中摘录字、词语、句子编成的索引。 如《论语引得》、 《汉书及补注综合引得》和《十三经索引》。专名索引是以书中 的人名、地名、书名为著录和检索对象的索引，如《二十四史纪 传人名索引》、《三国志地名索引》；主题索引是把出版物内论 及的各方面内容用主题词标引出来，指出其在出版物内的位置的 索引，如《马克思思格斯全集主题索引》等。
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2.指引门径，辅助治学 指引门径， 指引门径
我们可通过翻检查阅各种工具书，了解新知识或者新知识的线索，从而为我们的学习 和研究指引门径。
3.提示线索，提供参考 提示线索， 提示线索
从文献类型来说，工具书属于二次、三次文献，它是对一次文献的加工、整理和综合。 工具书是人们获取原始文献的桥梁和通道，利用工具书，能够较快地查出有关资料。

（三）分类法
指某工具书按材料的性质编排，主要见于古代类书， 其它词典有时出现（如《尔雅》）。 1.按事物性质 如《尔雅》，按字、词的意义分为19类：释诂、释言、 释草、释鱼……等。 如《古今图书集成》，分为6汇编、32典，6109部， 每一部中又分汇考、总论、图表、列传、艺文、选句、 纪事、杂录、外编等子项目。 2.按学科系统（主要用于书目和索引等工具书）
（2）取角方法
Ⅳ．凡外围是‘口门門’的三类字，左右两下角改取里 面的笔形。
但上下左右有附加笔形的，都不在此例。
Ⅴ．一个笔形，前角已经用过，后角作为０。
二、古汉语常用工具书的一般排检法
（二）字音法
1.韵部法：主要运用于古代出版的工具书，如《经籍纂 诂》、《佩文韵府》等和各类韵书。 ●古人把音分为206韵，宋元以后并为106韵（平水韵）， 大致按平（30）、上（29）、去（30）、入（17）四 声依次排列。 ●曲线查找举例： 上前喷吼如有意，耳尖卓立节踠奇。 先从新版《辞源》或《汉字大字典》查出“意”字属 “去声，志韵”，然后再查《佩文韵府》中去声的 “志韵”所属的“意”字，即可找出该句诗的出处。
2.词典（含虚词、方言、专门性词典等）
古代出版：
《尔雅》，（西汉）作者不详 《方言》，（西汉）扬雄（清代杭世俊撰《续方言》，补《方言》 所未备） 《释名》，（东汉）刘熙； 《小尔雅》，（汉）孔鲋 《广雅》，（三国· 魏）张揖；《埤雅》，（宋）陆佃 《尔雅翼》，（宋）罗愿； 《骈雅》，（明）朱谋玮 《通雅》，（明）方以智； 《叠雅》，（清）史梦兰 《恒言录》，（清）钱大昕（清代陈鳣撰《恒言广证》，补《恒言 录》所未备） 《通俗编》，（清）翟灏； 《经传释词》，（清）王引之 《助字辨略》，（清）刘淇 《语助》，（元）卢以伟（我国研究虚字用法最早的专书）

《尔雅》
《尔雅》是我国最早的词典，作者不可 考，多认为是古代小学家们逐渐集录而成 的，大约开始编撰于战国中后期，至汉代 形成现在所见的规模，共收录上古时期的 词语4300多个。
汉代刘熙《释名》：“《尔雅》： 尔，昵也；昵，近也。雅，义也；义， 正也。五方之言不同，皆以近正为主 也。”
A、按词语的内容归类分卷，共分19卷。
子集：一画至二画；丑集、寅集： 三画；卯集、辰集、巳集：四画；午 集：五画；朱集、申集：六画；酉集： 七画；戌集：八画至九画；亥集：十 画至十七画。
释字体例
先音后义。每字下面先列历代主要的韵 书的反切，随着便解释字义 ，每义之下一 般都引古书为证。如果这个字有别音别义， 便再解释别音别义。见<四库全书>
释诂 释言 释训 释亲 释宫 释器 释乐 释天 释地 释丘 释山 释水 释草 释木 释虫 释鱼 释鸟 释兽 释畜
B、采用同训的方式来训释词语的含义
《尔雅·释诂》：“初、哉、首、基、肇、 祖、元、胎、俶、落、权舆，始也。”
《释名》
东汉刘熙著，我国第一部语源学词典。收录秦汉 词语1500多条。
《经籍籑诂》
清阮元主编，大型字典。收录唐以前各种 古籍对汉字的各种注释。
体例：按106韵编排汉字，同韵字集录在一 起，共分106卷。每字之下收录故训解释字 义，不注音切。各义项之间用“o”隔开， 每义项先说字义再列出处。被释字用“|” 代替。
查词语、典故的工具书
辞源 辞海 汉语大词典 尔雅 释名 经传释词、词诠 诗词曲语辞汇释 佩文韵府
《中国语言学论文索引》（甲、乙编） 工具书能够提供给我们一些研究线索。
二、主要工具书的类型
1。字典和词典 2。类书：辑ຫໍສະໝຸດ 古籍片断资料、整篇或整部著作，按类

