人教版小学数学五年级下册教学工作计划

#276750五下数学教学工作计划人教版1本教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

学期教学目标1、认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。

并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

教学措施1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

人教版小学数学五年级下册教学计划范本一、原有情况分析本学期我担任五（1）、五（3）两班的数学教学工作。

在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生有很大的进步，基本知识、技能方面基本上已经达成学习的目标。

他们对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。

大部分学生上进心、进取性增强了，上课认真听讲，积极思考、发言，作业认真完成。

特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

有一小部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。

因此在新学年里，在明确学习目的、端正学习态度的同时，应该加强良好学习习惯的培养，以利于提高学习成绩。

也有一小部分学生思维不够敏捷，对较复杂的习题有畏难情绪，接受能力还有待提高。

所以在新的学期里，应加强培养他们的各种学习数学的能力，对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导他们尝试体验思维的价值、成功的乐趣。

二、本册教材分析本册教材共编排了十一个单元。

数与代数领域的内容是本册教材的主要内容，共安排____个单元，分成五部分。

第一部分数的认识，有三个单元：“公倍数和公因数”、“认识分数”和“分数的基本性质”。

第二部分数的运算，是“分数加法和减法”。

第三部分是“方程”;第四部分是“找规律”。

第五部分是“解决问题的策略”。

空间与图形领域安排____个单元，一个单元是图形的认识，即“圆”;一个单元是图形与位置，即“确定位置”。

对平面上常见的直线图形的认识经验将有助于学生对曲线图形的认识，这也是学生对平面图形认知结构的一次重要拓展。

本册教材的确定位置主要教学在具体情境中用数对表示位置或在方格纸上用数对确定位置。

在二年级已经教学了用类似“第几排第几个”的方式确定具体情境中的位置，这是学生学习本单元内容的基础。

本单元的教学将进一步提升学生的已有经验，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。

统计与概率领域安排一个单元，是“统计”。

教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的能力。

2024年小学数学五年级下册教学计划教学计划：2024年小学数学五年级下册一、教学目标本学期的数学教学旨在通过系统性的学习，帮助学生进一步提高数学运算能力和解决问题的能力，培养学生的数学思维能力和创新意识。

具体目标如下：1. 知识与技能目标：a. 掌握小数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。

b. 掌握分数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。

c. 理解和灵活运用各种单位换算关系，如长度、时间、质量等。

d. 掌握图形的性质和分类，能够画出各种图形的简化图形。

e. 熟练掌握倍数和约数的概念，并能够进行相关计算。

2. 过程与方法目标：a. 培养学生良好的数学学习习惯，如认真听讲、勤于思考、持之以恒等。

b. 培养学生动手解决问题的能力，鼓励学生提出自己的解题思路和方法。

c. 引导学生在实际生活中应用数学知识，提高数学解决问题的综合能力。

3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高对数学学习的自信心。

b. 培养学生良好的合作精神和团队合作意识，班级之间进行数学竞赛。

c. 培养学生良好的数学思维方式和解决问题的能力，培养学生的创新意识。

二、教学内容安排1. 小数的加减乘除运算a. 小数的加法及应用b. 小数的减法及应用c. 小数的乘法及应用d. 小数的除法及应用2. 分数的加减乘除运算a. 分数的加法及应用b. 分数的减法及应用c. 分数的乘法及应用d. 分数的除法及应用3. 单位换算a. 长度的换算：厘米、分米、米、千米b. 时间的换算：秒、分、时、天c. 质量的换算：克、千克、吨4. 图形的性质和分类a. 直线、线段、射线的区别和性质b. 角的概念及分类c. 平行四边形、矩形、正方形、三角形、圆的性质和区别5. 倍数和约数a. 倍数的概念及计算b. 约数的概念及计算三、教学方法和手段1. 教学方法a. 观察法：通过观察图形、实物等培养学生的观察能力和准确性。

b. 实践法：通过实际应用情境，让学生动手操作，培养学生的实际运用能力。

五年级下册数学教学计划人教版五年级下册数学教学计划（通用18篇）时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候静下心来好好写写计划了。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的人教版五年级下册数学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级下册数学教学计划篇1一、基本情况分析：本期教五年级，共有学生27人.从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，平时能自觉按时完成作业，但是由于数学基础较差，加上某些同学的学习方法有待改进，和班上的学习风气不太浓，所以数学成绩进步不是很明显，该班也有一部分同学学习态度不端正，学习目的不明确，平时学习比较懒惰，加上学习兴趣不够浓厚，所以数学成绩比较差，针对的数学教学现状，本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。

