如何培养学生学习兴趣
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培养学生学习兴趣的方法学生学习兴趣的培养对于他们的学习效果和学习态度具有重要的影响。
那么,如何有效地培养学生的学习兴趣呢?以下是一些方法和策略可以帮助教师实现这一目标。
一、了解学生兴趣了解学生的兴趣是培养学生学习兴趣的第一步。
教师可以通过问卷调查、小组讨论等方式来了解学生的兴趣爱好,以此为基础,设计出有趣并与学习内容相关的教学活动。
二、提供有趣的学习资源提供有趣的学习资源是培养学生学习兴趣的重要手段之一。
教师可以利用多媒体技术、图书馆资源、实地考察等方式,为学生提供多样化的学习资源,从而激发他们的学习兴趣。
三、创设活动化的学习环境创设活动化的学习环境可以增加学生的学习兴趣。
教师可以通过小组合作、游戏化学习、实验探究等方式,使学生积极参与学习,享受学习的过程。
四、给予积极的反馈和奖励给予积极的反馈和奖励可以激发学生的学习兴趣。
教师可以通过表扬、鼓励、奖励等方式,肯定学生的努力和成就,帮助他们形成积极向上的学习态度。
五、提供多元化的学习方式提供多元化的学习方式可以满足学生的不同学习需求,培养他们的学习兴趣。
教师可以采用多样化的教学方法和策略,如讲座、小组讨论、实践操作等,激发学生的主动参与和学习热情。
六、给予学生自主学习的机会给予学生自主学习的机会可以增加他们的学习兴趣。
教师可以通过布置开放性的作业、提供自主学习的空间和时间等方式,鼓励学生自主探索和深入学习。
七、设置明确的学习目标和挑战设置明确的学习目标和挑战可以激发学生的学习兴趣。
教师可以通过设定学习目标、挑战性任务等方式,引导学生积极主动地投入学习,并在达成目标时给予适当的肯定和奖励。
八、鼓励学生提问和思考鼓励学生提问和思考可以培养他们的学习兴趣。
教师可以通过提问、讨论、思考等方式,引导学生深入思考,激发他们对知识的好奇和兴趣。
九、教师身心健康和态度积极教师身心健康和态度积极是培养学生学习兴趣的基础。
只有教师本身具备积极的学习态度和高尚的教育情操,才能有效地激发学生的学习兴趣。
教师如何培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生投入学习的动力源泉,对于教师而言,培养学生的学习兴趣是一项重要任务。
本文将就教师如何培养学生的学习兴趣展开探讨。
一、激发学生的好奇心激发学生的好奇心是培养学生学习兴趣的有效途径之一。
教师可以通过提出引人注目的问题或开展有趣的实验活动来激发学生的好奇心。
例如,在教授科学课时,教师可以设计精彩而富有启发性的实验,让学生亲自动手进行操作,培养他们对科学知识的好奇心并激发学习热情。
二、创设积极的学习氛围积极的学习氛围对学生的学习兴趣培养起着重要作用。
教师可以通过改变教室环境、布置教室和展示学生的学习成果等方式来创设积极的学习氛围。
例如,在教室环境方面,教师可以利用鲜艳的装饰品和富有创意的布置来营造愉快的学习氛围,让学生产生学习的欲望和兴趣。
三、关注学生个体差异学生个体差异是不可忽视的。
教师应该关注每个学生的学习兴趣和特长,并根据其差异制定相应的教学策略。
例如,对于对数学感兴趣的学生,教师可以提供更多的挑战性数学问题或引导他们参加数学竞赛;对于对文学感兴趣的学生,教师则可以鼓励他们阅读更多的文学作品,并展开相关的文学创作活动。
四、运用多媒体技术多媒体技术的应用给教学带来了新的可能性。
教师可以利用多媒体技术,如幻灯片、录像等,将抽象的知识具象化,从而激发学生的学习兴趣。
例如,在讲解历史课时,教师可以利用幻灯片展示相关的历史图片和视频,并配以音乐,让学生身临其境,生动深入地体验历史的魅力。
