教师职业道德的功能_4

简述教师职业道德的社会作用
教师职业道德的社会作用主要体现在以下几个方面：
1. 对教师工作的促进功能：教师职业道德能够激发教师的工作动力，评价他们的工作优劣，调节他们的行为，从而处理和调节各种利益关系，保证教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成。

这种功能可以细分为动力功能、调节功能和评价功能。

2. 对教育对象的教育功能：教师职业道德在教师的教育行为中起着重要的指导和调节作用，它影响着学生的道德面貌和道德品质的形成，从而间接影响整个社会的风气和精神文明建设。

3. 对社会文明的示范功能：教师职业道德作为社会道德的一部分，其对社会精神文明建设起着促进作用，对社会物质文明建设也起着推动作用。

总的来说，教师职业道德在社会中发挥着重要的作用，它不仅是教师职业行为的精神基础，也是培养合格人才、满足社会需要的重要保证。

教师职业道德的功能与作用
教师职业道德的功能与作用主要体现在以下几个方面：
1.规范教师的行为准则。

教师职业道德是教师必须遵守的行为规范，它规范教师的职业行为、道德标准和行为准则，使教师的行为更加符合职业规范和道德规范。

2.建立良好的师生关系。

教师职业道德能够促进教师与学生之间的互动和交流，调动学生学习的积极性和兴趣，建立良好的师生关系，从而提高教学效果。

3.提高教师的教学水平。

教师职业道德要求教师持续学习和进修，提高教学技能和教育教学水平，进而推动教育事业的发展。

4.塑造教师的形象。

教师职业道德对教师本身和整个教育行业的形象都有很大的影响。

遵守职业道德的教师能够建立良好的口碑，为整个教育行业树立积极的形象。

总之，教师职业道德是教师工作中不可或缺的一部分，作为教育行业的基石，教师必须始终严格遵守教师职业道德规范，才能够切实为学生的成长和发展做出积极的贡献。

论述教师职业道德的功能和作用
教师职业道德是指教师在职业活动中应遵循的道德准则和规范。

它具有以下功能和作用。

1. 引领行为规范：教师职业道德为教师提供了行为规范的基础，要求教师具备高尚的品德和良好的职业操守。

它明确了教师应如何对待学生、家长、同事以及社会大众，促使教师在教育教学过程中始终保持公正、真实、公开和负责任的态度。

2. 培养学生良好品格：教师职业道德对学生的道德教育起到了积极的引导作用。

教师作为学生的榜样，通过自身高尚的品德和职业道德的表现，影响着学生的行为习惯和道德观念的形成。

从另一个角度来说，教师职业道德也为学生树立了正确的道德标准，引导学生遵循道德规范，培养良好的品格和价值观。

3. 维护教育公平与公正：教师职业道德倡导公平和公正的原则。

教师应公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视，确保每个学生都能享受到平等的教育权益。

同时，教师职业道德还要求教师在教学中坚持严谨客观、公正无私，确保评价和奖惩的公正性，防止以权谋私和虚伪的行为。

4. 促进教育改革与发展：教师职业道德对教育改革与发展具有重要推动作用。

教师职业道德要求教师积极参与教育创新与实践，推动教育理念的更新和教学方法的改进。

它可以帮助教师正确处理教育教学中的伦理难题，推动教育事业的持续发展。

总之，教师职业道德在教育领域中具有重要的功能和作用。

它为教师提供了行为规范的准则，促使教师保持良好的道德品质和职业操守。

同时，它还对学生的道德教育起到引导作用，维护教育公平与公正，推动教育改革与发展。

只有教师坚守职业道德，才能真正发挥其教育者的职责与使命。

教师职业道德一、简答题1、简述教师职业道德的教育功能。

P 答：一是认识功能；二是时间功能：表现在教育功能、调节功能和促进功能。

2、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。

P 答：一是热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是宽容公正；五是沟通合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。

3、教师形象的塑造应从哪些方面入手？P 答：从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。

4．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。

P 答：合作沟通的态度：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁。

合作沟通的技巧：①称呼得体；②语气委婉；③正确运用非语言技巧。

5．简述教师的职业纪律。

P 答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。

主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。

6、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。

P 答：对因材施教有正确恰当的理解；公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。

7、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？P 答：谦虚和蔼；尊重理解；一视同仁。

8、在教育教学的细节中如何在宽容问题上正确对待自己。

P 答：理解学生；宽容学生；正确对待自己。

9、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？P 答：理解别人；注意小节；信守诺言；阐明期望；诚恳正直；勇于道歉。

