高中生零用钱的使用调查报告

中学生零用钱调查报告一、调查目的随着社会经济的发展，中学生的零用钱也逐渐普及。

但中学生的零用钱到底是多少？他们会如何支配这些零花钱？调查旨在了解中学生的零用钱情况，为他们的健康成长提供一定的依据。

二、调查方法本次调查采用问卷调查法，针对高一到高三学生进行调查。

共发放问卷200份，有效填写问卷180份。

主要从以下四个方面进行调查。

1. 中学生的零用钱多少？2. 中学生的零用钱来源是什么？3. 中学生的零用钱主要用在哪些方面？4. 中学生如何理财？三、调查结果1. 中学生的零用钱情况从本次调查结果来看，中学生的零用钱不等。

多数学生的零用钱在150元以下。

具体情况如下：2. 中学生的零用钱来源是什么？中学生的零花钱来源主要有家长给予、自己干活挣钱、亲戚赠送等。

其中，家长给予的比例最高，占比46.1%。

自己干活挣钱的比例仅占5.5%。

3. 中学生的零用钱主要用在哪些方面？中学生的零用钱主要用在生活方面和学习用品方面。

其中，生活方面主要包括购买零食、看电影、购买衣物等，占比59.4%；学习用品方面主要包括购买笔记本、教辅书籍、文具等，占比29.4%。

在购买生活用品时，女生比男生更加倾向于购买化妆品和衣物。

4. 中学生如何理财？多数中学生没有理财观念。

仅有13.3%的学生有过理财或者存款的经历。

其中，有理财经历的学生，他们一般会选择购买理财产品、储蓄或者是向家人求支持。

四、调查结论1. 中学生的零用钱以教育为主，家长给予占比较高。

家长应该适当提高中学生的零用钱水平，也应该鼓励他们积极参与社会活动，通过自己的亲自劳动，赚取零用钱。

2. 中学生用钱方面过于消费性，对娱乐、时尚等方面的追求较为强烈，应该加强他们的理财教育意识。

3. 对于中学生来说，理财意识的重要性需要突出。

他们应该有一个正确的消费观念和理财观念，减少无谓的花费。

家长、学校和社会应该加强对中学生的理财教育，帮助他们养成良好的理财习惯。

学生零用钱调查报告学生零用钱调查报告近年来，学生零用钱的话题引起了广泛关注。

为了深入了解学生零用钱的现状和影响，我们进行了一项调查，并整理了一份详细的报告。

一、调查背景本次调查的对象是来自不同年级、不同地区的中学生。

我们通过问卷调查的方式，收集了他们的零用钱情况，并分析了调查结果。

二、零用钱的来源调查结果显示，学生的零用钱主要来自家庭。

其中，大部分学生的零用钱是父母提供的，占比超过80%。

少数学生通过打工、奖学金等方式自己赚取零用钱。

这一结果表明，学生的零用钱主要依赖于家庭经济状况，与学生个人的努力也有一定关系。

三、零用钱的用途学生们对零用钱的用途各有不同。

大部分学生将零用钱用于购买日常生活用品，如文具、衣物和食品等。

此外，一些学生喜欢购买游戏、音乐和电影等娱乐产品。

还有一部分学生会将零用钱存入银行作为储蓄。

这些用途反映了学生对生活品质和个人娱乐的需求。

四、零用钱的数量调查结果显示，学生的零用钱数量存在较大差异。

有些学生每月仅有几十元的零用钱，而另一些学生则可以得到几百元甚至上千元的零用钱。

这种差异主要与家庭经济状况有关。

一些学生表示，他们的零用钱数量与学习成绩、家务劳动等因素有关。

这一结果提示了零用钱与学生个人能力和家庭期望之间的关系。

五、零用钱的影响学生零用钱的多少对他们的生活和学习都有一定的影响。

一方面，适量的零用钱可以满足学生的日常需求，提高生活质量。

另一方面，过多的零用钱可能会导致学生过度消费和不良习惯的养成。

一些学生表示，他们因为零用钱过多而购买了一些不必要的物品，导致学习和生活的平衡失调。

因此，家长和学校应该合理规划学生的零用钱，培养他们理性消费的意识。

六、家庭教育与零用钱调查发现，家庭教育对学生零用钱的使用和管理起着重要的作用。

家长应该教育孩子理性消费，培养他们的储蓄意识。

一些学生表示，他们的家庭会限制他们的零用钱数量，以此教育他们珍惜金钱和学会理财。

这种教育方式对学生的成长和未来的独立生活起到了积极的促进作用。

中学生零用钱消费状况调查报告中学生零用钱消费状况调查报告（通用7篇）在想要了解某一情况或某一事件时，我们通常要进行专门的调查研究，我们在调查结束后还需要完成调查报告。

