中国的自然环境复习

中国的地理位置半球位置：东半球、北半球。

纬度位置：4N一53N、大部分位于北温带，小部分在热带。

海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸。

位置优越：南北跨50个纬度，纬度差大，因而温差大，气候差异大，所以海南春耕时、黑龙江冰天雪地。

为发展多种农业经济提供了有利条件。

东西跨5个时区，经度差大，因而时差大，所以乌苏里江面散落阳光时帕米尔高原满天星斗。

南端：曾母暗沙（4N）。

北端：漠河（黑龙江、53N）。

东端：乌苏里江（135E）。

西端：帕米尔高原（73E）。

2、中国的邻国（陆界2万多千米有好邻邦14个），（三字经）：朝俄蒙，哈吉塔，阿巴印，尼不缅，老越全。

海岸线1、8万千米不足。

日韩菲、文马印—6个隔海相望的国家（东临、太平洋、使得我国东北地区在夏季风影响下，两量丰沛，有利于农业生产、沿海地区便于发展海洋事业，也有利于同海外各国的交往；西部内陆地区可以通过陆上交通与中亚和欧洲各国有好往来。

（丝绸之路）3、陆地面积960万、海洋国土37万-、专属经济区300万（平方千米）（纬度1约等于110 千米）东西距离5000千米南北距离约5500千米。

4、我国四海自北向南：內海—渤海（山东半岛与辽东半岛的连线）黄海（我市沿海）、（长江囗—崇明岛）东海（台湾海峡南端）南海。

（分界线）。

5、三级行政区划：一级：省级，二级：县级，三级：乡级。

6、中国民族共有56个，汉族人口最多。

中国民族分布特点：大杂居、小聚居。

民族空间分布特点：汉族主要分布在东中部，少数民族主要分布在：东北、西北、西南。

人口最多的少数民族：壮族。

（广西壮族自治区）7、主要民族风情：蒙古：那达慕大会，马头琴、蒙古、摔跤。

维吾尔：伊斯兰教、开斋节、清真寺（圆顶）、手鼓舞。

藏族：集体舞、佛教、藏医药、藏服。

壮族：干栏式楼。

哈萨克族：冬不拉。

傣族：竹楼、泼水节、孔雀舞。

朝鲜族：跳板运动、长鼓舞（瑶族—盘王节）。

8、民族政策：民族平等、民族区域自治。

9、我国人口﹕2000年【五】12.95亿。

中国的自然环境知识背诵手册一、地形地势特征1.地势（1）特征：西高东低，大致可分为三级阶梯；(2)阶梯分界线：地势第一、二级阶梯以昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉为界，地势第二、三级阶梯以大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山为界；（3）影响①有利于来自海洋的湿润气流深入内陆，带来丰富降水②使我国河流多自西向东流，沟通了东西部之间的水上交通③河流在阶梯交界处，落差大，水流急，水能资源丰富。

2.地形（1）特征：地形复杂多样，高原、山地面积广大；（2）影响①有利：发展旅游业、采矿业和多样化农业；②不利：交通不便，基础设施建设难度大，易发生滑坡（泥石流）、崩塌等自然灾害。

3.主要地形区（1）主要山脉①东西走向：北天山—阴山、中昆仑山—秦岭、南南岭；②东北—西南走向：东大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山、长白山—武夷山、台湾山脉；③)南北走向：贺兰山、横断山脉④西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭⑤弧形山脉：喜马拉雅山(其主峰是世界最高峰——珠穆朗玛峰。

（2）四大高原：青藏高原(“世界屋脊”，雪山连绵，冰川广布)、黄土高原(沟壑纵横、支离破碎)、内蒙古高原(地势平坦，一望无垠)、云贵高原(喀斯特地貌广布)。

（3）四大盆地：塔里木盆地(我国最大的内陆盆地)、柴达木盆地(“聚宝盆”)、四川盆地(“紫色盆地”)、准噶尔盆地(纬度最高)。

（4）三大平原：东北平原(面积最大，黑土地)、华北平原(旱涝、盐碱问题突出)、长江中下游平原(“鱼米之乡”)。

（5）三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵(面积最大，被称为“红土地”)。

4.主要地形区分界线：太行山脉是黄土高原与华北平原的分界线；横断山脉是青藏高原与云贵高原的分界线；巫山是四川盆地与长江中下游平原的分界线；天山是准噶尔盆地与塔里木盆地的分界线；秦岭是黄土高原和四川盆地的分界线。

二、气候基本特征1.气温：(1)冬季气温自南向北逐渐降低，南北气温差别很大；(2)夏季除青藏高原外，全国普遍高温。

人教版八年级地理（上）第二章《中国的自然环境》复习说课稿一. 教材分析人教版八年级地理（上）第二章《中国的自然环境》是学生在学习了中国的地理位置、领土和海域等基础知识后，进一步深入了解中国自然地理特点的重要章节。

本章主要内容包括地形、气候、水系、生物和土壤等自然环境要素，涉及的知识点较多，且各要素相互联系、相互影响。

通过本章的学习，使学生了解我国自然环境的多样性、复杂性和独特性，培养学生热爱祖国、珍惜资源的感情。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的认识。

