1 / 1
苏教版小学一年级上册语文教案：认一认1
● 教学目的:
1. 图形对照，认识16个常用汉字。
2. 培养学生的识字兴趣。
● 教学重点难点:
记住16个汉字的读音。
● 教学具准备及辅助活动:
⑴ 实物投影仪。
⑵ 汉字卡片。
● 主要板书计划:
16个汉字卡片
● 作业设计安排:
课内:
熟读16个汉字。
课外:
一、 审习题
⑴老师读习题。
⑵ 说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。
二、 指导
⑴看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？
⑵范读，指名读：“人”。
⑶齐读，指名读：“人”。
⑷ 按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。
三、 练习
⑴出示卡片，个别集体练读。
⑵集体、指名认读这里边16个汉字。
四、 反应
评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表彰，不正确的及时校正。
精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用
前后、上下、左右
教材第10、第11页的内容。
能较准确地用语言表述物体的前后、上下、左右的位置。
体验物体前后、上下、左右的位置。
投影,货架等。
从1数到10,再从10数到1。
1.谈话引入,揭示课题。
你能说说自己在什么位置吗?
(我坐在××的前面,××的后面……)
(板书:认位置)
2.出示主题图,认位置。
(1)请你仔细观察,说说画面上的人和物所在的位置。
(2)集体交流,引导大家共同讨论。
粉笔盒在书的右面,那么书就在粉笔盒的左面;
学生桌上放着本子和书,本子在书的哪儿?(本子在书的左面,那么书就在本子的右面)
提问:你还有不同的说法吗?
小明在小刚的(前)面;
小刚在小明的(后)面;
小芳在小刚的(右)面;
小明在小红的(左)面。
(3)找一找我们身边的这些数学问题,同桌互相说一说。 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用
1.教材第10页“想想做做”的第2题。
2.教材第11页“想想做做”的第3题,还可以怎样说?
3.教材第11页“想想做做”的第5题,摆一摆并引导学生用前后、上下、左右这些词,说说各种物体的具体位置。
课堂作业新设计
1、2.略
3.数学书的右面是文具盒;文具盒的上面是尺子;数学书的左面是学具盒。
教材习题
教材第10页“想想做做”
1、4.略
思考题:略
认 位 置
左和右 前和后 上和下
在学生认识上下、前后位置关系的基础上,教学左右的位置关系。教材通过学生上课的情景图,让学生认识左右的位置,体会物体之间的位置关系是相对的。“想想做做”通过学生的看一看、摆一摆、说一说等实践活动,培养学生观察、描述位置关系的习惯与应用意识,使学生具有初步的空间观念。
1.例题的教学内容分三个层次编排。
首先是分辨自己的右手和左手,“要发言的请举右手”既是对学生的常规教育,也让学生记住自己的右手。接着以“练习本在数学书的左面”“数学书在练习本的右面”为例,教学用左、右描述物体的相对位置。然后让学生看图说说其他物体间的位置关系,初步学会用语言描述。
苏教版语文一年级上册
认一认字表
人口手足
舌牙耳目
金木水火
山石田土
虫贝鱼鸟
羊犬龟鹿
丝麻毛皮
竹禾米谷
日月星光
云电风雨
衣食住行
父母儿女
出入开关
坐卧立走
东西南北
前后左右
刀戈弓矢
牛马车舟
羽角齿革
瓜果麦豆
生字表
1
一一一一一一一一一一一一一一一一一一二二二二二二二二二二二二二二二二二二三三三三三三三三三三三三三三三三三三四四四四四四四四四四四四四四四四四四五五五五五五五五五五五五五五五五五五
六六六六六六六六六六六六六六六六六六
七七七七七七七七七七七七七七七七七七八八八八八八八八八八八八八八八八八八九九九九九九九九九九九九九九九九九九十十十十十十十十十十十十十十十十十十
烟烟烟烟烟烟烟烟烟烟烟烟烟烟烟烟烟烟亭亭亭亭亭亭亭亭亭亭亭亭亭亭亭亭亭亭台台台台台台台台台台台台台台台台台台座座座座座座座座座座座座座座座座座座枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝枝
2
太太太太太太太太太太太太太太太太太太小小小小小小小小小小小小小小小小小小鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟下下下下下下下下下下下下下下下下下下
早早早早早早早早早早早早早早早早早早上上上上上上上上上上上上上上上上上上阳阳阳阳阳阳阳阳阳阳阳阳阳阳阳阳阳阳钟钟钟钟钟钟钟钟钟钟钟钟钟钟钟钟钟钟穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿床床床床床床床床床床床床床床床床床床餐餐餐餐餐餐餐餐餐餐餐餐餐餐餐餐餐餐
3
水水水水水水水水水水水水水水水水水水
火火火火火火火火火火火火火火火火火火
山山山山山山山山山山山山山山山山山山
木木木木木木木木木木木木木木木木木木
马马马马马马马马马马马马马马马马马马
园园园园园园园园园园园园园园园园园园
绿绿绿绿绿绿绿绿绿绿绿绿绿绿绿绿绿绿
红红红红红红红红红红红红红红红红红红
花花花花花花花花花花花花花花花花花花
桥桥桥桥桥桥桥桥桥桥桥桥桥桥桥桥桥桥
洞洞洞洞洞洞洞洞洞洞洞洞洞洞洞洞洞洞
1 一年级语文《认一认3》教学设计
宿豫区实验小学 李娟
一、教学背景：
1、面向学生：小学学科：语文
2、课时：2
3、学生课前准备：
（1）学生能借助图和所学音节自主的识字。
（2）请家长配合，每人准备生字卡片一套。
二、教学课题：
1．正确认读“日月星光云电风雨”等16个汉字，读准字音，认清字形。
2．创设识字情境，在快乐的学习中自主识字，图字结合，初步了解字义，积累丰富语言。
3．激发学生爱学汉字，主动识字的愿望，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
三、教材简析：
《认一认3》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册里的内容，本课共有四组16个汉字，大部分是部首字或基本字。其中有的表示自然现象，有的表示人类的日常生活与家庭成员。这些字均有注音，并配以表示字义的图画，便于学生读准字音，初步了解字义。已经学过的“rì”
“yǔ”用红色拼音加以标明。
四、教学方法：
1．语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，培养语文能力。本课注重培养识字、想象和口语表达能力。
2．学生是学习和发展的主体，语文课程要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
3．识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
五、教学重点：
正确认读16个汉字，读准字音。
六、教学难点：
1．“星、风、行”的读音，读准后鼻音。
2．调动学生学字的兴趣，发展学生语言，激发学生继续识字的愿望。
七、教学准备：课间、生字卡片、图片
八、教学过程：
课前活动：
师：小朋友，你们想和老师做游戏吗？（生：想！）
师：好，游戏的名字叫“跟我学”请小朋友听仔细了，游戏现在开始！
