(湘少版)三年级英语下册《Unit 5 Period 3》教案设计

三年级下册unit5完整教案

教案标题：三年级下册Unit 5 完整教案

教案目标：

1. 通过本单元的学习，学生将能够熟练掌握有关食物的词汇，并能运用这些词汇进行简单的描述。

2. 学生将能够听懂、理解和运用本单元对话中的简单句式。

3. 学生将能够通过练习，提高自己的听、说、读、写的能力。

教学重点：

1. 掌握有关食物的词汇，如：chocolate, apples, bananas, oranges,

cakes, cookies等。

2. 熟练运用以下句式：Do you like...? Yes, I do./ No, I don't.等。

3. 运用所学进行简单的口头和书面表达，能够描述自己和他人的喜好。

教学难点：

1. 学生能够运用所学词汇和句式，进行简单的描述。

2. 通过教师的引导，学生能够自主参与对话，并提出相应问题。

教具准备：

1. PPT或黑板 2. 单词卡片（chocolate, apples, bananas, oranges, cakes, cookies等）

3. 丰富多样的食物图片

4. 学生绘本或教材中相关练习页面的复印件

教学过程：

Step 1: 词汇导入（5分钟）

通过PPT或黑板展示食物的图片，逐个呈现单词。教师可以边展示边发音，引导学生模仿发音，然后进行简单的词汇练习，如：What's

this?这是什么？学生根据图片回答。

Step 2: 对话训练（10分钟）

教师利用PPT或黑板展示两张图片，分别是两个人的食物选择。根据图片，教师引导学生进行对话练习。例如：

T: Do you like chocolate?

S1: Yes, I do.

T: Do you like apples?

S2: No, I don't.

通过教师的引导和示范，让学生逐渐运用这些句式进行对话。

Step 3: 对话扩展（15分钟） 教师准备好绘本或教材中相关练习页面的复印件，让学生在小组内练习对话，并展示给全班。鼓励学生根据实际情境进行变换对话内容，增加练习的灵活性和趣味性。

1 Unit 7 This isn’t my food.

Period 2

Basic aims of this lesson:

1. Grasp the new words and sentences of this unit.

2. Correctly use the sentence “This is/isn’t my food.

3. Understand and act Part D and part C.

Teaching difficulties:

Review the words and sentences.

Free talk with the sentences have learned.

Teaching aids:

Tape-recorder, pictures

Step 1 Warming up:

1. greetings.

(1) To ask and answer with the main sentences

Is this your food? Yes/No, It is/isn’t my food.

(2) To sing English songs

Step 2 Revision

1. To review the words and sentences of Part A and Part B

Show the word cards and ask Ss to read out quickly

To read and act the dialogue of Part A in pairs

Step 3 Presentation and Practice

1. To learn the story of part D

Ask Ss to read the story by themselves

To know the new phrases: go away 2 To read the story after the tape

三年级下册英语教案

Unit 5 What time is it? Period 3

教学内容

本节课是湘少版（三起）三年级下册英语第五单元第三课时。教学内容围绕询问和表达时间，包括数字时钟的读法、常用的时间表达句型，以及与时间相关的日常活动。通过本节课的学习，学生能够理解并运用句型 "What time is it?" 和 "It's time for" 进行日常交流。

教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够准确读写数字时钟的时间，并运用相关句型询问和表达日常活动的时间。

2. 过程与方法目标：通过角色扮演、小组合作等互动活动，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生的时间观念，增强其日常英语交流的自信心。

教学难点

1. 数字时钟的读法：对于部分学生来说，正确快速地读写数字时钟可能是挑战。

2. 句型的灵活运用：在真实情境中灵活运用询问和表达时间的句型。

教具学具准备

1. 数字时钟模型：用于直观展示时间。

2. 图片卡片：展示不同的日常活动。

3. 多媒体课件：包含本节课的单词、句型和练习。 4. 角色扮演道具：如玩具、书籍等，用于模拟真实情境。

教学过程

1. 导入：通过唱英文歌曲 "Tell Me the Time" 导入，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：介绍新单词和句型，使用多媒体课件辅助教学。

3. 操练：进行角色扮演和小组活动，练习句型和时间表达。

4. 巩固：通过游戏和练习，巩固所学知识。

板书设计

Unit 5 What time is it?

重点单词：clock, time, o'clock, half past, quarter to,

morning, afternoon, evening.

句型： What time is it? It's o'clock. It's time for

作业设计

1. 书面作业：完成练习册相关练习题。

精品文档

2016

1 / 14 湘少版三年级英语下册第五单元教学设计

一 : 湘少版三年级英语下册第五单元教学设计 unit 5

how many pens are thereperiod 2basic aims of this

lesson:1. grasp the new words and sentences of this

correctly use the sentence “how many rulers are there”3. understand part d and part c.teaching

difficulties:review the words and talk with the

sentences have aids:tape-recorder, picturesstep 1

warming up:1. greetings. how are youhow old is he/ count

from 1 to 10 then 10 to count their books: 1 book ,

2 books, 3 books…4. ss look at the pictures of part

b and read sentences. step 2 presentation and : what’s this s: it’s a pencil-box. t: what’s in it s:

pens/pencils/rulers/… t: how many … are there ss:

there are… ss learn to ask each other: how many…are

listen to part a then read part a in groups..step 3