10、简述教师形象塑造的几个维度。

P 答：第一，角色定位；第二，注意首轮效应。

11、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。

P 答：教师道德教育一方面对教育劳动的对象及社会具有重大影响，另一方面对自身素质的提高和完善也有重要作用。

幼儿教师职业道德的功能1. 引言幼儿教师是从事幼儿教育工作的专业人士，他们承担着培养幼儿良好品德和行为习惯的重要责任。

职业道德对于幼儿教师来说至关重要，它不仅是一种职业素养的体现，也是保证教学质量和促进幼儿全面发展的重要保障。

本文将探讨幼儿教师职业道德的功能，并分析其在实际工作中的具体体现。

2. 功能一：规范行为准则职业道德为幼儿教师提供了明确的行为准则和规范，使他们能够在工作中树立正确的价值观和职业操守。

幼儿教师应以身作则，做到言传身教，成为幼儿学习、模仿和学习行为规范的榜样。

他们应遵守社会公德、职业纪律和法律法规，保持良好的个人形象和行为举止，以提高幼儿对幼儿教师的尊重和信任。

3. 功能二：促进幼儿全面发展幼儿教师职业道德的核心目标是促进幼儿的全面发展。

他们应树立正确的教育观念，关注幼儿的身心健康和个性发展，注重培养他们的思维能力、创造力和社交能力。

他们应根据每个幼儿的特点和需求，制定个性化的教育计划，并通过寓教于乐的方式激发幼儿学习兴趣和主动性。

幼儿教师还应积极参与家庭教育工作，与家长密切合作，共同推动幼儿全面成长。

4. 功能三：维护职业形象良好的职业道德是维护幼儿教师职业形象的重要保障。

他们应尊重每个幼儿的个体差异和人格尊严，不歧视、不虐待、不侵犯幼儿权益。

他们应与同行保持良好的合作和沟通，共同提高幼儿教育质量。

幼儿教师还应不断提升自己的专业素养和教育水平，参加相关培训和研讨活动，为自己的职业发展打下坚实基础。

5. 功能四：传承社会价值观幼儿教师职业道德的一个重要功能是传承社会价值观。

他们应积极引导幼儿树立正确的价值观念，培养他们的道德意识和社会责任感。

他们应注重培养幼儿的公民意识和法治观念，使他们具备正确的行为规范和社会行为准则。

他们应通过教育活动和课堂教学，传递社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，培养幼儿对家庭、学校、社会以及国家的认同感和归属感。

6. 功能五：建立信任与亲近关系幼儿教师职业道德在与幼儿建立信任与亲近关系方面发挥着重要作用。

教师职业道德有什么样的特征与功能首先，教师职业道德具有价值导向。

教师职业道德的源泉是一种社会共同认可的道德价值观。

教师应秉持着以人为本、爱岗敬业、崇尚真善美等价值取向，为学生的全面发展、道德修养和人格塑造提供指导和示范。

其次，教师职业道德具有规范性特征。

教师职业道德要求教师在教学中遵守教育法律法规、学校规章制度、教学计划和学生的个人权益等等，同时，教师也应当遵守师德师风，做到言行一致、以身作则，为学生树立良好的榜样。

再次，教师职业道德具有综合性。

教师职业道德不仅要求教师在教育教学活动中言行举止的道德规范，还要求教师在师生关系、师友关系、师家关系等方面也要保持道德操守。

教师的每一举动都应当符合道德规范，以综合性的道德修养充实自己。

最后，教师职业道德具有促进作用。

教师职业道德能够促进学生的健康成长，培养学生的道德情感和道德品质，引导学生在成长的过程中形成正确的道德观念和行为准则。

教师职业道德也能够推动教育事业的发展，增强教育教学的社会效益和公信力，为社会稳定和进步作出积极贡献。

教师职业道德的功能一、教师职业道德的认识功能教师职业道德的认识功能是指教师认识自己对他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和道德判断能力。