但在本章内容的学习中，学生需要掌握的地形、气候等知识点较为复杂，需要通过图像、实例等辅助教学手段，帮助学生更好地理解和掌握。

此外，学生的空间思维能力和地理实践能力有待进一步提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握我国的地形、气候、水系、生物和土壤等自然环境要素的基本特点，了解各要素之间的相互联系。

2.过程与方法：通过观察、分析实例和图像，培养学生的空间思维能力和地理实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜资源的感情，增强学生对自然环境保护的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地形、气候、水系、生物和土壤等自然环境要素的基本特点及其相互联系。

2.教学难点：地形、气候等要素的复杂性和独特性，以及各要素之间的相互影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例图像等辅助教学手段，帮助学生直观地理解地形、气候等知识点。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国自然风光图片，引导学生关注我国自然环境的多样性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：分别讲解地形、气候、水系、生物和土壤等自然环境要素的基本特点，强调各要素之间的相互联系。

3.案例分析：分析实例，让学生深入了解地形、气候等要素在实际中的应用，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

人教版八年级地理（上）第二章《中国的自然环境》复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（上）第二章《中国的自然环境》主要包括地形、气候、水系、植被等自然环境要素。

本章内容旨在让学生了解和掌握我国自然环境的特点、形成原因及其对人类生产生活的影响。

教材通过生动的地图、图片和实例，帮助学生认识我国的地形、气候、水系、植被等自然环境要素，并学会分析这些要素之间的相互关系。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。

但八年级的学生在地理学习上存在以下问题：1. 对地理知识的理解和运用能力有限；2. 缺乏实地观察和调查能力；3. 地理知识结构尚不完善，对自然环境各要素之间的相互关系理解不够。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生对地理知识的理解和运用能力，提高学生的实地观察和调查能力，完善学生的地理知识结构。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国的地形、气候、水系、植被等自然环境要素，理解各要素之间的相互关系；学会分析自然环境对人类生产生活的影响。

2.过程与方法：通过地图、图片和实例，培养学生的观察、分析和运用地理知识的能力；开展实地观察和调查，提高学生的实践能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感，增强学生的地理学科兴趣。

四. 教学重难点1.地形、气候、水系、植被等自然环境要素的特点及其相互关系。

2.自然环境对人类生产生活的影响。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析我国自然环境的特点和分布规律。

2.实例分析法：结合典型实例，分析自然环境要素之间的相互关系及其对人类生产生活的影响。

3.实地观察法：学生进行实地观察和调查，提高学生的实践能力。

4.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习、主动探究的能力。

六. 教学准备1.教学地图、图片、实例资料等。

2.实地考察场地和调查工具。

3.多媒体教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国自然环境的美丽景色，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：我国自然环境有哪些特点？2.呈现（10分钟）展示我国地形、气候、水系、植被等自然环境要素的地图和图片，引导学生观察并分析各要素的特点及其相互关系。

专题09 中国的自然环境目录思维导图：感知全局，了解知识要点知识梳理：5大知识总结，梳理必背知识、归纳重点易混易错：9个错混点梳理，高效查漏补缺真题赏析：5大命题点归纳，感知真题、知己知彼考点一中国的地形地形特征：________________________________________。

（1）地形类型多样①主要地形类型所占比例：________33％、高原26％、盆地19％、________12％、丘陵10％②我国是一个多山的国家，________面积约占全国总面积的1/3，________仅占1/10多一点。

（2）山区面积广大①通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为________。

②我国山区面积广大，对经济的发展的有利条件和不利条件a不利条件：________________________________________________________________________。

b有利条件：________________________________________________________________________。

（1）三大平原________________：黑土地，山环水绕、沃野千里，我国面积最大平原________________：黄河下游，也叫黄淮海平原________________：我国第三大平原，河湖密布（2）四大高原________________：主要位于云南省和贵州省，地表崎岖，多喀斯特地貌（石灰岩分布广），纬度最低________________：主要位于晋、陕、宁、甘，千沟万壑、支离破碎，世界上最大的黄土堆积区，水土流失严重________________：主要位于内蒙古自治区，地势平坦，草原广布，纬度最高________________：主要位于西藏和青海省，世界上海拔最高“世界屋脊”，我国面积最大，雪山连绵、冰川广布（3）四大盆地________________：天山以北，纬度最高，第二大盆地________________：天山与昆仑山之间，我国最大内陆盆地有我国最长内流河塔里木河，我国最大沙漠塔克拉玛干沙漠________________：位于青藏高原上，是我国地势最高内陆盆地，“聚宝盆”——盐________________：紫色盆地，最湿润、纬度最低，内部有“天府之国”之称的成都平原（4）________________山脉是构成地形的骨架。

四、检测反馈
类型1.我国地势特点
我国各类地形中，面积最大的是（）
A、山地
B、高原
C、盆地
D、平原
类型2.我国主要地形区分布
位于我国地势的第二、三级阶梯分界线上，呈东北——西南走向，又是华北平原和黄土高原的分界线。

该山脉是（）
A、大兴安岭
B、昆仑山
C、秦岭
D、太行山
类型3.主要地形区的特点
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

”的景观指的是（）
A、华北平原
B、内蒙古高原
C、青藏高原
D、黄土高原
五、小结反思
根据本节学习内容，领悟学习成果，绘制知识树。

板书设计
中国的地形（复习）
一、我国地势地形特征及其优越性
二、主要地形区的比较
三、山区常见的自然灾害
教后记。