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2014.7期末质量分析

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学校任课教师任教班在籍人数参加考试人数总分平均分平均分名次优秀人数（见注释）优秀率%优秀率名次及格人数及格率%及格率名次低差人低差率%低差率中心小马宝芬1.15555539298.0415498.182551001001

中心小高桂华1.35353517997.7225196.233531001001

治安小于桂凤12222214297.3632195.454221001001

民权小裴艳波16658497.3346100.00161001001

中心小董良娟1.25050478895.7654692.005501001001

总计2014.71861861808597.2317895.70186100.0000.00

对比2013.71961961844394.1017287.7619197.4531.53

对比2012.71771771679694.8915889.2717710000

对比2011.71381381293393.7211482.6113698.5500

学校任课教师任教班级在籍人数参加考试人数总分平均分平均分名次优秀人数（见注释）优秀率%优秀率名次及格人数60-100及格率%及格率名次低差人数0-30低差率%低差率名次

民权小董福江21212110692.171975.00112100100.001中心小李绍华2.35151465091.1823874.5124996.0784411.965治安小宋晓翠22121190490.6731257.14421100100.001中心小刘丽波2.15353467488.1943769.8135094.3396511.894中心小武连华2.25454476288.1953055.56554100100.001

全镇2014.71911911709689.5112665.9718697.3821.05

对比2013.71731731539588.9911063.5817098.2731.73对比2012.71341254193.5811082.0913197.7642.99对比2011.71671557693.2713279.0416397.600

学校任课教师任教班级在籍人数参加考试人数总分平均分平均分名次优秀人数（见注释）优秀率%优秀率名次及格人数60-100及格率%及格率名次低差人数0-30低差率%低差率名次

中心李玉凤3.14848417386.9413572.92248100100.001

治安刘淑萍31515130186.7321280.0011493.3333416.674

中心孙艳萍3.34747403585.8533165.9634697.8723300.001 期末考试质量分析

勃利县双河镇中心校

（2014年7月10日）

期末考试工作已经圆满完成了，本次期末考试全县统一出题，我校根据县教育局

的考试安排意见，认真组织考试工作，全镇统一考试时间，全镇统一安排监考，学生

单人单座，统一进行批卷、成绩统计等工作。为使以后的工作不断优化教学，完善教

学管理，查缺补漏，提高教学质量，现结合这次考试做如下分析：

一、各年级语文成绩分析

1、一年级语文

2、二年语文 一年级语文成绩平均分最高分是98.04分，最低分是95.76分，分差是2.28分。同

期纵向比较可以看出，总平均分、优秀率、及格率比前几年略高。

二年级语文成绩平均分最高分是92.17分，最低分是88.19分，分差是3.98分。

3、三年语文中心陈艳萍3.25151433184.9242854.90451100100.001

民权李春英3111184777.005436.3651090.9091519.095

全镇2014.71721721468785.3911063.9516998.2621.16

对比2013.71281281106086.419271.8812396.0932.34

对比2012.71681681467387.3412071.4315994.6421.19

对比2011.71521521356689.2512179.6115098.6821.3

学校任课教师任教班级在籍人数参加考试人数总分平均分平均分名次优秀人数（见注释）优秀率%优秀率名次及格人数60-100及格率%及格率名次低差人数0-30低差率%低差率名次

民权小学冷艳梅415151373.591.5711280.00215100100.001

中心小学王丽香4.13232288190.0322887.5013196.875400.001

中心小学刘颖4.33636317088.0632775.0043597.2222312.784

中心小学王法春4.235353054.587.2742777.1433497.1429212.865

治安小学高秋菊414141084.577.465428.5751392.8571500.001

全镇2014.71321321156487.609874.2412896.9721.52

对比2013.71201201011184.267260.0011293.3332.50

对比2012.71521521369090.0712481.5814897.3721.32

对比2011.71611611406787.3711772.6715797.5210.62

学校任课教师任教班级在籍人数参加考试人数总分平均分平均分名次优秀人数（见注释）优秀率%优秀率名次及格人数60-100及格率%及格率名次低差人数0-30低差率%低差率名次

