1 《机械制图与电气制图》教学大纲
中国数控信息网 2008年11月22日 来源：skxox 阅读：1043次
一、课程性质和任务
本课程是中等职业技术学校电子类专业、家用电器维修专业的专业基础课。
本课程的任务是培养学生具有一定的识图能力、空间思维能力、图示能力以及基本绘图技能，为学习专业课及生产实习提供必要的绘图知识。
二、课程教学目标
学习本课后应达到下列目标：
1. 通过学习使学生掌握正投影法的基本原理和作图方法。
2. 了解制图国家标准和相关行业标准的有关规定。
3. 能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能。
4. 能识读一般机械零件图。
5. 熟悉电气图的有关规定和画法，能识读一般难度的常用电气图。
6. 养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
三、教学内容和要求
绪论：
了解工程图样和简图。
了解本课程的性质、任务和要求、特点和学习方法。
模块一：机械制图基础知识和投影制图
第一章 制图基础知识
§1-1制图国家标准的基本概念
内容：
1) 图线的种类及应用.
2) 图线的画法.
3) 图纸的幅面及格式比例、字体练习.
§1-2尺寸标注
内容：
1) 尺寸的三要素.
2) 应用常用尺寸标注法.
§1-3 几何作图
内容:
1) 运用常用绘图工具.
2) 常用几何图形画法：作斜度、锥度、圆的等分和圆弧连接.
作业练习：写长仿宋体字、数字、字母、标注尺寸、圆等分，圆弧连接.
实践练习：画平面轮廓图、标注尺寸、执行国标规定.
第二章 投影制图
§2-1 平行投影法和三视图
内容:
1) 了解平行投影法的特点
2) 重点讲解三视图的投影规律，如何运用平行投影法画三视图
作业练习：运用三视图形成原理，画三视图
§2-2 点、线、面的投影
内容:
1) 点的投影：点的投影分析，点投影与坐标关系，点投影绘图.
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《建筑制图》学业水平测试题
《建筑制图》学业水平测试题
模块一：
一、选择题：
1 、A2图纸幅面尺寸为。
A、841*1189 B、594*841 C 、420*594 D、
297*420 2、A3图纸幅面是 A2图纸幅面的 A、1/8 B、1/4
C、1/2 D、2倍3、下列不属于标题栏内容的是
A 、工程名称 B、设计单位 C、建筑结构类型 D、
图名4、粗实现线的线宽为b,则细实线的线宽为 A、B、
C、 D、5、汉字的最小高度为 mm
字应方向注写。
C、① D、S①
9 、尺寸标注的四个组成中，尺寸界线用来表示
尺寸大小
10 、物体长度在图上标注为 2000,其比例为1: 5,则 D、 6 、10号字高度为。
、7mm B、10mm C、 14mm 20mm 7、角度数
A、垂直 B、水平 C、倾斜 D任意 8、在圆
弧尺寸标注中, 半径数字前面应加注符号 B、 SR
A 、尺寸方向 B、尺寸范围 C尺寸起止 D、 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创
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A 400mm B、1000mm C、2000mm
11 、平行排列的尺寸线的距离宜为。
A 、7 mm B、7 〜10mm C、10mm D、5mm 12 起
止符号长度为。
A 、2 mm B、3 mm C、2〜3 mm D、3〜4 mm二、 判断题：
I 、在一个工程设计中，每个专业所使用的图纸，一般
不宜多于两种幅面。 2、图纸的幅面尺寸就是 5种，图纸不
可以加长或加宽。3、会签栏应画在图框线内的右下角。
4 、折断线、波浪线根据线宽不同，可分为粗、中、细
三种。（ x ） 5、在工程图纸中，图样及说明中的汉字宜
采用长仿宋体。（V ） 6、1:50比1:100的比例大。（ V ）
7 、专业图样根据需要，同一图样可以选用两种不同比
《建筑制图与识图》课程标准
设计单位：泸县建校 设计人：黄建春 校正人：唐兴明 审查人：彭远斌
课程名称： 建筑制图与识图
课程性质 : 《建筑制图与识图》是建筑工程施工专业重要的一门技术基础课，实
践性较强。
学分： 4
合用专业： 建筑工程施工
1．序言
1.1 课程定位
《建筑制图与识图》 是建筑工程类专业重要的一门技术基础课。 是学习建筑结构、建筑施工技术、 施工组织、建筑工程计量与计价及估算软件等专业课程有关知识的一门基础学科。
1.2 设计思路
依据建筑工程施工行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力剖析， 引进德国职业教育以“工作过程为导向”的教课方法，改革传统教课模式。经过方法
和任务推进真切的学习过程， 学习者作为行动者成为讲堂的中心， 在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教课培育学生全面的人品。
2．课程目标
知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技术及基本知识和房子建筑工程施工图识读与绘制方法两大多数内容， 开设本课程的目的是使学生拥有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力， 能正确的识读常有的施工图纸， 认识构成房子的各部分的做法，并为后续课程的学习确立必需的专业基础知识。
能力目标：
1. 认识建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；
2. 掌握正投影法的基来源理的作图方法；
3. 可以正确使用常用的画图仪器和工具；
4. 掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。
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素质目标 ：
1．拥有优秀的思想政治素质和职业道德；
2．拥有较好的学习新知识的能力；
3．拥有团队意识及妥当办理人际关系的能力；
4．拥有严肃仔细的工作态度和耐心仔细、谨小慎微的工作作风。
3．课程内容与要求
建筑制图与识图学习领域（ 80 学时）
序 项目 学习 工作任务 能力要求 参照
号 名称 难度 课时
1. 制图的观点 要修业生理解建筑制图定义，
《市政工程识图》课程项目化教学改革的研究
摘要：本文就《市政工程识图》课程进行了项目化教学的研究，探索了开发思路、开发步骤、项目（任务）设计、任务实施、教学评价等方面的问题。
关键词：工程识图；项目化；教学
“municipal engineering knowledge map ‘courses to study
the reform of teachingguo qi chenjiang jun shanyuan zhong
wenabstract: this paper on the “municipal engineering
knowledge map ‘courses teaching research project to explore
the development of ideas, development steps, the project
(task) design, implementation tasks, teaching evaluation and
other issues.
一、引言
在职业教育中, 项目结构化在教学计划中的应用越来越多, 但对职业教育课程具有普适性作用的项目形式的结构化课程还有待进一步开发。[1]
《市政工程识图》是市政工程技术专业一门重要的专业基础课程，学生无论是对专业课的学习，还是工作岗位的技术发展，都与本课程密切相关。一个合格的市政工程技术人员，必须能够看懂图纸，这是对市政工程技术人员最基本的技能要求。因此，就要求高职院校市政工程技术专业的毕业生必须具备一定的工程识图能力。
目前我国高职院校大多是依照传统学科教学模式讲授工程识图
知识，大都是根据课程的知识体系制定并实施教学计划，教学内容缺乏针对性和实用性，学生处于被动学习状态，导致在后续工作实践中，缺乏用以解决工程实际问题的图样表达能力和看图能力。[2]
