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专题六 语言表达的连贯（句子的衔接）考向一 补写句子语句补写题是2018年浙江卷新出现的一种语言表达题，其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的指导下，使这个文段恢复原貌。
语句补写题选取的语段从性质上来说基本上是说明性语段、议论性语段；从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。
命题人在选好语段后，下一步就是对语段进行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有三种情况，根据这三种情况我们可将其分为四大类型。
类型一 总提（起）句的补写所谓总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。
当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
[例1] (2017·全国卷Ⅲ，改编)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过16个字。
太阳能与风能______________________________。
通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，冬季阳光强度小而风大。
这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。
常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，晴朗的白天由太阳能发电装置发电，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
答案：在时间上有很强的互补性[解题演示] 第一步――→通读文段确定类型这是一则说明性文段，从横线所在的位置和前后语境看，应补写一个总提句。
第二步――→结合前后文确定内容从后文看，“白天”“夜晚”“夏季”“冬季”是时间，而“白天”和“夜晚”、“夏季”和“冬季”的太阳能和风能的情况是互补的，由此分析，空格处所填内容应该强调太阳能与风能在时间上互补的特点。
第三步――→结合要求揣摩答案在确定横线处要引出“强调太阳能与风能在时间上互补”这个特点后，再根据字数不超过16个字的要求，用一个陈述句表达。
仿写（含修辞和逻辑）Ⅰ真题研练方向比努力更重要考点要求1．句式的仿用简释：“句式”就是常说的句型，即句子的格式或者格局。
仿用句式指的是根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同的句子。
这种考查往往与修辞的考查结合在一起。
值得注意的是，近几年，仿写越来越与逻辑的考查结合在一起。
2．常见修辞方法的正确运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
简释：“常见修辞方法”指上面九种，明确了考查的范围，“正确运用”是指不考查修辞的概念、术语，重在“运用”，即根据具体的语言环境判断修辞方法的运用及其效果。
一、修辞式仿写1．(2014·浙江)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
(4分)示例弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：________________________________________________________________________参考答案评分标准：残花缀在繁枝上；/鸟儿飞去了，/撒得落红满地——/听见了花儿落地的叹息么？(句式1分，意象关联2分，表达1分)答题提示：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞方法。
本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。
2．(2013·浙江)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
(5分)示例青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
答：________________________________________________________________________参考答案评分标准：心灵，是一片夜空，/烦恼是一颗流星。
仿用句式（教案）教学目标1.明确仿写的要求；2.掌握仿写的方法、步骤；3.提高仿写的能力。
教学过程考点阐释：句式的“仿用”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
本能力点主要以笔答题的形式出现，一般占４分左右。
其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容的连贯，确保文面整洁。
教学设想。
导入：仿写是一种高级的思维创造活动，高品位的仿写，那丰富的联想与想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮丽的辞藻会给你的语言、文章增光添彩，给人带来美的享受。
案例分析：例1：依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。
（3分）教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
评价例作：1．校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯。
2．母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，它是岁月留下的痕迹。
3．建筑工人的周围布满了灰尘，不，那不是灰尘，它是建筑工人撒出的勤劳的硕果。
4．医生的周围飘着药的气味，不，那不是药的气味，它是医生呼出的温暖的气息。
5．农民的身上淌满了汗水，不，那不是汗水，它是农民播种出的幸福的果实。
