备课组活动记录4

第1篇一、活动时间：2021年9月30日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新学期语文教学计划讨论与教材分析四、活动主持：教研组长张老师五、参与人员：语文备课组全体教师六、活动内容：1. 开场致辞张老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

她强调，新学期伊始，开展语文备课教研活动对于提高教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。

2. 新学期语文教学计划讨论（1）张老师提出，新学期语文教学计划应围绕以下几个方面展开：一是深入挖掘教材，落实语文核心素养；二是关注学生个体差异，提高课堂效率；三是加强阅读教学，提升学生阅读素养；四是开展丰富多彩的语文实践活动，激发学生学习兴趣。

（2）各位老师就新学期语文教学计划进行了热烈讨论。

以下是部分老师的发言摘要：李老师：我认为新学期应着重培养学生的阅读能力，可以通过开展阅读分享会、读书笔记比赛等活动，激发学生的阅读兴趣。

王老师：针对不同年级的学生，应制定有针对性的教学计划。

对于低年级学生，要注重培养他们的拼音和识字能力；对于高年级学生，则要关注他们的写作和阅读理解能力。

刘老师：新学期我们将继续开展“名著阅读”活动，让学生在阅读中感受文学的魅力，提高语文素养。

3. 教材分析（1）张老师对本次教材进行了详细分析，包括教材的编写特点、教学目标、教学重难点等。

（2）各位老师就教材分析进行了深入讨论，以下是部分老师的发言摘要：赵老师：教材中的一些古诗文教学，我们要注重引导学生体会古人的情感，培养学生的文学鉴赏能力。

陈老师：教材中的阅读理解题目，我们要引导学生学会分析问题，提高解题技巧。

4. 课堂观察与反思（1）张老师分享了她在课堂观察中发现的一些问题，如课堂纪律、学生参与度等。

（2）各位老师就课堂观察与反思进行了交流，以下是部分老师的发言摘要：周老师：在课堂上，我们要关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多关注和帮助。

孙老师：课堂教学中，我们要注重培养学生的合作意识，让学生在互动中学习。

第1篇一、活动时间2021年10月20日二、活动地点学校会议室三、活动主题以“提升课堂教学质量，促进教师专业发展”为主题，探讨如何提高课堂教学效果，促进教师专业成长。

四、活动内容1. 教研组长发言教研组长首先对本次教研活动的主题进行了简要阐述，强调了课堂教学质量对学校整体教学水平的重要性，以及教师专业发展对提升教学质量的关键作用。

2. 教师代表发言（1）分享教学经验教师代表结合自身教学实践，分享了以下教学经验：1）关注学生个体差异，因材施教；2）创新教学方法，激发学生学习兴趣；3）加强课堂互动，提高学生参与度；4）注重教学反思，不断改进教学方法。

（2）提出教学困惑教师代表针对教学过程中遇到的问题，提出了以下困惑：1）如何有效开展小组合作学习？2）如何提高课堂纪律，避免学生分心？3）如何处理课堂突发事件？4）如何提高学生的学习兴趣？3. 教研组讨论针对教师代表提出的问题，教研组成员展开了热烈讨论，共同探讨解决策略：（1）关于小组合作学习：1）明确小组合作学习的目标，让学生明确合作任务；2）合理分组，确保小组成员之间的互补性；3）教师适时引导，帮助学生解决合作过程中遇到的问题；4）建立评价机制，激发学生参与合作的积极性。

（2）关于课堂纪律：1）加强课堂常规教育，让学生明确课堂纪律；2）关注学生心理需求，关爱学生，营造良好的课堂氛围；3）运用教学技巧，如提问、游戏等，吸引学生注意力；4）加强班级管理，与班主任、家长密切配合，共同维护课堂纪律。

（3）关于课堂突发事件：1）保持冷静，迅速判断事件的性质；2）采取恰当的处理方法，确保教学秩序；3）引导学生反思，避免类似事件再次发生；4）加强教师培训，提高应对突发事件的能力。

