3_7 软体动物
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动物分类认识不同的动物界动物是地球上最为广泛和多样化的生物群体之一。
它们以其独特的形态、行为和生理特征而备受研究者和爱好者的关注。
为了更好地理解和研究动物世界,科学家们将动物按照其特征和亲缘关系进行分类。
根据这种分类方法,动物界可分为七个主要的类群。
本文将探讨并认识这七个不同的动物界。
1. 脊索动物门(Chordata)脊索动物门是最高级别的动物门之一,它们的身体特征包括有脊柱或脊索。
这一类群包括了哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
脊索动物门的动物在解剖结构、生殖方式和行为特征上存在着明显的共同点。
2. 节肢动物门(Arthropoda)节肢动物门是最为庞大和多样化的动物类群之一。
它们的身体被分为头、胸和腹三个部分,并拥有许多关节和外骨骼。
节肢动物门包括了昆虫、蜘蛛、螃蟹和甲壳类等。
它们在地球上广泛分布,数量众多,对于维持生态平衡具有重要作用。
3. 软体动物门(Mollusca)软体动物门是一类身体柔软且没有内骨骼的动物。
它们通常具有柔软的身体外壳来保护自己。
软体动物门包括了蜗牛、蛞蝓、贻贝和章鱼等。
这一类群的动物广泛分布于陆地和水域中,从深海到高山都可以找到它们的踪迹。
4. 刺胞动物门(Cnidaria)刺胞动物门是一类具有刺细胞和口腔环的动物。
它们的身体大多呈现圆盘或摇篮形状。
刺胞动物门包括了水母、珊瑚、海葵和水螅等。
这一类群的动物主要生活在海洋中,对于海洋生态系统的稳定起着重要的作用。
5. 扁形动物门(Platyhelminthes)扁形动物门是一类身体扁平的动物,它们通常为无脊椎动物。
扁形动物门包括了蛔虫、吸虫和平面虫等。
尽管它们的身体形状简单,但它们在生态系统中发挥着重要的角色。
6. 棘皮动物门(Echinodermata)棘皮动物门是一类身体呈放射对称的动物,它们的身体表面通常有许多尖刺。
棘皮动物门包括了海星、海胆和海参等。
这一类群的动物绝大多数生活在海洋中,对于海底生态系统的平衡起着至关重要的作用。
第二单元多种多样的生物第二章动物的类群第一节无脊椎动物考点1 脊椎动物和无脊椎动物1.脊椎动物:身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
2.无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,如刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物。
考点2 无脊椎动物的主要类群1.刺胞动物(1)结构特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
(2)代表动物:水螅、水母、珊瑚和海葵等。
(3)代表动物:水螅生活在淡水中,身体呈辐射对称;有口无肛门。
有触手,用于探寻和捕获猎物,体表有攻击和防御的利器——刺细胞。
(4)生活环境:水螅生活在淡水中,大多数刺胞动物生活在海洋中,如海葵、海蜇等。
2.扁形动物(1)主要的结构特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
(2)代表动物:涡虫、血吸虫、绦虫等。
(3)代表动物:涡虫涡虫是扁形动物,身体呈两侧对称(也称左右对称),大多体长I ~1.5厘米,背腹扁平。
背面有两个可以感光的黑色眼点,腹面有口,无肛门。
(4)生活方式:扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少,大多数扁形动物寄生在人或动物体内,如血吸虫、绦虫等,它们的消化器官简单,生殖器官发达。
3.线虫动物(1)主要的结构特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
(2)代表动物:蛔虫、蛲虫、丝虫等。
