八年级物理上册 第6章 第2节 物质的密度作业课件 (新版)教科版

大量实验表明，体积相同的不同物质，质量并不 相等。
不同的物质，单位体积的质量并不相等。
观察及思考：
1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？ 2．用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如何来分辨它们呢？ 3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？
m/g V/ cm3
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
获取实验数据
m/g V/ cm3
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
结论：
1. 同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。
2. 物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。
1
1g/ cm3 103 kg 103 kg/ m3
1 106
m3
三、密度表 观察表中数据能发现一些规律吗？
1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水 4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ； 5. 气体密度用国际单位，数值没有“×103”， 如ρ空气=1.29 kg/m3
例题：一块铝，它的质量是 0.675t，体 积是 25dm3，求:⑴铝的密度为多少 kg/m3 ？ 合多少g/cm3？(2)它表示什么意义？
解： V m06.725 35k2 m g.7 130kg3/m
答: 铝的密度为2.7×103 kg/m3,合2.7g/cm3.
物理意义:1m3铝的质量是2.7×103kg
有人把一瓶酸奶放 入冰箱的冷冻室几 小时。请你根据图 4-24，说说酸奶瓶 发生什么变化，并 对所发生的变化作 出解释。

C．物质的B 密度由它的质量、体积所决定
D．用 可以计算物质的密度，但物质 不变的密度与它的质量、体积无关 减小
5
6
5．(2017·东营)阅读图表信息判C 断下面的
说法，其中正确的是( 常温常压下部分物质的密度/(kg·m－3) 金
19.3×103
水银
13.6×103
)
钢、铁
7.9×103
纯水
1.0×103
乙
体在不同④体积5时的4质量0。.80 下表记录的是实
验测得的⑤⑥数据1105及求18得2 的00质..8800 量与体积的比值。
3
(1)分析表中实验序号①与②(②与③、 同种液体的质量与体积成正比
①与③)或④与①与⑤④ (⑤与⑥、④与⑥)的体 积与质量变化的倍数关系，可归纳得出
的结论是： 不同液体，质量与体积的比值一般不同；同种液体，质量与体积的比值相同
形状如图所示。
9
物质 组件
m/g
V/cm 3
物质组件
m/g
V/cm 3
铝
铜
a
2.7
1
a
8.9
1
b
21.6
8
b
71.2
8
c
27
10
c
89
10
相同
不同
密度
50
①已根据表中数据画出了铜组件的m －V
图象，请在同一坐标上画出铝组件的m －
V图象。
10
______________________________ ______________；
(2)分析表中实验序号： ____________________可归纳得出的
4

检测题
一、填空题： 1. 单位体积 某种物质的 质量 叫 做这种物质的密度。 2. 质量 是物体的一种属性， 密度 是物质的一种特性。 3.在国际单位制中，密度的单位 是千克／米3，读作千克每立方米 ,在 物理实验中，密度的单位还常 用 克／厘米3。
4.金的密度是19.3×103千克／米3 , 读作 19.3×103千克每立方米,表示的含 义是 1米3金的质量为19.3×103千克. 5.质量是90克的蜡块,体积是100厘 米3 ,蜡的密度是 0.9 ×103 千克 ／米3 ，将这块蜡切掉一半，剩下 半块的密度是 0.9 ×103 千克／米3 。
2.铅球是铅做的吗？
3. 煤气报警器装在 位置较好 （上或下）
4.铝被称为会飞的金属,常用在飞 机和火 箭上,由于它的 小。
应用：鉴别物质,求质量和体积
A
B
例题
1.某人获得一尊“金 佛”,测得其质量为5.65 千克,体积为500厘米3 , 它是真金的吗？
2.一个容积为2.5L的塑料瓶， 用它装水，最多装多少千克？ 用它装汽油呢？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26