（4）关于提高学生学习兴趣：1）关注学生兴趣爱好，设计贴近生活的教学内容；2）运用多媒体技术，丰富教学手段；3）开展课外活动，拓展学生视野；4）鼓励学生参与课堂，激发学习积极性。

4. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，强调以下两点：1）教师要不断学习，提高自身教育教学水平；2）加强团队协作，共同提升教学质量。

第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅活动主题：初中语文《桃花源记》教学研讨活动主持人：张晓梅老师参与人员：初中语文组全体教师活动记录：一、活动开场下午2:00，活动在张晓梅老师的主持下准时开始。

首先，张老师简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了集体备课对于提高教学质量的重要性，并希望全体教师积极参与，共同探讨如何更好地开展《桃花源记》的教学工作。

二、教学案例分享1. 张丽老师分享了她对《桃花源记》的教学设计思路。

张老师认为，本课的教学重点应放在引导学生理解文本内容，感受陶渊明所描绘的理想境界上。

她提出了以下教学策略：- 采用多媒体教学手段，展示桃花源的自然风光，帮助学生直观感受文本所描绘的意境。

- 引导学生通过注释、翻译等方式理解文言文，降低学习难度。

- 设置问题情境，引导学生深入思考，如：桃花源为何出现在陶渊明的笔下？它反映了作者怎样的思想感情？2. 李明老师分享了他在课堂教学中如何引导学生进行文本细读。

李老师认为，文本细读是理解文言文的重要方法，他提出了以下教学策略：- 鼓励学生朗读，体会文言文的韵律美。

- 引导学生关注文本中的关键词句，如：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

”- 通过小组讨论、课堂提问等方式，引导学生深入理解文本。

三、集体备课在两位老师的案例分享之后，全体教师围绕《桃花源记》的教学进行了集体备课。

以下是集体备课的主要内容：1. 确定教学目标：- 知识与技能：掌握文言文阅读方法，理解文本内容，感受文言文的韵律美。

- 过程与方法：通过朗读、讨论、思考等方式，提高学生的文言文阅读能力。

- 情感态度与价值观：引导学生理解陶渊明所描绘的理想境界，培养学生的审美情趣。

2. 设计教学环节：- 导入：通过图片、音乐等方式，激发学生的学习兴趣。

- 朗读：引导学生朗读课文，体会文言文的韵律美。

- 翻译：通过注释、翻译等方式，帮助学生理解文本内容。

第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题以《初中数学“函数”单元教学设计》为主题，探讨如何提高函数单元教学的有效性。

四、参与人员数学组全体教师，包括备课组长、骨干教师和新教师。

五、活动流程1. 备课组长介绍单元教学设计思路2. 骨干教师分享教学经验和教学策略3. 分组讨论，提出改进意见4. 总结发言，形成共识5. 布置后续工作六、活动内容（一）备课组长介绍单元教学设计思路本次教研活动由备课组长张老师主持。

张老师首先介绍了《函数》单元的教学目标、重难点以及教学进度安排。

她提出，本单元的教学设计应注重以下几个方面：1. 注重学生对函数概念的理解：通过实例、图像等多种方式，帮助学生理解函数的概念。

2. 加强函数性质的教学：引导学生探究函数的奇偶性、单调性等性质，提高学生的分析能力和抽象思维能力。

3. 注重应用，提高实践能力：结合实际生活，设计贴近学生生活的数学问题，提高学生的应用能力。

4. 关注学生个体差异，实施分层教学：针对不同学生的学习情况，制定相应的教学策略，确保每个学生都能有所收获。

（二）骨干教师分享教学经验和教学策略接着，骨干教师李老师分享了自己的教学经验。

李老师认为，在函数单元教学中，可以采取以下策略：1. 利用多媒体技术，直观展示函数图像：通过多媒体课件展示函数图像，帮助学生直观地理解函数的概念和性质。

2. 开展小组合作学习，提高学生参与度：在课堂上，鼓励学生进行小组合作，共同探究函数问题，培养学生的团队协作能力。

3. 设计趣味性习题，激发学生学习兴趣：结合学生的兴趣，设计富有趣味性的习题，提高学生的学习积极性。

4. 注重教学评价，及时调整教学策略：通过课堂观察、作业批改等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

