国际经济与贸易专业应用型课程建设的实践与研究

应用型本科院校国际经济与贸易专业实践教学改革研究

一、引言

国际经济与贸易专业随着中国对外贸易的快速发展，市场对本专业人才需求的数量和质量也在不断的扩大和提高。如何培养出操作能力强、直接服务地方经济的“无缝对接”应用型人才是当务之急，推进实践教学改革是国际经济与贸易专业发展的必然趋势，也是提高本专业学生就业竞争力的必然需求。

二、应用型本科院校国际经济与贸易专业实践教学体系

实践教学计划的制定及体系的构建，主要要着眼于本专业的学科定位、培养目标和专业技能要求进行。国际经济与贸易专业学生的专业技能主要由专业基础能力、专业综合能力、职业能力和就业能力构成。因此，国际经济与贸易专业的实践教学计划和实践教学体系的构建应围绕这四种能力进行（如图1）。

（1）优化设计实践课程，搭建专业基础平台

运用案例分析和讨论的方式加强与学生的互动；借助多媒体教学手段提高课堂教学效果；根据课程涉外性特点推广普及双语教学。

1.增加实习实训比重

在培养计划中应加大实践课程设计的比重，增开外贸函电、WTO规则和进出口业务操作等课程。依托实验室以及丰富的校外实习与实践基地，构建以培养学生应用能力和实际操作能力为核心的实践教学平台。将其分为两个层次：校内实训、论文撰写。第一，有效安排校内实训，让学生在仿真的业务环境中，熟悉并掌握国际贸易的程序、环节及做法，打下良好的实际操作基础，为学生走出校门进行校外实习做好充分准备。第三，论文撰写方面。引导学生结合贸易实践中出现的问题，撰写应用性、操作性方面的专业论文。

2.聘请校外人员专题讲座

聘请多年从事进出口业务的外贸公司人员，结合自己从事国际贸易业务的经验体会，具体解析外贸实务各环节的要领，加深学生对国贸实务课程的理解和掌握。聘请银行国际结算部的资深专业人士，从专业实践的视角，讲述经济全球化下的国际银行业务的特点和国际结算实务。邀请省市进出口检验检疫局的资深专家，给学生讲述进出口检验检疫的业务范围、进出口检验检疫的工作程序、当今检验检疫工作面临的挑战。聘请海关关税处资深专家，结合最新海关工作进展，讲述海关的主要职能，向学生讲解通关改革后的通关体系。

２０１３年６月　第１Ｏ卷第６期　湖北经济学院学报（人文社会科学版）　ＯＨｍａｌ　ｏｆ　Ｈｕｂｅｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ（Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ　ａｎｄＳｏｃｉａｌ　Ｓｃ．．ｉｅｎ．．．．．ｃｅｓ　Ｊｕｎ．２０１３　Ｖｏ１．１０　Ｎｏ．６　

