对教师专业标准的理解以及如何提高自身的专业素养

如何提高小学语文教师自身专业素养

根据当前新课程改革，结合自己这几年的教学经验，以及自己接触过的班级情况，借鉴许多优秀教师和教育专家的观点，现归纳以下几点经验：

一、注重提高自身素质

读书对小学语文教师来说非常重要，不仅可以开阔视野、增长知识、提高自身素质，而且可以通过把学到的新知识融会贯通的运用到教学实践中，使自己不会面临“黔驴技穷”的窘境，增强教学的感染力，提高学生的学习兴趣。目前，在各门学科中，语文是最具综合性的，它的知识内容涵盖极大。因此要求语文老师应该对各种知识进行广泛涉猎，努力使自己成为一个“杂家”，除具有扎实的语文知识外，应当有一定的相关知识，事实是许多语文教师没有关注美学、哲学、经济、社会、自然等学科的常识。我们的语文教师应该都有比较深厚的文学功底，但也不必讳言，有不少语文教师自离开大学校门、参加教育工作以后，却很少注意到当前的文艺动态，已很少去阅读文学作品尤其大部头的著作，只满足于“吃老本”。现在的语文教材，较多地强调了学生的课外阅读，较多地强调了培养学生研讨、评价现代文学作品的能力，作为教师，应该学在学生的前列，方能对学生起到引导的作用。

二、努力提高教学能力

要有较强的课前策划能力。教学是一项复杂的活动，它需要课前做出周密的策划，凡事预则立，不预则废。小学语文教学是一项较为复杂的智力活动，是一项系统工程，需要考虑教学要素的方方面面。善于解读文本、全面了解学生、有效开发资源是进行课前教学策划的重点。教学策划要建立在对教材的深入解读和对学生的准确分析上，建立在对教学目标、教学内容、教学过程和教学策略所做的预设上。良好的教学策划，会关注学生的个体差异（不仅是认知的）和为每个学生提供主动积极活动的保证；会促使课堂中多向、多种类型信息交流的产生和对及时反馈提出要求。教学策划不是为了限制生成性，而是为了使这种生成更具有方向感。从根本上说，策划是生成的基础，没有充分的策划，就不可能产生精彩的生成。

如何提高小学语文教师自身专业素养

根据当前新课程改革，结合自己这几年的教学经验，以及自己接触过的班级情况，借鉴许多优秀教师和教育专家的观点，现归纳以下几点经验：

一、注重提高自身素质

读书对小学语文教师来说非常重要，不仅可以开阔视野、增长知识、提高自身素质，而且可以通过把学到的新知识融会贯通的运用到教学实践中，使自己不会面临“黔驴技穷”的窘境，增强教学的感染力，提高学生的学习兴趣。目前，在各门学科中，语文是最具综合性的，它的知识内容涵盖极大。因此要求语文老师应该对各种知识进行广泛涉猎，努力使自己成为一个“杂家”，除具有扎实的语文知识外，应当有一定的相关知识，事实是许多语文教师没有关注美学、哲学、经济、社会、自然等学科的常识。我们的语文教师应该都有比较深厚的文学功底，但也不必讳言，有不少语文教师自离开大学校门、参加教育工作以后，却很少注意到当前的文艺动态，已很少去阅读文学作品尤其大部头的著作，只满足于“吃老本”。现在的语文教材，较多地强调了学生的课外阅读，较多地强调了培养学生研讨、评价现代文学作品的能力，作为教师，应该学在学生的前列，方能对学生起到引导的作用。

二、努力提高教学能力

要有较强的课前策划能力。教学是一项复杂的活动，它需要课前做出周密的策划，凡事预则立，不预则废。小学语文教学是一项较为复杂的智力活动，是一项系统工程，需要考虑教学要素的方方面面。善于解读文本、全面了解学生、有效开发资源是进行课前教学策划的重点。教学策划要建立在对教材的深入解读和对学生的准确分析上，建立在对教学目标、教学内容、教学过程和教学策略所做的预设上。良好的教学策划，会关注学生的个体差异（不仅是认知的）和为每个学生提供主动积极活动的保证；会促使课堂中多向、多种类型信息交流的产生和对及时反馈提出要求。教学策划不是为了限制生成性，而是为了使这种生成更具有方向感。从根本上说，策划是生成的基础，没有充分的策划，就不可能产生精彩的生成。