它是建立在教师教育实践的基础上的。

教师在教育实践中，逐步认识教育过程中的诸种利益关系和对教师行为的特定要求，并借助于道德观念等形式来表达认识的成果。

在这一过程中，一旦离开教育实践，教师职业道德认识功能的发挥就会失去意义，成为无源之水、无本之木。

二、教师职业道德的实践功能教师职业道德的实践功能主要表现在它的调节功能、教育功能和对社会的促进作用等方面。

1.调节功能。

调节功能是教师职业道德最基本、最主要的功能，对学校教育工作的健康和稳步发展起着促进作用。

前苏联教育家契尔那葛卓娃和契尔那葛卓夫在《教师道德》一书中对教师职业道德的调节功能作了高度的概括：教师的道德是在各种利益互相冲突的情况下，从调节教师行为的需要中产生出来的，以便把教师的行为协调地纳人职业集团的活动中，纳入社会中去，从而保证所有其他参加教育过程中的人都能合作相处。

2.教育功能。

教师职业道德的教育功能对于青少年的健康成长起着奠基作用，因而也影响国家的未来。

学校的工作千头万绪，但归根结底是培养人。

在社会主义条件下，党和政府把培养青少年一代的重任交给了教师。

这是把责任加在教师身上的一种重托。

因此，教师能否把学生培养成德、智、体全面发展的有用人才关系十分重大。

青少年正处在长知识、长身体，世界观、人生观逐步形成的阶段，他们认识事物、分析问题的能力有限。

在他们眼里，教师的话就是真理，教师是一切美好品格的化身和仿效的榜样。

3.对社会的促进作用功能。

教师职业道德的作用不仅表现在学校教育过程中，而且还会直接或间接地影响社会风气，促进社会主义精神文明的建设。

这种对社会的影响所起的促进作用，主要是通过以下途径来实现的。

首先，通过学生来影响社会。

教师用什么样的思想教育学生，培养学生具有什么样的品质等，都会通过他们去直接或间接影响整个社会的道德面貌和道德风尚。

简述教师职业道德评价的功能教师职业道德评价是对教师在职业行为中的道德表现进行评判和评价的过程。

它的功能体现在以下几个方面。

一、规范教师行为教师职业道德评价的首要功能是规范教师的行为。

教师是社会的栋梁之材，他们的行为对学生有着深远的影响。

通过对教师的职业道德进行评价，可以激励教师遵守职业道德规范，塑造良好的师德形象，提高教学质量，促进学生的全面发展。

二、保障教育质量教师职业道德评价还能够保障教育质量。

教师职业道德评价是对教师是否履行教育职责、是否尽职尽责的评判，评价结果可以作为教师职业发展的依据。

对于那些教学质量优秀、职业道德高尚的教师，可以给予相应的荣誉和奖励，激励其发扬优良品质；而对于那些教学质量低劣、职业道德不端的教师，可以给予相应的惩罚和警示，促使其改正错误，提高教学水平。

三、促进教师的专业发展教师职业道德评价对于教师的专业发展具有重要的促进作用。

通过对教师职业道德的评价，可以发现教师在职业行为中存在的问题和不足，及时提出改进意见和建议，帮助教师不断提高自身素质和能力，促进教师在教育教学方面的专业成长。

四、维护教师权益教师职业道德评价还可以起到维护教师权益的作用。

教师是教育事业的主体，他们的权益应得到保障。

通过对教师职业道德的评价，可以发现并纠正对教师权益的侵害行为，维护教师的合法权益，保障教师在教育教学中的正当权益。

教师职业道德评价在规范教师行为、保障教育质量、促进教师的专业发展以及维护教师权益等方面具有重要的功能。

通过对教师职业道德的评价，可以提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展。

同时，教师也应当积极参与职业道德评价，自觉遵守职业道德规范，不断提升自身素质和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师职业道德评价的四个功能一、规范教师行为教师职业道德评价的第一个功能是规范教师的行为。

教师作为社会的灵魂工程师和学生的榜样，其行为对学生起到至关重要的影响作用。

通过对教师的职业道德进行评价，可以明确教师应该具备的道德要求，规范教师的行为准则，使其在教学过程中能够遵循职业道德规范，树立正确的价值观，做出正确的选择和决策。

二、促进教师的专业成长教师职业道德评价的第二个功能是促进教师的专业成长。

评价不仅可以对教师的道德行为进行评判，还可以对其专业能力和教育教学水平进行评估。

通过评价结果的反馈，教师可以了解自己的不足之处，进一步提高自身的教育教学水平，增强专业素养，不断提升自己的教育教学能力，从而更好地为学生的发展和成长提供支持和指导。

