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让我们荡起双桨课文（通用4篇）2022-12-15让我们荡起双桨课文（通用4篇）让我们荡起双桨课文篇1[教科版第二册课文]这是一首歌，你会唱吗？在那优美的旋律中你感受到了什么心情？让我们荡起双桨让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒是映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快地歌唱。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你，亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
认字船推美丽功谁幸福轻吹[苏教版第五册课文]让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
让我们荡起双桨课文篇2教学要求:1引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌. 2重点理解谁给我们安排下幸福的生活?3学习课文中的生字词.教学重点：重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。
教学准备：歌曲《让我们荡起双浆》教学时间：两课时教学过程第一课时一、引入课题可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往. 二、学习课文1教师范读2学生自读课文3学生范读课文4学生质疑5指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.三、学习生字本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;浆的右上角是夕,不要多写一点.补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.注意:凉爽的爽的写法.第二课时一、学唱歌曲在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。
教科版五年级下册《第10课“美极了”与“糟透了”》小学语文-有答案- 同步练习卷一、积水成渊1. 看拼音写词语。
2. 给下面的字注音。
3. 认真比一比，月儿挂树梢。
4. 加标点符号。
（1）美极了糟透了这些似乎完全对立又相辅相成的话语一直伴随着我在人生的道路上跋涉（2）它们就像两股方向相反的风我得竭尽全力在这两股风中驾稳我的帆5. 按要求写句子。
（1）我认认真真地誊写了一遍诗。
（改写把字句。
）________（2）难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。
）________（3）我得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉。
（缩句）________（4）风波平息了。
（扩句）________（5）爸爸认为我写得勉强可以，因为又提出了许多意见。
（改病句）________6. 在括号里填上恰当的关联词语。
（1）________我的诗写得很糟糕，________母亲仍一如既往地鼓励我。
（2）________母亲一直在鼓励着我，________我一直在写作。
（3）我们________要有来自母亲的爱的力量，________要有来自父亲的严格要求。
（4）________父母对我的评价是那么的不同，________他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。
7. 课内训练﹣﹣过目不忘我感到庆幸﹣﹣我从少年时代起，就既有爱说“美极了”的母亲，又有爱说“糟透了”的父亲。
他们都是出于对我的爱。
是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”﹣﹣首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一个方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉！“美极了！”……“糟透了”……这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。
它们就像两股方向相反的风﹣﹣我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的帆。
（1）按原文在横线填上合适的词语。
（2）联系上下文解释词语。
五年级下册课后词语表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级下册是学生学习生活中重要的一个阶段，而词语是语言学习的基础，对五年级下册的课后词语进行总结是非常有必要的。
下面将为大家展示一份五年级下册课后词语表，并对其中的一些重要词语进行解释和示范。
1. 化石（fossil）：保存在地层中的古生物遗体、遗迹，经过数百万年沉淀后形成。
例如：我们在博物馆里看到了很多古代的化石。
2. 源头（source）：河流、溪流的发源地。
例如：这条河的源头是一座高山。
3. 地质（geology）：研究地球的构造、组成、形态、变化和演变的一门科学。
例如：地质学家们正在研究这片土地的地质情况。