应用型国际经济与贸易专业　

实验教学研究与实践　

——以广东石油化工学院为例　

吴肖林　

（广东石油化工学院经济管理学院。广东茂名５２５０００）　

摘　要：培养适应经济全球化发展的应用型国际贸易ｚ．￣ｌ－，是应用型国际经济与贸易本科专业教学面临的一项　

新课题。文章以广东石油化工学院为例，从实验教学目标、教学体系和教学方法等方面对国际经济与贸易本科专业　

实验教学进行了探讨与实践。　

关键词：应用型本科；国际经济与贸易专业；实验教学　

国际经济与贸易专业（简称国贸专业）是广东石油化工　

学院经济管理学院新开本科专业（２００９年开始招生），其目标　

是培养专业索质高、动手能力强，主要从事对外贸易基层工　

作的应用型人才。实验教学是培养应用型人才的重要手段，　

必须注重培养学生的专业技能和实践能力。明确实验教学的　

改革思路。　

一、实验教学在国贸专业人才培养中的重要性　

（一）实验教学是实现应用型人才培养目标的内在要求　

应用型国贸专业的人才培养目标就是培养适应国际贸　易与现代商务发展需要，具备良好的经济学理论素养，熟悉　

国际贸易全过程实务操作的复合型现代商务人才。要达到这　

一培养目标。关注真实世界问题的实践性教学在培养应用型　

人才过程中不仅是必要的。而且是极其重要、不可或缺的【ｌ】。　

（－－）实验教学是适应社会对外贸人才需求的客观要求　

我国对外贸易快速发展的时代背景对国贸专业的人术　

培养提出新的更高的要求。实验教学有利于培养学生的动手　

能力和解决实际问题的能力。在培养应用型人才方面起到至　

关重要的作用。　

（三）实验教学是推动国贸专业科学发展的关键所在　

鉴于应用型本科高校发展基础相对薄弱。且国贸专业起　步较晚，竞争的激烈性和发展现状决定了实验教学在整个教　

第９卷・第ｌ２期　职业时空　Ｃ教育ＡＲＥＥ教学Ｒ　ＨＯＲ研究ＩＺＯＮ尊　

国际经济与贸易专业实践教学体系的构建与实施　

——以德州１学院为例　

冯天忠　

（德州学院，山东德卅Ｉ　２５３０２３）　

摘要：实践教学是国际经济与贸易专业技能操作的重要考核内容，也是学生进入岗位前一次重要的　练兵训练。应充分利用现代化教学手段与教学方式，强化专业实验、课程实验、校外实践基地建设　和第二课堂实践建设，拓宽教学内容和教学形式，加强“双师型”师资队伍建设。　关键词：国际贸易；实践教学；实施　

一、国际经济与贸易专业实践建设基础　

１．国际经济与贸易专业实践建设背景　国际经济与贸易人才培养作为国际经济与贸易　

活动发展的重要组成部分，在推动国际金融、国际　

贸易、国际信贷与结算、国际经济合作、国际技术　转让等方面的发展有着不可替代的作用。国际经济　

与贸易专业以德州学院创建山东省特色名校为契机，　

大力推进专业特色建设，积极服务德州经济，为区　域经济贸易培养具有较高职业素养和创新精神、具　

有扎实的理论基础和较高专业技能的创新型国际经　济与贸易高级专业人才。为此需要制定符合国际经　

济与贸易专业特色的实践教学方案。　２。国际经济与贸易专业实践建设现状　

目前，德州学院国际经济与贸易专业实践教学　形成了“课程实践、大学生科技文化竞赛、社会实　

践和毕业实习”四位一体的实践教学体系。近三年　

学生在全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑　战赛、全国商科院校技能大赛移动商务专业竞赛全　

国高校国际市场营销大赛、全国商科院校国际贸易　

专业竞赛、全国大学生外贸跟单职业技能比赛、　ＰＯＣＩＢ全国大学生外贸从业能力大赛中连续获得特　

等奖、一等奖的好成绩。　但是实践建设仍存在一些不足，诸如：实验室　

硬件建设不足，生均实验经费较低，实训平台尚需　建设，大学生科技文化竞赛制度建设需要加强。社　

会服务工作尤其是德州市报关员、报检员、国际商　

务师等职业的培训工作亟待展开。　３．国际经济与贸易专业实践建设目标　

第１　７卷第６期　

２００９年１　２月　呼伦贝尔学院学报　

Ｊｏｕｍａ１　ｏｆ　Ｈｕｌｕｎｂｅｉｅｒ　Ｃｏｌｌｅｚｅ　ＮＯ．６　Ｖｌｏ１．１７　Ｐｕｂｌｉｓｈｅｄ　ｉｎ　Ｄｅｃｅｍｂｅｒ．２００９　

国际贸易课程建设之实践教学的思考　

陈爱荣　李雪峰　

（１、呼伦贝尔学院经济管理学院２、呼伦贝尔学院教务处内蒙古海拉尔Ｏ２１　００８）　

摘要：随着我国对外贸易的发展，对应用型国际贸易人才的需求不断增大，实践能力的培养　成为高校办学核心竞争力的必然选择。加强国际贸易实践教学是培养国际贸易专业应用型人才的　

重要平台。本文就国际贸易教学中存在的问题进行分析，阐明实践教学的必要性，提出实践教学　的基本思路。　关键词：国际贸易；　场景实验室；　应用性人才　

中图分类号：Ｇ６４２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００９．４６０１（２００９）０６．００９９．０４　

国际贸易专业是一个应用性很强的专业，必　

须把实践放在与理论并重的位置上，使理论为实　践服务，根据实际需要讲授理论，这样才能使学　

生真正掌握理论，驾驭实践，培养成为具有较强　能力的应用型人才。　

一、国际贸易教学中存在的问题　教学工作分为理论教学和实践教学，而由于　

各种原因，学校往往只重理论教学而轻实践教学：　

虽然近几年各高校普遍强调素质教育，但因为观　

念以及现实条件等各方面的局限，真正实现起来　并不乐观。　（一）实践教学基础薄弱，没有形成有效的　

运转机制　学校本身是新升本科院校。办学基础比较薄　

弱，办学经验相对不足。为此，形成有效的运转机　

制还需要一定的时间。首先，国贸专业是在专科　基础上发展起来的，存在本科教学管理经验不足　

的情况；其次，实验室的硬件建设滞后，投入经　

费少，仪器设备陈旧、老化．人均使用率低等；　再次，由于国贸专业的特点，学校所在地实践教　

学基地较少，并且对教学基地的要求也较高．很　难找到一个单位解决所有学生的毕业实习，到目　前为止，校外实习基地还不能完全满足本科教学　的要求，校外实习基地还没有形成长期的利益合