（三）分组讨论，提出改进意见随后，全体教师分为三个小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何在课堂上更好地引导学生理解函数概念？2. 如何提高学生对函数性质的分析能力？3. 如何设计贴近学生生活的数学问题，提高学生的应用能力？在讨论过程中，老师们积极发言，各抒己见。

一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校化学实验室三、参与人员：化学备课组全体教师四、活动主题：提高课堂教学效率，提升学生化学素养五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，化学教学面临着新的挑战。

为了提高课堂教学效率，提升学生化学素养，我校化学备课组决定开展一次教研活动，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨化学教学的新思路、新方法。

二、活动过程1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课的主题为“提高课堂教学效率，提升学生化学素养”。

（2）分工合作：备课组教师根据自身特长，分工合作，共同完成备课任务。

（3）讨论交流：教师们针对备课内容，展开了热烈的讨论，对教材、教法、学法等方面进行了深入探讨。

2. 课堂观摩（1）观摩课：由备课组长执教一节公开课，全体教师观摩学习。

（2）课后评课：观摩课后，全体教师针对课堂教学中存在的问题，进行了评课和讨论。

3. 教学研讨（1）教学经验分享：教师们结合自身教学实践，分享了提高课堂教学效率的方法和经验。

（2）学生素养提升策略：针对如何提升学生化学素养，教师们提出了各自的看法和建议。

（3）课程资源整合：教师们就如何整合课程资源，提高课堂教学效果进行了探讨。

三、活动总结1. 集体备课取得显著成果，为教师提供了丰富的教学资源，有助于提高课堂教学效率。

2. 课堂观摩和评课环节，使教师们发现了自身教学中存在的问题，为今后的教学提供了改进方向。

3. 教学研讨环节，教师们分享了教学经验，为提升学生化学素养提供了有益借鉴。

4. 活动促进了教师之间的交流与合作，为化学教学的发展奠定了基础。

四、活动反思1. 在今后的备课过程中，要更加注重教学资源的整合，提高课堂教学效率。

2. 加强课堂观摩和评课环节，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 关注学生化学素养的提升，探索适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

4. 定期开展教研活动，为教师提供学习和成长的平台。

第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨如何提高初中数学课堂教学效率四、参与人员：数学备课组全体教师五、活动流程：1. 集合与签到2. 主持人开场3. 集体备课4. 分组讨论5. 总结与反馈6. 主持人总结七、活动内容：1. 集合与签到活动开始前，全体数学备课组教师准时到达会议室，进行签到。

主持人简要介绍了本次活动的内容和目的，提醒大家做好记录。

2. 主持人开场主持人对本次教研活动进行了简要介绍，强调了提高课堂教学效率的重要性，并希望通过本次教研活动，找出存在的问题，提出改进措施，共同提高教学质量。

3. 集体备课主持人组织全体教师进行集体备课，针对以下问题进行讨论：（1）目前初中数学课堂教学存在哪些问题？（2）如何改进教学方法，提高课堂教学效率？（3）如何激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维？（4）如何合理运用多媒体技术，提高课堂教学效果？4. 分组讨论主持人将全体教师分为四个小组，分别针对以上问题进行讨论。

各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的教学经验和看法。

小组一：针对问题（1），小组成员认为目前初中数学课堂教学存在的问题主要有：教学方式单一，缺乏互动；教学内容与学生实际生活脱节；教师对学生的关注不足等。

小组二：针对问题（2），小组成员提出以下改进措施：采用启发式教学，引导学生主动思考；注重培养学生的数学思维，提高学生解决问题的能力；加强课堂互动，关注学生的学习状态等。

小组三：针对问题（3），小组成员认为激发学生学习兴趣的方法有：结合生活实际，设计有趣的教学情境；采用多样化的教学方法，提高课堂趣味性；关注学生的个体差异，因材施教等。

小组四：针对问题（4），小组成员认为合理运用多媒体技术的方法有：利用多媒体展示数学知识，提高教学直观性；利用多媒体创设教学情境，激发学生学习兴趣；利用多媒体进行课堂练习，提高教学效果等。