五、开展生动有趣的教学活动生动有趣的教学活动是培养学生学习兴趣的重要手段。
教师可以开展丰富多样的教学活动,如小组讨论、角色扮演、实地考察等,让学生在参与中产生兴趣。
例如,在教授英语课时,教师可以分成小组进行角色扮演,让学生在模拟情境中运用所学的英语知识,增强学习的趣味性。
六、尊重学生的选择尊重学生的选择是培养学生学习兴趣的重要前提。
教师应该尊重学生的兴趣和喜好,并根据其选择调整教学内容和方式。
如何培养学生的学习兴趣与动力学习兴趣与动力的培养在教育过程中十分重要,它们是推动学生积极学习的关键因素。
然而,由于学生的个性和兴趣爱好各异,教师需要采取多种方法来激发学生的学习兴趣与动力。
本文将介绍几个有效的方法。
一、创设良好的学习环境学习环境对学生产生重要影响,在一个安静、整洁、舒适的环境中学习可以减少学生的干扰,使他们更易集中注意力。
另外,充满生机和活力的学习氛围能够让学生感到快乐和有成就感,从而激发他们对学习的兴趣。
二、倾听学生的声音教师应该倾听学生的声音,并尊重他们的意见和想法。
通过学生参与决策并付诸行动,他们会感受到自己对学习的主导权,从而提高学习兴趣与动力。
教师可以通过开展小组讨论、座谈会等形式,与学生进行交流,了解他们的需求和兴趣,并根据这些信息调整教学内容和方法。
三、多样化的教学策略教师应该运用多样化的教学策略来激发学生的学习兴趣。
多媒体教学、小组合作学习、互动式授课等方法可以增加学习的趣味性和参与度。
此外,根据学生的兴趣和能力设置个性化的学习任务和挑战,让他们能够感受到学习的成就感,从而激发他们的学习动力。
四、鼓励并奖励学生教师应该积极鼓励和表扬学生的努力和成就。
通过定期给予学生积极的反馈和奖励,他们会更有动力参与到学习中。
这些奖励可以是口头表扬、鼓励信、奖状等,也可以是一些小礼物或特权,例如选择座位、辅导其他同学等。
这些正向激励能够增强学生的学习自信心,从而培养他们的学习兴趣与动力。
五、创设情感联系和实践机会学习需要与现实生活联系起来才能更有意义。
教师可以通过引导学生发现学习内容与他们日常生活之间的联系,以及学习知识在现实中的应用,从而增强学习的动力。
此外,教师还可以组织实践活动,给学生提供实践机会,让他们能够亲自体验和应用所学的知识和技能,从而激发学习兴趣。
六、建立良好的师生关系师生关系对学生的学习兴趣与动力有着重要影响。
教师应该注重与学生的沟通和理解,关心他们的学习和成长。
增强学生学习兴趣在教育教学过程中,学生的学习兴趣起着至关重要的作用。
学习兴趣的增强能够激发学生的学习潜能,促进他们的主动学习和积极参与。
本文将探讨一些提高学生学习兴趣的有效方法。
1. 创设良好的学习环境要增强学生的学习兴趣,首先需要创设一个良好的学习环境。
这包括教室布置、教师的言传身教和同学之间的良好互动等方面。
教室布置应该舒适、整洁,具有艺术感。
教师作为学生的榜样,应该展现积极向上的学习态度,鼓励学生尝试新的学习方式和方法。
同时,积极的同学关系和积极的学习氛围也能够激发学生学习的兴趣。
2. 个性化的学习每个学生都有自己的兴趣爱好和学习方式。
教师应该了解学生的个性,为他们创造一个个性化的学习环境。
比如,对于喜欢音乐的学生,可以在学习过程中加入一些音乐元素;对于喜欢绘画的学生,可以鼓励他们通过画图来表达学习的内容。
通过个性化的学习方式,能够激发学生的学习热情,提高他们的学习兴趣。
3. 利用多媒体教学在现代科技发展的背景下,多媒体已经成为一种重要的教学手段。
利用多媒体教学可以提供更加生动、直观的学习内容,激发学生的学习兴趣。
教师可以通过播放视频、展示图片等方式,将抽象的知识变得具体、形象。
这样的教学方式不仅能够吸引学生的注意力,还能够加深他们对知识的理解和记忆。
