心理健康教育大专考试内容

函授心理健康教育学科答案

1、（）指出：“孩子的发展能力取决于父母的发展。”

A、苏霍姆林斯基

B、列宁

C、马克思

D、陶行知

正确答案：C

2、下列选项属于《心理健康诊断测验》（MHT）的因素的是：（）

A、过敏倾向

B、强迫症状

C、偏执

D、敌对

正确答案：A

3、国家教育部非常重视学校的校园网络建设，（）年宣布全面实施“校校通”工程

A、2003

B、2001

C、2002

D、2000

正确答案：D

4、下列课程属于心理咨询人员的专业课程的是：（）

A、人格心理学

B、学习心理学

C、变态心理学

D、职业辅导心理学

正确答案：D

5、心理健康活动课程的活动模式是：（）

A、自助一互助一他助

B、互助一他助一自助

C、他助一互助一自助

D、互助一自助一他助

正确答案：A

6、首先提出心理测验（mental test）这一名词的是：（）

A、Guilford

B、Sheridan

C、Cattell

D、Gulkin

正确答案：C

7、下列那种模式可以最大限度地推进学校心理健康教育工作：（）

A、班主任管理模式

B、独立模式

C、德育管理模式

D、全面渗透模式

正确答案：D

8、“十年树木，百年树人”说明：（）

A、教师劳动的复杂性

B、教师劳动的长期性

C、教师劳动的艰巨性

D、教师劳动的创造性

正确答案：B

9、面描述中错误的是：（）

A、在心理健康教育中，教育者应为当事人出谋划策，指点迷津。

B、学校心理健康教育工作是学校教育工作的一部分，不能孤立地进行。

C、心理健康教育的高层次目标是使学生形成良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高。

D、良好的心理发展环境是学生心理健康和心理发展的基础和条件。

正确答案：A

错误一：心理有问题就是精神疾病

精神疾病是一个医学概念，如精神分裂症、躁郁症等，是最严重的一种心理疾病。它与一般的心理问题和轻度心理障碍有很大区别。身体不适不意味着就是生病，心理问题不等于是精神疾病。身体不适，我们要休息、锻炼和注意保健，心理不适也同样要注意休息、锻炼和保健。心理咨询师就如同运动教练和身体保健师，是人的心理运动和保健的指导者。

错误二：心理咨询应该立竿见影

不敢去做心理咨询是一个错误的观念，而把一切心理问题付诸心理咨询并期望手到病除、豁然开朗，则是对心理咨询的另一种错误理解。实际上，心理咨询是一个持续的艰难的改变过程。心理问题常与来访者的个性及生活经历有关，就像一座冰山，积封已久，没有强烈的的求助，改变的动机，没有恒久的决心与之抗衡，是难以冰消雪溶的，所以来访者有打持久战的心理准备。

错误三：心理咨询师都是算命先生

来访者往往对心理咨询师期望过高，以为通过三言两语就可以让心理咨询师洞悉一切，妙手回春。实际上，心理咨询是心理咨询师应用心理学的理论和方法，对来访者提供一定的信息进行讨论和分析，并进行咨询与治疗。它要求来访者提供详尽的有关情况，才能帮助双方共同找到问题的结症，利于心理咨询师作出正确诊断并进行恰当的治疗。因此，不要把心理咨询师当成算命先生，以为心理咨询师不能一眼猜出自己的事就是水平不高。

错误四：心理咨询就是被动的医患关系

多年来，传统的生物医学模式是病人看病，医生诊断，开药治疗，患者常常习惯被置身于被动的医患关系中。因此，来访者自然而然的把这种旧的医学模式带进心理咨询，将自己的所有心理包袱丢给心理咨询师，期待着心理咨询师解决一切。然而，心理咨询师只能起到分析、引导、启发、支持，促进来访者改变和人格的成长的作用。最终起作用的还是来访者本人主观能动意志和改变成长的努力。

错误五：心理咨询就是思想政治工作

有人认为心理咨询没多大用处，无非是讲些道理，做作思想政治工作，因而忽视或者未意识到心理问题是需要治疗的。心理咨询作为一门医学和社会科学交叉的学科，有着严谨的理论基础和治疗程序，它与单纯的思想政治工作和教育工作有很大的区别。单纯的思想政治工作和教育工作的目的是说服对方服从，遵守社会规范、道德标准及集体意识，而心理咨询是运用专门的理论和技巧寻找心理障碍的症结，予以诊断治疗。心理咨询师持客观中立的态度而不是对来访者批评教育。另外，某些心理障碍者同时具有神经生化改变的基础，需要结合药物治疗，这是思想政治工作所不能代替的。

心理健康教育试题及答案

一、开展中小学心理健康教育必须坚持哪些基本原则?