• 2.虽然密度是物质的一种特性，不随质量、 体积的变化而变化，但一定体积(或一定质 量)的气体，当其质量(或体积)发生变化时，
5
• 3.特别注意等质量的两种物质(密度不同)混 合，混合物的密度不等于两者密度的平均
6
• 知识点1 探究同种物质的质量与体积的关系
• 例1 为了探究物质的某种特性，一位同学分 别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验 时，他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体 在不同体积时的质量，下表记录的是实验 测得的数据及求得的质量与体积的比值。
比值不同
9
• 1.(2017桂林模拟)下图中能正确反映同种物 质的质量与体积关C系的是( )
10
1 2
3
正比
一定的
11
• 知识点2
• 例2 下列关于公式 是( )
的说法中，正确B的
• A.ρ与m成正比，与V
• B.同种物质在同一状态下的密度相同，不同
• C.不论是不是同种物质，m大的ρ
• D.不论V是否相同，ρ大的m就大，ρ小的m
• A.
• B. • C.该方法利用水结冰后质量变大，体积增
25
• 7.张鹏家买了一桶食用油，用去一半后，剩
下的食用油不的变密度
选填“变大”“变
小”或“不变”)，食用油的密度为
0食.8用×油10的3k质g/量m为3。表示0.的8×物10理3k。意g 义是1m3的
26
• 8.甲、乙两个金属块，甲的密度是乙的 ， 乙的质 量是甲的2倍，那么甲的体积是乙的 倍。
16
• 5.如图6-2-2所示，由不同物质制成的甲、 乙两种实心球体积相等，此时天平平衡， 则制成甲、乙两种球的D物质密度之比为 ()
• A.3∶5 • B.5∶3 • C.2∶1 • D.3∶1

球的标号 A B C D 体积/cm3 5 8 12 18
质量/g 10 20 24 36 （a）
（1）通过计算处理数据可以完成任务，则表格中（a）处的
内容为
质量 体积
/（g/cm3）
；
（2）除计算外，还可以通过___画__图__象____的方法，更加形象
直观的处理数据，找出这个球；
（3）分析可知，标号为____B____的球与其他三个球材料不同。
探究新知 一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称
二氧化碳 氧 空气
密度 /(kg m3 )
1.98 1.43 1.29
物质名称
一氧化碳 氦 氢
密度 /(kg m3 )
1.25 0.18 0.09
观察表中数据能发现一些规律吗？
探究新知 初步规律
1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气； 2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水； 4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形 式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有 “×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3。
常用单位 g/cm3 或 g ·cm-3 读作：克每立方厘米
1g/m3
1g 1c m3
10 -3 kg 10-6 m3
=__1_0_3 kg/m3
同理，103kg/m3=1t/m3=1kg/dm3.
水的密度是1.0×103kg/m3，表示的物理意义是： 1_m__3水__的__质__量__是__1_._0_×__1_0_3_k_g___，合__1_.0___g/cm3,合___1_.0__kg/dm3.
m/g 46.6 62.0 76.0 7.2 10.1 12.0

4. 解：金属的密度ρ=m/V=178g/20cm³=8.9g/cm³。
THANKS
感谢观看
01
02
03
密度定义
物质的质量与体积的比值， 即单位体积内的物质的质 量。
公式表示
密度 = 质量 / 体积，常用 单位为千克每立方米 （kg/m³）或克每立方厘 米（g/cm³）。
密度的特性
密度是物质的一种基本属 性，与物质的质量和体积 无关，只与物质的种类和 状态有关。
密度的物理意义
表示物质密集程度
教科版八年级物理上册第 六章物质的密度课件
• 引言 • 物质的密度概念 • 密度公式及其应用 • 密度与物质的关系 • 实验：测量物质的密度 • 习题与答案
01
引言
主题简介
物质密度
物质密度是描述物质特性的重要 物理量，表示单位体积内物质的 质量。
密度与生活
密度在日常生活和工业生产中有 着广泛的应用，如鉴别物质、液 体混合物分离、浮力计算等。
量筒
用于测量物质的体 积。
砝码
用于调节天平的平 衡。
天平
用于测量物质的质 量。
实验物体
不同种类的物质， 如铜块、铝块、铁 块等。
水
用于测量物质的体 积。
实验步骤与注意事项
步骤一
调节天平平衡，将实验物体放在 天平上，用砝码调节至平衡状态，
记录实验物体的质量。
步骤二
将实验物体放入量筒中，加入适 量的水，使实验物体完全浸没在 水中，记录此时量筒中水的体积。
不同物质具有不同的密 度，通过测量质量和体 积，计算密度可以判物质的质量。
计算物质体积
已知密度和质量时，可 以计算物质的体积。
鉴别物质纯度