三、维护教育公平与公正教师职业道德评价的第三个功能是维护教育的公平与公正。

教育公平是现代社会追求的一个重要目标，而教师作为教育的主要实施者，其道德行为对教育公平起着决定性的作用。

通过对教师的职业道德进行评价，可以发现和纠正教师在教育过程中可能存在的不公平行为，保障每个学生的教育权益，为实现教育公平提供保障。

四、增强社会对教师的信任和尊重教师职业道德评价的第四个功能是增强社会对教师的信任和尊重。

教师是社会的宝贵资源，其道德行为关系到国家和民族的未来。

通过对教师的职业道德进行评价，可以及时发现和纠正教师可能存在的不端行为，维护教师队伍的整体形象和声誉，增强社会对教师的信任和尊重，为教师的发展和成长提供更好的环境和条件。

教师职业道德评价具有规范教师行为、促进教师专业成长、维护教育公平与公正以及增强社会对教师的信任和尊重等四个功能。

通过对教师的职业道德进行评价，可以推动教师的自我反思和提高，促进教育事业的健康发展，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和条件。

因此，教师职业道德评价在教育改革和发展中具有重要的意义和作用。

教师职业道德的实践功能一、引言教师职业道德是教师行为准则的集合体，是教师在职业生涯中应遵守的基本规范。

教师职业道德的实践功能对于提高教师素质、保障教育质量和推动学生全面发展具有重要意义。

二、提高教师素质1. 培养高尚情操作为社会的引领者，教师应具有高度的社会责任感和使命感，以身作则，树立良好形象。

通过实践职业道德，可以培养教师的高尚情操，提升其文化修养和道德素质。

2. 增强职业自信心实践职业道德可以让教师更好地认识自己的角色和定位，在实际工作中更加自信地面对各种挑战和困难。

3. 提升专业水平在实践过程中，不断探索、总结经验，不断提升自身专业水平。

同时，通过与同行交流学习，不断拓展视野、增长知识。

三、保障教育质量1. 增强学生的信任感教师职业道德的实践可以让学生更加信任教师，愿意与教师沟通交流，主动参与学习活动。

同时，也能够增强学生对教育事业的信心和认同感。

2. 提高教育质量教师职业道德的实践可以促进课堂秩序良好、学生纪律严明、作业批改及时，从而提高教育质量。

3. 培养优秀人才通过实践职业道德，可以培养出更多具有高尚品德和专业素质的优秀人才。

这些人才将成为推动社会进步和发展的重要力量。

四、推动学生全面发展1. 培养学生正确价值观在实践职业道德中，教师应该注重培养学生正确的价值观念。

通过言传身教，让学生懂得什么是真善美，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 帮助学生成长成才在实践过程中，教师应该注重引导和激励学生成长成才。