中心小学卢亚玲5.24848413186.0614389.5814695.8333312.084

中心小学张丽艳5.346463894.584.6623678.2634597.8261200.001

治安小学李淑萍51111922.583.863981.82211100100.001

民权小学刘玉莲5111189080.914872.7341090.9091400.001

中心小学张桂珍5.14545348177.3652555.5654088.8889512.224

全镇2014.71611611331982.7312175.1615294.4121.24

对比2013.71511511393492.2813992.0514898.0100.00

对比2012.71561561372988.0114089.7415498.7210.64

对比2011.71311311080482.479572.5212494.6621.53

学校任课教师任教班级在籍人数参加考试人数总分平均分平均分名次优秀人数（见注释）优秀率%优秀率名次及格人数60-100及格率%及格率名次低差人数0-30低差率%低差率名次

民权小秦体克6111196988.09111100.00111100100.001

中心小董玉芹6.23737321386.8423491.89237100100.001

中心小张宏丽6.13636303484.2832980.56336100100.001

中心小宋金霞6.33232266483.2542578.1343093.75 13.136

生产小康金凤688656.582.065562.5068100600.001

治安小李增芹6.11414113581.076964.2951392.8571500.001

治安小李伟6.2101068168.107440.0077707110.007

全镇2014.71491481235383.46 11779.05 14295.95 21.35

对比2013.71581581370386.7314390.5115598.1010.63

对比2012.71281281116487.2211690.6312799.2210.78 五年级语文平均分最高86.06分，最低分77.36分，分差是8.7分。 4、四年语文

5、五年语文 三年级语文平均分最高分86.94分，最低分77分，分差9.94分，民权小学有差距。

四年级语文平均分最高分91.57分，最低分77.46分，分差14.11分，差距较大

6、六年语文

学校任课教师任教班级在籍人数参加考试人数总分平均分平均分名次优秀人数（见注释）优秀率%优秀率名次及格人数60-100及格率%及格率名次低差人数0-30低差率%低差率名次

民权裴艳波16657195.171583.3316100.001001

中心马宝芬1.15555511993.0724378.18255100.001001

治安于桂凤12222203592.5031672.73322100.001001中心高桂华1.35353485691.6243667.92453100.001001中心董良娟1.25050440488.0852754.0054998.005001

全镇2014.71861861698591.3212768.2818599.4600.00

对比2013.71961961764790.0414272.4519398.4731.53对比2012.71771771702796.216593.2217710000对比2011.71381381304494.5212288.4113799.2700

学校任课教师任教班级在籍人数参加考试人数总分平均分平均分名次优秀人数（见注释）优秀率%优秀率名次及格人数60-100及格率%及格率名次低差人数0-30低差率%低差率名次

民权小董福江21212117998.25112100.001121001001

中心小李绍华2.35151493896.8224792.162511001001

治安小宋晓翠22121199595.0031990.483211001001

中心小武连华2.25454505693.6344685.194541001001

中心小刘丽波2.15353494893.3654584.9155094.34535.665

全镇2014.71911911811694.8516988.4818898.4331.57

对比2013.71731731612593.2113879.7717198.8421.16

对比2012.71341341260094.0310175.3713298.5100

对比2011.71671671547892.6813279.0416498.210.6

学校任课教师任教班级在籍人数参加考试人数总分平均分平均分名次优秀人数（见注释）优秀率%优秀率名次及格人数60-100及格率%及格率名次低差人数0-30低差率%低差率名次治安小刘淑萍31515135990.6011493.3311493.33416.674

中心小孙艳萍3.34747423990.1923778.7234697.87300.001

中心小陈艳萍3.25151456189.4334384.3125098.04200.001

中心小李玉凤3.14848420887.6743266.67448100.00100.001

民权小李春英3111182875.275218.1851090.91519.095

全镇2014.71721721519588.3412874.4216897.6721.16

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期末质量分析(1)

期末质量分析(1)

