实验二小 马佳 点评考场读后感 为什么月亮只能像小船

语文五年级下册第三课月是故乡明读后感全文共5篇示例，供读者参考语文五年级下册第三课月是故乡明读后感篇1教学目标1.认识“渺、篝”等13个生字,读准多音字“燕”。

2.默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事和经历,产生了哪些内心感受。

3.理解课文内容,体会作者用对比的手法来表情达意的方法。

4.再搜集一些思乡的诗文,和同学交流。

教学过程一、导入新课,激发兴趣。

1.同学们都见过月亮,看到弯弯的月亮,我们总会脱口而出:弯弯的月亮像小船。

那么,又大又圆的月亮,又让我们想到了什么呢?(圆盘、月饼、中秋)哦——中秋节,在这个传统佳节,我们常常一家人坐在一起,吃着甜甜的月饼,欣赏着天上的明月。

但是,中秋赏月,仅仅是在看月吗?(不是,大家看着月亮,就会想起自己的故乡及亲人。

)所以,诗中说得好啊——月是(故乡明)。

(板书课题)2.介绍作者:季羡林(—20__),山东清平(今并入临清)人。

著名古文字学家、历史学家、作家。

在中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域,创获良多,是享誉海内外的东方学大师。

一生创作了许多散文作品,如《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文选集》等。

季羡林先生已然功成名就,但仍忘不了那个小乡村,让我们一起走进课文,与季羡林一起回味那故乡的明月吧。

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.(出示生字)学生练读,师正音。

2.多音字“燕”:yān(燕园) yàn(燕子)三、再读课文,整体感知。

1.朗读课文,思考:课文有几个自然段?可分为几部分?2.提出问题:作者由月亮想到了哪些往事和经历?产生了哪些内心感受?(1)课文第1自然段的描写有什么作用?(开篇点题,引出下文)从第1自然段中,我们可以看出,作者非常喜爱(故乡的月亮)。