通过关心学生，了解学生的需求和特点，为学生提供个性化教育服务。

3. 培养学生创新能力在实践职业道德中，教师应该注重培养学生的创新能力。

通过激发学生的创造性思维和动手能力，让他们在实践中不断探索、创新。

五、结论教师职业道德的实践功能对于提高教师素质、保障教育质量和推动学生全面发展具有重要意义。

只有坚持实践职业道德，才能够不断提升自身素质和专业水平，为推动教育事业健康发展作出更大的贡献。

教师职业道德的基本功能
教师职业道德是指教师在教学和教育工作中应遵循的一系列道德准则。

教师职业道德的基本功能有三个方面：规范行为、提高品德和维护社会秩序。

首先，教师职业道德起到规范行为的作用。

教师是传道授业解惑的人，是学生的榜样和引路人。

教师职业道德要求教师在教学和教育工作中遵循一定的行为规范，如遵守诚信原则、尊重学生和家长、保护学生隐私等。

这些行为规范的遵守能够建立公正、正义和诚实的教育环境，帮助教师树立良好的形象和信誉，增强教育的权威性和引导性。

其次，教师职业道德还能提高教师的品德。

教师的品德是重要的参考指标，它影响着学生以及社会对教师的评价。

教师职业道德要求教师为人师表，具有高尚的人格品质和卓越的职业素养。

教师职业道德强调的是教师在工作中应当具备真诚、正直、公正、坦率、宽容、有爱心、有责任感等良好品德。

这种深厚的职业道德，有利于教师自身的成长和学生的健康成长。

最后，教师职业道德还能维护社会秩序。

与其他职业比较，教师
的工作涉及到人的思想和行为习惯的改变，其所带来的影响是深远的。

在教育工作中，教师必须遵守职业道德准则，保证教育工作的正常运行，防止诸如欺骗、虚伪、暴力等问题的发生。

这能够有效地维护社
会公序良俗，防止社会产生焦虑和对教育的失去信心。

总之，教师职业道德是是一种高尚的精神追求，是教师对学生和
社会的责任和承诺。

教师职业道德的基本功能在于规范行为、提高品
德和维护社会秩序。

只有遵循职业道德准则，教师才能够顺利地完成
教育工作，做到为社会培养品德高尚、智慧秉异的新一代人才。

教师职业道德的四个功能
教师职业道德具有以下四个功能：
1. 引领学生道德风尚。

作为学生的榜样和引路人，教师的一言
一行、一举一动都对学生产生深远影响。

教师应该遵守职业道德准则，尊重学生，关心学生，积极引导学生树立良好的道德观念和价值观，
从而引领学生构建健康成长环境。

2. 促进教学质量提高。

教师要履行职业道德规范，才能使自己
的教学行为更规范、更有效，从而提高教学质量。

教师应该遵循教育
规律，认真备课，合理安排课堂时间，注重培养学生的学习兴趣和创
新能力，提高学生的学习成绩。

3. 具有社会示范作用。

教师是社会的重要组成部分，教师的专
业道德影响着社会的和谐稳定和发展进程。

教师应该以身作则，遵纪
守法，遵守职业道德规范，为学生树立正确的人生观、价值观和文明
行为规范，展现出优秀的个人品质和家庭价值观。

4. 提高自身职业素质。

教师的职业道德是教育活动的重要基础，教师应该在实践中不断提高职业素质，从而更好地胜任教育工作。

教
师应该注重自身的专业知识和教育教学经验的提高，增强自身的道德
修养和业务素质，为教育事业的发展贡献自身力量。

第一章教师职业道德概述1.教师职业道德：教师在从事教育劳动时所应遵循的而行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会关系时必须遵循的道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。

它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

2.教师职业道德具体表现：忠于教育事业、热爱学生、团结协作。

3.教师职业道德的特点：①鲜明的继承性；②强烈的责任感；③严格的标准性；④独特的示范性：教师要为人师表，以身作则，这是区别于其他职业道德的显着标志。

4.教师职业道德的功能：（1）对教师工作的促进功能-最基本的作用；（2）对教育对象的教育功能；（3）对社会文明的示范功能；（4）对教师修养的引导功能。

加里宁称教师是人类灵魂工程师。

第二章教师职业道德修养1.教师职业道德修养：将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，是教师职业道德的首要环节。

2.教师职业道德修养的内容：职业道德意识修养和职业道德行为修养。

具体分为：（1）树立远大的职业道德理想(要求的本质)；（2）掌握正确的职业道德知识（首要环节和最初阶段）；（3）陶冶真诚的职业道德情感：①职业正义感是最基本、最高尚的道德情感；②职业责任感既是职业道德行为的出发点，也是激励教师实现职业道德目标的动力；③职业义务感；④职业良心感；⑤职业荣誉感；⑥职业幸福感。

（4）磨练坚强的职业道德意志：是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志；（5）树立坚定的职业道德信念-教师职业道德修养的核心问题：是职业道德知识、情感、意志的合金，是形成职业道德行为的强大动力和精神支柱。