4. 环保（environmental protection）：保护周围环境、维护生态平衡的活动和措施。
例如：我们应该积极参与环保活动，共同保护地球。
5. 捕食（predation）：动物依靠捕食其他动物获得生存所需食物的生活方式。
例如：狮子是一种善于捕食的动物。
6. 演变（evolution）：生物体在长期的时间过程中，由简单到复杂、由低级到高级的变化过程。
例如：猿类经过长期的演变，最终演化为人类。
7. 气象（meteorology）：研究大气现象的一门科学。
例如：气象学家们通过观测天气数据来预测未来的天气情况。
8. 测量（measurement）：利用一定的单位，对物体的长度、面积、体积等进行定量描述的过程。
例如：我们用尺子来测量桌子的长度。
9. 端庄（dignified）：举止文雅、庄重的样子。
例如：她走路时总是显得很端庄。
10. 身临其境（immersive）：感觉仿佛置身于其中的状态。
例如：这部电影真的让我有身临其境的感觉。
11. 朝气蓬勃（vigorous）：生气勃勃、精神饱满的样子。
例如：他的朝气蓬勃给身边的人带来了很多正能量。
12. 俯瞰（overlook）：从上往下看，俯视。
例如：我们站在山顶上，俯瞰整个城市的美景。
教科版五年级下册《第5课“贱卖海张五”》小学语文-有答案-同步练习卷一、积水成渊1. 连一连。
2. 写一写。
3. 多音字组词。
4. 请用“ ”画出句子中带点字的正确读音。
（1）摔跤不是占着个（gè gě）________子大，要像高粱那样，觉得自个（gě gè）________儿不是两只脚，而是有几十只。
（2）如果能把这一幅美好的画卷（juǎn juàn）________卷（juàn juǎn）________起来该多好啊！可是，我生怕弄坏了。
5. 填标点。
（1）站在迎门桌子前的人一瞅赶紧吆喝着张五爷可是稀客贵客张五爷这儿总共三位里边请________（2）手艺人靠手吃饭求谁怵谁________（3）海张五的大粗嗓门说捏什么狗不理包子吧________6. 按要求写句子。
（1）活字印刷术是我国古代四大发明。
（修改病句）________（2）海张五在那边，隔着挺远就看出捏的是他。
（缩句）________（3）这些话天庆馆里的人全都听见了。
（反问句）________（4）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？换说法，意思不变：________（5）老奶奶等待着灵车。
把句子写具体：________（6）它屏息凝视，一定要把老鼠等出来。
用上“非……不可……”：________（7）泉水里的小气泡如同一串串珍珠直往上冒。
仿表达方式写话：________7. 课内训练﹣﹣过目不忘（《“贱卖海张五”》）本课是当代著名小说家________的作品，叙述了一件________的事，表现了泥人张________和________ 的特点。
8. 读短文，回答问题。
只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还要灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。
教科版五年级下册《第11课三峡之秋》小学语文-有答案- 同步练习卷一、积水成渊1. 给画线的词语选择正确读音。
2. 找座位。
3. 把你积累的词语补充完整。
4. 写出句子中运用的修辞方法。
（1）渔火和灯标都像被惊醒了一样，在水面轻轻地摇曳。
________（2）这不是伟大的奇观么？________（3）月光像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
________（4）海底是不是没有一点声音呢？不是的。
________（5）远远望见了一条明如玻璃的带子﹣﹣河。
________5. 在横线上中填上恰当的词语。
6. 把下列句子改成陈述句。
（1）我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？________（2）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？________（3）岸英真的不在了？________。
7. 在课文《三峡之秋》中选择自己喜欢的一个段落默写下来，要写得工整，美观。
8. 找朋友，写近义词。
9. 阅读短文回答问题。
迷人的秋色花朵盛开的春天固然可爱，瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。
秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼那一片柿树，红的多么好看，简直像一片火似的。
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是红得那么鲜艳。
山渣树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。
葡萄呢，更加逗人喜爱。
那种叫“水晶”的，晶莹透明，真像用水晶和玉石雕刻出来的；而那种叫“红玫瑰”的则紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠……好一派迷人的秋色啊！我喜欢着绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着欢乐和富强。
（1）写出下列词的近义词：固然﹣﹣________ 欣喜﹣﹣________（2）结合上下文讲讲“绚丽”、“驰名中外”的意思。