(2)作者为什么说“如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点儿孤单”?(因为太单调了。

)所以,古诗文中,月亮常用什么东西当陪衬?(山、水)想到这里,作者便回忆起了小时候的一些趣事。

儿歌童谣《合奏祖国好妈妈》读后感示例文章篇一：《<合奏祖国好妈妈>读后感》“月亮弯弯，像只小船。

小船摇摇，摇到天边。

天边有颗星星，星星闪闪，照亮人间。

”当我第一次听到这首《合奏祖国好妈妈》的儿歌童谣时，我的心就像被春风轻轻拂过，暖暖的，甜甜的。

这首歌谣的旋律就像一只灵动的小鸟，飞进了我的心里，让我忍不住一遍又一遍地哼唱。

每一句歌词，都像是一颗闪闪发光的星星，照亮了我小小的世界。

我仿佛看到了一群小伙伴，手牵着手，脸上洋溢着灿烂的笑容，一起唱着这首歌。

他们的眼睛里充满了对祖国妈妈的热爱和对未来的憧憬。

“花儿香香，开在枝丫。

枝丫弯弯，连着大家。

大家一起欢歌，歌声飘飘，飘向天涯。

”这几句歌词多美妙呀！就好像把祖国妈妈比作了一棵大树，我们就是那一朵朵盛开的小花，在大树的庇护下茁壮成长。

这难道不像老师对我们的关爱吗？老师就像大树，我们就是那一朵朵需要呵护的小花，在老师的关心下努力学习，天天向上。

再想想我们的祖国妈妈，她给了我们这么美好的生活，让我们能在宽敞明亮的教室里读书，能在绿草如茵的操场上玩耍。

我们难道不应该好好感谢她吗？“风儿轻轻，吹过脸颊。

脸颊红红，映着彩霞。

彩霞朵朵美丽，美丽如画，画着中华。

”哎呀！这几句歌词让我觉得自己就像一阵风，自由自在地在祖国的大地上奔跑。

我看到了雄伟的长城，像一条巨龙蜿蜒在山间；我看到了奔腾的黄河，像一匹骏马在呼啸；我看到了美丽的西湖，像一面镜子镶嵌在大地。

我的小伙伴们，你们难道不觉得我们的祖国妈妈是世界上最伟大的妈妈吗？她给了我们这么多宝贵的东西，我们能不好好珍惜吗？读了这首儿歌童谣，我更加热爱我的祖国妈妈了。

我要努力学习，长大了为祖国妈妈贡献自己的力量。

我相信，只要我们每个人都用心去爱祖国妈妈，我们的祖国一定会更加繁荣昌盛！这不就像我们每个人都是一颗小小的种子，只要在祖国妈妈的怀抱里努力生长，就一定能长成参天大树吗？让我们一起加油，为祖国妈妈的明天而努力！示例文章篇二：《<合奏祖国好妈妈>读后感》“月亮弯弯，像只小船。

《月迹》听课有感和反思《月迹》听课有感和反思早听说过肖绍国老师，今天有幸来到湖州聆听他执教贾平凹先生的《月迹》一文，感触颇深。

悠悠千古明月,曾牵动过无数墨客文人的种种情思,留下了不可数的名篇佳什。

人们吟咏边关山之月“明月出天山，苍茫云海间”；人们写月远月近,“野旷天低树，江清月近人”；”写月亮的诗篇文章“浩如星空，各出机杼”。

以至于令后人望月而兴叹，不敢随便吟咏摹写这涵蕴无穷的月。

而贾平凹先生以月亮的踪迹这个独特的视角来写成了《月迹》一文，这一文本以叙事的笔法呈现出了一个个月亮的踪迹：镜中的、院中的、杯中的、水中的、眼中的、空中的月亮印迹，月亮无声无息地款款移动，不知不觉地出现，这样一种空灵、悠然、虚缈的感觉与意境以比较陌生化的语言文字表述出来，要解个中滋味，体悟其中意境，对小学生而言实在是难。

但肖老师从生本出发，以儿童特有的童真与诗性，设计了独特的教学环节，并付诸教学实践，引领学生带着感觉以心契心，感受那月迹的款款禅意，直入孩子心间，这真可谓是深入浅出、匠心独具。

那么这节课值得我学习借鉴的地方有哪些呢？我具体介绍如下：一．让学生带着最本真的“月朗风清”般的感觉，初读文本，感知意象。

有人说，贾平凹先生的《月迹》写得虚虚实实，掩掩映映，但又是那样的娇美灵动，写出了只属于他而又能引起人们情绪共振的那神奇美妙的月迹。

我想，这如果让学生来理解或是解读，是非常难的。

那么对于这样的难点，我们就只有叹息、烦恼了么？不，不是这样的。

肖老师的这节课教学告诉我们，以感觉来感觉文本，就可行了。

如这节课在让学生找出中月亮到了哪些地方时，教师就问学生这贾平凹笔下的月亮与古人的感觉一样么？教师是这样设计教学的：师：在夜空中，是吗？那是空中月。

（板书：空中月）好的，请坐。

这就是贾平凹笔下的月亮踪迹，同一轮明月，你感觉在贾平凹的笔下和古人的感觉一样吗？生：不一样。

师：那么好，请你回味一下，你在第一次读这篇课文时，或者说你刚才在课堂上再次读的时候，你的心不知不觉地被贾平凹哪些直接描写月亮的词语给吸引了？或者说平凹哪些直接描写月亮词语带给你别样的感觉？来，回味一下，说出自己的在第一时间的真心体会。