6．清洁工人的周围堆满着垃圾，不，那不是垃圾，它是清洁工人美好心灵的结晶。
7．冬天的空中飘着雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎来的问候信。
8．泰山的周围绕着云雾，不，那不是云雾，它是泰山散发的灵秀之气。
分析：1、2句陈述对象不一致（1分）；3、4、5、句比喻不当（1分）；6句比喻不当且句子结构不一致（0分）；7、8句比喻有新意，但7句有转换主语之嫌；两句在立意、意境上有问题（1/2分）。
注意：后一个分句还要有象征意义参考：教师前方有一块黑板，不，那不是黑板，它是教师播种知识的沃土。
例2：请“O”为内容，仿照下面的示例写出一个句子。
要求每个句子都采用比喻的修辞手法，使上下文形成排比。
专题七句式的选用、仿用和变换,常见修辞方法的正确运用探考情悟真题【考情探究】考纲要求阐释五年考情常考题型考点年份句式选用句式仿用句式变换修辞运用句式的选用、仿用和变换,常见修辞方法的正确运用1.句式选用:能根据特定的语言环境选用恰当的句式来更好地表情达意。
2.句式仿用:给定仿用“母句”,规定话题或情境,涉及修辞、句式、表达等内容。
3.句式变换:将所提供的句子准确变换为题干要求的句子。
4.常见的修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
考试主要考查修辞特点、修辞效果。
2019主观题选择题201820175.归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。
仿照下面的示例,另写一句话。
要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。
201620155.填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是预测热度★★★★★★★★★★★分析解读1.浙江卷的语言文字运用题中,句式仿用题的考查频率比较高,往往有限定话题型仿写、不限定话题型仿写等形式。
以前主要针对所给语境进行句式仿写,2017年的高考题仿写考查归谬逻辑。
2.句式的选用、变换主要集中在句子重组和长短句、单复句、整散句的变换等题型上,主要是根据不同语境和要求,通过句式的选、变,更好地表达思想感情和观点。
3.修辞的考查还是以高考要求的九种修辞为主要对象,2017年高考将其糅合在扩写中,而2018年、2019年高考没有单独设题。
预计2021年有可能出现。
【真题探秘】【考点集训】1.(2019汤溪中学月考,5,4分)请你仿照《朗读者》里董卿的开场白,续写两个句子。
古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见:“蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
”这是撩动心弦的遇见“这个妹妹我曾见过的。
”这是宝玉和黛玉之间,初次见面时欢喜的遇见;;。
所以说,遇见仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始。
答案(示例)“幸会,今晚你好吗?”这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇见“遇到你之前,我没有想过结婚,遇到你之后,我结婚没有想过和别的人。
专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。
又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时单独设题)，所以本专题准备通过“微课堂”来冲破“修辞”这一隐性考点，让考生掌握高考常考修辞的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中判定分析修辞。
在掌握修辞的基础上，再了解仿用题的各类类型，边讲边练，仿用题类型虽多，但解题的大体思路、大体方式相同，所以在让同窗们了解仿用题的大体类型后，统一讲解仿用题通用解题技能。
对联题作为特殊的仿用题放在“重难突破”中攻克。
一、仿用句式“仿用句式”是指给出必然的语境，按照语言表达的需要，参照题干所提供的方式，另造一个或多个相同(相似)、内容与上下文衔接的句子；或另造一个或多个句式与例句不一定完全相同，但表达技能、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。
(一)嵌入式这种题目一般在所给材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生按照材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，组成一个完整的语段。
【典例解析】以下是某中学庆贺教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部份的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，________，________；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：________，________。
【答案】示例1：用汗水浇灌希望，孜孜不倦用双手托起未来，无怨无悔示例2：诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心赤橙黄绿，画不完您多彩的人生【技能攻略】(1)注意“形似”。
即注意句式、修辞、字数等相同或相似。
(2)注意“神似”。
要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑。
(3)注意明确例句中的隐性条件。
(4)注意修辞特点。
(二)命题式这种题目一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上关联不大，不需考虑与例句的衔接问题，只要句式、修辞手法相同，表现与例句相似的意蕴即可。
仿用句式复习目标：明晰考点内涵，学会仿用句式。
句式的仿用——指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