(3)代表动物:蛔虫蛔虫是线虫动物,雌虫长20~35厘米,雄虫比雌虫略短,主要寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形。
前端有口,后端有肛门;体表最外面是角质层,起保护作用;消化器官简单,生殖器官发达。
4.环节动物(1)结构特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
(2)代表动物:蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
(3)代表动物:蝗虫①身体分节:蝗虫的身体和附肢分节,头部有用于摄食的口器。
②外骨骼:外骨骼起保护和防止体内水分蒸发的作用,但外骨骼会限制身体的发育和长大,所以蝗虫需要蜕皮。
软体动物-冀少儿版七年级生物上册教案1. 学习目标1.了解软体动物的基本特征和分类;2.掌握软体动物的生活习性和生存方式;3.能够描述海参、贻贝、蛤蜊和章鱼等常见的软体动物的结构特点和生活习惯;4.理解软体动物在生态系统中的作用。
2. 教学内容及方法(1)教学内容1.软体动物的科学分类;2.软体动物的结构特征;3.软体动物的生存方式和生活习性;4.海参、贻贝、蛤蜊和章鱼等软体动物的生物学特征。
(2)教学方法1.授课介绍;2.给学生展示软体动物的标本;3.查阅相关书籍和资料;4.学生讨论和小组合作。
3. 教学过程(1)导入新课(5分钟)1.让学生感性认识软体动物,提问:“你们在哪里看过软体动物?有哪些软体动物?”;2.展示海参、贻贝、蛤蜊和章鱼的标本,让学生观察和探究。
(2)讲解新知(40分钟)1. 软体动物的科学分类1.软体动物是动物界中的一个大类,包括了数万个物种,分为两个亚门:头足类(包括章鱼、鱿鱼等)和双壳类(包括蛤蜊、贻贝等);2.让学生了解不同亚门下的类别,比如头足类中有乌贼目、异足目等。
2. 软体动物的结构特征1.让学生观察海参、贻贝、蛤蜊和章鱼的标本,指导他们发现软体动物的结构特征,比如没有脊椎、身体软、没有眼睛和腹足、有吸盘和柔软的触手等。
3. 软体动物的生存方式和生活习性1.讲解软体动物的生存方式和生活习性,比如贻贝和蛤蜊依靠过滤海水中的浮游生物为生,海参通过摄食底泥,章鱼拥有出色的智力和逃避捕食的本领等;2.还可以和学生一起讨论某些软体动物的捕食和防御机制。
4. 常见的软体动物的生物学特征1.让学生对海参、贻贝、蛤蜊和章鱼等软体动物的结构特点和生物学特征进行简要描述。
(3)拓展应用(10分钟)1.学生自主查找或老师指定一些未在教材中介绍的软体动物,并简要介绍其生物学特征;2.采用小组合作的方式,让学生探究软体动物在生态系统中的作用。
(4)作业布置(5分钟)1.查看相关资料,进一步了解软体动物的科学分类和生物学特点;2.小组合作,根据所学内容设计海报或PPT介绍某一软体动物的生物学特征。
软体动物选择题1. 下列哪种软体动物的贝壳是螺旋形的?(3分)A. 河蚌B. 蜗牛C. 乌贼D. 扇贝答案:B。
解析:蜗牛的贝壳是螺旋形的,河蚌的贝壳是两片瓣状的,乌贼的贝壳已经退化,扇贝的贝壳是扇形的。
2. 软体动物中,哪一类是营寄生生活的?(3分)A. 田螺类B. 石鳖类C. 舌形贝类D. 内寄螺类答案:D。
解析:内寄螺类是营寄生生活的软体动物,田螺类多为自由生活在淡水环境中,石鳖类是在潮间带岩石上爬行的软体动物,舌形贝类多是浅海海底生活的软体动物。
3. 软体动物的身体柔软,主要是因为其具有哪种结构?(3分)A. 外套膜B. 贝壳C. 足D. 鳃答案:A。
解析:外套膜能够分泌物质形成贝壳,同时外套膜柔软的特性也使得软体动物身体柔软,贝壳主要起保护作用,足用于运动,鳃用于呼吸。
4. 以下软体动物中,哪一种的足特化为腕?(3分)A. 牡蛎B. 蚶C. 乌贼D. 文蛤答案:C。
解析:乌贼的足特化为腕,用于捕食、运动等多种功能,牡蛎、蚶和文蛤的足没有这种特化。
5. 软体动物的呼吸器官通常是?(3分)A. 鳃B. 肺C. 气管D. 书肺答案:A。
解析:软体动物大多生活在水中,它们的呼吸器官通常是鳃,肺是脊椎动物中某些陆生动物的呼吸器官,气管是昆虫等节肢动物的呼吸器官,书肺是蜘蛛等蛛形纲动物的呼吸器官。
6. 下列软体动物中,哪一种可以产生珍珠?(3分)A. 贻贝B. 珍珠贝C. 毛蚶D. 船蛆答案:B。