4. 鼓励自主学习作为教育者,我们应该培养学生的自主学习能力。
鼓励学生主动参与学习过程,通过自主学习来提高学习兴趣。
教师可以提供一些自主学习的机会,让学生根据自己的兴趣选择学习内容,并给予他们足够的支持和指导。
自主学习可以激发学生的学习热情,培养学生的学习动力。
5. 关注学生的情感需求学习兴趣的增强与学生的情感需求密切相关。
教师应该关注学生的情感需求,让学生感到被尊重和被关心。
在课堂上,教师可以通过一些活动来增强学生的情感交流,让学生感到在这个集体中有归属感和安全感。
建立积极的师生关系能够有效地提升学生的学习兴趣。
总之,增强学生学习兴趣是教育教学过程中重要的一环。
学生应该如何培养学习兴趣兴趣最好的老师,有了学习兴趣,才能更好的学习。
那么学生应该如何培养学习兴趣?以下是店铺分享给大家的学生培养学习兴趣的方法,希望可以帮到你!学生培养学习兴趣的方法一1、积极期望。
积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手,对自己不喜欢的学科充满信心,相信该学科是非常有趣的,自己一定会对这门学科产生信心。
想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科,从而导致对此学科真正感兴趣。
一位学生对学习地理毫无兴趣,怀着一种焦急的心情等待下课铃声,为了培养对地理的兴趣,他作了这样的练习:“我喜欢你,地理!”重复几遍之后,他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。
第二天他在图书馆借了一本有关地理的书,回家后,收拾一下房间,高高兴兴地读了起来,再上地理课时也开始听老师讲解了,后来很喜欢地理,总是急不可待地盼着上地理课。
2、从可以达到的小目标开始。
在学习之初,确定小的学习目标,学习目标不可定得太高,应从努力可达到的目标开始。
不断的进步会提高学习的信心。
不要期望在短期内将成绩提高上去,有的同学往往努力学习一两周,结果发现成绩提高不大,就失去信心,从而厌恶学习。
持之以恒地努力,一个一个小目标的实现,是实现大目标的开始。
3、了解学习目的,间接建立兴趣。
学习目的,是指某学科的学习结果是什麽,为什么要学习该学科。
当学习该学科没有太强的吸引力时,对最终目标的了解是很重要的。
学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的,这种艰巨性往往让人望而却步,而学习又是学生的天职,不能不学,所以要认真了解每门学科的学习目的。
看书上的绪言部分,听老师介绍学科发展的趋势,或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。
例如,记外语单词和语法规则,常常是枯躁无味的。
但记住以后,会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助,而且考试中也会得高分。
如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解,就会认真学习各门功课,从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。
学生学习兴趣的培养方法引言:学生学习兴趣的培养是教育的重要任务之一。
培养学生对学习的兴趣可以提高学习动力,激发学生的创造力和思维能力。
本文将从多个角度分析学生学习兴趣的培养方法,并总结有效的方法以供教育者和家长参考。
一、了解学生的兴趣点了解学生的兴趣是培养学生学习兴趣的第一步。
教育者和家长应经常与学生进行沟通,了解他们对什么事物感兴趣,喜欢什么样的学习方式,从而找到切入点。
