罐子的声音小班科学活动《罐子的声音》
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小班科学活动《罐子的声响》之相礼和热创作
计划意图：
《幼儿园教育引导纲要》中提出：幼儿科学活动应紧密联系幼儿的实践生存，应充分利用幼儿身边的事物与征象作为幼儿科学探究的对象.刚巧上海特级教师应彩云在无锡公开了一个小班科学:《罐子的声响》此活动特别得当小班幼儿的年事特点.我就根据我们班幼儿的特点将应老师的这节课略有改变.
活动目的：
1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声响.
2、引导幼儿分辨分歧的物体发出分歧的声响，进展听觉才能.
3、让幼儿感受声响给人带来的快乐.
活动预备：
装有大枣、大豆、大米的罐子多少、《幸福拍手歌》、标识表记标帜牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好.
活动过程：
一、听一听，摇一摇
1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“有声响吗？”“怎样会没声响呢？”
“是这样吗？”（老师打开易拉罐让幼儿见证） 2、老师给罐子里放进一个大枣，摇一摇：“如今呢？”“为什么？”（有声响以是有东西）
二、听一听，猜一猜
1、你想要一个有声响的罐子吗?（看老师给你们预备好了，一个宝宝只拿一个.可是管子的口是封住的，不成以打开看哦.）
2、师：哇！罐子的声响恰好听，来听听你们的罐子发出的声响一样吗？（幼儿1：一样的.幼儿2：纷歧样的.）师：哦！有一样的有纷歧样的.孩子们让我们的罐子苏息一会儿吧，让它不停发声响会很累的.
3、师:哇，这个宝宝把他的罐子呵护的最好，请拿着你喜欢的罐子到我跟前来，你的罐子会发出什么声响呢？来摇一摇让其他小冤家听一听.宝宝瑶瑶你的罐子，听一听你的罐子发出的声响和他的一样吗？一样的拿着你的罐子和他站到一同啊.再来听听这几个罐子发出的声响真的一样吗?(要求幼儿一个一个的摇) 哇！他们几个真实好冤家，好冤家的罐子放在一同，好冤家也要坐到一同.老师也有一个罐子，（一边摇一边问）谁的罐子和老师的是好冤家？是好冤家的赶快站到我跟前.我们听听它们几个真是好冤家吗？（要求幼儿一个一个的摇）它们几个真是好冤家，把罐子放在一同，你们几个也坐到一同.我们再来听听剩下的他们几个是好冤家吗？（假如有错的，叨教它的冤家在那里？） 4、让幼儿了解每个罐子中的材料.
师：唉，为什么我们的罐子会发出纷歧样的声响呢？哦！原来是老师给罐子里装了纷歧样的东西.看看是什么东西了？出示标识表记标帜牌，顺次看法大枣、米、大豆标识表记标帜牌.猜猜你的罐子里装的是什么宝宝？
请你猜猜哪个罐子里是核枣宝宝？ （米、豆）感知分歧的物体发出分歧声响.
三、听一听，玩一玩
《红绿灯》游戏：
1、幼儿了解游戏规则：看标识表记标帜牌，轮番摇本人的罐子.
2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标识表记标帜牌顺次摇罐子演奏.
3、听音乐看标识表记标帜牌摇罐子演奏.
四、结束活动
今天我还请来了一个乐队，乐队的声响很好听，也很快.要求小冤家眼睛要亮.耳朵也要亮.全体起立预备上演.
反思：
在我选定本节活动为我要介入县优质课时，就对本节课进行了再三的推敲和揣摩.根据我班幼儿的特点将应彩云老师的教学材料和教学过程加以改变，使我在教学活动中得心应手.在活动当中由于我班孩子好动活泼迎来了听课老师的阵阵笑声.这也是这节课的一大亮点，孩子从小表示本人是他们的天分，我很好地抓住了孩子的这一特点，以是在整个施行的过程当中都非常遵从我的一举一动，让每一个环节可以顺利的度过.但是，一节课总有一些不太理想的地方，这节课唯有美中缺乏的是我的五音不全，在玩红绿灯游戏时选用了《幸福拍手歌》，让幼儿跟着歌词做游戏可我在唱时偶然音高偶然音底掌控禁尽.以是在当前的教学中我将扬长避短，克服本人的短处发扬本人的长处.夺取在当前的教学中做的更好！