必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要，开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平；尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防、矫治与发展相结合，教师的科学辅导与学生的主动参与相结合,助人与自助相结合。

二、开展心理健康教育的途径和方法有哪些？

开展心理健康教育的途径和方法多种多样，各学校应该根据自身的实际情况,灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主,在做好心理素质教育的同时，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务紧密配合。

(1）开设心理健康选修课、活动课或专题讲座 （2）个别咨询与辅导

（3）把心理健康教育，贯穿在学校教育教学活动中（4)积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道

三、生怎样才能科学塑造自我？

（1)确立理想自我；理想自我的确立和设计要注意以下几点。第一，方向性,第二现实性，第三，激励性;

（2）改变现实自我.确立理想自我后，就要不断改变现实自我，完善自我，向理想自我前进。

四、健全的自我意识标准是什么?

衡量一个人的自我意识是否健全，根据樊富珉、马建青教授等心理卫生学专家的观点，可以从以下几方面加以考察:

（1)一个有健全自我意识的人应该是一个自我肯定的人、一个自我统合的人；

(2）一个有健全自我意识的人应该是自我认识、自我体验、自我监控协调一致的人；

C）面质V

D）积极关注

案例六：一般资料:来访者，男性，39岁，国企职员。案例介绍:来访者由于亲子问题前来心理辅导。

下面是辅导者与来访者之间的一段心理辅导对话。来访者:我儿子今年十四岁，读初中二年级。他上小学的时候，我一般在外地工作，一个月才回一次家,只有他妈妈和他生活在一起。儿子小时候就很顽皮，他妈妈根本管不了他。每次我回家，他妈妈就会和我说孩子又如何的不听话，我听了以后就会特别生气,然后就把孩子揍一顿。孩子读初一的时候，我申请调动工作回到本地。回来一段时间后，我发现孩子很怕我,平时基本不和我交流，更不会和我说心里话。孩子处在青春期，作为家长，我居然一点都不清楚孩子心里的想法，我很着急。于是我就经常找机会和孩子沟通，试着和他做朋友。可是，我儿子根本就不愿意理我，一回到家就躲在自己的房间里。我现在特别烦躁。孩子有时候做错事，我忍不住就狠狠地训他，甚至会像他小时候那样揍他。因为这个，孩子更加躲着我了。您说，我该怎么办啊？辅导者:您的孩子正值青春期，很少和您交流，尽管您非常努力地尝试着与孩子多沟通，但似乎没有什么效果，这让您很着急，对吗？来访者:是啊!我现在不仅着急，还特别生气。我这个当爸爸的都主动向他示好了，这孩子不但不领情还总躲着我，您说气人不气人！辅导者:我⅛常理解您做父亲的这种心情。您刚才说您认为只要主动和孩子沟通,孩子就应该积极配合您对吗？来访者:那当然，我是他爸爸，他就应该听我的！辅导者:那您的意思是,孩子一定要事事听从家长的安排。来访者:是呀，家长做的一切都是为了孩子好啊。辅导者:那您小的时候，事事都听从您父母的安排？来访者：……（沉默），那倒也不是。

辅导者:那是什么原因，让您没有事事听从您的父母呢？来访者：小孩子嘛，总会有些自己的想法，而且有时候明知道父母是对自己好，但就是接受不了父母的一些教育方法。辅导者:您说得很对。那您有没有想过您的孩子也许就是接受不了您的教育方法呢？来访者：・••（沉默），也许我的方法真的有问题?您有什么好的建议吗？辅导者:您以前的教育方法主要是批评甚至是体罚，这样很容易引起孩子的逆反心理。我建议您在教育孩子的过程中，对孩子的积极行为多给予奖励和表扬，对孩子不太过分的消极行为进行漠视和淡化。