高考历史 81工业革命时代的浪漫情怀课件 人民版必修3

工业革命时代的浪漫情怀

1．“在他们心目中，光是优雅地将古典曲调重新演绎出来，称不上是伟大的作家或艺术家；穷尽灵魂，掏心剖腹地将热情、痛苦、绝望赤裸裸地摊在第一线的才是。”符合上述特征的作品是

A．《自由引导人民》 B．《伏尔加河上的纤夫》

C．《日出·印象》 D．《格尔尼卡》

2．下列作品属于新古典主义美术的是

A．大卫的《马拉之死》 B．德拉克洛瓦的《自由引导人民》

C．列宾的《伏尔加河上的纤夫》 D．莫奈的《日出印象》

3．18〜19世纪的英美文学作品中塑造了一系列独立的女性形象，例如，美国作家路易沙梅奥儿科特1868年的作品《小妇人》，以女性角色为主，表达了女性追求独立、增强自觉意识的情感。该作品

A．揭露了封建社会的黑暗现实 B．反映工业革命的社会状况

C．得益于女性政治地位的提高 D．体现了现代主义文学发展

4．法国大革命曾给人们带来了极大的想象空间，但大革命经过多次反复之后，人们看到的却是一个欲望横流、道德沉降的讽刺画面。“疯狂”这两个字非常典型地代表了-个时代个鼓荡着狂想和绝望的时代。下列文学作品能够体现这一时代主题的是

A．《十日谈》 B．《巴黎圣母院》 C．《人间喜剧》 D．《老人与海》

5．1829—1841年间，俄国诗人莱蒙托夫创作了一系列关于1812年俄法战争和拿破仑的诗。诗中既赞颂俄国士兵“以身相许为祖国报效”，又将拿破仑描绘成传播自由的“盖世英雄”。下列说法正确的是

①莱蒙托夫的诗蕴含着俄国民族主义情感

②俄法战争成为俄国农奴制改革的导火线

③莱蒙托夫认同拿破仑传播的大革命精神

④莱蒙托夫的作品属于现代主义文学著作

A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 6．有人评论德国作家艾兴多夫（1826年创作的）著作《一个无用人的生涯》：“‘无用人’以建构精神理想为目的，不惜以放弃现实为代价……但是从另一方面说，“无用人”以矫枉过正的方式将精神、个性、情感和想象力推到了前所未有的高度，形成了一场情感风暴和理想风暴。”据此判断，该作品属于

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千里之行 始于足下 2

工业革命和资产阶级的政治运动不断冲击着落后的的封建主义。社会的动荡与变革改变着人类各个时代的精神，促使一些思想积极的人去追求新的理想，憧憬新的生活，寻找解决社会矛盾的新途径。l9世纪初，世界文学艺术领域兴起了浪漫之风，文学家、艺术家们期望以自己的创作来抒发情感，表达理想。

从19世纪中叶起，资本主义在全球进一步展开了扩张活动。在文化领域，人为的、地理上的界限逐渐被淡化，世界各种文化之间的交流、融合不断加强。与此同时，文学艺术领域中的道德观念和文化价值观念也发生着变化。各国、各地区的文学家和艺术家们深入地了解社会，冷静地观察和剖析社会问题，深刻地批判和揭露社会现实，并力图从更深层次反映真实生活。无产阶级产生后，出现了无产阶级文化。

人类社会进入20世纪后，世界各地的相互联系空前加强了。这一切使得20世纪以来的文学艺术领域异常活跃，流派众多，异彩纷呈。不同地区、不同民族之间的文学艺术在保持各自特色的基础上，在相互交流与融合中寻求新的发展，显示了与时俱进的特点。

“文明多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人实用文档 用心整理

千里之行 始于足下 3 类进步的重要动力。”因此，我们应该积极维护世界文化的多样性，促进不同文化间进行更广乏的对话和交融，“使人类更加和睦幸福，让世界更加丰富多彩”。

本专题主要讨论的是19世纪以来的世界文学与艺术，内容包括世界文学、美术、音乐等领域中的主要代表作品及其出现的背景和影响；同时，还要了解影视艺术的产生与发展历程，认识其对社会生活的影响。这一专题内容生动、有趣，在学习的过程中可以找出相关的文学、艺术作品进行阅读和欣赏。这样既可以直观地了解学习内容，相对降低学习难度，还可以加深对学习内容的认识和理解，拓宽学习的视野。

