初中生物激素调节知识点

《激素调节》知识清单一、激素的发现在 19 世纪，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。

但后来的研究发现，某些生命活动并不仅仅依靠神经系统的调节。

比如，胰腺能分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，帮助食物消化。

在19 世纪，学术界对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题展开了研究。

法国学者沃泰默做了这样一个实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，会引起胰腺分泌胰液。

若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。

他切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，发现这样仍能促进胰液分泌。

他的结论是，这是一个十分顽固的神经反射。

然而，英国科学家斯他林和贝利斯却提出了不同的看法。

他们大胆地作出假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。

为了验证这一假设，他们把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。

将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。

这证明他们的假设是正确的，他们发现了一种新的调节方式——激素调节。

二、激素调节的概念激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。

这些化学物质就是激素，它们直接进入血液，随着血液循环运输到全身各处，作用于特定的靶器官或靶细胞，对生命活动进行调节。

三、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素1、下丘脑下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种促激素释放激素，这些激素作用于垂体，调控垂体分泌相关的促激素。

2、垂体垂体能够分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等。

生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。

3、甲状腺甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能够促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。

4、胰岛胰岛主要由胰岛 A 细胞和胰岛 B 细胞组成。

第一节人体的激素调节【课前预习】1、人体通过和的调节作用，使人体各项生理活动相互协调，成为一个统一的整体。

以调节为主，调节为辅。

（99页教材）2.内分泌腺与激素：与唾液腺和汗腺等不同，内分泌腺，分泌物直接进入腺体内的，并随着血液循环到达全身各处。

内分泌腺的分泌物叫做，在人体内含量，但对于生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。

（75页教材）3.认识人体的内分泌腺以及分泌的激素：观察75页图【知识点拨】1、完成下表：2、糖尿病的典型症状：多饮、多尿、多食、消瘦、疲乏。

治疗的方法为。

（不能口服，原因是：胰岛素是蛋白质，口服易被消化，失去药效。

）3、我们国家大力推广使用预防地方性甲状腺肿。

4、胰腺包括内分泌部和外分泌部，外分泌部分泌；内分泌部是，分泌。

【巩固练习】1、下面有关激素的叙述，不正确的是( )A.激素是由内分泌腺的腺细胞分泌的，是对身体有特殊作用的化学物质B.激素对人体的新陈代谢、生长、发育和生殖等生理活动起调节作用C.激素在血液中含量极少，但是作用很大D.激素可以代替神经系统对各项生理活动进行调节2、下列哪一组疾病是由于激素分泌异常引起的？A.甲亢和坏血病B.佝偻病和呆小症C.糖尿病和巨人症D.地方性甲状腺肿和夜盲症3、给实验用的正常小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态。

要使其尽快复苏，可适量注射一定浓度的（）。

A.生理盐水B.葡萄糖溶液C.蛋白质溶液D.淀粉溶液4、侏儒症是由于( )A.幼年期甲状腺功能不足，激素分泌过少而引起的B.幼年期生长激素分泌不足引起的C.幼年期饮食不足，营养不良引起的D.胰岛素分泌不足引起的5、幼年时期缺碘，会引起( )A．甲亢B．肢端肥大症C．巨人症D．呆小症6、引起糖尿病的主要原因是( )A．糖在体内过剩引起的 B．胰岛素分泌不足引起的C．一次性吃糖过多引起的D．肾脏有病，不能重吸收原尿中的葡萄糖7、在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则（）A.蝌蚪不能发育成成蛙B.蝌蚪发育成正常的蛙C.发育成蛙的时间延长，个体变大D.蝌蚪提前变成蛙，但个体变小8、糖尿病患者的用药方式是（）A.注射胰岛素B.口服胰岛素C.注射、口服均可D.注射肾上腺素9、已知生长激素为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用作了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组，分别放入三个饲养笼中，给A组幼鼠定期注射生长激素，B组不注射，C 组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。

