小班语言阅读教案：好饿的小蛇

小班语言绘本好饿的小蛇教案(精品三个(精品一、教学内容本节课选自教材《小班语言绘本》的第四章《好饿的小蛇》。

详细内容包括：通过观察绘本插图，理解故事情节，学习故事中的新词汇和句型；通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容。

2. 学会故事中的新词汇和句型，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，新词汇和句型的学习。

难点：新词汇和句型的运用，以及表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿的小蛇》、挂图、卡片、小蛇玩偶。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蛇玩偶，引导幼儿观察和描述小蛇的特点。

教师提出问题：“你们知道小蛇为什么会饿吗？”激发幼儿的想象力。

2. 故事讲解（10分钟）教师边展示绘本插图，边讲述故事。

教师在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的新词汇和句型。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点句型，进行讲解和示范。

邀请幼儿模仿，巩固新学的句型。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿根据故事情节进行排序。

教师组织小组活动，让幼儿用新学的词汇和句型进行交流。

教师邀请幼儿分享自己的学习成果。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事好饿的小蛇2. 重点词汇和句型：饿、吃、苹果、香蕉、葡萄、肚子、圆滚滚“小蛇吃了，肚子变成了形状。

”七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿用彩纸制作故事中的食物，并描述制作过程。

用新学的句型，编写一个新的小蛇故事。

2. 答案：作业一：根据幼儿的制作过程，进行描述。

作业二：例：“小蛇吃了草莓，肚子变成了红色。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子活动，增强家园合作。

组织幼儿进行户外活动，观察自然中的小蛇，提高幼儿的观察力。

好饿的小蛇教案15篇好饿的小蛇教案1活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。

1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。

这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧！二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。

1、观察PPT图片3～图片4。

①PPT图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。

师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。

）教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。

③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。

通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇"吞"苹果的动作。

2、观察PPT图片5～图片6。

①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。

师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。

小班语言绘本好饿的小蛇教案(精品三个(精品一、教学内容本节课选自教材《小班语言绘本》的第四章《好饿的小蛇》。

详细内容包括：通过绘本阅读，让幼儿了解小蛇的成长历程，引导幼儿观察和描述小蛇的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握绘本故事的基本情节，了解小蛇的生长过程。

2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿用完整的句子描述小蛇的特征。

重点：让幼儿掌握绘本故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、水果图片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小蛇玩偶，邀请幼儿观察并描述小蛇的特征，引导幼儿用完整的句子表达。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注小蛇的成长过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选绘本中的一个场景，如小蛇吃水果，引导幼儿观察并描述小蛇吃了哪些水果。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发水果图片，让幼儿用完整的句子描述图片中的水果，锻炼幼儿的语言表达能力。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何关爱小动物，培养幼儿的关爱意识。

6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀制作小蛇手工作品，培养幼儿的动手能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得。

六、板书设计1. 板书《好饿的小蛇》2. 板书内容：小蛇的特征：长长的身体、绿色的皮肤、小小的眼睛。

小蛇吃了哪些水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用完整的句子描述自己喜欢的水果。

2. 答案示例：我喜欢吃苹果，它圆圆的，红红的，口感很甜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读、实践情景引入、例题讲解等多种方式，让幼儿掌握了绘本故事情节，提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿观察大自然中的小动物，引导幼儿用完整的句子描述动物的特征，进一步培养幼儿的语言表达能力。

《好饿的小蛇》教案设计《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。

《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。

这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。

故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。

这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。

如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。

这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。

活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。

重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。

难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。

2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。

活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。

活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。

（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。

（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是《好饿的小蛇》这一故事，该故事选自幼儿园小班教材《快乐阅读》第三单元第一节。

详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因为饿而不断寻找食物的过程，以及小蛇找到食物并解决问题的情节。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿用简单的语言表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

3. 教育幼儿养成不挑食、珍惜食物的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色，学会表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物卡片、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛇，模仿小蛇爬行动作，引导幼儿观察并猜测教师扮演的角色。