2、描写：对被释对象的特征、形状、位置、作用等给予描述。 如：《尔雅》：“二足而羽谓之禽，四足而毛谓之兽。”
3、义界：又称标明义界，是用下定义的方式来表述词义的内 容和特点。例如：《说文·口部》：“口，人之所以言食 也。”又如：《毛传》：“规，正圆之器也。”
4、比况：即用人们熟知的事物去比方不熟悉的或难以解说的 事物。如： 《说文》：“黑，火所熏之色也。”
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• 汉语拼音排检法的基本形式是： • ①汉字按汉语拼音字母顺序排列。（汉语拼音字母的顺序
是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、 O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。） • ②第１个字母相同的汉字，依第２个字母的顺序排列；前 两个字母均相同的，再依第３个字母排列。余类推。 • ③声母和韵母均相同的汉字，按声调阴平、阳平、上声、 去声的顺序排列。 • ④读音完全相同的汉字（即声母、韵母、声调均相同）， 按起笔笔形（－、丨、丿、丶、乛 ）顺序或笔画多少排 列。 • ⑤复音词先按第１个字的音序排列，第１个字相同的，按 第２个字的音序排列，第２字也相同的，按第３个字的音 序排列，余类推。
3、注音字母注音：按照汉字的26个注音字母的顺序进行注音。这种注音 方法是解放前最为流行的一种注音方法。这种注音方法的缺点是汉语 同音字太多，一个字往往有几十个同音字，也带来一定的麻烦，另外， 方言区的人在使用时，往往会遇到平舌音与翘舌音、前鼻韵母与后鼻 韵母、鼻音与边音等容易混淆的字音的困扰，直接影响了注音的效果。
• 2、工具书的特征 ⑴查考性 ⑵概括性 ⑶易检性
• 3、工具书的功用 ⑴工具书是读书治学的工具 ⑵工具书是传播思想和文化的工具 ⑶工具书是教育工作者做好教学工作的工具。
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二、工具书的种类

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反切法在东汉末年已经产生，而推广盛行在魏 晋，一直沿用到清末。反切注音法就是用两个汉字 注出另一个汉字的读音，称为“某某切”（唐以前 称为“某某反”），上字取声母，下字取韵母和声 调，合起来就是被注字的读音。如：
送 苏弄切。sū+nòng——sòng 田 徒年切。tú+nián——tián 由于语音变化，中古的很多反切根据现在的读 音，已经拼不出正确的读音来。要想完全掌握反 切，还必须了解汉语语音发展变化的历史和古今字 音的对应关系。
其四，标定义界，即用准确、简明的语言解释字义 所概括的对象的本质和特点。
吏 治人者也。从一从史，史亦声。
貘 似熊而黄黑色，出蜀中。从豸，莫声。
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5） 注音
许慎采用“读若”注音法。大致可以分为两类： 其一，用音同音近字注音。如哙，咽也，从口，会声， 读若快。珣，读若宣。有时还用“读与某同”的格式， 如 ，读与私同 。 其二 引证具体材料，来限定注明读音。玤，石之似玉者， 以为系璧。从玉丰声，读若《诗》曰“瓜瓞菶菶”。䯜， 骨间黄水。从骨易声，读若《易》曰“夕惕若厉”。
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2.《说文》的流传和研究 （1）大徐小徐
现在通行的本子是北宋徐铉（916 ～ 991）校订的 本子，史称大徐本。徐铉字鼎臣，大徐本又称鼎臣本。 大徐本基本保持了许慎本子的原貌，但增补了一些被释 文字。他将经籍常见的而许慎未收的402字根据部首编 入每部之末，然后加以解说。因为这些增补的字前都冠 以“新附”，故被称为“新附字”。
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（3）按义序排列
义序法是从不同的角度出发，按照意义标准对字或词语
进行分类排列。