不同物固体质和的液密体度密一度般用不国际同单，位并，且 一些物质密度相同一同般种情物数而值气况质都体下物表没ρ态固示有不为。＞同“ρ密液×度＞103可ρ”气能的不形同式，
分1 【反馈练习一】
1.判断：某种物质体积与质量之比叫密度（ × ）
2. 铝的密度为2.7×103 kg/m3 ，合__2_.7__ g/cm3 。
分1 实验检验：
同种物质的质量与体积之比是否相同， 不同物质的质量与体积之比是否不同
小组合作
①调节天平平衡 ；
步骤 ②分小组用天平测量出体积大、中、小的
物体（同种物质）的质量，记入表格；
③ 分析数据，得出结论。
?
实验数据表格
m/V m / g V / cm3
/ g/cm3 铁块1 47.4 6 铁块2 63.2 8 铁块3 79 10 铝块1 16.2 6 铝块2 21.6 8 铝块3 27 10
铁 铝
同种物质的质量 与体积成正比
分1 类比
探究结果
快慢一样，st 相同
同种s与t成正比 即同种物质m与V成正比
快慢不同，
s t
不同
s 能比较快慢
t
s t
表示物体运动 的快慢，定义
为速度（v）
不同物质，mV 不同
m 能区分物质
V
m V
表示物质的一 种特性，定义
为密度（ρ）
3.人体的密度和水密度差不多，请你根据你 的质量估一下自己身体的体积。
4.一块长方形的均匀铝箔，用天平和刻度尺 能不能求出它的厚度? 说出你的办法。
谢谢大家！
跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》 大多数的人一辈子只做了三件事；自欺欺人被人欺。 请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 健康的身体是实目标的基石。

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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8 • You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 1:13:07 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021

5．单位： （1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ） （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3
1
1 g / cm3 103 kg 103 kg / m3
1 106
m3
三、密度表
根据密度表，你能 发现什么规律？
新课讲授
实验结论： 1. 同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。 2. 物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。
新课讲授
二、密度
1．定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比 叫做这种物质的密度。
2．密度的符号： ρ
3．公式： ρ m V
4．密度在数值上等于物体单位体积的质量。
新课讲授
新课讲授
四、密度是反映物质特性的物理量
1．一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化。 2．不同种物质，密度一般不同。
探索新知
相对密度
相对密度是指物质的密度与参考物质的密度在各自规定 的条件下的比 ，一般参考物质为空气或水 。相对密度没有单 位，数值上与实际密度相同。
根据某些物质的相对密度，可推测其某种消防特性， 采取相应消防措施。如相对密度<1的易燃和可燃液体发生 火灾不应用水扑救。应使用泡沫、干粉灭火。又如相对密 度<1的易燃气体和蒸气，容易扩散和空气形成爆炸性混合 物，容易沿地面、沟渠远距离流动，如遇明火，会发生返 燃。在确定车间、库房通风口位置时，比空气轻的气体， 通风口应设在空间的上方；比空气重的气体，通风口应设 在空间的下方。
人教版物理
八年级上册
第六章 质量与密度
第2节 密 度
学习目标
1．通过探究认识同种物质的质量与体积的关系。（重点） 2．知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义， 会查密度表。（重点、难点） 3．能利用密度公式进行简单的计算和解决简单的问题。 （难点）