解析:珍珠贝在受到异物刺激时,外套膜会分泌珍珠质将异物包裹起来,从而形成珍珠,贻贝、毛蚶不能产生珍珠,船蛆是一种破坏木材的软体动物。
7. 软体动物的循环系统属于哪种类型?(3分)A. 开管式循环B. 闭管式循环C. 单循环D. 双循环答案:A。
解析:大多数软体动物的循环系统是开管式循环,血液不完全封闭在血管内,闭管式循环常见于环节动物和脊椎动物,单循环常见于鱼类,双循环常见于鸟类和哺乳类。
8. 以下关于软体动物神经系统的说法,正确的是?(3分)A. 都有发达的脑B. 只有简单的神经节C. 与脊椎动物神经系统相似D. 没有神经结构答案:B。
八种动物分类
1. 哺乳动物
哺乳动物是一类以产奶喂养幼崽为特征的动物。
它们具有温血、有脊椎、毛发等特征。
常见的哺乳动物有猫、狗、牛、羊等。
2. 鸟类
鸟类是一类具有羽毛和飞行能力的动物。
它们有双足,前肢演
化为翅膀,适应了空中的生活。
常见的鸟类有鸽子、鸭子、鹦鹉等。
3. 爬行动物
爬行动物是一类以四肢爬行为特征的动物。
它们的身体覆盖着
鳞片或角质皮肤,通常生活在陆地上。
常见的爬行动物包括蛇、蜥蜴、鳄鱼等。
4. 两栖动物
两栖动物是一类可以在水中和陆地上生活的动物。
它们有四肢和能够呼吸空气的肺。
常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍等。
5. 鱼类
鱼类是一类生活在水中、用鳃呼吸的动物。
它们通常有鳞片,用鳍来游泳。
常见的鱼类有金鱼、鲨鱼、鲤鱼等。
6. 昆虫
昆虫是一类具有六只腿和昆虫翅膀的无脊椎动物。
它们是地球上最多样化的动物群体之一。
常见的昆虫有蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。
7. 软体动物
软体动物是一类没有内骨骼的动物,身体柔软且通常覆盖着软壳。
常见的软体动物有蜗牛、蛞蝓等。
8. 節肢動物
节肢动物是一类具有外骨骼和附肢的动物。
它们的身体分为头、胸部和腹部三部分。
常见的节肢动物有蜘蛛、螃蟹、蜈蚣等。
以上是八种常见的动物分类。
不同的动物类别具有不同的特征
和适应能力,丰富了地球上的生物多样性。
第四节软体动物一、单项选择题1.下列关于蜗牛的叙述不正确的是()A.蜗牛生活于水中营底栖生活B.蜗牛对农业生产有害处C.蜗牛的腹足肌肉发达D.蜗牛的身体表面有一个贝壳2.形成河蚌珍珠质的结构是()A.鳃 B.外套膜 C.贝壳 D.斧足3.下列哪项不是河蚌、蜗牛的共同特征()A.身体柔软 B.有外套膜C.体表有贝壳D.生活在水中4.鲍鱼属于()A.鱼类B.软体动物C.扁形动物D.环节动物5.珍珠形成的原因是()A.外套膜自然分泌珍珠质而形成B.外套膜包被异物而形成C.外套膜受到砂粒等异物刺激,分泌珍珠质,把异物包被起来而形成D.贝壳受到砂粒等异物刺激,分泌珍珠质,把异物包被起来而形成6.与河蚌的外壳形成有关的结构是()A.柔软的身体 B.体表C.外套膜 D.斧足7.乌贼贝壳的特点是()A.螺旋型贝壳 B.两片厚厚的贝壳C.色泽美丽 D.退化,且长在身体背面皮下8.下列动物类群中,具有专门呼吸器官的是()A.扁形动物 B.线形动物C.环节动物 D.软体动物9.河蚌壳面上一条条环纹叫做()A.发育纹 B.环状线C.年轮 D.生长线10.通过观察得知蜗牛的头部有两对触角前面的一对触角()A.比后面的一对短B.比后面的一对长C.和后面的一对一样长D.比后面的一对有时长有时短11.蜗牛能在光滑的玻璃上爬行,其原因是()A.贝壳能分泌黏液 B.外套膜能分泌黏液C.头部能分泌黏液 D.腹足能分泌黏液12.沿海渔民使用的木船,每年要定期从海上拖到淡水湖中浸泡10多天,目的是()A.使船吸水,防止干裂 B.用淡水溶去船底的盐C.用淡水除去船底的污物 D.用淡水除去船蛆等软体动物二、填空题13.(4分)软体动物身体;有;体外多有分泌形成的。
14.(2分)鲍的贝壳叫,为著名中药材,乌贼的石灰质内壳药名叫。
15.(2分)乌贼的快速运动主要是借而实现的,运动的方向一般是向。
16.(6分)河蚌的运动器官是,呼吸器官是。
乌贼的足是起作用。