绚丽：________驰名中外：________（3）短文抓住了哪些事物的特点描写来突出秋天的景色？（4）讲讲结尾一句话的意思。
（5）作者喜欢这秋色的原因是：________10. 旅行家树在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座洁白的小楼门前，有两棵翠绿的大树。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩学五年级语⽂教案 教学⽬标： 1、认识并正确、规范地书写本课的5个⽣字，理解由⽣字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，能有感情的⽤⾃⼰的语⾔描述红树林的神奇美丽伟⼤，感受祖国⼭河的壮丽。
3、培养学⽣对⼤⾃然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
教学难点： 以提纲的形式把握课⽂的主要内容， 教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊，激发学⽣兴趣 1、同学们，你们知道树林是什么颜⾊的吗？你见过其他颜⾊的树林吗？激发学⽣兴趣。
2、那么今天我们就来学习⼀篇新课⽂《红树林》（板题，⽣齐读课题） ⼆、初读全⽂、整体感知 1、学⽣⾃由朗读课⽂，把⽣字词圈、划出来读正确，把不好读的句⼦多读⼏遍，读通顺。
2、检查读词及课⽂的情况。
3、师：你喜欢海南的红树林吗？ 4、⼩结。
三、学习课⽂，理解重点部分。
1.指读课⽂，想⼀想：作者是从哪⼏个⽅⾯来写红树林的？请你把有关的句⼦画下来。
2.重点练习朗读和复述：通过学习，你能说说你喜欢红树林的理由吗？ 3.练读：请你选择⾃⼰喜欢的段落读⼀读，说说你的感受。
（适时板书） 4.指导朗读：美读 四、总结全⽂ 1、学完课⽂你想说点什么吗? 2、说⼀说你这节课最深的感受是什么。
六、布置作业 作业超市： 1、摘抄⽣字新词，背诵⾃⼰喜欢的段落。
2、课外阅读 第⼆课时 ⼀、总体把握： 1、熟读课⽂，有感情的朗读描写红树林的景⾊的句⼦。
2、结合课⽂，说说你对红树林的认识和理解。
⼆、内容探讨： 你喜欢海南岛琼⼭的红树林吗？为什么？ 作者是从哪⼏个⽅⾯描写红树林的？试着写出课⽂的提纲。
三、听写⽣字⽣词，纠错 四、⼩练笔：描写⾃⼰见过的奇观 板书设计： 红树林 神奇 美丽 奉献2.⼩学五年级语⽂教案 教学⽬标： 1、能正确认读“摄”等4个⽣字新词；正确读写“抵”等9个字和“⼨草不⽣”等9个词语，并能联系上下⽂理解词义。
五年级下册所有生字的词语五年级下册的课本中包含了许多新的生字词语，这些词语对于学生们的词汇积累和阅读能力的提高都非常重要。
下面是五年级下册所有生字词语的汇总：1. 青年：指年轻人的年龄段，通常是指18岁到30岁之间的人群。
2. 朗读：指以声音把文字表达出来，让别人能够听到。
3. 撒谎：指故意说谎，不实话。
4. 顶撞：指对长辈或上级说话时不恭敬，违背规矩。
5. 联欢：指聚集在一起庆祝或欢乐。
6. 难过：指心情不愉快，感到痛苦或伤心。
7. 逃跑：指从某个地方离开，迅速移动以躲避危险或困扰。
8. 打喷嚏：指因为鼻子不舒服或有刺激而突然发出的口鼻气流。
9. 害羞：指在他人面前或陌生的环境中感到不好意思或拘谨。
10. 背诵：指将文字或诗句从记忆中默写或朗读出来。
11. 草地：指长满草的地方，一般用于草坪或草原。
12. 洗衣机：指用于洗涤衣物的机器。
13. 懒惰：指不愿意努力或动手做事情。
14. 侄子：指自己兄弟或姐妹的儿子。
15. 表演：指在观众面前展示才艺或技巧。
16. 打针：指使用针筒将药物注射到人体内。
17. 游泳：指在水中进行身体运动。
18. 公园：指供人们休闲、游玩的开放空间。
19. 热闹：指人声嘈杂，热热闹闹的场面。
20. 参观：指到某个地方观看或参观。
21. 寒假：指寒冷的假期，学生放假期间。
22. 厉害：指某个人或事物能力强，令人敬畏。
23. 节日：指特定的日期，人们因此庆祝或放假。
24. 雾霾：指空气中的污染物与水蒸气相混合而成的浓雾。
25. 躺下：指身体平放在床上或地面上。
26. 练习：指通过反复的实践和训练来提高某种能力。
27. 担心：指因为某种事情而感到焦虑或不安。
28. 骑车：指骑着自行车进行交通工具。
29. 风景：指自然环境中的美丽景色。
30. 建议：指提出意见或建议。
31. 奇怪：指不符合常理或预期，让人感到惊奇。
32. 答应：指同意或应允他人的要求。
33. 领导：指在组织中担任管理职务的人。
教科版五年级下册《第9课桃花心木》小学语文-有答案- 同步练习卷一、积水成渊1. 寄信。
2. 看拼音，写词语，写句子。
3. 选择下列加点字注音全对的一组是（）A.枯萎（wěi）旺盛（ shèng ）空地（kōng）B.插秧（yāng ）膝盖（qī ）模仿（ mó）C.依赖（lài ）汲取（ jí）苗圃（pǔ ）4. 写出近义词。
5. 写出反义词。
6. 填关联词语（1）________无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然________枯萎了。
（2）________在不确定中寻找水源，拼命扎根的树________能长成百年的大树。
（3）奇怪的是，他来的天数并没有规律，________浇得多，________浇得少。
7. 修改病句（1）种树的人不再来，也不枯萎了。
________（2）桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。
________。
8. 选词填空。