七下激素调节知识点激素是一种化学物质，它们在人体内起着调节和控制各种生理过程的作用。

其中，七下激素是指下丘脑-垂体-靶器官轴上的七种激素，包括促肾上腺皮质激素、促甲状腺激素、生长激素、卵泡刺激素、黄体生成素、催乳素和抗利尿激素。

1. 促肾上腺皮质激素（ACTH）促肾上腺皮质激素是由垂体前叶分泌的激素，它调节肾上腺皮质的分泌和合成。

当机体处于压力状态时，下丘脑-垂体-肾上腺轴会被激活，导致促肾上腺皮质激素的分泌增加，从而促进肾上腺皮质合成和分泌皮质激素。

2. 促甲状腺激素（TSH）促甲状腺激素是由垂体前叶分泌的激素，它调节甲状腺的分泌和合成。

当机体需要更多甲状腺激素时，下丘脑-垂体-甲状腺轴会被激活，导致促甲状腺激素的分泌增加，从而促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素。

3. 生长激素（GH）生长激素是由垂体前叶分泌的激素，它对身体的生长和发育有着重要的作用。

生长激素的分泌受到生理节律、饮食、运动等多种因素的影响。

4. 卵泡刺激素（FSH）卵泡刺激素是由垂体前叶分泌的激素，它在女性体内促进卵泡的生长和发育，同时也调节雌激素的分泌。

在男性体内，卵泡刺激素则促进睾丸内精子的生成。

5. 黄体生成素（LH）黄体生成素是由垂体前叶分泌的激素，它在女性体内促进卵子的成熟和排卵，同时也促进黄体的生成和维持。

在男性体内，黄体生成素则促进睾丸内睾丸素的分泌。

6. 催乳素（PRL）催乳素是由垂体前叶分泌的激素，它在哺乳期的女性体内促进乳汁的分泌和维持。

此外，催乳素还对生殖系统的发育和功能有着一定的调节作用。

7. 抗利尿激素（ADH）抗利尿激素是由垂体后叶分泌的激素，它调节肾小管对水分的重吸收，从而影响体内的水分平衡。

当机体缺水时，下丘脑-垂体-肾脏轴会被激活，导致抗利尿激素的分泌增加，从而促进肾小管对水分的重吸收。

总结来说，七下激素的正常分泌和调节对人体的生理过程有着重要的作用。

了解七下激素的作用机制和调节因素，有助于我们更好地理解身体的生理过程，从而更好地维护健康。

七年级激素的调节知识点激素是人体内的一种特殊化学物质，可以通过激活受体，对人体产生影响。

在七年级生物学教学当中，激素的调节是一个非常重要的知识点。

本文将简要介绍七年级生物学中激素的调节知识点，以帮助学生更好地理解和学习这一知识点。

一、什么是激素？激素是一种由内分泌腺分泌出来的生物化学物质，可以通过血液循环传递到其他部位，并在受体上发挥生理作用。

激素可以影响人体的代谢、生长、发育、行为、情感等方面。

激素的分泌与生长发育、代谢、生殖、应激反应等多种生理过程密切相关。

二、激素的分类在人体内，激素可以分为许多不同的类型，包括肽类、脂类、类固醇激素等。

其中，肽类激素主要由垂体、甲状腺、胰腺、脑垂体等分泌；脂类激素如睾酮、雌激素、孕激素等由性腺、胎盘等分泌；而类固醇激素则主要由肾上腺皮质分泌。

不同类型的激素通过不同的分泌腺分泌，对人体的不同部位产生影响。

三、激素的调节激素可以通过负反馈、正反馈机制或神经调节机制来维持人体内部环境的平衡。

负反馈机制是当激素水平过高时，会抑制激素的进一步分泌，从而调节激素水平；正反馈则是当激素水平过低时，会促进激素的分泌，从而调节激素水平。

神经调节机制则是指通过神经元对激素产生影响，如通过神经调控对胰岛素的分泌进行调节等。

四、激素在人类生理中的作用不同的激素在人类生理中的作用是不同的。

甲状腺素可以促进人类的代谢；生长激素、胰岛素样生长因子等激素则可以促进人类的生长与发育；睾酮等激素则可以影响人类的性征；催产素则可以影响人类的生殖过程等。

激素在人类生理中发挥着非常重要的作用。

以上简要介绍了七年级生物学中激素的调节知识点，希望学生们通过本文的了解，更好地掌握这一知识点，提高学习效率。

同时也希望学生们在学习过程中不断发问，深入了解激素在人体内的调节与作用。

【初中生物】初中生物知识点：激素调节激素：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊作崩的化学物质。