邀请幼儿模仿小蛇，感受小蛇爬行的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蛇的行为和情感变化。

教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示食物卡片，让幼儿根据故事情节，将食物卡片排序。

邀请幼儿扮演小蛇，进行角色扮演，巩固故事内容。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 故事角色：小蛇、各种食物3. 重点句子：小蛇爬呀爬，找到了食物，吃得好开心！七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。

答案：略2. 作业题目：家长协助幼儿复述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。

组织幼儿参观动物园，了解各种动物的生活习性，为幼儿提供更多观察、体验的机会。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的故事讲述和提问方式3. 课堂小结中的教育幼儿珍惜食物，不挑食4. 作业设计中的亲子互动环节一、实践情景引入1. 教师扮演小蛇时，要注意模仿小蛇的爬行动作，尽量夸张、生动，以吸引幼儿的注意力。

小班语言《好饿的小蛇》（精选16篇）小班语言《好饿的小蛇》篇1[活动目标]1.理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

2.能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的兴趣。

[教学重点]理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

[教学难点]能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

[活动准备]1. 经验准备：已认识并能说出几种主要基本图形的形状2. 物质准备：自制绘本[活动过程]一、借助视频，激发兴趣1. 师：今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书，我们一起来看看吧。

（出示绘本封面的视频，引导幼儿观察）2. 师：看，封面上画的是谁？小蛇的身体是什么形状的？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的形状，集体模仿小蛇爬行的样子）3. 师：扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了要找个地方休息一下了！4. 师（按肚子状）：咕噜噜······咕噜噜······这是什么声音？从哪里发出来的呢？咦，肚子怎么会响起来呢？（鼓励幼儿大胆想像）5. 师：小蛇的肚子好饿好饿啊！（出示树林的视频）瞧，好饿的小蛇来到了哪里？这是什么地方呀？好饿的小蛇来这里做什么呢？（找吃的东西。

提醒幼儿完整讲述）6. 师：猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢？（幼儿自由猜测）二、逐段理解，想象模仿1. 师：（出示香蕉）好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发现了什么？这个香蕉是什么样的呢？（弯弯的、黄黄的······）2. 师：好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢？3. 师：（出示“张大嘴的小蛇”的视频）小蛇要吃香蕉。

（幼儿自由想象，学说“啊呜”、“咕嘟”）4. 师：（出示视频）咦，香蕉去哪儿了？（激发幼儿探究的欲望）看，小蛇的肚子变成了什么样子？5. 师（小结）：好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，身体也变成弯弯的了。

幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，以“好饿的小蛇”为主题，通过讲述小蛇吃苹果、香蕉、草莓等水果，变成一条彩色的蛇的故事，引导幼儿认识各种水果，学习数字和颜色。

二、教学目标1. 能让幼儿认知苹果、香蕉、草莓等水果，知道它们的名字和颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能通过画面说出小蛇吃了什么。

3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能用语言描述小蛇的变化。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认知各种水果，知道它们的名字和颜色。

难点：让幼儿用语言描述小蛇的变化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示小蛇吃水果的故事，引导幼儿观察小蛇吃了什么水果，它们是什么颜色。

2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水果模型，让他们说说出水果的名字和颜色。

3. 绘画练习：教师指导幼儿用彩纸和画笔制作小蛇吃水果的图画，培养他们的观察能力和想象力。

4. 口语表达：教师让幼儿描述小蛇的变化，提高他们的口语表达能力。

六、板书设计板书内容：水果名称和颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出其他水果，拍下照片，下节课分享。

2. 完成一幅关于小蛇吃水果的绘画作品，并在作品旁边写上水果的名字和颜色。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿对水果的认识程度，以及他们在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：教师可以组织家长开展亲子活动，让幼儿在家长的帮助下，制作关于水果的手工制品，提高他们的动手能力。

同时，教师还可以邀请家长参加课堂，让他们参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 教学内容的呈现方式：教师应采用多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等多种教具和学具，以直观、生动的方式展示小蛇吃水果的故事，吸引幼儿的注意力。

