2019莫怀戚《散步》教学教案语文

散步莫怀戚教案教学设计精选3篇散步莫怀戚教案：【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。

3、感受文本字里行间的浓浓亲情与生活职责感，懂得“孝敬父母，尊敬老人”。

4、学习课文“以小见大”的写法。

[由整理]【教学重点】1、悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

2、体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。

【教学难点】1、在朗读中发现美、品评美，逐步提高赏读美文的潜力。

2、理解“我”对生活的使命感。

【教学用时】一课时【教学设想】一、创设情景，导入新课多媒体出示：伴随着轻悠的钢琴曲《爱的协奏曲》，在春光烂漫的田野上，一家人在高兴地散步。

教师朗诵：诗歌《散步》“散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯我说/把路走直/就是捷径儿子说/把路走弯/路就延长”请学生看画面，回忆与家人散步的情景，并说说留在自己记忆深处的散步时的精彩瞬间。

“这天，我们一齐跟着莫怀戚一家人去《散步》，去感受他这个四口之家的浓浓的亲情。

”二、朗读课文，整体感知1、教师示范朗读，学生用心感受：“这是一个怎样的家庭”如幸福、温馨、和谐、和美等。

2、学生有选取地朗读课文语句，教师指导。

试一试，将文中最能体现亲情的语句找出来，读一读。

你能读出其中浓浓的亲情吗3、复述资料请一二名学生以小男孩的身份来复述课文资料，其他学生点评。

4、师生共同理清文章的基本线索。

爸爸劝奶奶散步→全家人一块散步→走大路与走小路的分歧→奶奶依从了“我”→在不好走的地方，爸爸背起奶奶，妈妈背起“我”。

三、探讨质疑，感受亲情1、“在散步的时候，小男孩一家发生了什么事儿”学生默读第六自然段和第七自然段，合作探究问题。

在解决分歧的过程中，谁做得最好你能够看出谁的权力最大学生找出相关的语句来，画出来，读一读，品一品。

“那么究竟听谁的呢”――由“爱”决定，这个“爱”，对晚辈来说，是“尊老”;对长辈来说，是“爱幼”。

在应对分歧时，爸爸为什么“一霎时”“感到了职责的重大”文中说“我决定委屈儿子”，是不是爸爸不在乎“我”的意见展开想像，体验感受一下，假如爸爸毫不犹豫地依从了“我”走小路，那么，奶奶会怎样想第七段描述奶奶所看到的小路远处的景物有什么作用2、学生群众朗读第八段，思考：作者为什么把“我”背母亲，妻背儿子描述得那么郑重其事呢文章最后说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这是不是也太夸张了呢3、教师小结这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。

莫怀戚《散步》的教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

我们该怎么去写教学设计呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是牛牛范文美丽的小编帮助大家分享的莫怀戚《散步》的教案5篇，希望可以帮助到有需要的朋友。

莫怀戚《散步》的教案篇一一、教学目标：1.整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。

2.涵泳阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美。

3、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。

4、学习尊老爱幼的传统美德。

二、重点、难点：1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。

（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。

2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。

三、教学手段：多媒体四、教学时间：一课时五、教学过程：一、激情导入（2分钟）有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。

有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。

我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。

如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。

二、读文生情整体感知（8分钟5+3）1、配乐朗读，思考：（1）文中写了一件什么事？（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？（看到大家深情的朗读，我也仿佛沉浸在亲情的世界里，我想大家一定感知了许多道理，让我们一起来探究以上两个问题。

）2、反馈、点评、小结：（1）我们一家四人、在春天的田野里、散步。

（2）归结为“和美”（板书）三、研读入境合作讨论（10=5+5）（下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭，去感悟他们美丽的心灵。

讨论）1、展示：（1）在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是？（小组口头）（2）在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？（班上书面）2、划分4人小组、要求：①个人见解独到、精彩，每人欣赏一个人。

莫怀戚《散步》的教案9篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!莫怀戚《散步》的教案9篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要准备好教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

《散步莫怀戚优秀教学设计》第一章：教学目标1.1 知识与技能：理解课文《散步》的主要内容，分析莫怀戚的写作风格和技巧。

提高阅读理解能力，能够概括文章的主旨和重点。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生对文学作品的欣赏和分析能力。

运用批判性思维，对文章中的主题和人物进行深入思考和讨论。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对文学的热爱和兴趣，提高文化素养。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《散步》是莫怀戚的一篇短篇小说，讲述了一个家庭在一次散步中的故事，通过细腻的描写和情感表达，展现了家庭成员之间的亲情和矛盾。

