二年级音乐上册第3课百鸟朝凤课件2人音版

第1页/共3页 1教学目标知识目标：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。

2学情分析插入了唢呐独奏《百鸟朝凤》的音乐，让学生初步感受乐曲所表现的百鸟争鸣的热闹景象，同时也感受唢呐这一民族吹奏乐器的特点。欣赏一段音乐后，我请同学们猜一猜刚才这首乐曲是由什么乐器演奏的？由于唢呐在生活中经常见到，所以学生很快的答出是唢呐。我又给学生出示了唢呐的图片，告诉同学们唢呐是民族吹管乐器，并介绍唢呐的构造及表现力。让学生了解唢呐的演奏姿势，使学生更进一步的了解我国的民族吹管乐器——唢呐。通过以上环节的设计，能更好的调动学生学习的积极性、

3重点难点重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。 教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。

4教学过程

4.1 第一学时一、组织教学 1、师生问好 2、发生练习 3、复习歌曲《小鸟请到这里来》 二、导言： 1、请同学们听这是什么声音？（小鸟叫）对，是小鸟在婉转的唱歌。 2、老师再请同学们玩一个填字游戏。古诗中缺少哪一个字？（鸟）让我们有感情的读一遍古诗。 师：同学们，你们能猜出来今天我们的课跟什么有关吗？（鸟）今天我们就来欣赏一首民间乐曲《百鸟朝凤》。 三、新授： 师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？ 学生讲故事（放幻灯片） 师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。 1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家第2页/共3页 猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？ 2、（出示幻灯片）教师介绍唢呐

师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，边听边思考两个问题（幻灯片） （1）你认为这首乐曲的情绪是怎样的？ （2）这首乐曲描绘了怎样的情景？ 师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。 3、教师介绍乐曲的背景

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人音版音乐二年级上册第3课聆听《百鸟朝凤》教案3教案

教学内容：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。

教学目标：

1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。

2．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。

3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。

教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。

教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。

教学准备：多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。

教学过程：

一、导入

师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。

教师操作电脑。古诗词填空 ：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。

学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。

师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。

学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）

教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。设问：我们欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家知道是用什么乐器演奏的吗？

学生初步聆听并回答问题。

生1：是小提琴演奏的。

生2：我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声”。

教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。

2 / 3 师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？

教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。

学生聆听音乐并猜测。

教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。（屏幕出示选择题）

生：唢呐。

3百鸟朝凤

1.课程标准相关要求。本课的教学以《音乐课程标准》为指导思想。歌曲的演唱能力是一种综合的音乐能力,学习歌曲应当从听入手,培养学生的音乐听觉思维,并通过其他一系列的教学手段,获得美的体验。

2.教学目标: 一、情感态度与价值观:

1、感受歌曲轻松愉快的情绪。

2、让学生在探索中体验成功的乐趣。二、过程与方法:

1、运用反复聆听的方式来使学生熟悉歌曲。

2、运用模仿和跟琴来学习歌曲。三、知识与技能:

1、认识各种乐器。

2、模仿乐器声音。

3、用甜美而富有弹性的声音准确地演唱歌曲《快乐的音乐会》。

3、教学重难点（1）能用明亮、柔美的声音和喜悦、欢快的情绪演唱歌曲。

（2）认识各种乐器,模仿乐器的声音,给歌曲加上表演。

（3）对歌曲进行歌词创编。

4.教材分析:《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首民歌风的儿童歌曲。2/4拍子,六声微调式,一段体分节歌。这首歌歌词结合紧密,级进、流畅的旋律不是的插入八分、四分休止符,使得旋律收放有度,歌曲活泼欢快,耐人寻味,是一首让学生喜爱的儿童歌曲。

5.学情分析:这个阶段是非常重要的,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。

6、教学过程

一、导入:今天老师想带大家参加一个精彩的音乐会,但是需要完成任务才

能拿到入场券。我们来看是什么任务?

出示节奏 ×× ×× | ×× ×× | ×× O × |× O ||

师:是一条节奏,几拍子的?

生:2拍子。

师:你能试着把他打出来吗?

纠错。

师:让我们一起来试一试吧!

生集体打拍子

师:恭喜同学们你们都可以参加今天的音乐会了!二、初步感受歌曲,模仿乐器的演奏

1、师:你听?音乐会的欢迎歌已经响起来了,让我们一起来感受着欢快的气氛吧!

(跟音乐做律动感受拍子的强弱规律。)

师:我们刚刚感受的音乐是几拍子的呀?你能说说音乐的情绪是什么?

生:2拍子,快乐、开心

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人音版三年级上册音乐教案 第二课《好伙伴》

课 题 《同伴进行曲》 课 时 第一课时

课 型 欣赏课 教 具 多媒体、钢琴

教材分析 吹奏乐《同伴进行曲》

这是一首用管乐器(包括铜管乐器、木管乐器及玎击乐器)演奏的进行曲。作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作了本曲，但起初他们的乐队队长并不欣赏此曲，而且还加以嘲讽。后来，泰克廉价将其卖给了出版商，结果演出后却受到人们极大的欢迎，作者由此一举成名。乐曲的曲名系以后所加，用以表示对旧时军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。

教学目标 1、了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。

2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点

3、借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演和打击乐器伴奏，进一步熟悉和感受乐曲。

教学重难点 1、感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题

2、聆听、欣赏。听辨音的高低并能用动作准确的表演出来。

教学流程 师生活动 达标意图

导入部分 1.师生问好

2老师带动：在音乐《同伴进行曲》中用身体语言给同学们打招呼，动作简单好学，点头、摆手等。

3.学生随音乐和左右同学分别打招呼。

形成部分 1.学习节奏

（1）展示小军鼓

（2）老师演奏小军鼓

师：现在让他来给我们打个招呼吧

老师演示小军鼓展示节奏（图片）

（3）展示节奏型

师：刚才老师敲的这一段，是我们刚才听的音乐里的一段节奏

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X 0 X 0 | X 0 XX XX |

X 0 X 0 | X 0 XX XX |

X 0 X 0 | X . X X . X |

X - - - | X - 0 0 | 利用学生们陌生的乐器，来吸引学生们的学习热情。

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发展部分 （4）学习节奏

师：现在让我们慢慢的来打一下节奏，用你们的双腿来当鼓面，双手当鼓锤，随我一起一句句的来。