这可以通过对话、观察和问卷调查等方法进行。
二、提供多元化的学习资源学校和家庭应提供多元化的学习资源,丰富学生的学习内容,满足学生不同的兴趣和需求。
学校可以提供丰富的书籍、实验设备和艺术资料,而家庭可以鼓励学生参与社区活动、参观博物馆等。
三、创设积极的学习环境学习环境对学生的学习兴趣有重要影响。
创设积极的学习环境可以让学生感到愉悦和安全,进而激发他们对学习的兴趣。
教室应布置整洁、明亮,教师应注重与学生的互动,鼓励学生积极参与课堂活动。
四、利用游戏化学习游戏化学习是一种将游戏元素融入到学习过程中的教学方法。
学生通常对游戏具有浓厚的兴趣,通过将学习内容设计成游戏的形式,可以增加学生的参与度和兴趣。
例如,教师可以设计电子游戏、角色扮演游戏或团队竞赛等形式,使学生在愉悦的氛围中进行学习。
五、提供个性化的学习机会每个学生都有独特的兴趣和需求,提供个性化的学习机会可以满足学生的差异化需求。
教师可以通过改变教学内容、灵活运用教学方法和选择多样化的学习任务来培养学生的学习兴趣和自信心。
六、激发学生的探索精神学习兴趣的培养需要激发学生的探索精神。
教育者和家长应鼓励学生积极主动地提出问题、寻找答案,并提供相应的支持和资源。
通过培养学生的探索精神,可以激发他们的学习激情和主动性。
七、注重实践与实践学习兴趣的培养需要贯穿实践与实践。
学生通过实践与实践可以将学到的知识应用到实际中,增强学习的乐趣和实用性。
教育者和家长应该给学生提供自主学习的机会,鼓励他们动手实践,在实践中感受到学习的快乐。
如何提高学生的学习兴趣要提高学生的学习兴趣,可以从以下几个方面入手:一、创设良好的学习环境1.提供舒适的学习场所:学生在舒适、整洁的环境中学习更容易集中注意力。
2.充实的学习资源:提供图书馆、实验室等资源,满足学生的求知欲。
3.培养和谐的班级氛围:鼓励学生互相帮助、合作学习,营造积极向上的氛围。
1.个性化教学:了解学生的兴趣爱好和特长,将这些纳入教学内容,增加学生对学习的兴趣。
2.多样化的教学活动:通过游戏、讨论、小组合作等形式,创设有趣的学习场景,激发学生的学习兴趣。
3.师生互动:与学生建立良好的师生关系,关心学生的学习和生活,给予他们支持和鼓励,增加学生对学习的兴趣和动力。
三、提供实践机会1.提供实践机会:组织学生参加实践活动,如实地考察、社区服务等,让学生亲身体验所学知识的实际应用,增强学习的实用性。
2.设计项目学习:通过项目学习的方式,让学生在实际问题中运用所学知识解决问题,激发学生的学习兴趣和主动性。
四、合理激励学生1.鼓励和肯定:经常对学生的努力和取得的成绩进行肯定和表扬,激励学生继续努力。
2.设立目标和奖励机制:帮助学生设立明确的学习目标,并设置奖励机制,通过奖励激励学生主动参与学习。
五、培养学习兴趣的习惯1.培养良好的学习习惯:教育学生制定科学的学习计划和时间安排,培养良好的学习习惯。
2.激发学生的好奇心:鼓励学生提问、探索,培养学习的好奇心与求知欲。
3.多媒体教育:利用多媒体技术和互联网资源,创造多样化的学习方式,激发学生的学习兴趣。
总之,提高学生的学习兴趣需要多方面的努力。
学校、教师和家长都需要共同参与,为学生提供良好的学习环境和激励机制,培养学生的好奇心和学习习惯。
只有这样,学生才能积极主动地投入学习,提高学习效果。
培养学生的学习兴趣的方法学习兴趣对学生的学习效果有着重要的影响。
一个对学习充满兴趣的学生会更加主动地投入学习,积极探索知识,取得更好的成绩。
然而,培养学生的学习兴趣并不是一件容易的事情。
本文将探讨一些有效的方法来激发学生的学习兴趣。
一、创设良好的学习环境一个良好的学习环境可以激发学生的学习兴趣。
首先,教室的布置应该舒适、整洁,并且具有一定的创意,这样可以给学生带来积极的感受。