（6）养成良好的职业道德行为-职业道德修养的最终目的，是道德水平高低的客观依据，具自觉性和习惯性。

3.教师的职业道德修养的方法：理论与实践相结合是进行教师职业修养根本途径。

（1）加强学习：✍教师职业道德规范的基本要求。

（2）躬身实践，增强情感体验；（3）树立榜样，学习先进人物；（4）确立可行目标，坚持不懈努力；（5）学会反思；（6）努力做到“慎独”。

简述教师职业道德的功能
教育是影响国家民族的一生的重要组成部分，因此教师的行为具有重大影响力。

教师职业道德是指教师在行为上所遵守的道德准则，它是一种概念，它确定了教师适当和不适当行为的界限，因此拥有其自身的功能。

下面是梳理教师职业道德的功能：首先，教师职业道德维护师生的情感健康。

教师的言行对师生的发展有着至关重要的作用，因此遵守正确的职业道德，能够有效促进师生之间感情协调，保护学生远离负面情绪，以形成良性的心理环境，建立良好的师生关系。

其次，教师职业道德维护学校的正常行为秩序。

教师职业道德约束着教师的言行，维持教室纪律、课堂秩序，建立学校秩序，确保师生共同营造一个安全、和谐、良性的学习氛围。

此外，教师职业道德也是教师的职业道德修养的标准，是指导教师从事教育教学工作的原则和准则，能够有效帮助教师提高职业技能，促进教师的职业发展，从而提升教育教学的水平。

最后，教师职业道德是教师担任社会公民的权利和义务的规范。

作为一名教师，我们不仅要遵守学校有关规定，还要遵守社会公民应尽的义务，既要有责任心，又要有正直的行为，帮助社会和谐发展，推动社会进步。

从上面可以看出，教师职业道德对于促进教育教学及推动社会发展至关重要，其功能也是为了起到这一目的。

教师要自觉把职业道德作为行为准则，在行为中学会尊重、包容、和谐，以良好的职
业道德赢得尊重，为社会发展做出贡献。

教师职业道德的功能与作用教师职业道德是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。

作为从事教育事业的人员，教师职业道德的功能与作用不仅体现在保障学生权益、维护社会公正等方面，还体现在培养学生良好道德品质、提高教育质量等方面。

以下是教师职业道德的功能与作用的详细解释：1.保障学生权益：教师职业道德要求教师应始终以学生的发展为中心，关心学生的身心健康和全面发展。

它保障了学生接受公平、公正、公开的教育机会，促使教师关注和保护学生的权益，不偏袒、歧视或虐待学生，确保每个学生都能享有应有的教育资源和平等的教育机会。

2.维护社会公正：教师职业道德要求教师要秉公办教育，不偏私、不以权谋私。

教师应以事实为依据，客观公正地对待学生，不偏袒或歧视学生，不进行任何形式的舞弊、弄虚作假等行为，保证教育的公正性和公平性。

3.培养学生良好道德品质：教师职业道德要求教师要以身作则，做学生良好道德品质的榜样。

教师应充分认识到自身的职业责任和影响力，努力树立正确的人生观、价值观和道德观，通过言传身教的方式培养学生正确的道德观念和行为习惯，引导学生形成良好的道德品质。

4.提高教育质量：教师职业道德要求教师要具备敬业精神和追求卓越的品质，不断提高自身教育教学水平。

教师要投身于教育研究和教学实践中，探索适合学生发展的教育方式和方法，提供优质的教育服务，不断提升学生的综合素质，提高教育质量。

5.增强社会责任感：教师职业道德要求教师要具备强烈的社会责任感。

教师在为学生提供知识和教育的同时，还要关注社会发展的需要，培养学生对社会的责任感和奉献精神，促使他们成为有责任心和担当精神的公民，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

6.加强师德建设：教师职业道德要求教师要自觉遵守师德规范，加强自身的师德建设。

教师要恪守教育职业道德的底线，遵守教师的职业操守和行为规范，坚持教书育人、传道授业的宗旨，保持良好的教育教学风气，提高教师的道德修养和职业素养。

高校教师职业道德的基本功能主要包括以下几个方面：
1. 规范行为标准：高校教师职业道德规范了教师的行为标准，要求教师要遵守法律、尊重学生、热爱教育、勤勉教学、诚实守信等，激励教师为人师表，以身作则。

2. 促进师生关系：高校教师职业道德强调教师与学生之间的关系，要求教师在教学中注重与学生的交流互动，尊重学生的个性和特点，建立良好的师生关系，推动教育教学的有效开展。

3. 增强自律意识：高校教师职业道德强调教师自律意识的培养，要求教师不断提升自身素质和教育教学能力，保持学术诚信和职业操守，防止利益冲突和不当行为的出现。

4. 传递价值观念：高校教师职业道德传递了一种积极向上的价值观念，要求教师在教学过程中注重人文关怀和情感交流，培养学生的道德情操和社会责任感，为学生成长发挥积极作用。