2.2 教学重点：分析课文中的情节和人物关系，理解文章的主旨和情感表达。

分析莫怀戚的写作技巧，如描写手法、对话运用等。

第三章：教学步骤3.1 导入：引导学生对家庭和亲情的思考，引发对课文的兴趣。

提问学生对散步的经历和感受，激发学生的阅读动力。

3.2 自主学习：学生自主阅读课文《散步》，理解故事情节和人物关系。

学生总结文章的主旨和自己的感受，准备进行讨论。

3.3 课堂讨论：分组进行讨论，学生分享自己的阅读理解和感受。

引导学生思考家庭亲情的重要性，讨论文章中的人物关系和情感表达。

第四章：教学评估4.1 评估方式：学生课堂讨论的参与度和表现。

学生对课文的理解和分析能力。

4.2 评估标准：学生能够准确概括文章主旨和人物关系。

学生能够分析莫怀戚的写作技巧和情感表达。

第五章：教学延伸5.1 延伸活动：学生可以选择一篇自己喜欢的文学作品，进行分析和分享。

学生可以写一篇关于家庭亲情的短文，培养写作能力。

5.2 教学建议：鼓励学生多阅读文学作品，提高文学素养。

第六章：教学资源6.1 教材：《散步》文本。

莫怀戚的作品集或相关文学评论。

教学指导书和教案。

6.2 多媒体资源：与课文相关的音频、视频材料。

课文朗读录音。

教学PPT或投影片。

第七章：教学策略7.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与。

莫怀戚的散步教案(优秀9篇)《散步》的优秀教案篇一【教材简析】：《散步》一文选自人教版七年级上第五单元。

这一单元是以家庭、亲情为主题，几篇文章作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，从而引起我们的共鸣。

《散步》一文作者所述看似平凡，却意蕴丰富，让我们看到祖孙三代，和和美美，相亲相爱一个十分幸福的家庭。

也从中让我们感受到人性中最本质的闪光点，即中华民族的传统美德——尊老爱幼。

学习这一课要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画法。

【学情分析】：七年级学生在阅读上有一定的基础和能力，进一步学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，才能对课文内容有更深刻的理解，教学中重视学生独特的感受、体验、理解，引导他们抓住关键，从学生的思想入手，为养成良好的个性和健全的人格奠定基础。

语言和写法的学习，更要给以恰当的引导，从而加深对课文的深层理解。

【教法】：⑴教育学生运用自主探究的方式探究主旨，运用合作探究的方式品味语言。

⑴借助多媒体教学，帮助学生更形象、直观地理解教学内容，激发学生学习的积极性和兴趣。

⑴联系生活实际，培养学生尊老爱幼的情感。

【学法】：⑴反复朗读课文，运用多种朗读形式逐步加深课文理解。

⑴学习字词，整体把握，自主挖掘课文深层内涵。

⑴精读、圈点、勾画，品味语言。

运用合作探究法，学习文章语言，提高思维能力和语言鉴赏能力。

【教学目标】：①知识和技能：有感情朗读课文；把握要旨；揣摩语言。

②过程和方法：运用自主、合作、探究的学习方式。

让学生学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。

③情感、态度、价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

做一个有爱心的人【教学重点】：整体感知课文内容，品味揣摩语句。

【教学难点】：品味文章语句的深刻意义。

【教学设计】：1创设情境播放《让爱住我家》歌曲，导入课文（用动听的旋律、亲切感人的画面，激发学生的兴趣和热情，唤起学生爱的情感。

散步教案教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!散步教案教案优秀5篇制定精心设计的教案能够激发学生的学习热忱和自主学习能力，通过教案，教师可以根据学生的学习进度，提供个性化的学习任务和挑战，以下是本店铺精心为您推荐的散步教案教案优秀5篇，供大家参考。

莫怀戚散步的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《散步》莫怀戚教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《散步》的基本内容，把握作者莫怀戚的写作风格。

（2）能够分析并欣赏作品中的人物形象、情节安排和语言特色。

2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、合作探讨的方式，深入理解课文的主题思想和作者的情感表达。

（2）学会从不同角度分析和解读文学作品，提高自己的审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受亲情的伟大和孝道的美好，培养尊敬父母、关爱家人的品质。

（2）学会关爱他人，培养乐于助人的道德观念。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解课文《散步》的基本内容，把握作品的主题思想和作者的情感表达。