初二语文下学期阅读理解模拟质量检测试题带解析1一、八年级语文下册阅读理解1．阅读下面的文章，完成下面小题。

月球，为啥有个“背面”？①12月8日2时23分，嫦娥四号探测器搭乘长征三号乙运载火箭，开始了奔月之旅，她肩负着沉甸甸的使命：首次实现人类探测器月球背面软着陆。

请注意这里的关键词—月球背面。

②曾经无数次举头望明月的你，是否留意过，我们始终只能看到月亮有玉兔和月桂树的那一面？没错，千百年来月球始终只有一面对着地球，另一面始终背对地球。

③那么，是谁把月球变成了双面伊人呢？④用一句话解释就是：月球绕地球公转一圈和月球自转一圈的时间，都是28天左右。

想象一下，绕大树画个大圆圈，在大圆圈上均匀标出360个刻度。

始终面对这棵大树走圈，用360步走完。

在大圈圈上每走1步，身体就倾斜1度。

走完时身体也完成360度旋转，回到原位。

也就是说，当你用同样的时间完成自转和公转时，你始终会一面对着大树。

月球也是如此，这在天文学中叫同步自转。

⑤然而，这只是表面原因。

⑥月球形成早期，自转速度比现在快多了，只有几个小时，而不是现在的28天左右。

对地球而言，月球也曾是“多面伊人”。

只是数亿年来，月球自转速度不断变慢，慢到自转和公转周期几乎一样，才导致它始终一面对着地球。

所以，到底是谁给月球自转踩了刹车？⑦要解释月球自转变慢，潮汐力是最容易被想到的。

⑧住在海边的人，会发现海水一天有两次涨和落。

这是因为地球正对月亮的那面，受到的月球引力更强；背对月亮的那面较弱，引力的方向都朝着月球。

而地球在绕月球转时，无论哪个点的离心力都一样。

离心力的方向与月球引力方向相反。

如此一来，地球背对月球的那面。

受到的月球引力稍小于离心力，面对月球的那面则稍大于离心力，最终两面都感受到一个离开地心方向的力，于是地球两侧的海水就涨起来了。

⑨同样，月球也会受到地球带来的潮汐力，这让月球两面都鼓起来，月球就变扁了。

尽管月球上没有海水，月幔和月核却依然可以感受到潮汐力，并在月球内部形成不断涌动的固体潮。

弯弯的月亮读后感弯弯的月亮读后感弯弯的月亮读后感1在课上，我读了《弯弯的月亮》这篇文章。

这篇文章讲的是星子上小学的时候，老师问大家月亮像什么。

大家都说像小船而星子就说像豆角。

她的老师批评了她，奶奶也认为老师的批评是正确的。

几年过后星子当了老师，当星子问她的学生同样的问题时，同学们都说像小船而田菲却觉得像豆角，星子表扬的田菲的想象力。

后来田菲当了作家，并写信感谢了星子。

读着读着，我突然想起了我上二年级那会儿，我们学乘法的时候。

我们的数学老师在黑板上画了个九宫格，让我们算一共有多少个格子。

其实大家心里都清楚有几个，可老师突然说要用什么方法算的。

刘毅他先打头说：“我用乘法计算的。

先横着看，一行有三个，一共有三行，就是三成三等于九。

”我觉得刘毅他有个地方说的不太好，“一共有三行”这儿完全可以变成“在竖着看一共有三列”。

于是我举起了手，恰巧老师教了我。

我说：“首先先横着看。

每行有三个，在竖着看又有三列……”“停！”老师打断；了我，“你刚才说横着看现在怎么又说竖着看了？坐下吧！”接下来老师讲什么我就彻底不知道了，我就一直认为我是正确的。

终于，老师又出了一道题。

这是一个长方形的图案，长方形的长是5分米，宽是4分米，列式就是5x4。

老师又问我们是怎样算出来的。

我说：“先横着看每排有五个，每列有四个……”但是——又被老师打断了。

“你怎么……不是说过不要又横又竖的吗？”我想我又怎么了？明明就是先看一行又五个，在竖着看一共有四列，就用五乘四啊！老师还是对我们用那套“古板”的结论：“我们先横着看，一行有五个，一共有四行，就用五乘四……”我的大脑一片空白，老师讲的话我一个字也没听进去。