它在血液中的含量极少，只有百分之几微克（1微克=0．001毫克），但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。

人体内的激素种类很多，现以生长激素、甲状腺激素和胰岛素为例来说明激素的调节作用。

激素分泌功能分泌部位异常症生长激素调节人体生长发育垂体幼年时分泌小足→体儒症幼年时分泌过多→巨人症成年时分泌过多→肢端肥大症甲状腺激素促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性甲状腺分泌过多→甲状腺功能亢进(甲亢)成年时分泌不足→黏液性水肿改食缺碘→甲状腺激素分泌不足→地方性甲状腺肿（大脖子病)胰岛素调节糖代谢，促进糖原的合成。

加速血糖分解，降低血糖浓度胰腺内的胰岛分泌不足→糖尿病激素调节和神经调节：在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。

概括地说，人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。

例如，当你突然发现眼前有蛇时，你会感到心脏怦怦乱跳。

当你的情绪激动时，你的大脑皮层会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。

这些激素能促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。

此外，新陈代谢的产物，如二氧化碳，对人体的生理功能也有调节作用。

当血液里的二氧化碳的含量增多时，会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，如打哈欠。

特别提醒：人体生命活动的调节方式主要有神经调节和体液调节两大类，体液调节主要是激素调节，其中神经调节具有主导作用(主要方式)，神经调节具有反应快、持续时间短的特点，而激素调节具有反应慢、持续时间长的特点，两者的作用是相互联系、相互影响的。

判断是侏儒症还是呆小症的依据：侏儒症和呆小症患者的共性是身材矮小，但侏儒症患者智力正常，而呆小症患者智力低下；侏懦症患者生殖器官发育完全，而呆小症患者生殖器官发育不完全。

2.作用：调节人体的生长发育3.甲状腺分泌甲状腺激素作用：促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性4.胰岛分泌胰岛素作用：调节体内糖代谢5.激素：是由人体内分泌腺和散在的内分泌细胞分泌的化学物质，它们直接进入血液循环，对人体的生长、发育和生殖等生命活动起调节作用。

6.肾上腺：分泌肾上腺素作用：使人心跳加快、血压升高，能增加中枢神经系统的兴奋性7.激素等化学物质通过体液运输的方式对生命活动所进行调节，称为体液调节。

人体生命活动的调节包括神经调节和体液调节第六章1.免疫系统组成：免疫器官、免疫细胞、免疫物质2.人体的第一道防线组成：皮肤和黏膜作用：①阻挡病原体的侵入②分泌物具有杀菌作用③清扫异物3.第二道防线组成：杀菌物质（如溶菌酶，溶解病菌的细胞壁）和吞噬细胞（吞噬侵入人体的病菌）4.第三道防线：免疫器官（脾脏、淋巴结）和免疫细胞（淋巴细胞）5.非特异性免疫：人体生来就有，对多种病原体起免疫作用（包括第一道和第二道防线）6.特异性免疫：人体通过免疫细胞产生抗体预防传染病，这种免疫功能是后天获得的，它通常只能对某一特定的病原体或异物起作用，叫做特异性免疫。