经过期末考试，本班学生的数学基础不是太差，部分学生在数学方面有深厚的兴趣，学习刻苦认真，且有一引起数学方面的尖子，同时也有部分的差生，针对的数学教学现状，本期在的数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续让学生保持学生习的浓厚兴趣，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使的数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。

二、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

三、教学目的和要求：1、结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。

2、使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。

2024年小学五年级数学下学期教学工作计划范例在即将到来的新学期中，本人将秉持新课程的先进理念，遵循教研组工作规划，并依据教导处具体部署，致力于课堂教学与教学科研两大核心任务。

旨在将培养学生创新精神与实践能力，以及自主学习能力作为教育教学全过程的贯穿宗旨，推动合作学习，全方位提升学生的综合素养。

一、学生情况概述在五年级学生群体中，大部分对数学学习持有积极态度，能够基于既有知识与经验进行知识探索，抽象思维能力得到一定提升，基础知识掌握扎实，已具备较好的数学学习能力。

在课堂互动中，学生表现出观察、分析、自学、表达及操作等多方面能力。

也有部分学生基础知识薄弱，课堂专注度不足，无法自觉完成学习任务，需要教师进行个别辅导与监督。

本学期将重点关注这些学习困难的学生，通过营造愉悦的学习环境，激发他们的学习动力，引导其进入积极的学习状态。

二、教材与教学目标分析（一）全册教材内容概述本册教材涵盖方程、确定位置、公倍数与公因数、分数的基本概念及其性质、寻找规律、分数的加减运算、问题解决策略、圆形知识及数学综合实践活动等内容。

其中，方程、分数的基本概念及其性质、分数加减运算、问题解决策略为教学重点。

（二）教学目标设定1. 知识与技能：引导学生联系已有知识，经历将实际问题转化为数学方程的过程；探索并理解分数的内涵、性质及计算方法，形成必要的计算技巧。

2. 数学思考：在认识等式、方程的过程中，发展学生的抽象思维能力，增强符号意识；在探讨公倍数、公因数等概念时，培养良好的思维习惯。

3. 解决问题：培养学生从实际情境中发现并解决问题的能力，运用所学的数学知识和方法解决实际问题，掌握基本思路和方法。

4. 情感与态度：激发学生参与数学活动的热情，提升学习兴趣；在探索数学规律的过程中，增强自主探究意识，感受数学的价值和与生活的紧密联系。

三、教学方法（一）营造愉悦教学氛围，激发学习兴趣。

（二）倡导多样化学习方法，关注学生个体体验。

（三）采用多样化的课堂训练形式，重视一题多解，培养学生从不同角度解决问题的能力。

人教版小学数学五年级下册教学计划6篇人教版小学数学五年级下册教学计划 (1)一、教材分析部编本五年级下册教材于全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。

共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。

这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写180个字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。

生字表1是要求认识的字，200个;生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。

二、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。

主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。

2.加强整合的编写目的更加明确。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、教学目标：1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。

2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。

毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能领会句子中含着的意思。

理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。

能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。

能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。

人教版小学五年级数学下册的教学计划（通用9篇）时间过得飞快，我们又将迎来新的教学工作，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编收集整理的人教版小学五年级数学下册的教学计划（通用9篇），希望对大家有所帮助。

小学五年级数学下册的教学计划1一、教材内容分析：本册教材整体内容分布：（一）数与代数1．因数与倍数2．分数的意义和性质3．分数的加法和减法（二）空间与图形1．图形的变换2．长方体和正方体（三）统计与概率统计（四）数学思想方法数学广角――找次品（五）综合应用1．粉刷围墙2．打电话二、学情分析五年级二班共有学生45人，五年级三班有46人，这些学生具有较好的基础和良好的学习习惯。

在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。

三、教学目标一单元：1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90。

3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。

4.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

二单元：1．使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。

2．使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。

3．逐步培养学生的数学抽象能力。

三单元：1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。

3．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

人教版五年级下册数学教学计划根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

下面作者给大家带来关于五年级数学教学计划，方便大家学习。

五年级下册数学教学计划1本学期，我连续担负五年级的数学教学工作。

我将努力根据学生的实际情形，采取有效的措施：激发学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全进程。