其次,教师应该营造一个和谐的氛围,鼓励学生之间的合作与交流。
而且,教师还可以利用多媒体技术来设计生动有趣的教学内容,增加学习的趣味性。
二、关注学生的个性和兴趣每个学生都有自己的个性和兴趣,教师应该积极关注并尊重每个学生的独特之处。
教师可以通过布置个性化的作业,让学生在学习中发现自己的优势和特长。
同时,教师还可以结合学生的兴趣开展相关的课外活动,如参观博物馆、举办科技展览等,从而引导学生对知识的主动探索。
三、运用多种教学方法教师在教学过程中应灵活运用多种教学方法,以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
例如,教师可以通过讲故事的方式引入新的知识点,让学生在情景中感受知识的魅力;同时,教师还可以运用游戏、实验等互动性强的教学活动,增加学习的趣味性和参与度。
四、提供积极的激励和反馈学生在学习过程中需要得到积极的激励和反馈,以更好地保持学习的兴趣和动力。
教师可以给予学生适当的奖励和赞扬,让他们感到自己的努力得到了认可和肯定。
同时,教师还应及时给予学生具体的学习反馈,指出他们的优点和不足,帮助他们不断提高。
五、鼓励学生自主学习自主学习是培养学生学习兴趣的有效途径之一。
教师可以引导学生学会自主设置学习目标,制定学习计划,并培养学生独立思考和解决问题的能力。
此外,教师还可以鼓励学生利用图书馆、互联网等资源进行自主学习,开拓学习的广度和深度。
总之,培养学生的学习兴趣是教育工作者的重要任务,在教学中应该注重创设良好的学习环境,关注学生的个性和兴趣,运用多种教学方法,提供积极的激励和反馈,鼓励学生自主学习。
教师如何引导学生培养学习兴趣学生学习兴趣的培养对于他们的学习成果和发展至关重要。
作为教师,如何引导学生培养学习兴趣是一项重要的任务。
本文将探讨几种可以帮助教师有效引导学生培养学习兴趣的方法和策略。
一、创建积极的学习环境创建积极的学习环境是培养学生学习兴趣的基础。
在课堂上,教师可以通过以下几点来创造积极的学习环境:1. 创设有趣而富有挑战性的学习任务。
通过设定具有挑战性的学习任务,激发学生的求知欲望和动力。
任务可以包括小组合作项目、实践活动等,以吸引学生的兴趣。
2. 提供鼓励和支持。
教师应该给予学生积极的鼓励和支持,帮助他们克服学习困难和挑战。
及时表扬学生的努力和进步,让他们感受到自己的价值和成就感。
3. 创造互动和合作学习的机会。
鼓励学生之间的互动和合作学习,可以增强学习的兴趣和效果。
可以组织小组讨论、角色扮演等活动,促进学生之间的合作和交流。
4. 提供多样化的学习资源。
教师可以为学生提供多样化的学习资源,包括书籍、互联网资料、影音材料等。
通过提供多样化的资源,满足学生的不同需求,激发他们的学习兴趣。
二、调动学生的学习动机培养学生学习兴趣的关键是调动他们的学习动机。
以下几个方法可以帮助教师调动学生的学习动机:1. 关注学生的个人兴趣和需求。
了解学生的兴趣爱好和学习需求,选择和设计与之相关的学习内容和任务,使学生感到学习对于他们来说是有价值和意义的。
2. 设定明确的目标和奖励机制。
设定具体、可测量的学习目标,并与学生一起讨论制定奖励机制。
通过明确的目标和奖励机制,激发学生的学习动力和兴趣。
3. 利用游戏化学习方法。
游戏化学习方法可以吸引学生的兴趣和注意力,提高学习的效果。
教师可以设计与学习内容相关的游戏、竞赛等活动,增加学习的趣味性和互动性。
4. 给予学生选择权。
在学习过程中,给予学生一定的选择权,让他们可以根据自己的兴趣和学习风格来选择学习方式和内容。
这样可以增加学生的积极性和主动性。
三、激发学生的好奇心和独立思考能力激发学生的好奇心和独立思考能力是培养学生学习兴趣的重要手段。