复习方法：掌握仿用句式原则，运用规律（1）注意例句的句式，特别是复句中分句间的关系，关联词也应一一对应。
有时原句在标点中有所暗示，如分号要填并列的内容，冒号则必须总结；注意例句所用的修辞方法，仿句要与例句的方法与效果一致。
（2）必须解读原句，理解原句的意义，特别是其隐含意义，保证仿写句子的意义与原句的句意保持一致。
（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。
（4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词与原句的越像越好。
（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。
（6）组织语言仿写，如果和比喻综合考查，还要注意展开联想，选好喻体。
课时安排：3课时一、仿用句式典例剖析：例1：（2004·北京春招）仿照给定的句子续写三句话。
要求：①续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；解析：要求有二：一为句式要求，一为对象要求。
在“非典”这场没有硝烟的战斗中，医护人员迎难而上，忠于职守，为众多患者家属带来了希望、光明、欣喜、幸福，他们是特殊时期“最可爱的人”理应受到人们的称颂。
续写时应扣住医护人员为人们送来温暖、快乐、甜美等去考虑、组织，同时兼顾到比喻修辞。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。
例2（2002·全国卷）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
解析：题干要求暗含的信息有：第一句的比喻领属下面三个比喻。
考点2 仿用句式(含修辞) 仿用句式即根据题干所给的句子的结构方式、修辞特点、语意情景，加以合理构思，仿用一个或几个句子。
经常与“正常使用常见的修辞手法”的考查结合在一起。
仿用句式主要有命题(话题)式、自选话题式、对联式三种仿写形式。
命题(话题)式命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[典题试做](2011·四川卷)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。
要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
(5分) 康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？【解题思维】第一步，审明例句的特点。
例句运用了拟人和反问的手法，选用了“你的……，你的……，你的……，不正好……吗？”句式，阐述了赤壁带给我们的启迪。
第二步，将审题的结果与话题相结合，抓住题目中的意象之一，分析其特点。
第三步，运用例句中的句式和手法，灵活组织答案。
【答案】康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？[方法归纳]解答命题(话题)式仿写题的“4步骤”1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式(如例句结构、思想情感等)保持一致。
2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用的修辞手法保持一致。
3．看清题中要求仿写的话题，不要脱离题目要求，另立话题。
4．依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。
[即时训练]仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。
要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。
(4分) 【导学号：26612057】构字部件：禾口日又月言构字词示例：＋又→友→友善感想示例：行友善．．营造温馨社会讲真诚建设美好家园【解析】本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力。
解答此题，首先要看清构字部件，选取恰当部件，构成汉字并组词，这一步非常简单；其次，根据所给例句，进行思维发散，写出立意积极的句子；最后，要注意所写语句要简洁，不能超过20字。
【答案】(示例一)(日＋月→明→文明)创文明．．社会建和谐中国(示例二)(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理沐浴书香．．养成高尚人格自由(开放)式自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。
[典题试做](2014·重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。
要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。
(4分) 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句：________，________，________；________。
【解题思维】第一步，审明题意。
例句以扣子为喻，运用“就像……一样，如果……就(都)……；……从一开始就要……”句式，阐述了人生第一步的重要性。
第二步，展开联想，可类推至做学问、搞建筑等话题。
第三步，运用例句中的手法和句式，组织答案即可。
【答案】(示例)就像盖高楼打地基一样如果第一处地基打不好后面的地基就不稳固人生的地基从一开始就要打好[方法归纳]解答自由(开放)式仿写题的“4注意”1．联想相称即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性思维，来选择恰当的话题，最恰当的话题应是既和例句中的陈述对象属性一致，意蕴一致，同时也为自己所熟悉，以保证自己有一定的积累，能灵活自如地仿写。
2．仿写时要注意句式相近这一特点。
3．仿写时还要特别注意内容应揭示出所写“话题”的内涵。
4．要做到修辞与“示例”完全一致。
