2020学年高中生物第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律第1课时基因的分离定律(一)课件苏教版必修2

1 第一节 基因的分离定律

第1课时 基因的分离定律

1．阐明孟德尔的1对相对性状的杂交实验。(重点)

2．会做性状分离比的模拟实验。

3．阐明基因的分离定律。(重难点)

一对相对性状的杂交实验及相关遗传学概念

1．实验材料——豌豆，其作为遗传材料的特点及优势

特点 优势

严格的自花受粉植物，自然状态下，一般是纯种 用其做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析

具有易于区分的相对性状，且能单独地遗传给后代 实验结果易于观察和分析

子代个体数量多

统计结果可靠

2．一对相对性状的杂交实验

P 紫花×白花

F1 ？

⊗

F2 ？

写出F1的性状：紫花，称为显性性状。

写出F2的两种性状表现型及比例：

表现型：紫花∶白花

比例： 3∶1

F2出现不同于亲本性状的现象称为性状分离。

3．对分离定律的解释 2 (1)孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的。后来遗传学家把控制性状的遗传因子称为基因，将一对同源染色体上决定相对性状的基因称为等位基因。

(2)卵细胞和花粉细胞中存在着控制性状的遗传因子。

(3)遗传因子在亲本体细胞中成对存在。紫花亲本(AA)和白花亲本(aa)杂交产生杂种F1(Aa)。

(4)F1可以产生数量相等的A型和a型花粉，也可以产生数量相等的A型和a型卵细胞。

(5)F1自花受粉时，不同类型的两性生殖细胞之间结合的概率相等。

(6)F2中三种类型，如果F2植株数量足够多，则三种类的数量比为：AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，AA和Aa都表现为紫花，aa表现为白花，因此F2中紫花豌豆∶白花豌豆＝3∶1。

(7)遗传图解

[合作探讨]

把紫茉莉开红花(CC)的品种与开白花(cc)的品种杂交，F1杂合子(Cc)的花为粉红色，是双亲的中间型。这似乎违背了孟德尔遗传原理。事实却不然，当F1杂合子间自交时，F2中有1/4开红花、2/4开粉红花、1/4开白花。F1的中间型是C基因对c基因的不完全显性造成的。

1 第3章 遗传和染色体 第1节 基因的分离定律（第1课时）

(建议用时：45分钟)

[学业达标]

1．下列属于相对性状的是( )

A．狗的长毛和卷毛 B．兔的长毛与猴的短毛

C．豌豆的圆粒与黄粒 D．豌豆的高茎和矮茎

【解析】 长毛和卷毛分别表示毛的长度和毛的形状，长毛的相对性状是短毛，卷毛的相对性状是直毛。兔和猴不是同一物种。豌豆的圆粒的相对性状是皱粒，黄粒的相对性状是绿粒。豌豆的高茎和矮茎是豌豆茎的高度的两种不同表现型，因此它们是一对相对性状。

【答案】 D

2．为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的简便的方法分别是( )

A．杂交、杂交 B．杂交、测交

C．自交、自交 D．自交、测交

【解析】 豌豆属于严格自花受粉植物，采用自交法最简便，若后代无性状分离，则为纯合子；若后代发生性状分离，则为杂合子。对于动物体，则应采用测交法，让黑色豚鼠与隐性个体交配，若后代无性状分离，则认为是纯合子；若后代有性状分离，则是杂合子。

【答案】 D

3．测交法可用来检验F1是不是纯合子的关键原因是

( )【导学号：21920013】

A．与F1进行测交的个体是隐性纯合子

B．测交子代出现不同的表现型

C．测交不受其他花粉等因素的影响

D．测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例

【解析】 测交是F1与隐性纯合亲本进行的杂交。隐性亲本产生的配子只有隐性配子一种，当与显性配子结合时表现出显性性状，与隐性配子结合时表现出隐性性状，通过测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例，所以测交法可用来检验F1是不是纯合子。

【答案】 D

4．(2016·温州高一检测)在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的是( )

①杂种自交后代的性状分离比

②杂种产生配子类型的比例

③杂种测交后代的性状分离比

④杂种自交后代的遗传因子类型比例 2 ⑤杂种测交后代的遗传因子类型比例

高考资源网（） 您身边的高考专家

- 1 - 版权所有@高考资源网 学校：临清三中 科目：生物

第二章第2节 基因在染色体上

课前预习学案

一、预习目标

预习，初步了解萨顿的假说，初步把握类比推理法，并尝试运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。。

二、预习内容

1、萨顿的假说

（1）.实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中， 的分离与减数分裂

中 的分离极为相似；

（2）.推论：基因位于 上，基因和染色体行为存在着明显的 。

基因在杂交过程中保持___________性和___________性。

a染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的___________。

b在体细胞中基因__________存在，染色体也是________的。在配子中只有成对的基因中的___________，同样，也只有成对的染色体中的___________。

c体细胞中成对的基因一个来自 ，一个来自 。同源染色体也是如此。

d非等位基因在形成配子时___________，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是___________的。

（3）.科学研究方法——类比推理

2、基因位于染色体上的实验证据

（1）.摩尔根及实验材料：

果蝇的优点是：

（2）.实验及结果分析：观察图2—8

（3）.摩尔根的假设：观察图2—9

a假设：

控制白眼的基因（用 表示）在 染色体上，而 染色体不含有它的等位基因。

b观察图2—10，写出遗传图解：

（4）.测交实验验证（写出遗传图解）：

2008高考生物《遗传的基本规律》专题复习

基因的分离定律

基因的自由组合定律

性别决定和伴性遗传

细胞质遗传

本专题将从知识整理和遗传分析两方面帮助大家进行复习。

1．知识整理

本专题的核心和关键是要抓住基因在减数分裂过程中的行为和变化进行分析。因为这4类遗传的共同点都是：通过减数分裂产生配子，最终体现生物的性状。

1．1一对等位基因（Yy）形成配子的情况——基因的分离定律

从图示可以看出，就一对等位基因来说，杂合子F1（Yy）通过减数分裂产生数量相等的两种配子： Y和y。进一步可推测，如果F1自交，后代会出现3种基因型和2种表现型，其比值分别为1∶2∶1和3∶1；如果F1测交，后代会出现两种基因型和两种表现型，其比值均为1∶1。

1．2两对等位基因（YyRr）位于两对同源染色体上产生配子的情况——基因的自由组合定律

第一种情况：

第二种情况： 《遗传的基本规律》包括

从图示可以看出，两对等位基因（YyRr）位于两对同源染色体上产生配子的情况是：如果是一个原始生殖细胞进行减数分裂，就只能走其中的一条途径，形成数量相等的两种配子：YR、yr或Yr、yR；如果是无数个原始生殖细胞进行减数分裂，有的细胞走第一条途径，有的细胞走第二条途径，这两种情况的可能性是相等的，所以，总的结果就会是产生数量相等的4种配子：YR、Yr、yR 、yr，这就决定了F1（YyRr）自交，后代有9种基因型，4种表现型，表现型之比为9∶3∶3∶1；也决定了F1（YyRr）测交，后代有4种基因型和4种表现型，其比值为1∶1∶1∶1。

1．3两对等位基因（AaBb）位于一对同源染色体上产生配子的情况——基因的连锁和互换定律（考纲中对这一定律不作要求，这里列出的目的是帮助大家加深对教材中关于“染色体的交叉互换”的理解）