三年后，我上了五年级，将“统计与概率”时依然画方格。

老师在黑板上画了个13×13的方格。

为了给那些不太懂的同学讲明白怎么算，老师就说先横着看有13个，竖着看也有13个。

横？竖？我突然想起了以前那个老师说的不能又横又竖。

一道题，世上没有最简便的解法，每个人的解法都不同，但他们的答案却是一样的。

月亮姑娘做衣裳读后感悟《月亮姑娘做衣裳》这篇文章读起来特别有趣，同时也蕴含着耐人寻味的道理。

读到月亮姑娘总是量不好尺寸做不成衣裳的时候，我感觉特别奇妙。

它的身材一直在变化，弯弯的月牙像小船，慢慢变圆像圆盘。

这让我想起生活中的一些事物也是这样瞬息万变的。

比如天气，有时候上午还是阳光明媚，下午就可能乌云密布了。

这也告诉我，很多东西不是一成不变的，就像我们不能总是用一种眼光去看待他人一样。

特别触动我的是裁缝师傅一次又一次地为月亮姑娘量尺寸。

他没有因为之前的失败而放弃，这种坚持的精神其实是很难得的。

在我的学习过程中，经常遇到难题，有时候做了一次没做出来就不想再尝试了。

和裁缝师傅相比，我真的需要学习他的这种坚持。

一开始我不太理解为什么月亮姑娘的身材会如此变幻无常，后来我明白了这是自然现象啊，就像四季更替一样。

白天黑夜交替，月亮也就重复着自己阴晴圆缺的循环。

我觉得作者想表达的不仅仅是这个有趣的故事，更是想让我们明白在生活中要学会适应变化、也要具备坚持不懈的品质。

就像裁缝师傅若一开始就知道月亮姑娘身材多变的真理，他可能就不会一次次地去做衣裳了，但当时他不知道，只是一直尝试，这种精神值得赞扬。

而且月亮姑娘身材的变化虽然给裁缝师傅带来“麻烦”，但这也是独特而美好的自然现象。

对于我们而言，也要意识到生活中的变化其实也是一种“美”，关键是我们以怎样的态度去面对这种变化。

对了还想说，文中描写月亮姑娘身材的句子特别生动。

弯弯的、椭圆的、圆圆的等这些描写很简单但是却特别形象。

我在自己写作的时候也要学习这种简洁又生动的描写方法，这样可以让我的文章更有趣味性。

总之，这篇《月亮姑娘做衣裳》真的给我带来了很多关于自然、生活与做人品质方面的思考。

【一年级作文】一年级读后感：观月有感_400字我是一年级的学生，最近在学校读了一本名叫《观月有感》的书，这本书让我有了很多感触。

这本书的主人公是一个小女孩，她喜欢观察月亮，看到月亮的不同时期，月亮在不同天气情况下的样子。

我也很喜欢观察月亮，每天晚上我都会看着窗外的月亮，有时候是圆圆的，有时候是弯弯的，有时候还有一些云彩围绕着它。

每次看到月亮，我都觉得很神奇，觉得它是一个美丽的天空之眼。

《观月有感》这本书不仅仅教给了我们观察月亮的方法，还告诉我们通过观察月亮，可以了解到一些天气的变化。

有一次，小女孩看到月亮上有一层白云，她就知道天气要变坏了。

果然，很快就下起了雨。

这让我想起了我小时候，在农村祖父家，每次我看到月亮上有云，祖父就会说，天要下雨了。

原来，观察月亮不仅可以欣赏美丽的景色，还可以预测天气变化呢！除了月亮，书中还提到了其他的夜晚景物，比如星星、太阳等。

我觉得夜晚真的是一个神奇的时刻，白天的时候，我们总是忙忙碌碌的，没有时间好好欣赏美丽的景色。

而夜晚，大家都已经休息了，只有它们才会出来。

我有时候晚上摸黑去窗子旁边，静静地看着星星闪烁，它们好像在告诉我很多很多的故事。

我还喜欢画星星，用黄色的笔，一颗颗画在纸上。

等到第二天早上醒来的时候，我看到画好的星星，觉得自己就像是一个小画家。

不仅仅是美丽的景色，夜晚还有一些神奇的生物。

书中提到了蟋蟀，蟋蟀是夜晚最勤奋的动物，它们会在夜晚高声鸣叫。

我记得有一次夜晚，当我听到蟋蟀的叫声时，我问妈妈它们为什么会叫。

妈妈告诉我，蟋蟀是在找配偶，它们用叫声来吸引对方。

