新部编版道德与法治八年级上册课件_第四课 第3课时 诚实守信 (共24张PPT)

八年级上册《道德与法治》测试卷

第四单元 维护国家利益

一、选择题（第1—8小题为单项选择题，每小题只有一个最符合题意的答案；第9—15小题为多项选择题，每小题有两个或两个以上最符合题意的答案，多选、少选、错选均不得分。每小题3分，共45分）

1.国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。下列关于国家利益说法错误的是 （ ）

A．国家利益关系到民族生存、国家兴亡

B．国家利益涉及政治、经济、文化、军事等领域

C．国家利益与个人利益在根本上是一致的，二者可以完全等同

D．国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现

2. 小辉在浏览某网页时，偶然发现该网页所展示的中国地图上，用橘黄色标示的中国领土不完整。对此他应采取的正确做法是 （ ）

A．马上保存该网页，并且以此向该网站索要高额钱财

B．立即收藏该网页，找机会向同学展示自己的新发现

C．迅速关闭网页，因为这不符合我们的个人利益

D．向有关部门报告，因为公民有维护国家安全的义务

3. 针对南海闹剧，我国外交部郑重声明，菲律宾共和国阿基诺三世政府单方面提起仲裁违背国际法，仲裁庭没有管辖权，该裁决是无效的，没有约束力，中国不接受、不承认。 这（ ）

A.显示我国捍卫国家利益和维护国家安全的意志坚定不移

B.表明我国坚持始终不渝地奉行互利共赢的开放战略

C.树立起了我国求和平、谋发展、促合作的负责任大国形象

D.有利于提高我国的海洋开发保护能力及建设海洋强国

4.韩国部署“萨德”导弹防卫系统将严重影响我国的国防安全。据此，3月11日3400名搭乘国际邮轮的中国旅客在抵达韩国济州岛后拒绝下船，以示对国家安全的拥护。对此理解正确的是（ ）

A.维护国家安全，人人可为

B.维护国家安全对公民来说只是道德要求，没有强制性 C.国家安全特指国家的领土和主权完整不受侵犯

《诚实守信》教学设计

教学目标：

根据课标要求，结合学生的认知特点，确立教学目标如下：

情感态度价值观目标：

感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观，积极参与社会诚信建设。

知识与能力目标：

知道诚信是中华民族的传统美德，是一项民法原则；认识到在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。

过程与方法：

在师生互动的过程中，采取视频播放、案例分析、图片展示等方法，引导学生思考，在思考中体验，在体验中升华。

教学重、难点:

教学重点：诚信无价

教学难点：在实际生活中践行诚信。

教法：注重“引思”，运用“留白”，关注课堂生成，以问题促进理解的深入，让学生用想象和思考丰富教学流程。

学法：学生思考，以质疑和反思形成和深化认识，达到知行统一。

教学流程：

导入新课：

我利用多媒体播放经典童话故事《狼来了》，学生回顾经典，再次感受其中的道理。当学生的兴趣被激发时，我以四个环节来讲授新课。

环节一、经典回顾、走近诚信

利用《狼来了》这个经典故事导入新课，然后学生谈对“诚实守信”内涵的理解，并分享诚信的美德故事。

（设计意图：学生重温经典，再次感受诚信美德。）

环节二、质疑探究、感悟诚信 （1）诚信对个人的作用

首先我设置情境：假如你来上学的路上不小心撞坏了一辆停在路边的汽车，你看了看，车主不在，周围也没人看到，你会怎么做？播放《诚信中学生 感动宝马车主》的视频。引导学生继续分析上述情境，选择“逃掉”或“主动赔偿”这两种行为可能带来的的后果。然后结合学生的生活实际设疑：你有过逃避责任的经历吗？当时的心理感受如何？引导学生反思自己的行为选择。接下来播放“德国留学生逃票 导致求职处处碰壁”的故事，引导学生分析：诚信到底是吃亏，还是赚便宜了？

（设计意图：学生感受到社会需要诚信，社会呼唤诚信。诚信是我们融入社会的通行证，是一个人安身立命之本。）

（2）诚信对企业的作用

播放“中华老字号冠生园破产”和“中华老字号同仁堂海外新征途”的两段视频。引导学生谈谈对两个企业的评价和感受。

部编版八年级上册道德与法治第二单元 遵守社会规则

第四课 社会生活讲道德

第3课时 诚实守信

一、学习目标

1.知道诚信的含义。

2.理解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白要用实际行动践行诚信。

3.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。

二、自主预习

1.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个

，是一种 和品质，是中华民族的传统美德。

2.国无信则衰，社会成员之间 、以信为本，能够增进 ，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。

3.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

三、合作探究

在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。

（1）你赞成“小节无害论”吗？

（2）赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？

（3）自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？

四、随堂演练

1.关于诚信，理解正确的有（ ）

①就是诚实、守信用 ②是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值标准，是一种道德规范和品质 ③要实事求是 ④诚信是一项民法原则

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2.2017年6月27日，国家工商总局印发《国家企业信用信息公示系统使用运行管理办法（试行）》。加强企业信用管理是因为（ ）

A．诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识

B．诚信企业是建立诚信社会的基础

C．诚信是一个人安身立命之本

D．诚信建设是当前党和国家的中心工作

3.下图“寸步难行”告诉我们（ ）

①个人诚信体系和社会信用体系在社会上日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善 ②守信者处处受益，失信者处处受限 ③在生活中我们只能履行义务 ④我们要珍惜个人的诚信记录

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人教版道德与法治八年级上

第一单元综合测试

(时间：90分钟 满分:100分）

一、单项选择题（共60分，20小题，每小题3分）

1.参与实践的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，下列行为中不属于社会实践行为的是（ ）

A.衣来伸手饭来张口 B.参与学校劳动

C.植树节全家一起去植树 D.上敬老院慰问老人

2.社会关系拥有不同的类型，下列关系中不属于社会关系类型的是（ ）

A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.亲子关系

3.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（ ）

①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

4.网络是我们共有的生活空间，网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（ ）

①语言轻松幽默 ②对求助者，尽力相助 ③对不顺意的人，想骂就骂 ④与网友交流，尽量哄他、骗他

A.①② B.③④ C.①②③ D.①④

5.网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则。下列属于违背法律准则的有（ ）

①进行网络诈骗 ②18岁的德国学生制造“震荡波”病毒致使网络瘫痪 ③隐瞒个人真实信息进行网络聊天 ④在网上公开对有矛盾的同学的进行侮辱、诽镑

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

6. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为，对这种亲社会的行为理解错误的是（ ）

A. 树立积极的生活态度，关注社会，服务社会

B. 有利于养成良好的行为习惯，有利于塑造健康的人格

C. 有利于形成正确的价值观念，有利于获得他人和社会的接纳和认可

D. 亲社会行为只与青少年有关，与其他人没有任何关系

7.CIH、“熊猫烧香”等病毒，曾在网络上肆虐一时，给大量上网计算机造成了无法挽回的损失。这些病毒往往是一些自恃技术高超的网络黑客制造并散布的。对此，我们应该（ ）