小班语言活动《好饿的小蛇》教案（通用13篇）小班语言活动《好饿的小蛇》教案 1设计思路：《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。

故事中很多拟声词"啊呜"、"咕嘟"的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。

整个教学活动以幼儿的观察、想象贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象———小蛇"饿、贪吃"的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，想象小蛇身体变化的模样，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。

活动目标：1、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

2、初步理解故事内容，感受幽默有趣的情节，体验游戏的快乐。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备：故事PPT活动过程：一：激发兴趣：出示小蛇图片引出主题过渡语：小朋友，今天陈老师带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听。

重点提问：看看它可能会是谁呀？小结：它说它是一条小蛇。

小蛇的身体细细长长的，身上有黄黑相间的斑纹。

二：观察理解画面：激发幼儿想象过渡语：小蛇扭着扭着，他觉得肚子有点饿啦，于是呀小蛇来到一片果园。

果园里面可能会有很多很多的水果吧！重点提问：果园里可能有些什么水果给小蛇吃呢？小结：果园里有好多的香蕉、苹果、橘子、草莓、菠萝、西瓜、桃子、梨、樱桃子，都是小蛇爱吃的水果。

1、吃苹果（1）教师讲述故事重点提问：吃了一个苹果后，小蛇的肚子变成了什么样？小结：吃了一个圆圆的'苹果后，小蛇的肚子变了，变得像球、瓶盖、轮子一样，圆圆的、真可爱。

小班语言绘本好饿的小蛇教案(精品三个(精品一、教学内容《好饿的小蛇》选自小班语言领域绘本教学，主要围绕第3章《有趣的动物》进行展开。

详细内容包括：认识故事中的主人公小蛇，理解小蛇因为饥饿而不断吞食不同食物的情景，以及小蛇在吞食过程中身体发生的变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事中主人公小蛇的特点，培养幼儿对动物的认知兴趣。

2. 帮助幼儿通过观察、想象，理解故事中小蛇吞食食物的情节，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿在集体中倾听、表达、合作的能力，激发幼儿的想象力与创造力。

三、教学难点与重点重点：理解故事中小蛇吞食食物的情节，以及身体发生的变化。

难点：通过故事情节，引导幼儿发挥想象力，用语言描述小蛇吞食食物的情景。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物模型（苹果、香蕉、葡萄等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过呈现小蛇玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论对小蛇的了解，为新课学习做好铺垫。

2. 讲解新课：a. 教师讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注小蛇吞食食物的情节。

b. 针对故事中的重点内容，教师提问，引导幼儿用语言描述小蛇吞食食物的情景。

c. 组织幼儿进行小组讨论，分享各自对故事情节的理解。

3. 实践活动：a. 教师出示食物模型，让幼儿模仿小蛇吞食食物的动作，体验小蛇身体变化的过程。

b. 引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅小蛇吞食食物的画作。

b. 鼓励幼儿发挥想象力，创编一个新的小蛇故事。

六、板书设计1. 板书《好饿的小蛇》2. 板书内容：a. 小蛇吞食的食物：苹果、香蕉、葡萄等。

b. 小蛇身体变化的顺序：变长、变粗、弯曲等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，讲述一遍《好饿的小蛇》的故事，并画出小蛇吞食食物的情景。

2. 答案：根据幼儿讲述和画作，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿去动物园观察各种动物，了解它们的特点。

幼儿园《好饿的小蛇》教案幼儿园《好饿的小蛇》教案「篇一」活动目标：1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。

2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。

(重点)3、体验故事幽默、诙谐的风格。

(难点)4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：PPT课件，打印图片(西瓜、草莓、鸭梨、橘子)，小蛇头饰。