原来，夜晚不仅有美丽的景色，还有一些有趣的事情发生呢！通过阅读《观月有感》，我对夜晚的美丽和神奇有了更加深刻的认识。

我将继续观察月亮、星星和其他的夜晚景物，我相信，它们会给我带来更多的惊喜和启发。

我也希望更多的小朋友能够在夜晚去观察这些美丽的景物，一起去发现夜晚的神奇之处。

【月亮的心愿短文答案】《月亮的心愿》教学反思５则《月亮的心愿》教学反思《月亮的心愿》是新课程语文第二册的一篇有趣的课文，课文讲述了月亮看到一个小女孩准备第二天去郊游，于是想让明天是好天气。

后来又看到另一个小女孩因为要照顾生病的妈妈，而宁可不去郊游，她决定还是让明天下雨。

第三天，孩子们一个也不少地走在郊游的路上。

我觉得，课文有很多悬疑吸引着我的注意，同时也吸引着学生的兴趣。

但在教学这一课时，我们一年级的老师却采取了各自不同的上法。

我是这样设计环节的：在课文教学的过程中，先让学生体会月亮的两个不同的心愿：一个是明天晴天，一个是明天下雨，产生这样的矛盾现象，让学生带着新奇，带着疑问，去学习整篇课文。

课文没有明讲第二天是晴天还是雨天，只是说“两天后的一个艳阳天，孩子们一个也不少地走在郊游的路上”。

在学到最后一小节时，我问学生，月亮的哪个心愿实现了？虽然学生中发生很多争执，但仔细阅读课文的同学还是找到了正确的答案。

我接下来的设计却遇到了很大的麻烦。

我这样问：同学们，其实月亮的心愿也可以说只有一个，你能读读最后一小节，想想月亮的心愿是什么吗？这个问题直到下课，也没能从学生的嘴里说出来，那就是月亮想让每一个孩子都去郊游。

同年级的另一位老师是这样上的：她没有像我似的提炼出月亮的两个心愿，而是在整体感知的情况下，让学生说说月亮的心愿是什么？这样学生在分析课文以前，已经能知道月亮的心愿是“让孩子们都去郊游”了，学生的回答没有遇到我教学时的那种困难。

但这样的设计在教学时则缺少些悬念，难以引发学生的兴趣。

也有其他的老师没有把教材挖得这么深，教得倒也顺畅，目标也能较好地达成。

所以教完这篇课文后，引发我几方面的疑问：１、月亮的心愿到底应定位在两个矛盾的“晴天、下雨”上，还是“让孩子们都去郊游”。

２、如果月亮的心愿是“让孩子们都去郊游”，那应该采用怎么样的教法让学生保持学习时的强烈好奇心。

３、把月亮的心愿定位在“晴天、雨天”上，是不是也可以？而揭示“让孩子们都去郊游”目标的达成，是否可老师适当点拔？４、一年级的课文到底应该是较粗浅地分析，还是带领孩子深入地体验课文的意思？仁者见仁，智者见智，对以上的疑问，希望各位有见识的同仁能给我有用的建议，这也是我的“心愿”。

鼹鼠的月亮河读后感鼹鼠的月亮河读后感300字（一）读完鼹鼠的月亮河后，我觉得米先生应该相信最小的孩子米价，我还相对米价说：我们应该学习你坚持不懈、不撞墙不回头的精神。

为什么说你不装钱不回头呢？因为你在许多人反对的情况下还能坚持，这就是我该学习的地方。

我为什么说你在许多人反对的情况下还能坚持呢？因为你发现在你爸爸眼里你做的事就不像鼹鼠做的事。

因为对鼹鼠而言你经常发明一些稀奇古怪的东西感到非常奇异。

鼹鼠的月亮河读后感300字（二）有一本书让我爱不释手，有一本书让我终生难忘，这本书的名字叫《鼹鼠的月亮河》，里面讲述的是与众不同的鼹鼠米加的故事。

从前，在美丽优雅的月亮河边，住着几户人家，其中有鼹鼠一家，他们是米先生和米太太。

米太太生了九个孩子，最小的是特殊的鼹鼠米加，因为鼹鼠的毛是棕色的，而米加的毛是黑色的，还有米加不爱挖掘。

一次，鼹鼠尼里到河边洗衣服看到了米加，就认识了米加，他们成了好朋友，米加看到尼里的手磨破了，就想发明洗衣机，他天天在画洗衣机的图纸，日日夜夜地画，为了找到零件，就离开了家乡，不知不觉米加到了一座土书城，在里面米加到拥挤的地方凑热闹。