如何培养学生的学习兴趣和积极性学生的学习兴趣和积极性对于他们的学业成绩和个人发展至关重要。
然而,很多学生可能面临学习厌倦或者缺乏动力的问题。
本文将探讨一些有效的方法来培养学生的学习兴趣和积极性。
1. 创设积极的学习氛围学习氛围对于学生的学习兴趣和积极性起着至关重要的作用。
教师和家长可以通过以下措施来打造积极的学习氛围:- 提供良好的学习环境,如安静的教室、干净整洁的学习桌椅等。
- 鼓励学生彼此之间的合作学习和相互帮助,在小组活动中培养团队合作意识。
- 赞赏学生的努力和进步,激励他们继续努力。
- 给予学生自主学习的机会,让他们从中体验到学习的成就感。
2. 制定明确的学习目标学习目标的明确可以帮助学生更好地理解学习的重要性,并调整学习的方向和方法。
教师可以与学生一起制定具体、可行的学习目标,并将其细化为阶段性的任务。
同时,教师还可以定期与学生讨论他们的学习目标是否得到了实现,并提出针对性的建议和指导。
3. 创新教学方法传统的教学方法可能会让学生感到乏味和厌倦。
为了激发学生的学习兴趣和积极性,教师可以尝试一些创新的教学方法,例如:- 利用多媒体技术来呈现教学内容,增加互动性和趣味性。
- 运用游戏化的教学方式,设计有趣的学习游戏和竞赛,激发学生的竞争心理和求知欲。
- 结合实际例子和案例,让学生更好地理解学习内容的实际运用。
4. 培养学生的自主学习能力自主学习能力对于学生的学习兴趣和积极性至关重要。
教师可以通过以下方式来培养学生的自主学习能力:- 鼓励学生主动寻找问题并提出自己的解决方法。
- 引导学生学会利用各种学习资源,如图书馆、互联网等,独立获取知识。
- 推崇学习方法的多样性,让学生根据自己的特点选择适合自己的学习方法。
5. 关注兴趣的培养学生对某个领域的兴趣是他们学习的重要动力之一。
教师和家长应该鼓励学生发展自己的兴趣,并提供相应的支持和机会。
例如,学校可以开设丰富多彩的选修课程,让学生有更多选择的机会,培养自己感兴趣的领域。
浅谈如何培养学生学习兴趣
兴趣是最好的老师,在学生学习过程中,兴趣是十分重要的。
对于小学生来说,更有其特殊的意义。
小学生年龄小,道理懂得少,各种心理过程常带有很大的无意性。
因此,经常保持学生对某门学科的兴趣就成了他感知事物、发展思维的强大内动力。
只有当学生对某种学习感到兴趣的时候,他才能积极主动而且心情愉快地去进行学习,才不会觉得学习是一种沉重的负担;只有当学生有兴趣学习的时候,他才能集中注意,积极思考,对知识掌握得快,记得牢,学习效果好。
语文课也是一样。
如果学生对语文不感兴趣,“一上课就叹气”,“写作文就头疼”,这怎么能学好语文呢?对兴趣重要性的认识是一码事,在实践中能不能着力培养学生的兴趣又是一码事。
兴趣不是先天的东西,它是在一定的社会生活和教育的影响下发展起来的。
问题的关键在于培养。
如何培养小学生学习语文的兴趣?根据自己的教学实践,我觉得特别要注意以下几个方面。
一、巧设导入环节,唤起兴趣
小学语文特级教师于漪说:“在课堂教学中,要培养激发学生的学习兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开课就要把学生牢牢地吸引住。
课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏和歌唱奠定了基础。
上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。
”可见,一个成功的导入环节,能迅速集中学生的注意力,唤起学生的求知欲。
为此,备课时应深入研究教材,从教学内容出发,找好切入点,独具匠心,
创设亲切、快乐、有趣、启智的教学情境,引发学生自主探究的兴趣,诱发思维,使学生处于积极的学习状态。