配套课件：小班语言课件《好饿的小蛇》PPT课件活动流程：小班上学期语言教案《好饿的小蛇》含PPT课件二、出示故事PPT，让幼儿进行分段猜读。

1、(出示PPT)你们发现了吗，这会儿小蛇的嘴巴变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)2、好饿的小蛇会怎么样?3、(继续播放PPT)苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?4、(出示PPT)好饿的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃饱后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)5、(继续播放PPT) (第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西他说啊呜-咕嘟，啊真好吃!)你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的?(幼儿个别回答)6、(继续播放PPT)第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答)，从外形特征上验证答案。

我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。

7、(出示PPT)小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回，它发现了一棵结满红苹果的树。

你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢?苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。

8、(继续播放PPT)小蛇到哪儿去了?三、完整讲述故事看图片回顾故事内容，然后把故事说出来。

好饿的小蛇吃了好多东西啊。

(一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉)四、游戏《好饿的小蛇》真棒!小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢?老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧!(贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性)活动反思：整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。

小班语言《好饿的小蛇》活动教案活动目标：1、通过欣赏故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2、理解"吞"的含义，懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

活动准备：1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。

2、好饿的小蛇一份，故事mp3录音。

活动过程：（一）采用倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的倾听兴趣。

1、前几天老师看到一个很有趣的故事，故事里讲--有一条小蛇肚子好饿好饿呀，它就出门去找东西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵长满苹果的树，你们猜一猜，小蛇会怎么做呢？2、我把故事从头开始讲给你们听，故事的题目叫《好饿的小蛇》。

（二）运用边表演故事边提问的方式，初步理解故事的内容。

引：教师带上袜子扮演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。

1、幼儿通过外形、颜色，猜测故事中的水果。

师：第一天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到地上有一个红颜色圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢？2、通过提问、模仿，学说短句。

师：咦，地上真的是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。

小蛇怎么做？（幼儿学习短句"啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃"）师（将水果藏入袜子表示被小蛇吃了）：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。

3、用同样的方法，引导幼儿观看故事，感受小蛇吃水果的情景。

师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄颜色长长的水果，猜猜看是什么水果呢？师：让我瞧一瞧，咦！真的是一根黄黄的香蕉呀。

小蛇马上就：啊呜--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。

它怎么吃的？水果吃到肚子里发出什么声音？（幼儿模仿）小蛇会怎么说呢？（学习短句：我吃了一根香蕉，变成了一条香蕉蛇。

）师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一个浑身长满刺的水果，猜猜看是什么水果呢？师：啊，小蛇仔细一看，是个带刺的菠萝也。

小蛇怎么做呢？小蛇怎么说？师：第四天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？师：对了，是一串葡萄，那小蛇会怎么做呢？小蛇怎么说？4、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西？（幼儿自由发言）（三）观看《好饿的小蛇》ppt，完整欣赏故事。

幼儿园小班语言好饿的小蛇教案（通用4篇）幼儿园小班语言好饿的小蛇篇1活动目标：1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。

2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；活动过程：一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜测、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。

谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。

3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？二、理解故事1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。

(讲述故事前半部分)提问：（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。

3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2)原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。

(3)那你们平时是怎么吃东西的？5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。

小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)小班语言活动《好饿的小蛇》教案1教案目标：1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容2、培育幼儿的观测力和大胆的表现力3、体验作品幽默、有趣的风格，感受故事的意趣。

预备：PPT头饰手饰假设干水果假设干过程：1拍手，师生问好2引题：师：我是一只小蛇，你们说说小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇是怎么样走路的？我是一只好饿的小蛇，今日我给大家带来一个很有趣的故事，故事的题目叫《好饿的小蛇》。

小蛇饿了，它会找什么吃呢，会发生哪些有趣的事情呢，听完下面的故事你们就知道了图2，一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉什么？一个什么样的苹果？〔引导幼儿说完整句〕你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎么做？〔吃掉〕适当的表扬图3啊呜--、咕噜，真好吃。

苹果哪儿去了？小蛇的肚子变在什样了？我们来学学小蛇吃苹果的样子图4第二天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，这回它发觉了什么？一个什么样的香蕉？〔引导幼儿说完整句〕小结：原来好饿的小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就变成什么外形了图5第三天，啊呜--咕噜，好好吃，你们猜猜看，好饿的小蛇吃了什么食物，肚子会变成这种外形？〔自由想像〕图6原来小蛇吃了一个菠萝，什么样的菠萝？〔引导幼儿说完整句〕图7第四天。