同时，解答这类题还要在表现句子的意蕴上多下功夫，力求所写内容新颖独特。
[即时训练]仿照下面所给示例，另选话题，再写一段话。
要求：句式与示例基本相同，修辞手法一致。
示例：山巅的松，遒劲而挺拔，给群树树立模范的形象；幽谷的竹，高雅而虚心，为人们展现生命的真谛；庭院的梅，坚毅而高洁，给冬天捎来温暖的气息；溪边的兰，孤高而坚贞，给大地带来醉人的幽香。
【解析】本题要求另选话题，在仿写时要注意，所选意象之间要相关，要注意到示例中的松、竹、梅、兰均属于植物。
仿写时要使用拟人、排比等修辞手法，句式要与示例相同。
另外，用词要贴切，体现出所选事物的特点，内容上要合理通顺。
【答案】春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的绿裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，残酷而暴戾，给万物裹上萧瑟的外衣；冬天的雪，清凉而纯洁，为大地盖上银色的棉被。
嵌入(填空)式这类题一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。
[典题试做](2012·天津卷)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
(4分)作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。
我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，______________，______________。
无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
【解题思维】第一步，审题干，所补句子，必须与前面的句子格式一致，才能构成排比句，而且要与整个语境和谐一致。
第二步，抽主干，前面“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”作为例句，可抽出“与某诗人做某事”这个格式，“某事”必须是“某诗人”在文章中记述过的，而且从“古卷残页”“穿越时空”看，应是古代的文人诗家。
第三步，写答案，按照此思路，就可较容易地想出答案。
【答案】与王维畅游大漠与柳永泛舟钱塘[方法归纳]嵌入(填空)式仿写解题关键解答嵌入(填空)式仿写题的关键是研究语段语境，根据例句的上级语境和例句本身，明确对空缺的句子的潜在要求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进行仿写即可。
第一步，分析语境。
如上题要明确“心灵旅行，古卷残页，穿越时空，欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句＋空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，与古代文人、墨客、诗家史家同游的心灵之旅。
第二步，分析例句，进行仿写。
[即时训练]仿照下面画线句子续写两句话，组成语意连贯的一段话。
我们可以这样理解：个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无私；个性就是________________________；个性就是________________________。
当个性化为一种精神、一份力量，当个性成为一种气质、一种风度，你能不快乐地接受与享有吗？【答案】“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那藐视权贵的不羁与洒脱“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈对联式写对联既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。
因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力命意的典型试题。
[典题试做]请根据给出的中秋节、重阳节的对联的下联，用给出的词语分别组成两副对联的上联。
要求：语意连贯、符合节日特点，不重复使用词语。
(6分) 池塘黄菊月静绮风桐叶村酒影熟中秋节上联：__________________________________________下联：风摇庭幕桂花香重阳节上联：__________________________________________下联：紫门临水稻花香【解题思维】第一步：分析例句内容特点。
两副对联中的节日都是中国传统节日：“中秋”佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗；“重阳节”，有登高、赏菊等节日习俗。
第二步：注意形式要求。
与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。
【答案】中秋节：月静池塘桐叶影重阳节：黄菊绮风村酒熟[方法归纳]对联的出题形式主要是对出另一联，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。
做此类题目时，要注意以下几点：1．要注意对联的字数与内容。
上下联字数必须相等，内容上要求意思相对或相反，亦即是要上下联能“联”起来。
如上述试题，都给出了下联，拟写上联时除注意字数相等外，更要落实其内容。
2．要注意对联的平仄规律，与律诗要求基本相同，一般套用诗的一三五不论、二四六分明的基本法则。
上述题目中不作具体要求，对补写很有帮助。
3．要注意对联的短语和结构。
对联上下联的短语和结构，应保持一致和统一，上联是动宾结构，下联也就必须是动宾结构的短语。
上联是偏正词组，下联也必须以偏正短语与之相对。
[即时训练]高中毕业在即，同学和老师将要分别，请写一副对联表达你对老师的感恩，或对同学的祝福。
要求：总字数不少于14字，并需在以下四个意象中选用两个。
【导学号：26612058】滴水暖阳鲲鹏风帆对()：【解析】任选一个写作对象，运用对联中对偶的形式，内容要合乎老师或学生的写作对象，运用所给的意象。
【答案】(示例)对老师：受滴水隆恩当涌泉相报沐暖阳厚情必春日以还对同学：鲲鹏展翅，志在万里风帆起航，意属远方。
