高中生物课件-通过神经系统的调节2 最新

【答案】 (1)D 由正变为负 (2)①传出 ②左、右腿均不收缩 右腿 左 腿是否收缩
对应学生用书P154) 考点1 神经调节的方式与结构基础 1.基本方式：反射 2.结构基础——反射弧
(1)反射弧的结构模式图
(2)反射弧的结构与功能分析
反射弧 结构 结构特点 功能 结构破坏对功 能的影响
将内外界刺激的 感觉神经末梢 既无感觉又无 感受器 信息转变为神经 的特殊结构 效应 的兴奋 传入神 感觉神经元 经 将兴奋由感受器 既无感觉又无 传入神经中枢 效应
9．(2010·江苏)如图为反射弧结构示意图， 相关叙述中错误的是( )
A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B．b神经元的活动可受大脑皮层控制 C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位
【解析】 据图，Ⅰ上有神经节故为传入神 经，Ⅱ为传出神经。反射的结构基础是完整的反 射弧，因而施加刺激于Ⅱ，产生兴奋引起屈肌收 缩，此过程无中枢神经系统的参与不能称为反射， 选D项。 【答案】 D
二、选择题 7．(2012·洛阳市高三年级统一考试)兴奋在 两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生 的是( ) A．生物膜的融合和转化 B．钠钾离子的跨膜运输 C．ATP的合成和水解 D．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合 【解析】 信号分子(递质)与突触后膜上的受 体识别并结合。
8．(2010·新课标全国卷)将神经细胞置于相 当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。 给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时 性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。 适当降低溶液S中的Na＋浓度，测量该细胞的静 息电位和动作电位，可观察到( ) A．静息电位值减小 B．静息电位值增 大 C．动作电位峰值升高 D．动作电位 峰值降低 【解析】 动作电位主要由细胞外液中的Na
2．人脑的高级功能 大脑皮层可感知外部世界，控制机体的反射 活动。具有语言、学习、记忆和思维等方面的高 级功能。 W区：此区发生障碍，不能写字 (1) 大脑皮层言语区 V区：此区发生障碍，不能看懂文字
S区：此区发生障碍，不能讲话 H区：此区发生障碍，不能听懂话
(2)学习和记忆 ①学习和记忆涉及脑内神经递质的作用，以 及某些种类蛋白质的合成。 ②短期记忆：主要与神经元的活动及神经元 之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状 像海马的脑区有关。 ③长期记忆：可能与新突触的建立有关。
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一、判断题 1．反射是一切动物神经调节的基本方式。 ( ) 【答案】 × 2．反射弧由五部分组成，其中感受器是感觉 神经末梢，效应器是传出神经末梢。( ) 【答案】 × 3．兴奋在突触中的信号转变为电信号→化学 信号。 ( )
5．神经递质作用于突触后膜上，使下一个神 经元兴奋。( ) 【答案】 × 6．兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神 经元的细胞体或树突。( ) 【答案】 √
二、兴奋的传导与传递 1．兴奋在神经纤维上的传导 (1)传导形式 兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的。 (2)膜电位 静息状态时膜电位是内负外正，而兴奋时是 内正外负。 (3)传导过程 在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位 差而形成局部电流。
突触前膜：轴突末端突触小体的膜 突触间隙：突触前膜与突触后膜之 突触 间存在的间隙 突触后膜：另一个神经元的胞体膜或树突膜
10．(2010·海南)将记录仪(R)的两个电极
置于某一条结构和功能完好的神经表面， 如右图，给该神经一个适宜的刺激使其 产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。 能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段 过程中电位变化的曲线是( )
【解析】 当图中的部位被刺激后，兴奋先 传导至左侧的电极处，该处的膜电位变成外负内 正，而另一侧的膜电位仍然是外正内负，所以记 录仪会向左偏转，当兴奋传过后左侧电极的膜电 位恢复成外正内负，所以记录仪会恢复到原来的 位置，之后兴奋会传导至右侧的电极处，右侧电 极的记录仪会变成外负内正，而左侧的电位仍是 外正内负，所以记录仪会向右偏转，当兴奋传过 后，右侧电极的膜电位又恢复成外正内负，所以 记录仪又会恢复至原来的位置。 【答案】 D
三、神经系统的分级调节与人脑的高级功能 1．中枢神经系统的组成及功能
大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢 下丘脑：有体温调节中枢、水平衡的调节中枢， 还与生物节律等的控制有关 小脑：有维护身体平衡的中枢 脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢 脊髓：调节躯体运动的低级中枢
(对应学生用书P153) 知识梳理 一、神经调节的结构基础和反射 1．反射：指在中枢神经系统参与下，动物体 或人体对内外环境变化作出的规律性应答。包括 条件反射(后天性)和非条件反射(先天性)两种。 2．结构基础：反射弧，由感受器、传入神经、 神经中枢、传出神经和效应器组成。反射活动需 要有完整的反射弧才能实现。
2．兴奋在体释放递质,突触间隙―→突 触后膜―→下一个神经元兴奋或抑制。
(3)传递特点 单向传递，其原因是：神经递质只存在于突 触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，然 后作用于突触后膜。 问题探究2：兴奋在神经元之间单向传递的原 因是什么？ 提示：神经递质只存在于突触前膜的突触小 泡中，只能由突触前膜释放，经过突触间隙，作 用于突触后膜上，因此，神经元之间兴奋的传递 只能是单方向的。
三、非选择题 11．(2011· 杭州模拟)如图是反射弧结构模式 图，请回答：
(2)在用脊蛙(去除脑保留脊髓)进行屈腿反射 实验时，刺激蛙左腿，左腿收缩；刺激右腿，右 腿收缩，说明左右屈腿反射弧在结构上是相对独 立的。但当刺激较强时，刺激蛙左腿，左腿收缩 时，右腿也会收缩，说明左右反射弧的中枢存在 某种联系。在一次制作脊蛙的过程中，实验员不 小心伤到了蛙大腿上的神经，但不知是传入神经 还是传出神经。于是教师为实验员设计了如下实 验方案加以验证。 ①刺激蛙左腿，若左腿不收缩而右腿收缩， 说明伤及的是________神经。