下面将我这学期的工作做以下计划：一、以课堂教学为核心(一)备课：学期初，我们研究了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。

学期中，侧重进行团队备课。

掌控每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。

摸索学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习进程。

充分知道课后习题的作用，设计好练习。

(二)上课：1、创设各种情境，激发学生摸索。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，挑选学生的探究结果。

学生进行比较、交换、讨论，从中掌控知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出坚实的一步。

2、及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3、努力构建知识网络。

一样做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由薄变厚，再变薄的进程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

(三)批改作业：针对不同的练习毛病，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处。

让学生自己查找毛病，增强学生的分析能力。

学生订正之后，仍给满分。

2024年小学五年级数学教学工作计划范例一、教学互动与自我探索：倡导互动交流，鼓励自主研究。

然而，部分学生基础知识薄弱，听课不专注，无法自发完成学习任务，需要教师的持续指导和辅导。

本学期，我们将着重提升学习困难学生的教学效果，以全体学生为教学对象，创建愉快的教学情境，激发他们的学习动力，使他们融入动态学习中。

二、综合教学目标阐述：1. 知识与技能：引导学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象为数学式和方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质以及分数加减法的过程，形成必要的计算技能。

2. 让学生在用数对确定位置，认识圆的特性以及探索和掌握圆的周长、面积公式的活动中，获取相关基础知识和相应技能。

3. 通过用复式折线统计图处理数据，进行简单的分析和交流，以及按要求完成折线统计图，提升统计观念和能力。

4. 在数学思维方面，通过认识等式、方程，培养抽象思维，增强符号感；在学习公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。

5. 在理解分数的意义等过程中，发展合理的推理和初步的演绎推理能力，增强数感；在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。

6. 在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力，能从实际情境中发现问题，用数学知识和方法解决问题。

7. 在解决问题的过程中，能运用所学的方程、分数、数对等知识和方法解决实际问题，掌握列方程解决问题的基本思路和方法，提高合作交流的能力，应用“倒过来推想”的策略解决实际问题。

8. 情感与态度：激发学生积极参与数学活动，感受数学知识和方法的收获，提高学习数学的兴趣；在探索数学知识和规律的过程中，感受数学思考的条理性、严谨性，增强自主探索的意识；在应用数学解决实际问题的过程中，体验数学的价值，感受数学与生活的密切联系。

三、各单元主要教学内容、教学要求及教学重点与难点：1. 方程（8课时）：使学生理解方程的含义，初步理解等式与方程的关系，会列方程解决一步计算的实际问题，初步理解等式的性质，能用等式的性质解简单的实际问题。

2024小学五年级数学教学工作计划一、班级学生情况分析我所任教的五年级2班，少数学生聪明好动，上课专心听讲，积极思考老师提出的问题，善于动口动脑;多数学生由于养成上课不用心听讲，学习非常吃力，我发动成绩好的学生帮助他们，并根据他们的情况补旧固新，由于他们对知识的掌握不够，运用起来非常困难，为了提高他们的学习兴趣以及树立学习自信心，每天让他们背诵，加强记忆、提高运算速度以及计算的准确性、激发求知欲、提高学习成绩，从而提高全班整体水平。

从上学期期末考试情况看，大部分学生基本能够掌握所学的知识技能，但是对知识掌握不够牢固，灵活性差。

但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

二、教材分析（一）、教学内容：本册内容共分为____个部分：1、数与代数。

包括第一单元小数乘法，其主要内容有：小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整理与复习;第三单元小数除法，其主要内容有：除数是整数、小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题、整理与复习;第四单元小数四则混合运算，其主要内容有：小数四则混合运算、解决问题;第七单元“倍数与因数”，其主要内容有：倍数、因数、2、3、5的倍数特征、合数、质数。

2、空间与图形。

包括第二单元“图形的平移、旋转与对称”，其主要内容有：图形的平移、旋转、轴对称图形、设计图案;第五单元“多边形面积的计算”，其主要内容有：平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法，不规则图形的面积的估算，认识平方千米与公顷、解决问题、整理与复习。

3、统计与概率。

包括第六单元“可能性”。

其主要内容有：让学生理解可能性的大小。

4、综合应用。

本册教材安排的综合应用内容将在实践活动的基础上，将数与代数、空间与图形、统计与概率这三个领域的内容进行综合性的运用。

主要内容为：“花边设计比赛”、“家庭用电调查”、“设计抽奖活动”。