（2）分析并欣赏作品中的人物形象、情节安排和语言特色。

2. 教学难点：（1）深入理解课文中所表达的亲情和孝道观念。

（2）如何从不同角度分析和解读文学作品，提高自己的审美鉴赏能力。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍作者莫怀戚及其作品《散步》的背景。

（2）激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自读课文：（1）学生自主阅读课文《散步》，理解基本内容。

（2）鼓励学生提出问题，进行思考。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析并欣赏作品中的人物形象、情节安排和语言特色。

（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

4. 深入分析：（1）引导学生从不同角度分析和解读文学作品，提高审美鉴赏能力。

（2）教师点评并总结分析结果。

5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调重点知识。

（2）引导学生思考亲情和孝道观念在现实生活中的意义。

四、课后作业：1. 复习课文《散步》，巩固所学知识。

2. 结合自己的生活经历，谈谈对亲情和孝道的认识，写一篇短文。

五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

关注学生在课堂上的参与度和思维发展，不断优化教学方法，确保教学目标的实现。

六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习过程中的收获和不足。

《散步》莫怀戚教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《散步》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）了解作者莫怀戚的生平和创作背景。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的主题思想和人物性格。

（2）学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。

（3）学会抒发情感，培养写作技巧。

3. 情感态度与价值观：（1）感受亲情的伟大，懂得珍惜家人。

（2）培养责任感，关爱身边的人。

（3）学会与人为善，尊重他人。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《散步》的阅读与理解。

（2）生字词的学习与运用。

（3）作者莫怀戚的生平和创作背景。

2. 教学难点：（1）分析课文中的主题思想和人物性格。

（2）欣赏文学作品，提高阅读理解能力。

（3）抒发情感，培养写作技巧。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍作者莫怀戚的生平和创作背景。

（2）引导学生关注课文《散步》，激发学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解故事情节。

（2）引导学生学习生字词，巩固词汇。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的主题思想和人物性格。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 欣赏与感悟：（1）引导学生欣赏课文中的精彩语句，提高阅读理解能力。

（2）鼓励学生谈谈对课文的感悟，培养情感态度。

5. 写作练习：（1）以“散步”为主题，让学生发挥想象，进行写作练习。

（2）互相评改，提高写作技巧。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

3. 完成写作练习，提高写作能力。

五、教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、欣赏与感悟等环节，让学生充分理解课文《散步》的内容，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。

在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。

注重培养学生的情感态度与价值观，使学生在学习文学作品的过程中，学会关爱家人、尊重他人。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作的表现，评价学生的学习态度和合作精神。

莫怀戚的《散步》优秀教学设计【4篇】莫怀戚的《散步》教案篇一1、知识与能力：整体感知课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。

品味积累文章精美语言。

2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。

3、情感态度价值观：培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感。

《散步》是一篇清新优美的散文，作者在选材上颇具特色。

作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大，文章只是选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，就表现了一个重大主题：中华民族尊老爱幼的有传统在新的时代的得到了发扬光大。

结合实际生活，体会身边的亲情，培养尊老爱幼的人文素养是本节课的重点。

理解文章最后一句话是本节课的教学难点。

一、激情导入二、整体感知学生自由朗读课文，要求：1、读准字音2、不懂的地方做上记号；3、用一句话说说本文写了一件什么事；4、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你能换个角度为本文再拟一个题目，并说说理由吗？（一）朗读铺垫1、指名学生范读2、学生自主评价，总结朗读要领。

3、学生相互挑战读4、教师范读片段，学生评价。

（二）学法指引① 教师示范，提问题，学生解答。

② 教师引导学法“问题探究法”（三）、深入探究①学生分组探究学习②全班集体交流交流引导的重点：a、理解主题，感悟亲情b、感悟积累精美语言（四）、拓展延伸1、比较阅读：学生分组合作讨论交流读文章《三代》，与课文比较，哪个故事更感动你？说说你的理由。

在生活中，你觉得自己应该怎样做到尊老爱幼。

2、说说你知道的关于尊老爱幼的故事、成语、谚语、俗语、歌曲、诗歌、美文。

《散步》教学设计篇二【背景及说明】《新课标》的课程目标的总目标规定了九年义务教育阶段的语文课程所要达到的目标，其中第７条具有独立阅读的能力，也就是把每一个在阅读中的学生都视为一个独特的自我，这样才能做到目标中所说的在阅读中注重学生情感体验、发展个性，丰富自己的精神世界等要求。

《散步》这篇文章，正是情感体验的上乘佳作，我想抓住这个契机，对学生实施一次情感教育。