啊呜--咕噜，真美味。

你们猜猜看，它的肚子吃了什么？图8哦，原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄，什么样的葡萄？〔引导幼儿说完整句〕图9第五天，啊呜--咕噜，真美味。

你们猜猜看，这回它的肚子吃了什么？图10哦，原来好饿的小蛇吃下了一个草莓，什么样的草莓？〔引导幼儿说完整句〕图11第六天，好饿的小蛇又发觉了什么？你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？图12张开大嘴要怎么样？我们一起看看图13苹果树在哪里呢？小蛇变成了一棵树。

小蛇吃饱了，要干嘛呢？图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢3师完整讲解并描述故事，体验故事的.幽默提问1、故事的题目叫什么2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物4、游戏看着小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也饿了，你们的肚子饿不饿？我们一起学小蛇走路的样子，去查找食物。

幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇幼儿园小班好饿的小蛇教案篇1活动目标：1、感受小蛇吃东西的有趣情节，学说故事中的短句。

2、知道吃东西的正确方法：不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。

活动准备：好饿的小蛇》课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。

出示小蛇图片引出故事《好饿的小蛇》二、借助图片讲述故事，学说短句：小蛇吃了xx变成xx蛇。

1、小蛇吃苹果：好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它发现了什么？（出示苹果图片）什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？教师夸张的讲述小蛇吃苹果：啊呜一口，咕嘟一下；（出示吃下苹果小蛇图片）苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？幼儿学说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：这是一条什么蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄图片：教师与幼儿共同验证（看看葡萄的形状、颜色，说说葡萄的味道）小蛇是怎样吃葡萄的？小蛇张开嘴巴“啊呜一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。

4、小蛇吃菠萝（方法同吃葡萄）5、引导幼儿看着图片完整说一说。

三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戏中练习说短句：小蛇吃了xx变成xx 蛇。

1、教师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。

2、引导幼儿徒手练习一次：找到洞洞——钻一钻——扭一扭。

3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。

4、随音乐游戏，在游戏中练习说短句：小蛇吃了xx变成xx蛇。

四、欣赏故事结尾，感受作品的幽默与诙谐。

播放ppt1：过了一天，小蛇来到了树林，它发现了一棵苹果树，猜猜它会干嘛？播放ppt2：小蛇一口吞下了苹果树。

五、引导孩子学习吃东西的正确方法。

1、小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？2、教师归纳幼儿讲述内容，进行小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

幼儿园小班好饿的小蛇教案篇2课程目标1.学习按物体的两种特征（形状、颜色）进行分类。

小班语言教案《好饿的小蛇》小班语言教案《好饿的小蛇》1活动目标：1、在欢快的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜想和想象，并学说一句完整的话。

2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。

3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；活动过程：一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜想、想象1、前几天老师看到了一条好玩、又特别的小蛇，它哪里好玩呀？（幼儿自由猜想）2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。

谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。

3、其次天，好饿的小蛇还吃了什么呢？二、理解故事1、小蛇毕竟吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。

(叙述故事前半部分)提问：（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发觉什么好吃的？（请每位小伴侣从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发觉了一个什么好吃的，是怎么吃的？梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的.样子。

3、连续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发觉了一样惊异的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）第六天呢？好饿的小蛇又发觉了什么？|(请一位小伴侣来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒适了，他吞了什么呀？(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。

(3)那你们平常是怎么吃东西的？5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。

小班语言教案：好饿的小蛇10篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言绘本好饿小蛇优质教案(精品三个(精品一、教学内容本节课，我们选取语言绘本《好饿小蛇》进行教学。

