教学准备1. 教学目标1.学习古诗,体会农村丰年的欢悦及农民淳朴、好客的品性。
2.学习生字、新词。
3.体会诗句的含义,与人交流感受并背诵这首诗。
2. 教学重点/难点体会诗句的含义,与人交流感受并背诵这首诗。
3. 教学用具课件4. 标签教学过程一介绍资料,导入诗文1.宋朝著名诗人除苏轼外,你还了解哪位诗人?(王安石、陆游、杨万里、叶绍翁等。
)2.今天我们学习南宋诗人陆游的一首诗《游山西村》,板书诗题。
3.你对陆游有哪些了解?给大家介绍一下。
陆游,字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋著名诗人。
他生活的年代处于动乱时期,人民深受苦难。
他的诗歌以抗金复国和同情人民苦难为主题,艺术风格雄浑豪放、激情洋溢,间或质朴清新。
二学习诗文,理解感悟1.读诗,借助拼音读准、读通。
2.两人互读、指名读,检查朗读,并知其大意。
(写农民喜获丰收,欢悦待客的景象。
)3.再读,根据注解和字典,弄清词句的意思。
(不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清,丰年款待客人,菜肴足够丰盛。
山峦重重,水道弯弯,怀疑无路可走,突然出现柳阴深深,鲜花簇簇的景象,眼前又是一个山村。
)4.默读,从诗文的词句中你有什么体会?(让人感受到农家人的喜悦、热情和好客。
)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”写景中寓有哲理,成为千古传诵的名句。
生活中,什么情况下会产生这种感觉,你能举个例子吗?(在生活中遇到困难,好像没有希望时,却绝处逢生,出现新的契机,带来新的希望,增强克服困难的信心。
)5.有感情地朗读全诗,体会情感。
(练习背诵。
)三小结学法学习古诗的主要方法就是读,在读中理解、在读中感悟、在读中欣赏。
需要注意的是,古诗文字词的内涵深刻,要仔细体会,才能深入理解。
另外,有些古诗文的词义和现代文有所不同,要注意弄清楚,搞明白。
课后习题背诵并默写《游山西村》。