包括人体的第三道防线）7.过敏反应：是由于免疫系统太敏感，把过敏原（如花粉）当做病原体,刺激淋巴细胞产生抗体。

8.计划免疫：依据某些传染病的发生规律，将有关的疫苗按照科学的免疫程序，有计划的给特定的人群接种，使人在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能，从而达到预防和控制传染病的目的（卡介苗预防结核病，我们所注射的疫苗都是抗原）9.免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质、人体内本身所产生的的损伤细胞和肿瘤细10.11.①感染性发热：有病原体引起的发热②非感染性发热：不是病原体引起的发热12.病原体：是造成人或动物感染疾病的微生物和奇生虫的统称Array13.14.①夏、秋容易患寄生虫病和细菌性传染病②冬春容易患病毒性传染病15.常见的非传染病：癌症、心血管疾病、慢性呼吸系统疾病、糖尿病16.传染病在人群中流行需具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群17.预防传染病的三个措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群18.大多数传染病在发病初期传染性最强19.传染病的四种传播途径：①空气飞沫传播②饮水、食物传播③生物媒介传播④接触传播20.艾滋病①全称：获得性免疫缺陷综合征英文缩写：AIDS②病原体全称：人类免疫缺陷病毒英文缩写：HIV③存在部位：血液、精液、唾液、泪液、乳汁、尿液1④攻击人体的免疫系统（淋巴细胞）21.艾滋病传播方式：①性传播②血液传播③母婴传播22．新发传染病概念：指人群中新认识到或新发现的，能造成地域性或国际性公共卫生问题的传染病。

