武术教案(少年规定拳)

（3）发展速度和平衡能力。
（4）知道通过体育活动等方法调节情绪。
（5）在体育活动中表现出对弱者的关爱和尊重。
教过程
环节·时间
学生活动
教师活动
教学资源
备注
导入：3分钟
1、整队
2、师生问好安排见习生
3、宣布本课的学习活动内容
稍息站立
认真听讲
讲解
导出教学内容
知识回顾：5分钟
稍息站立
认真听讲
讲解分析
复习环节：15分钟
（2）学生有能力能够接受更复杂的武术动作和高难度的技巧动作。
2、教学内容分析：
（1）前两次课学习了有关于武术的体育健康知识，以及武术的基本理论知识，并学习了少年规定拳的1~4动，同学们对少年规定拳有着一定的了解。
第二节本次课主要学习内容：复习少年规定拳1~4动，学习少年规定拳5~8动。
3、教学资源分析：
1、集体练习心新学动作。
2、分组练习，把同学分为4小组，没小组实力均等，以强带弱。
1、主要帮助不会的同学更快的学习。
2、纠正同学们错误的动作。
3、注意保障学生安全。
结束部分：4分钟
1、集合整队。
2.放松活动。
1、集合迅速、整齐、安静。
2、积极回忆，踊跃报出动作名称。
3、两眼微闭，全身放松，积极想象。
教学环节：
教学重点：各个动作的协调、规范。 教学难点：武术意识的培养和攻防含义的领会。
1、学生听讲。
2、跟着老师学习技术动作。
1、老师讲解动作名称。
2、老师演练一遍完整的示范动作。
3、老师分解讲解技术动作，并说明技击含义。
4、老师逐个分解讲解动作，同时带领学生学习。
5、注意保障学生安全。
练习环节：11分钟
1、体操队形，进行再老师引导下练习。
2、模仿老师的动作进行练习，同时纠正自己做的不好的动作或错误的动作。
3、集体练习一遍。
1、用语言引导学生进行复习。
2、领做一遍。
3、集体练习一遍
4、注意保障学生安全。
1.慢跑一圈（约200米）。
2.原地徒手操：(1)扩胸运动（4×8）。(2)体转运动（4×8）。3俯背运动（4×8）。(4)头部运动（4×8）。 3.专项练习：1金鸡独立。
（1）学生分有武术教材。
学习目标
课时目标
对应课时目标
（1）通过小组学习，主动的参与到少年规定拳的学习中。
（2）基本掌握少年规定拳的技术动作。
（3）通过本次学习，尝试合作，体验合作的感受。
（4）通过学习武术，了解武术内涵，尝试做到不欺负弱小同学，有帮助同学的精神。
（1）主动参与运动的学习。
（2）初步掌握运动基本技术。
4、课后每人练习五遍少年拳，互相学习，共同提高。
5、行抱拳礼下课。
1、引导学生回忆学习内容并说出相应的动作名称，强调练习过程中应注意的问题，进一步强化刺激，帮助记忆。
2、要求学生根据语言提示进行现象，两脚自然开立，微闭双眼，想蓝天、白云、小鸟、高山……感觉自己的浑身特别沉重、特别轻松。
3、简要讲评。
4、布置课后练习。
5、行抱拳礼下课。
总结评价
付：小组练习评价量规
a
1、小组技术水平整体突出（每个人都很好的掌握了本次课所学的技术，并且整体表演的时候整齐、美观）
2、小组中有相互帮助、相互学习的表现。
b
1、小组中都基本学会武术动作
2、小组中有相互帮助、相互学习的表现。
c
1、小组中有部分同学没有学会新教的动作。
2、有极个别的同学有互相帮助、互相学习的表现。
d
1、小组中大部分同学没有学会新教内容。
2、没有同学相互帮助、相互学习。
3.弹腿练习、蹬腿练习。
4、正踢腿练习。
5、弓步压腿。
6、仆步压腿。
7、弓、马、仆三种步型转换练习。
8、综合柔韧练习。 （配音乐进行）
1、教师引导并激发学生的学习积极性。
2、讲解示范。
3、师生共同参与，充分体现学生的学习积极性。
4、注意保障学生安全。
体育委员积极带动，体力或优秀同学带动他人的积极性学习。
武术教案少年规定拳武术少年拳教案武术操英雄少年教案英雄少年武术体操教案英雄少年武术教案武术五步拳教案小学武术五步拳教案少年拳教案少年拳第二套教案少年拳第一套教案
课程名称
武术少年规定拳
第一节单元名称：第三课
课次：1
任课教师：刘顺德
班级：3班
人数：40人
背
景
分
析
1、学生情况分析：
（1）在前几学习中，学生们对于武术的学习有着基本的认识和了解。有着基本的手法、步法等基本功的练习。