撇笔取数的两个方法：
练习：

（3）四角号码的优缺点：
优点：查字速度快。 缺点：方法琐碎，难于掌握。
（三）音序法
1.调、韵、声三级编排法：
隋代陆法言的《切韵》，开始采用反切注音。 编排文字用了调（声调）、韵（韵部）、声 （声母）的三级分类编排法。 《刊谬补缺切韵》、《唐韵》、《礼部韵 略》、《广韵》、《集韵》、《佩文诗韵》、 《音韵阐微》
ㄅ（b），古“包”字，象包裹。 ㄆ (p) ，“攴”字变体 ，手持棍棒打。 ㄇ（m），古“幂（mì）”字，象手巾掩 盖。 ㄈ (f) ，古“柜”字，象放物之柜。 ㄉ（d），“刀”字异体，取其声。 ㄊ（t），“凸”字异体，取其声。 ㄋ（n），“乃”字变体，取其声。 ㄌ（l），“力”字变体，取其声。
（4）某音某。
《史记· 秦始皇本纪》：“并河以东。” 裴骃《集解》引服虔曰：“并音傍。” 《汉书· 高帝纪》：“蛇丘。” 裴骃《集解》引郑玄曰：“蛇音移。” 局限： ①不是每个字都有同音字。 ②同音字如果很冷僻，就起不到注音的作用。
3.反切法
东汉末产生。 用两个字来切出第三字读音的方法。上 字取声母，下字取韵母和声调。 东，德红切。 东（dōng），德（d）＋红（óng） ＝dōng
B.词典：以收词为主的语文词典。 《尔雅》、《汉语大词典》、《现代汉语词 典》
C.辞典：从百科或专科角度收录词语的语文 词典。 《辞海》、《中国大百科全书》、《哲学大 辞典》、《佛学大辞典》
3.辞书的分类
纸质 载体 电子
辞书分类 内容
语文词典 百科辞典 专科辞典
（1）根据载体不同，分为： A. 纸质 B. 电子
（2）读为、读曰

Word by Word plant plant canopy plant hormone plant kingdom plant louse plant tissue plantage planter planting plantlet ……
Letter by Letter plant plantage plant canopy planter plant hormone planting plant kingdom plantlet plant louse plant tissue … ...
3. 百科全书----没有围墙的大学（工具书之王）
• 百科全书（encyclopaedia)，是概述人类一切门类或某 一门类知识的最完备的工具书，是知识的总汇。它把 人类积累的最重要、最有用的科学文化知识汇集在一 起，系统简要地阐述，着重反映当代科学技术的最新 成就。这些概述（条目）以词典形式编排，附有完善 的索引。既有供人们寻检查考的作用，又有供系统阅 读的作用，换句话说，百科全书兼有工具书的作用和 教育的作用。 • 由于百科全书提供基础、规范和标准的知识，所以国 外大学生和一般读者在撰写学期作业和论文时，经常 把百科全书作为搜集资料的起点。在西方学校图书馆 里，一半以上的咨询问题可以从百科全书里得到答案。
工具书与普通图书的区别和联系
• 区别： 1. 编制目的。工具书具查考性，一般不供人们从头至尾、逐 字逐句阅读，而是拥有大量资料供人们查考，以解决有关疑难问 题。普通图书则对一定问题或学科作具体论述，提供比较系统的 知识和观点，一般可供读者从头至尾阅读。 2. 内容材料。工具书具概括性。它广采博收，旁征宏引，大 多是把收集来的材料加以取舍、排比或作精要的论述，因此内容 比较广泛、概括。普通图书却围绕一定问题或学科作深入的论述， 以阐明作者的观点，内容一般比较连贯、完整。 3.材料编排。工具书多按部首、或依笔画、或用号码、或以 音韵、或分类分主题序列、或以年月日为次、或以地域分编，查 找十分方便，所以能够迅速提供某方面的基本知识或资料线索。 而普通图书则一般按问题或学科本身的系通分章、分节论述。