七年级下册生物调节激素知识点生物学是一门研究生命现象的科学，生物调节激素则是其中颇
重要的一环。

在生物学上，激素担负着维持生物体内稳态的重要
职责。

今天，我们将会讨论七年级下册生物调节激素相关知识点。

一、激素的定义
激素是人体内一类由内分泌系统分泌出来的生物活性物质。

激
素与其它细胞和器官相互作用发挥生物效应，从而调节机体功能。

处理器体机能的整个调节系统，称之为内分泌系统。

二、激素分类
二十余种激素被分为水溶性激素和脂溶性激素两类。

水溶性激
素包括“腺嘌呤酸”和“肽激素”，脂溶性激素则包括性激素，甲状腺激素，以及肾上腺皮质素等。

三、激素作用
激素能够影响生命过程中的几乎所有方面。

它们能够直接控制
生长与发育，影响肾脏的功能，影响体温、代谢和血压，对增强
或抑制免疫功能也具有很大的作用。

四、激素分泌
激素的分泌是根据机体内部和外部的信号来调整的。

通常，当
体内某种物质的水平过高或者过低时，身体会产生适应性反应，
从而分泌出相应的激素来调整其水平。

例如，甲状腺激素过低会
导致甲状腺刺激素释放因子的释放；而甲状腺刺激素释放因子又
会刺激前垂体分泌促甲状腺激素。

五、激素与疾病
激素与多种疾病都存有密切关系。

许多疾病如糖尿病、肥胖症、强直性脊柱炎等，都是由于激素水平失衡所致。

六、总结
总之，激素在生命中扮演着非常重要的角色，激素的分泌和调节机制也十分复杂，而且激素与疾病也有着密不可分的联系。

我们需要对激素的相关知识有一个全面的了解，才能预防和治疗相关疾病。

八年级上册生物激素调节知识点生物激素调节知识点
生物激素是由内分泌腺分泌出来的化学物质，它们的作用是调节和控制体内生理功能。

生物激素调节可以影响身体的代谢、心脏和血管的功能、免疫系统和神经系统。

下面，我们来仔细学习一下八年级上册涉及到的生物激素调节知识点。

1. 生长激素
生长激素，又称生长抑制激素，通常由脑下垂体分泌，可以促进身体发育和增长。

在青春期时分泌量较高，可以使身体快速发育。

2. 甲状腺素
甲状腺素由甲状腺分泌，可以调节新陈代谢。

如果甲状腺素分
泌过多，就会导致甲状腺功能亢进症；如果分泌过少，就会导致
甲状腺功能减退症。

3. 胰岛素
胰岛素是胰腺分泌的激素，能够降低血糖。

当人体血糖过高时，胰岛素会增加，把多余的糖转化为脂肪。

如果胰岛素分泌不足，
就会导致糖尿病。

4. 促性腺激素
促性腺激素由脑下垂体分泌，可以促进性腺发育和性激素的分泌。

如果分泌不足，就会导致性腺发育不良；如果分泌过多，就
会导致性早熟等问题。

5. 泌乳素
泌乳素由脑下垂体分泌，可以促进乳腺生长和乳汁分泌。

在哺
乳期间，泌乳素分泌量会增加，使乳腺产生足够的乳汁喂养婴儿。

6. 心房利钠肽
心房利钠肽是由心房分泌的激素，可以扩张血管和促进钠的排泄。

心房利钠肽的作用是减轻心脏的负担，降低血压。

总之，生物激素是身体内部调节的重要工具，对身体发育、代谢、免疫等多个方面都有重要作用。

掌握生物激素调节知识点，有助于我们更好地理解身体的运作，有效地预防和治疗疾病。

《激素调节》知识全解课标要求具体内容活动建议人体主要的内分泌腺及其分泌的激素举例说明人体的激素参与生命活动调节激素调节和神经调节的关系收集糖尿病或地方性甲状腺肿病的资料知识结构一、人体内、外分泌腺的区别腺体类别导管分泌物输送方式实例内分泌腺无导管直接进入腺体内的毛细血管性腺，胰岛外分泌腺有导管通过导管排出汗腺，唾液腺二、内分泌系统的组成激素名称产生部位作用分泌异常时的症状生长激素垂体人体的生长发育幼年分泌不足患侏儒症幼年分泌过多患巨人症甲状腺激素甲状腺促进生长发育（包括神经系统的发育）幼年分泌不足—呆小症分泌过多患甲亢身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）胰岛素胰岛调节糖的吸收、利用和转化分泌不足患糖尿病三、激素调节与神经调节的关系调节方式作用范围持续时间反应速度意义神经调节窄短快主要激素调节广长慢重要教法建议通过前面的学习，学生已经对神经调节有所了解。

要进一步使学生明确人体的生命活动并不仅仅靠神经系统来调节，也需要激素的调节作用。

本节教学中，建议教师引导学生通过对内分泌腺和外分泌腺的比较进行归纳；借助直观教具重点介绍人体主要内分泌腺及其分泌的激素；充分利用“资料分析”活动引导学生思考讨论科学家的经典实验，在了解几种主要激素及其生理功能的同时，感受科学家巧妙的实验设计；从生活实际出发，引导学生分析讨论如何预防和治疗内分泌失调引起的相关疾病，再次体会激素调节的特点；最后，通过对生活中实例的具体分析，引导学生归纳出“激素调节与神经调节的关系”。

学法建议利用教材“想一想，议一议”，请学生回想在起跑线上等待法令枪响时的真实情境，引发学生思考，同时引起学生学习的兴趣。

从生活实际出发，引导学生分析讨论如何预防和治疗内分泌失调引起的相关疾病。

考点16激素调节考点总结内分泌系统和激素分泌1. 激素主要由内分泌腺分泌(1)内分泌腺：人和脊椎动物体内的一类没有导管的腺体，能够合成和分泌激素，是激素调节的结构基础。

(2)人体主要内分泌腺及分泌的主要激素【知识补充】第二性征：是人和动物在性成熟后表现出来的与性别有关的外部特征。

例如：进入青春期后，男性开始长胡须，喉结变得突出，音调变低；女性乳房发育，音调变高。

又如发育成熟的雄鸡有高的鸡冠、长的尾羽；鸟的求偶、育雏等。

特别提醒：①侏儒症和呆小症的区别：侏儒症患者身体矮小但智力正常，是幼年期生长激素分泌不足导致的；呆小症患者除了身体矮小外智力也低下，是幼年期甲状腺激素分泌不足导致的。

②人在情绪激动时面红耳赤、心跳加快、血压升高，是由于肾上腺素分泌增多引起的。

③碘是甲状腺激素的重要成分，缺碘会造成体内甲状腺激素分泌不足，食用加碘食盐和海带、紫菜等含碘丰富的海产品可预防缺碘。

④糖尿病患者只能注射胰岛素，而不能口服胰岛素的原因是：胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化系统消化，从而失去药效。

⑤胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。

作为外分泌腺分泌胰液，含有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶，通过导管排入十二指肠，帮助小肠消化食物；作为内分泌腺时胰腺中的胰岛分泌胰岛素进入血液，降低血糖的浓度。