特别特殊特异（1）李明是我们班的成绩________生。
（2）桃花心木是一种________的树，树形优美，高大而笔直。
（3）上级领导命令我们对他进行________照顾。
依赖依靠依附（4）老人唯一可________的就是他的女儿。
（5）凌霄花________在别的树木上生长。
（6）不能让桃花心木苗养成________的习性。
9. 课内训练﹣﹣过目不忘种树的人笑了，他说：“种树不像种菜或种稻子，几个星期几个月就可以收获。
种树是百年的基业。
所以，树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨。
老天下雨是算不准的它几天下一次上午或下午一次下多少要能在不确定中去寻找水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”（1）按原文填空。
（2）在短文中缺少标点的地方加上标点。
（3）你明白种树人为什么这样种树了吗？填一填。
种树的人的意思是，他之所以不确定地给树苗浇水，是在模仿________，来锻炼树苗的根系在不确定供给________的环境中________、________的能力。
五年级下册语文专项复习练-句子_教科版专项部分句子第一部分一.选择正确的答案。
（一）给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。
为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）A．，——！B．？. . ？，，。
C．？，，？，：。
D．，，？。
——。
（二）下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。
A．补充说明B．意思转折或递进C．声音的延长1.泥人张头也没回，拿个大蒲扇走了。
但这事还没完——第二天……（）2.张五爷可是稀客，贵客，张五爷总共三位——里边请！（）3.我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。
（）二.给下面的句子加标点符号。
1.楚王瞅了他一眼冷笑一声说难道齐国没有人了吗2.公园里开着许多花有牡丹芍药紫丁香等好看极了3. 从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：黑头发全无麻子脚不大财主家一看欣然同意。
但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理论去。
秀才说：我在信中写得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！财主有苦难言。
财主读：秀才读：三. 判断题。
1.下面句子是否完整？是的打“√”，不是的打“×”，再用修改符号修改。
（1）讲述了一个人想去楚国，而楚国在南方，他却往北走的故事，讽刺了那些行动和目的正好相反的人。
（）（2）船长沉着冷静，用枪逼着孩子跳水，从而使孩子获救。
（）（3）娜塔娅是个乐于助人的。
（）（4）我们利用激光发光方向集中这一特点，研究出了激光枪.激光炮。
（）（5）教导我们“不动笔墨不读书”。
（）2.写出下列各句所用的修辞手法。
（1）这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！（）（2）冬天的小河也不寂寞。
（）（3）小草不怕狂风暴雨，不怕闪电雷击，不怕野火烧身。
（）（4）皂荚树的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色帐篷。
教科版五年级下册《中国魔稻》小学语文-有答案- 同步练习卷一、积水成渊1. 多音字组词。
2. 给加点的字选择正确的读音。
3. 把音节补充完整。
4. 找出下面词语中的错别字并改正过来。
5. 判断正误，对的在横线上划“√”错的改在横线上。
6. 把下列成语补充完整，并任选其中三个写一段话。
________7. 选词填空。
如果……就……即使……也……不仅……还……要想……就……（1）________困难再大，我们________要按时完成任务。
（2）________明天下雨，我们________下个星期天再去游乐园吧。
（3）我们一定要把京张铁路修好，否则________那些外国人要讥笑我们，________会使中国工程师失去信心。
二、阅读短文．阅读短文回答问题。
经过40多年努力，袁隆平“让天下人都有饱饭吃”的理想正在中国大地变为现实。
从1964年率先研究水稻杂种优势利用，提出通过培育不育系、保持系、恢复系来利用杂种优势的设想，他在世界上第一个成功地利用水稻杂种优势研制出了被人称为“东方魔稻”的杂交水稻，为我国乃至全世界粮食产量的提高作出了重大贡献。
（1）这段话的主要内容是什么？（2）东方魔稻的研制有什么意义？参考答案与试题解析教科版五年级下册《中国魔稻》小学语文-有答案- 同步练习卷一、积水成渊1.【答案】zhǒng种子,chuàng创造,zhòng种地,chuāng创伤,xiāng互相,zhōng中间,xiàng相貌,zhòng中奖【考点】组词【解析】考查了多音字组词，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
【解答】种：[zhǒng]生物在生态和形态上具有不同特点的分类。
可组词“种子”；[zhòng]把种子或幼苗等埋在泥土里使生长。
可组词“种地”；创：[chuàng]开始，开始做。