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浅谈中学体育教师如何提高自身的专业素养

作者：崔新军

来源：《读与写·教育教学版》2016年第03期

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）03-0172-01

从应试教育向素质教育转变、保证素质教育的发展方向，以适应社会发展的需要，关键在于教育者的素质。学校体育在素质教育中占有重要的地位。体育教师肩负着提高民族素质、培养和造就一代具有较高体育素养、体育意识、身心健康的新型人才这一项光荣而艰巨的历史使命和社会责任。21世纪随着“健康第一”教育思想的确立和素质教育的全面实施，对中小学体育教师的素质提出了更高的要求。

在体育教学中，教师的专业素养直接决定着教育质量。中学体育教师的素养对学生的体育学习以及以后的发展起着至关重要的影响作用。新课程标准提出了中学教育的新目标，就是要“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。所以对体育教师的素养要求也就越来越高。为了培养新世纪的一代新人，教师就必须努力提高自身的专业素养。

1 与时俱进，践行先进的教育理念

教师要努力学习先进的教育思想和教育理论，教育观念的变革，用先进的教育思想和教育理论武装自己，转变过去单纯的生物体育观和竞争体育观，树立把生理、心理、社会融为一体的多维的综合体育观。教师的教育观念决定教师的行为和态度。推进素质教育的当务之急，就是要彻底更新教师的教育观念，树立正确的教育观、质量观和人才观。教师必须要转变教学以考试为中心，以成绩为目标的教育观，树立以育人为本的教育观，“以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，诸育全面发展的“四有”人才。在教学过程中，改变以考试成绩评价学生作为唯一标准的观念，以学生的思想品德、科学文化、生理心理、个性专长等为标准综合全面的评价学生，重视学生实际动手能力和综合素质的培养，为社会主义现代化建设输送高素质的建设者，为各行各业培养合格的劳动者。教育要面向全体学生，促进学生的全面发展，要让学生积极主动地参与教学活动，培养学生的兴趣，提高学生的体育素养和综合素质。教师只有与时俱进，坚持践行先进的教学理念，才能真正意义上实施素质教育，培养有创新精神和实践能力的学生。

◆◆◆◆　

浅谈小学语文教师如何以信息技术提高自身专业素养　

◆李晶　

（甘肃省碌曲县城关小学）　

【摘要】随着时代的发展，利用信息技术教学越来越显得重要。作为语文教师，应该明确教育信息化对小学教师专业素养提出的要求，要　

正确认识信息技术与小学语文教师主体性之间和谐共生的平衡关系，创造条件，提高自身的信息素养。　

【关键词】信息技术教育信息化专业素养　

随着时代的迅速发展，信息技术的应用日益普及。信息技术的迅猛发　

展．把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生　

活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。因此。利用信息技术教　

学越来越显得重要。一方面，利用信息技术教学可以培养学生学习的兴　

趣。使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面，利用信息技术教学可以培养　

学生良好的学习素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，　

为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。作为语文教师如何　

提高自身专业素养呢？　

一、具有面向教育信息化的先进教育理念　

教育信息化不仅是对现代信息技术手段的运用，更是对传统教育理念　

的更新与变革。“不同的教育理念，会带来不同的教学设计。取得不同的学　

习效果。教师的教育观念决定着教师的行为，教师教育观念转变是有效地　进行课堂教学的关键”。面对教育信息化的大环境，小学语文教师应该不　

断学习新课程的知识观、人才观、教学观、学生观、师生观、资源观、评价观，　研读《语文课程标准》，把握其精髓，树立相应的教育理念。　

二、提高教师信息素养。促进教师专业化发展是基础教育课程改革的　

迫切要求　

当前，我国基础教育新课程的改革全面推进和实施，对教９ｉＴｉ提出了许　

多新的要求。教师不再是照本宣科的教书匠，而是课程资源的开发者、教　

学过程的设计者、学生学习的引导者。而提高教师信息素养、促进教师专　

业化发展为这一切的实现提供了平台。教师可借助现代化信息技术。实现　

资源共享，改变教学方式，探求新的教学模式，创建更好的教学环境，提高