青龙二小2012年秋季学期语文

期末考试质量分析

一、各年级的试卷分析：

一年级：

本次考试中，“选择正确的读音”“读拼音写词语”“选字成词”“词语连线”和“课文内容填空”这五个项目正确率都非常高。这与一年级老师平时注重双基是分不开的。一年级的老师平时能认真做好课前准备，在集体备课时能解决一些共性问题，做到共同进步。

本次考试中错误率较高的是“词语归类”正确率不足95%。主要原因是学生的逻辑思维能力较差，对于春、夏、秋、冬景物的分类混淆不清，特别是秋天的菊花、秋风没有找到合适的分类。

试卷中错误率最高的是“阅读短文”，错误集中在“一（ ）手帕，一（ ）太阳”上，学生还没有掌握量词的正确使用。第五题“你会做哪些家务事呢？写进下面的句子里。”“我会 ，会 ，还会 。”学生的答案中对“家务事”理解不够准确，出现了“擦黑板”“洗头发”等错误，这其中的错别字也比较多，造成了大量失分。

二年级：

本次考试中，正确率较高的有“按要求完成词句练习”，三个班级的正确率都达到了95%以上，原因是这个大类中各大题都是基础知识，内容比较容易，老师们平时能做到紧抓基础知识不放，认真备课，认真上课，认真批改作业，平时能加强练习。

这本次考试中，“乱句成段”在年级组中正确率最高的班级为100%，最低的班级仅89.5%，班级与班级之间有了较大的差异，今后部分班级要加强对孩子排列句子的方法指导，在课堂上训练学生的语感，使学生掌握这类题目的答题策略。

错误率最高的还是“阅读短文”，阅读题目有一定的难度，要求学生从大方面把握公鸡的特点，抓住这个小节主要内容“公鸡美丽极了”，很多学生没有掌握“分—总”这种构段方式，从整体上把握短文。“用直线划表示颜色的词语”错误率也比较高，应该是“乌黑、淡黄、朱红“等，而较多学生却只划出了其中的”黑、黄、红”，还有一部分学生答题不够细致，有遗漏的现象，所以造成了大量失分。

2014下期七年级语文期末质量分析

2014下期七年级语文期末质量分析

河坝中学2013——2014第二学期

七年级语文期末考试质量分析

教师：朱盈盈

一、试卷分析

这次语文期末测试，总体来说是比较成功的。能以《语文课程标准》为指针，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性。试卷总体难度适中，极为灵活，符合对全体同学的考查。

二 考试成绩分析

班 级 人数 总分 均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率

七（1） 43 3686 85.7 42 97.7% 15 35%

七（2） 50 3629.5 74.1 33 67.3% 10 20%

七（3） 54 3272.5 60.6 23 43% 7 13%

七（4） 47 2740.5 58.3 20 42% 5 11%

七（5） 47 2783.5 59.2 20 42% 5 11%

合计 241 16112 66.85 138 57% 42 17%

本试题满分为120分，考试时间为150分钟。我校参加考试的学生中最高分为105分，最低分为 15 分。

试卷共包括三个部分：一、积累运用；二、阅读（古诗文阅读、文言文阅读、现代文阅读）三、作文 。我们采取抽样的方法，对这次试卷的答题情况作了分析，以便准确地了解学生对知识的掌握情

况，更好地开展教学工作。

第一部分为语言积累及运用，主要考查了古诗文名句默写、字词音形义、成语的运用、病句、名著的知识、综合性学习等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。从学生的答题情况看，总体来说还算理想，得分率较高，说明学生语文基础知识的掌握以及运用较牢固。虽然病句类型较为常见，但仍有不少学生选错。综合实践活动有待加强。

第二大部分为综合阅读，文言文的阅读理解，学生对此掌握不够牢固，因此失分较多。现代文阅读，涵盖了散文阅读的重要考点，但学生总体失分率非常高，主要是审题不清、答题要点不全面。

2011-2012第一学期期中质量分析

2011-2012第一学期期中质量分析

2011-2012第一学期怀柔二小期中教学质量分析

2011年11月18日，我校对六个年级共28个教学班的学生进行了语、数、英三科的统一期中质量检测，其他学科教师随堂检测。现结合具体情况进行如下质量分析：

一、常规工作情况分析:

语文学科：

1．普听课中，老师们比较注重课堂的实效性，努力提高着教学质量。主要体现在以下几个方面：教学目标比较明确；课时界限比较明显；教学重、难点比较突出；教学过程比较清晰；注重学法渗透，关注语言表达；讲练结合，课上多了动笔的时间，把学习的时空更多的还给了孩子们；关注学习习惯的养成，重视倾听能力的培养，写字姿势的指导。不过，在老师们的授课过程中，也有几点需引起大家的思考：如何更好的培养学生热爱语文的情感，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性；怎样使教学方法更加灵活多样，做到精讲多练，为教学的目标服务；怎样让课堂的读书声越来越多，充分引导学生在读中自悟、学中得法，增强课堂的实效性。

2.两次集中检查教案，发现老师们态度端正，书写认真，教学目标明确，教学思路清晰，教学环节紧凑，都能够超多课时备课，并能够及时的反思。

有几点想法，需要教师们在以后的备课中加强。1.加强复备，结合学生特点和本班实际，及时、恰当的调整教学设计，更大的提高教学的实效性；2.反思应有实效。反思重点体现出自己在教学方法、突破教学重、难点，学生生成等方面的精彩之处或需改进之处。一个单元应有至少一篇稍微详细的反思。3.在区教研室提倡课外阅读的今天，有机的利用课外阅读资料，丰富阅读的内容。

3．学生们的作业本面整洁、书写较认真，老师们批阅有等级、有日期。年级的练习册普遍很优秀，中、高年级的作文本、积累本有数量、有质量，注重练笔、培养学生的表达能力。

需要改进之处：1.及时复判。2.尽量年级组作业要求一致。包括用笔统一、格式统一、批阅等级标准统一。3.加强有针对性的鼓励性的评价，让学生体会成功的喜悦。习作本增加眉批，眉批要有针对性。

2014年春七年级语文期末考试质量分析

2014年春七年级语文期末考试质量分析

2014年春语文期末考试质量分析

一．试题分析：

七年级语文期末试题分为四大部分：积累运用、现代文阅读（3篇记叙文）、文言文阅读、写作表达。其中积累运用题有字词、成语运用、语法等。其中3篇记叙文阅读对阅读知识和能力的检测，难度较大，也较灵活。现代文知识点考得较全，较细。作文题难度适中。今年的试题出得好，出题人是花了一番心思的，让很多老师都满意。

二。学生答题优点

1、积累与运用部分，学生对一些常见字词掌握比较牢固，语句的连贯、语感训练到位，古诗名句默写能熟练掌握，学生对综合性学习的语文实践活动掌握较好。

2、阅读部分，学生能基本掌握文言文阅读的方法，语句的翻译能做到通顺连贯，能掌握常见的实词虚词，现代文的阅读，能基本读懂文章的写作情感、写作意图，能根据自身的生活积累结合文本要求谈感悟。

3、写作部分，绝大多数的学生能按作文的要求去写作，作文的选材切合文意，谋篇布局比较合理，能结合自己的亲身经历、真切感受，来表达自己对生活的感悟、体验。字迹较清楚、卷面较整洁。

（二）学生答题存在的问题

1、积累与运用部分，①学生对词性的掌握较薄弱，得分率为55。综合性学习表达不完整，欠准确。

2、文言文阅读部分，①知识学得太死，翻译句子不流畅。

3、现代文阅读中，学生的概括能力比较薄弱，对文本信息的梳理还不够全面，如第13和21题。学生答题的针对性不强，深度还不够，不能结合文本或者抓住准确的角度有效回答，泛泛而谈空话连篇。

4、写作部分，模仿痕迹很重；选材陈旧，思维不能扩散，往往造成“撞车现象”；语言平淡，空话、套话多，言之无物，无病呻吟不能抒真情，学生在写作中杜撰故事的比较多，往往会把自己一种虚假的情感塞入其中，而没有生动感人的细节描写、场景描写；学生的作文开头、结尾过于一般，落入俗套，缺乏吸引力、点睛之笔，文章立意浅显。少数同学的文面不漂亮，就影响了印象分。