人体各系统的分工合作1.激素调节与神经调节相互联系人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

神经调节的过程一般快速而短暂，激素调节的过程一般缓慢而持久。

激素调节与神经调节紧密联系，分工合作，共同调节机体各项生命活动的进行。

2. 人体多个系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动。

3. 各系统之间的关系考点演练一、单选题1．一孕妇患地方性甲状腺肿，她生下的孩子可能会患（）A．呆小症B．侏儒症C．巨人病D．先天性心脏病【答案】A【分析】1．甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。

第四节激素调节知识点1内分泌腺分泌激素1.内分泌腺:内分泌腺没有导管,它们的分泌物——激素,直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各处。

2.内分泌系统:人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺(睾丸、卵巢)等,它们共同组成人体的内分泌系统,分泌许多种激素。

3.如图为人体主要内分泌腺及其分泌的激素,请据图完成填空:4.人体内的激素含量少,作用大,对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。

5.几种常见激素的功能及分泌异常病症:6.近些年来,随着饮食和生活方式的改变,我国糖尿病患者的数量呈上升趋势。

患者的典型表现是多尿、多饮、多食等。

控制饮食和适当体育锻炼等,可以预防糖尿病的发生和发展。

知识点2激素调节与神经调节的关系7.关系:人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。

8.实例:人情绪激动时,大脑皮层就会特别兴奋,因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。

这些激素能够促使心跳加快、血压升高,使皮肤血管扩张,因而显得面红耳赤。

在紧急情况下,肾上腺素的分泌增加,可以增加中枢神经系统的兴奋性,使人体反应灵敏,还能充分调动人体的潜力,以应对紧急情况。

知识点1内分泌腺分泌激素1.下列腺体中,都属于内分泌腺的是( D )A.甲状腺、唾液腺B.垂体、肠腺C.胃腺、肾上腺D.垂体、甲状腺2.[衢州中考]近日教育部发布“睡眠令”,以扭转目前中小学生睡眠严重不足的局面。

睡眠不足会导致垂体分泌的某种激素减少,影响人体生长。

这种激素是( C )A.性激素B.胰岛素C.生长激素D.肾上腺素3.甲状腺坏死的成年狗,表现出精神萎靡,活动减少。

说明甲状腺激素能( B )A.调节其他内分泌腺的活动B.提高神经系统的兴奋性C.促进生长D.调节血糖4.下列关于人体激素分泌异常与疾病的对应关系中,正确的是( D )A.甲状腺激素分泌过多——巨人症B.生长激素分泌不足——甲亢C.生长激素分泌过多——侏儒症D.甲状腺激素分泌不足——大脖子病5.内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是( C )①没有导管②具有导管③由腺细胞构成④分泌激素⑤分泌物直接进入毛细血管⑥分泌物由导管排出A.①③④B.②④⑥C.①④⑤D.②③④6.下列各组病症中,由同一种激素分泌紊乱所引起的病症是( A )A.侏儒症和巨人症B.糖尿病和侏儒症C.巨人症和大脖子病D.糖尿病和地方性甲状腺肿知识点2激素调节与神经调节的关系7.五一假期李明外出垂钓,当鱼钩被鱼咬住时,他激动得面红耳赤,心跳加快,这是( B )A.神经调节的结果B.神经和激素共同调节的结果C.激素调节的结果D.血液循环系统调节的结果8.在考场上,小乐看到试卷中较容易的试题,心里高兴,并快速答题。

初中生物知识点：人体激素的调节
初中生物知识点：人体激素的调节
初中生物知识点：人体激素的调节
1.人体主要内分泌腺：
①垂体：分泌生长激素
②甲状腺：分泌甲状腺激素
③胸腺：分泌胸腺激素(免疫)
④肾上腺：分泌肾上腺素
⑤一道：分布于胰腺中，分泌胰岛素
⑥卵巢：分泌雌性激素
⑦睾丸：分泌雄性激素
2.人体内的腺体可分为两类：
一类是诱导管的腺体，如汗腺、唾液腺，这类分泌物通过导管排出，叫做外分泌腺;
另一类腺体没有导管，其分泌物——激素直接进入腺体的毛细血管，再由血液循环运送到身体各处发挥作用，这类腺体叫做内分泌腺。