原来一魔术师在表演魔术，米加看得入了迷，就很想学，表演完毕之后。

米加对魔术师说：“我能不能做您的徒弟。

”魔术师答应了，米加勤学苦练，他学会了用纸片变树叶，把土豆变鸡蛋。

一天，米加把自己的困难说给魔术师听，当时魔术师还很穷，但是他的魔术是小有名气的。

黑熊把魔术师，请到黑熊剧院表演节目，看的人很多，都是因为大家知道有一只鼹鼠和魔术师一起表演。

有一次，魔术师放弃表演，他和米加一起去找零件，黑熊一直在劝说他们：“在这演吧，我把工资提到4倍，不不不7倍。

”经过黑熊的再三请求，他们俩留下了。

米加和魔术师的精彩表演一次次地成功，在月亮河也闻名遐迩……米加通过自己的努力，实现了愿望。

这本书告诉我做一件事业，也有失败和成功，也会遇到困难，做什么事要专心致志。

鼹鼠的月亮河读后感300字（三）教室是容许出错、即时知错、破马改错的处所！做什么事都要有自己的主意，服从别人的看法，也是要有取舍的，在迟疑之时，要想一想事情来龙去脉，才干得到真正的意见女儿寒假留的功课其中有一项是亲子共读，请求的书目是《鼹鼠的月亮河》（王一梅着，新蕾出版社）。

统编版小学下册语文第5单元测验试卷(有答案)考试时间：80分钟（总分:110）A卷一、综合题(共计100题)1. 妈妈的手艺真____，我爱她做的饭。

答案：好2. 在太空中，重力的作用如何？A. 不存在重力B. 只有在靠近行星时才有C. 与地球相同D. 取决于星体质量3. 哪个星座被称为“北斗七星”？A. 狮子座B. 大熊座C. 天蝎座D. 双子座4. 造句：这个公园里有很多设施，__________游乐场，__________健身器材都有。

5. 夜来幽梦忽还乡，_______当时明月。

答案：小6. 什么是“宇宙膨胀”？A. 星星变得更亮B. 星系之间的距离增加C. 宇宙的温度升高D. 行星的数量增多7. 宇宙的未来预测中，哪种情况最可能出现？A. 永远扩张B. 收缩到一点C. 稳定状态D. 不确定8. 阅读理解填空题：小船在湖面上漂浮，小朋友们在上面_______，享受着宁静的时光。

9. 人闲桂花落，_______月正圆。

答案：夜10. 小鸭子在水中____游泳。

答案：快乐地11. 无边落木_______，萧萧下秋风。

答案：萧12. 早晨，小鸟在树上____（chàng）歌，真是____（hǎo）听！答案：唱好13. 太阳内的核反应主要是指什么？A. 核裂变B. 核融合C. 核聚变D. 核分裂14. 诗词填字：大漠孤烟直，_______长河落日圆。

15. 今天的天气真是____。

答案：不错16. 哪个行星有一个叫做“红色星球”的昵称？A. 土星B. 火星C. 木星D. 水星17. 大漠孤烟直，_______长河落日圆。

答案：白18. 什么是“星系”？A. 只有星星的集合体B. 包括星星、行星和气体的系统C. 一颗恒星D. 一种气体云19. 白马湖边草，_______自有幽香。

答案：湿20. 我每天都和同学们一起____（xué）习，互相帮助。

答案：学习21. 哪个星球被称为“蓝色星球”？A. 火星B. 木星C. 土星D. 地球22. 诗词填字：梅花香自苦寒来，_______柳绿更胜花香。