二、讲究提问艺术,激发兴趣
教师课堂教学成功与否,标志之一即看其提问的艺术。
从部分学生对语文学习产生厌学的原因分析,其中有教师方面的因素,如讲授语言枯燥无味,讲授方法千篇一律,只注重自己讲,而忽视学生听,长此以往,不但使本来就视语文学习为“苦”的学生产生不了兴趣,而且也会引起“乐之者”的厌学情绪,这是一个值得语文教育者引起注意的问题。
教师应该在充分备课的基础上,在课堂讲授时注意讲授方法和语言的艺术性,在课堂教学中努力创造教学情境,在活跃课堂气氛这一环节上下功夫。
“活跃”的表现形式最突出的特征是学生在教师指导启发下“思”和“言”的活跃,尤其是“言”的活跃。
每次上课前,应根据学生实际水平的差异,设计一些难度不一,详略要求有别的问题,但是都要明明白白,言简意赅,突出重点,抓住关键,联系实际。
在课堂上,根据学生的个体差异、语文水平,把握机会个别提问,并及时进行激发和启示。
问题提得愈巧,学生好奇心愈强,兴趣愈浓,注意力就愈集中,思维就愈活跃。
在老师的调控引导下,学生进入一个个“研究者”、“探索者”的角色之中,探讨自己提出的问题,情绪高涨,其乐无穷。
教师创造条件为学生的“思”和“言”提供机会,使他们有“思”的机会,有“言”的欲望,从而达到激发学习兴趣,活跃课堂气氛的教学效果。
三、重视课外延伸,拓展兴趣
新的课程标准提出要“少做题,多读书”,这句话大有深意,课外阅读和课外活动是课堂教学的延伸和补充,它对开拓学生的视野、丰富学生的知识、培养学生学习语文的兴趣起着举足轻重的作用。
教师最初指导学生的课外阅读时,不一定要直接提出具体的要求,而是要引导学生在自由阅读中追求“感觉”,追求对语言文字的感觉,追求对生活生命的感觉。
“语文的外延和生活的外延相等”,要引导学生把热爱阅读和热爱生活结合起来。
当学生愿意在匆忙中回顾一眼路边的小花小草,愿意关掉流行音乐去聆听燕子的呢喃,他们也许才能真正懂得什么是“又是一年芳草绿”,他们也才真正收获了阅读的愉悦。
平时应经常向学生介绍古今中外的名人勤奋好学的故事,引导学生积极主动地阅读课外书,还可以在每节课上安排课前五分钟读讲活动:即每节课上拿出五分钟让一个学生读自己在课外看到的文章,讲自己感受最深的事情,一个学年下来,全班同学都能轮到三至四次,既丰富了学生的知识,又锻炼了他们的口头表达能力。
四、建立有效的评价机制,巩固兴趣
语文课程标准提出:语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了促进学生的发展、提高和改进教师的教学方法。
实施评价应注意教师的评价、学生的自我评价与学生的互相评价相结合。
以往的教学中多是老师评价,学生作为被评价者处于相对被动的状态,不能充分调动学生主动学习的积极性,所以
在对学生学习情况进行评价时可采用先学生自评再同桌互评最后
教师评的评价方式。
教师提醒学生用自己喜欢的个性化方式鼓励自己的同桌。
为了得到同学和老师的鼓励,每次做作业大多数学生都会非常认真地完成,这样就能体现评价主体的多元性,在关注师评的同时,也重视学生自己、生生之间、生师之间的评价。
为了更好地让学生养成认真、规范地书写习惯,我还设法与家长取得一致,让家长也参与到评价中来。
每月一次的“家庭做作业书写情况评价与反思”就采用了学生自评与家长评价相结合的方式,效果特别好。
很多家长在写给孩子的话中既有深情的鼓励又有中肯的建议。
当然,学生学习语文的兴趣并非朝夕之间便可达到,而是需要教师持之以恒地培养。
作为教师,我们必须尊重学生的个体差异,从实际出发,积极探索教学方法,努力创设学习情境,逐步培养、激发学生对语文课的学习兴,从而使每个孩子都能在愉快的心情下学习语文、学好语文、会学语文。