人体的各种内分泌腺组成人体的内分泌系统。

3.甲状腺激素对于促进生长发育，提高神经系统兴奋性具有很重要的作用，垂体分泌的生长激素有调节人体生长发育的作用。

4.糖尿病患者的患病原因是胰岛素缺乏。

胰岛素的生理作用是调节糖的利用和转化物质。

5.激素是有内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质，在血液中含量很少，对人生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。

初中生物中考知识点归纳——激素调节06激素调节3、激素调节（1）人体内分泌系统的组成①内分泌腺的概念：内分泌腺没有导管，它们的分泌物-----激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。

②人体主要的的内分泌腺人体主要的内分泌腺包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、和性腺（卵巢和睾丸）等，它们共同组成了人体的内分泌系统。

各内分泌腺的位置和功能如图所示：垂体：分泌生长激素等甲状腺：分泌甲状腺激素胸腺：分泌胸腺激素肾上腺：分泌肾上腺激素等胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素等卵巢：分泌雌性激素等睾丸：分泌雄性激素等③激素概念：由人体的内分泌腺产生的而不经导管直接进入血液，并输送到体内各处能使某些特定的组织活动发生一定变化的化学物质，它对于机体的代谢、生长、发育、繁殖、性别、性活动等起着重要的调节作用。

（2）人体常见的激素以及异常症状（3）激素调节和神经调节的关系在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。

概括地说，人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。

第四节人体的保护屏障——免疫调节1、人体的三道防线（1）免疫的分类非特异性免疫遗传而来，人人生来就有对一切病原体都起作用；特异性免疫只有在出生以后，与该病原体经过斗争的人才有，不能遗传对某一中特定病原体起作用。

非特异性免疫第一道防线——皮肤和黏膜的屏障作用；第二道防线——白细胞的吞噬作用和溶菌酶的杀菌作用特异性免疫：第三道防线—免疫器官、免疫细胞。

功能：产生抗体，消除病原体（抗原）。

抗体能与抗原结合，清除抗原或使病原体失去致病性。

（抗原——引起人体产生抗体的物质。

抗体——受抗原刺激后产生的一类蛋白质，能与相应的抗原发特异性结合，主要存在于血清中。

）（2）免疫的功能①排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体健康②及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞③随时识别和清除体内产生的异常细胞第四章生物圈中的微生物第一节细菌和真菌菌落⑴菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的集合体叫菌落。

激素调节
一、知识结构
1、激素：在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质。

它们在血液中量
虽少但作用非常显著，特别是对于新陈代谢、生长发育和生殖的调节是不可缺少的
激素名称
产生部
位
主要功能异常症
生长激素垂体促进生长
幼年：不足→侏儒症；过多→巨人症
成年：过多→肢端肥大症
性激素性腺
促进生殖器官的生长发育，
激发并维持第二性征
甲状腺激
素甲状腺
促进新陈代谢，促进生长发育，
提高神经系统兴奋性
幼年：不足→呆小症（智力低下）
成年：不足→甲状腺功能低下
过多→甲状腺功能亢进（简称“甲
亢”）
缺碘导致合成过少：地方性甲状腺肿大（大
脖子病）
胰岛素胰岛降低血糖浓度分泌过少——糖尿病
2、侏儒症与呆小症异同：
相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小
不同点：“侏儒症”是由于患者在幼年时生长激素分泌不足引起生长缓慢，患者身材矮小但智力一般正常。

“呆小症”是由于甲状腺功能不足，甲状腺激素分泌过少，造成生长发育迟缓，患者不仅身材矮，
生殖器官不发育且智力低下。

3、外分泌腺与内分泌腺的区别
腺体类别导管分泌物去向举例
外分泌腺有导管进入体内管腔或排出体外唾液腺、肝脏、肠腺、胃腺、皮脂腺等内分泌腺无导管进入腺体内的毛细血管垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等
4、孕妇在怀孕时缺碘，生出来的婴儿会患呆小症。

5、预防地方性甲状腺肿大的措施：1）食盐加碘 2）常吃含碘丰富的海带等海产品。