学习工具书的途径与方法
01
方法
02
精读与泛读结合：对于重采取泛读方式，快速了解知识点。
03
笔记与总结：阅读工具书时做好笔记，记录重点内容和心得体会，定 期进行总结和归纳。
04
实践与应用：结合实际工作和学习需要，将所学知识应用到实践中， 加深理解和记忆。
深度阅读：注重细节、理解知识内在联系
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资料引用
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引用格式：根据不同文献类型规范引用格 式
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引用原则：真实、准确、完整
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CATALOGUE
工具书的使用技巧
工具书的查询方法与技巧
确定查询目的和需求
熟悉工具书的编排和组织结构
明确要查询的主题和目的，了解所需信息 的范围和重点，以便快速定位所需内容。
文字简明扼要
工具书注重简洁明了，省略不必 要的细节，突出核心内容。
编排科学合理
工具书的编排通常按照科学、合 理的顺序进行，方便读者查阅。
工具书的特点与作用
作用
提供知识背景：工具书为读者提供某一领域或专题的知识背景，帮助读 者了解相关领域的基本概念和理论。
解决问题：工具书可以帮助读者解决遇到的具体问题，提供相关的解释、 说明和指导。
工具书的特点与作用
辅助研究
工具书可以为研究工作提供重要的参 考和依据，帮助读者进行深入的研究 和分析。
提高效率
使用工具书可以提高学习和工作的效 率，节省时间和精力。
工具书的编纂原则与方法
原则 科学性：工具书的编纂必须遵循科学原则，保证内容的准确性和权威性。
系统性：工具书的编排应具有系统性，方便读者查阅和使用。
使用引文工具可以方便地管理引用信 息，提高引用效率和准确性。

• （2）互训：用同义词互相训释。例如 《尔雅·释宫》：“宫谓之室，室谓之 宫。”《说文》：“入，内也。”； “内，入也。”。
• （3）递训：几个同义词展转相训。《尔 雅》：“速，征也。”；“征，召也。”
• 2．描写：对词所表示的事物的形状、性 能等加以描述。例如《说文·水部》： “漏，以铜受水，刻节，昼夜百节。” 这种直陈词义的训诂方法就是描述比况。 又例如《尔雅》：“二足而羽谓之禽， 四足而毛谓之兽。”也是描述比况。
• （十二）《经传释词》：成书于公元1798年， 作者是王引之。收字160个，分为十卷，按照 古代的声母为顺序进行编排的。所收虚词以 经传为主，体例十分严格，解说详细，有不 少好的见解。但是术语不容易为现代理解， 分类也不够科学，收字也太少。
• （十三）《词诠》：成书于公元1928年， 作者是杨树达。收常用的虚词500个左右， 它按照注音字母排列，分析精细。
• （八）《辞源》：成书于公元1915年，1979 年到1983年修订。全书分为一、二、三、四四 个分册。它是一本专门的古代汉语词典。在解 释时比较注意探索词义的来源，一般引用古代 书证，有的还介绍了可以参考的书词典使用繁 体字进行编排的。
• （九）《辞海》：成书于公元1936年，1980 年修订。最近又再次修订。全书分为上、中、 下三本。它是一本综合性的词典，注重于收社 会科学和自然科学上的百科词语。解释时简单 通俗，而且，它使用简化字编排，大大地方便 了现代的读者。
• 2、体例：全书共15篇，按字形结构把文 字分为540部，收小篆9353个，古籀异体 重文1163个。540部首的排列是“始一终 亥”，部首的前后次序，是“据形系 联”。《说文解字》的说解体例中对会 意字的解释常用的公式有从某，从某或 者从某某。《说文解字》的说解体例中 对形声字的解释常用的公式有从某，某 声。《说文解字》的说解体例中对象形 字的解释常用的公式有象某某之形。 《说文》对每个字的说解内容包括释义、 推源、析形。