1 工业革命时代的浪漫情怀

课标要求

1. 了解19世纪上半期浪漫主义文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响

2. 欣赏19世纪上半期浪漫主义绘画有代表性的作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值

3. 列举19世纪上半期浪漫主义音乐有代表性的作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性

目标分解

1. 了解掌握19世纪初期浪漫主义文学出现的背景、主要代表、成就以及影响

2. 了解欣赏19世纪上半期浪漫主义音乐的主要代表和成就

3. 掌握19世纪上半期浪漫主义绘画的主要代表人物、作品以及影响

拜伦

19世纪初期世界的焦点主要在欧洲，许多国家不仅进行了轰轰烈烈的资产阶级革命，还迈入了第一次工业革命的时期。启蒙思想家所宣扬的“自由、平等、博爱”的理想王国没有真正实现，社会现实让人感到强烈不满。文学艺术家们希望通过自己的作品来追寻理想，讴歌革命，希望寻找到解决社会矛盾的方式，于是浪漫主义文学艺术兴起。

19世纪初期浪漫主义文学艺术出现的背景是什么？在文学、音乐和绘画等领域主要有哪些成就？

建议本课采用情境式教学模式。教师根据教科书和各种课外补充材料，使学生充分发挥自己的想象，将自己置身于当时的历史背景中来体会当时文学艺术家们创作的心境，从而加深对历史和文学艺术作品的理解。在此过程中，教师应努力为学生创设一个当时的情境，并对学生积极引导，让学生在历史背景中理解文学艺术作品。同时，教师也可以让学生通过角色体验的方法，或扮演某一文学艺术作品中的人物，或扮演当时的某一位文学艺术家，以此来理解当时的历史背景，更好地理解作品的深刻内涵。在此过程中，教师要积极的引导和总结，以免让娱乐效果掩盖了历史教学的内容和目标。

在具体的教学过程中，还应注意：一是可以帮助学生运用历史图表法列出和归纳19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学、音乐、绘画的代表人物及其代表作品，以便于识记和掌握。也可帮助学生充分使用历史联想法，在学习19世纪上半叶的文学、音乐、美术的相关内容的时候，一定要分析其产生的历史背景，以利于更好地理解和把握学习内容。

用心 爱心 专心 第二次工业革命

师：19世纪中后期，资本主义制度在世界范围内确立，极大地促进了经济的发展，在此基础上第二次工业革命兴起。在这次工业革命的影响下主要资本主义国家进入到垄断资本主义阶段即帝国主义阶段。

一、第二次工业革命

1．成就

师：19世纪，随着资本主义经济的发展，自然科学研究工作取得重大进展，各种新技术新发明层出不穷，1870年前后，这些科学成果被迅速应用于工业生产，促进了经济的发展，第二次工业革命蓬勃兴起。科学技术对工业生产的巨大推动主要表现在四个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立。四个方面的具体成果请同学们看表。（放投影片）

（教师概述第二次工业革命的成就，并引导学生阅读教材上有关插图）

2．特点

师：请同学们对比两次工业革命的成果，思考一下，就两次工业革命发明的进程看，它们有什么不同？（换投影片：第一次工业革命期间的一些主要发明）

生：（议论并回答）

师：（小结）第一次工业革命首先是从纺织部门的纺纱环节开始，然后推动其它环节、其它部门，层层展开，不断深入。从其各项发明的时间也可以看出，从1765年到1814年，各项发明呈逐步递进的关系。而第二次工业革命是在工业生产的各个领域——电力、内燃机和交通工具、通讯、化工工业——几乎同时展开的。请同学们再思考一下，为什么会有这种不同呢？

生：（回答并相互补充）

师：（小结）是因为两次工业革命产生的原因不同，第一次工业革命期间的主要发明，都是为满足当时的社会需要而产生的，如：英国出现“纱荒”，促成珍妮纺纱机的诞生；纺织部门使用机器后，对动力提出了新的要求，继而有蒸汽机的问世。正像恩格斯所说，社会需求推动了社会生产力的进步。而第二次工业革命是以科学研究的新发现为先导的，19世纪科学研究在各方面都取得了新的进展，它的新发现在生产领域的广泛应用，出现了第二次工业革命的浪潮，因而，第二次工业革命表现为在工业生产的各个领域几乎同时进行。