5. 总结与反馈各小组讨论结束后，主持人组织全体教师进行总结与反馈。

第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校科学实验室三、活动主题：提高科学教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：全体科学备课组成员五、活动内容：1. 学习《义务教育科学课程标准》活动开始，备课组长带领全体成员学习了《义务教育科学课程标准》。

通过对课程标准的深入解读，使成员们对科学课程的整体目标、内容、教学方法和评价方式有了更加清晰的认识。

2. 分析教材，确定教学重点和难点备课组成员共同分析了教材，针对每个单元的内容，确定了教学重点和难点。

同时，针对不同年级学生的特点，制定了相应的教学策略。

3. 探讨教学方法，提高教学质量针对科学教学的特点，备课组成员就以下方面进行了探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣：通过设置问题、开展实验、组织游戏等方式，激发学生对科学学习的兴趣。

（2）如何提高课堂效率：合理设计教学环节，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高课堂效率。

（3）如何培养学生的科学素养：注重科学知识、科学方法和科学态度的培养，提高学生的科学素养。

4. 分享教学经验，共同提高备课组成员们纷纷分享了自己的教学经验，包括课堂管理、学生评价、教学资源等方面。

通过分享，使成员们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。

5. 制定教学计划，明确工作目标备课组成员共同制定了本学期的教学计划，明确了每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。

同时，对课后辅导、作业布置等方面也进行了详细安排。

六、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功。

通过学习课程标准、分析教材、探讨教学方法、分享教学经验等活动，使备课组成员对科学教学有了更加深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。

以下是本次教研活动的几点体会：1. 深入学习课程标准，把握教学方向。

2. 精心设计教学活动，提高教学质量。

3. 加强备课组成员之间的沟通与协作，共同提高教学水平。

4. 关注学生个体差异，实施差异化教学。

5. 注重教学评价，及时调整教学策略。

七、下一步工作计划：1. 继续深入学习课程标准，提高备课组成员的理论素养。

一、活动时间2023年10月26日（星期四）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、参与人员语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科组的全体教师四、活动主题以提高课堂教学质量为核心，探讨集体备课的有效实施策略，促进教师专业成长。

五、活动流程1. 开场致辞由教务主任主持，对本次集体备课教研活动的目的和意义进行阐述，强调集体备课对于提高教学质量的重要性。

2. 分组讨论根据学科分组，每个学科组选派一名组长，负责组织本组教师进行集体备课。

- 语文组：以《红楼梦》为例，探讨经典文学作品的教学方法。

- 数学组：针对新学期数学课程中的重点、难点进行讨论，分享教学经验。

- 英语组：围绕英语阅读和写作教学，分享有效的教学策略。

- 物理组：讨论物理实验课的教学方法和实验器材的准备。

- 化学组：分享化学实验课的教学经验，探讨如何提高学生的实验操作能力。

- 生物组：讨论生物实验课的教学方法和生物知识的应用。

- 政治组：探讨政治理论课的教学方法，提高学生的思想政治素质。

- 历史组：分享历史课堂教学的经验，探讨如何激发学生对历史的兴趣。

- 地理组：讨论地理教学中的地图教学方法和地理知识的普及。

3. 成果展示各学科组选派一名教师进行成果展示，分享本组集体备课的亮点和收获。

- 语文组：展示《红楼梦》的教学设计，分享如何引导学生深入理解作品。

- 数学组：展示数学教学案例，分享如何解决教学中的重点、难点问题。

- 英语组：展示英语阅读和写作教学案例，分享如何提高学生的英语能力。

- 物理组：展示物理实验课的教学案例，分享如何提高学生的实验操作能力。

- 化学组：展示化学实验课的教学案例，分享如何培养学生的科学素养。

- 生物组：展示生物实验课的教学案例，分享如何激发学生对生物的兴趣。

- 政治组：展示政治理论课的教学案例，分享如何提高学生的思想政治素质。

- 历史组：展示历史课堂教学案例，分享如何提高学生对历史的认识。