5. 保障教育质量：高校教师职业道德是保障教育质量的重要保证之一，要求教师按照规范行事，在教学过程中积极参与教学改革，不断提升教育教学质量和水平，确保学生得到高质量的教育服务。

总之，高校教师职业道德的基本功能是规范教师行为、促进师生关系、增强自律意识、传递价值观念和保障教育质量，进而推动高校教育事业的健康发展。

教师职业道德复习重点教师职业道德复习重点1、中小学教师职业道德规范：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习2、教师职业道德的特点：先进性，广泛性与深远性，完整性，示范性3、教师职业道德的功能：认识功能，调节功能，教育功能，规范约束功能，价值导向功能4、师德教育与师范生的专业成长：师德教育有助于师范生深刻理解教师的职业职责，明确将来的职业角色，提高专业发展的意识。

师德教育可以使师范生更加自主的进行专业学习。

师德教育有助于师范生专业创新精神的培养。

师德教育有助于师范生教育职业人生价值的引导。

5、教师道德范畴：是指那些概括和反映教师教师职业道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并需成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师义务，教师良心，教师公正教师幸福，教师荣誉等。

6、教师良心的含义：指人们对他人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力，是个人意识中各种道德心理因素的有机结合。

教师良心即教师的教育良心，是教育伦理学中的主要范畴，是指教师在自己的教育和学习工作实践中，对社会的教师提出他的一系列道德要求的自觉意识，是教师以高度的责任态度对自己教育和教学行为进行道德控制和自我道德判断与评价。

7、教师公正的含义：即教师的教育公正，是指教师在教育职业活动中，公平合理的对待和评价每一个学生。

8、教师公正的培养：自觉进行人生修养，提高教育素质，正确对待惩罚的公正。

9、在建设有中国特色社会主义的今天，继承蛤发扬爱国主义传统要做到？了解基本国情，认清历史责任。

坚决维护国家利益和民族尊严。

立足于本职工作实现报国之志，要把爱国主义的深厚情感和信念转化为扎扎实实的行动。

10、全面贯彻教育方针的基本要求：学校教育活动必须面向全体学生。

学校教育活动必须让每一个学生在德智体美等方面都得到发展。

深刻理解素质教育，积极推进课程改革。

规范教育行为，在实践中贯彻教育方针。

11、爱岗敬业的道德境界：爱岗敬业作为一种教师职业道德规范，对所有教师的要求都是一样的。

简述教师职业道德评价的功能作为教育行业中的重要一员，教师职业道德评价对于教师的职业发展和教育事业的发展具有重要的作用。

教师职业道德评价的功能主要体现在以下几个方面。

第一，促进教师职业道德建设。

教师职业道德评价通过对教师职业道德的评估和评价，可以及时发现和纠正教师在职业道德方面存在的问题和不足，提高教师的职业道德素质。

评价结果可以作为教师职业道德建设的参考，帮助教师认识到自己存在的问题，进一步加强职业道德修养和规范自己的行为。

第二，提高教师教育教学水平。

教师职业道德评价可通过评价教师的教育教学水平，发现教师在教学方法、教学内容、教学效果等方面的问题，并给予针对性的改进意见和建议。

评价结果可以为教师提供改进的方向和方法，帮助教师不断提升自己的教育教学水平，提高学生的学习效果和综合素质。

第三，增强教师的职业荣誉感和责任感。

教师职业道德评价可以将教师的职业道德与职业荣誉进行关联，通过评价结果的公示和宣传，树立榜样，激励教师为提高职业道德水平而努力。

评价结果可以为教师赢得社会认可和尊重，增强教师的职业荣誉感和责任感，进而激发教师积极投身教育事业，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

第四，促进教育事业的发展。

教师职业道德评价是教育事业管理和发展的重要手段之一。

通过对教师职业道德的评价，可以及时发现和淘汰不符合职业要求的教师，保证教育资源的配置和教育质量的保障。

评价结果可以为教育管理者提供科学的依据和决策参考，推动教育事业的改革和发展。

教师职业道德评价在教育行业中具有重要的功能。

通过评价教师的职业道德，可以促进教师职业道德建设，提高教师的教育教学水平，增强教师的职业荣誉感和责任感，推动教育事业的发展。

因此，我们应该重视教师职业道德评价的意义和作用，积极参与其中，共同推动教育事业的繁荣和发展。