该绘本讲述小蛇在寻找食物过程中，发生一系列有趣故事。

教学内容主要包括教材第三章《有趣动物》，详细内容为绘本阅读、理解和讨论。

二、教学目标1. 让学生掌握绘本基本内容，理解故事情节；2. 培养学生对语言感知和表达能力；4. 培养学生合作、分享品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，体会故事寓意；2. 教学重点：培养学生语言表达能力和合作分享精神。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿小蛇》、挂图、卡片；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入以“小蛇肚子饿”为情景，让学生设想自己是一只小蛇，寻找食物过程中会遇到什问题。

2. 例题讲解讲解绘本《好饿小蛇》故事，引导学生关注故事中出现食物、小蛇行为等。

3. 随堂练习（1）让学生复述故事，提高语言表达能力；（2）分组讨论，讨论故事中小蛇为什吃不到食物，如何才能吃到食物；4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《好饿小蛇》2. 板书内容：（1）故事情节概括；（2）小蛇寻找食物正确方法；（3）养成良好饮食习惯重要性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）复述绘本故事《好饿小蛇》；2. 答案：（1）学生复述故事，要求语言流畅、内容完整；（2）示例：在寻找食物时，要遵循规律，不挑食，不偏食，合理安排饮食。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是教学内容选取与呈现，是教学目标设定，接着是教学难点与重点把握，以及教学过程设计，是作业设计与课后反思。

一、教学内容选取与呈现在选取绘本《好饿小蛇》作为教学内容时，我需要确保故事内容既有趣味性，又能涵盖教学目标。

我特别注意将绘本章节和详细内容与教学大纲相对应，确保教学内容符合学生学习需求。

在呈现内容时，我会通过生动语言和挂图，吸引学生注意力，帮助他们更好地理解故事情节。

小班绘本《好饿的小蛇》详细教案一、教学目标1、观察小蛇吞进不同食物后肚子的形状变化，大胆想象、表述。

2、学说短句：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了_____，啊呜——咕嘟，真好吃。

”3、感受绘本故事的幽默与趣味，体验阅读的快乐。

二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受小蛇吃不同食物身体形状的变化。

学说短句：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了_____，啊呜——咕嘟，真好吃。

”2、难点能大胆想象小蛇还可能吃了什么，并能用较完整的语言进行表述。

三、教学准备1、绘本《好饿的小蛇》PPT 课件。

2、音乐《走路》。

四、教学过程1、导入活动播放音乐《走路》，幼儿跟随音乐模仿不同动物走路的样子，引出小蛇。

提问：小蛇是怎么走路的？（引导幼儿用身体动作表现小蛇扭来扭去的样子）2、阅读绘本，理解故事内容出示绘本封面，引导幼儿观察小蛇的表情和动作，猜测小蛇的心情。

教师讲述故事开头：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步。

”提问：小蛇为什么会这么饿？依次出示小蛇吃苹果、香蕉、饭团、葡萄、菠萝的图片，引导幼儿观察小蛇肚子的形状变化，并学说短句：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了_____，啊呜——咕嘟，真好吃。

”例如，出示小蛇吃苹果的图片，提问：小蛇发现了什么？小蛇是怎么吃苹果的？（引导幼儿模仿小蛇张大嘴巴“啊呜”一口吞进苹果的动作）小蛇的肚子变成了什么形状？（像一个圆圆的苹果）幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆讲述小蛇吃不同食物的情节。

3、拓展想象，大胆表述提问：小蛇还可能会吃什么？它的肚子会变成什么形状？引导幼儿发挥想象，用较完整的语言进行表述，如：“好饿的小蛇，扭来扭去在散步，它发现了一个大蛋糕，啊呜——咕嘟，真好吃。

小蛇的肚子变成了一个大大的蛋糕形状。

”4、完整欣赏故事教师播放 PPT 课件，完整讲述故事，幼儿边看边听。

5、游戏：小蛇找食物教师将各种食物图片贴在教室的不同位置，幼儿扮演小蛇，边说短句边模仿小蛇扭来扭去的动作去找食物，找到食物后做“啊呜——咕嘟，真好吃”的动作，并说说小蛇的肚子变成了什么形状。

幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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