为了让您不再为写调查报告头疼，下面是小编精心整理的中学生零用钱消费状况调查报告，欢迎阅读与收藏。

中学生零用钱消费状况调查报告篇1每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。

他们这些学生对正确消费观的理解有多深。

我们从从最小的最贴近学生生活的“零用钱”着手，对我校初高中学生进行了问卷调查，调查结果如下。

一、中学生零用钱拥有情况调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。

现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。

只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。

二、月零用钱数额调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在50元以下的占了绝大多数，其比例为70.2%;而51-100元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。

而高中生零用钱的数目则相对平均，在不同的区间中所占的比例均比较接近。

其中所占比例最高的为201元以上，占30.4%。

其次为151-200元的占26.1%;而100元以下和101-150元的零用钱均占21.7%。

相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。

对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。

三、中学生零用钱主要来源调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了94.4%;来自祖父母、外祖父母的占了19.7%;其他亲戚给的占7.0%;以及其它的占4.2%。

中学生消费情况调查报告【三篇】零用钱的来源从来自100份中学生的调查问卷中，98%的中学生零用钱都来自父母，基本是父母或其他长辈主动给予，很多家长可能有“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。

在调查中，约有28%的同学表明假期有参加打工赚钱，但那远不能用来交学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父母，对于月零用钱，50%的中学生零用钱的数额每月在职10-50元；有42%的中学生表明够用；30%的中学生认为“还能够”，只有28%的中学生认为“不够用”。

由此可看出，大部份的家庭给孩子的零用钱的数目还是充足，认为不够手的可能是花销太大或家庭困难及家长有意限制。

关于假期打工，50%的中学生有这种想法，30%的中学生打工过，其实只要去劳动，无论是体力劳动还是脑子劳力，所获得的报酬都是会欣喜且倍受鼓舞的。

劳动是光荣的，不劳动是不光彩的。

作为一名新时代的中学生，一个将要面对社会种种挑战和考验的人，树立只有劳动才能创造财富的观点，对于自己的消费行为不无裨益。

零用钱的流向经过调查，我们发现，当前中学生主要消费有两大去向：一是买零食占42%，充分体现了少年嘴馋的天性；二是买学习用品占37%，说明这些同学在享受口福的同时，也没有忘记给自己添置些课外学习资料和文具用品。

此外，衣着消费也占了总消费的一定比例，即使调查中发现相当部份中学生在购买衣服，鞋等日常生活用品时选择普通标准，但因为“更新换代”频繁，毕竟也是一项不小的开支。

玩方面的消费，在当前的中学生消费中不容忽视，占7%。

虽然是农村中学生，但有的同学追潮流，赶时髦，随身佩带手机、CD、MD等；有的同学迷恋网吧，把所有的零用钱都花在上网；调查中还发现人情交往也是学生中一笔很多的开支，如交朋友，生日派对，封建节日相互宴请，甚至过早地涉入爱河。

人情交往太多、太频，既耗费钱财，也影响学习。

作为中学生，应该把主要精力放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方面的问题。

对于中学生零用钱的检查报告 3 篇篇一：对于中学生零用钱的检查报告背景现此刻，大多半学生每周或每个月都能够从父亲母亲那边拿到必定数额的钱，这就是零开销。

但是，身为零开销使用者的我们，对以下四个问题能否认识呢？目的研究中学生零开销的开销状况检查方法1.问卷检查2.口头认识3.络搜寻检查状况问题 1：零开销的本源—— %的中学生的零开销来自父亲母亲没有经济本源的学生，生活开支一般老师都是依靠自己的父亲母亲，少部分学生与祖辈或其余家属同住的，也会常常收到他们给的零用钱，这也是鉴于尊长对幼辈的关爱。

少部分希望白手起家的学生还会经过打工或许兼职，来改良自己的生活条件，同时接触了社会，丰富了社会经验。

但中学生的年纪相对来产仍是比较小，能赞同他们利用课余打工的家长仍是不多。

问题2：零开销的数额——初中生零用钱每个月多在 50 元以下，高中生的花费层次更均。

初中生的年纪尚小，平时开销不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给不孩子太多钱支配，只有在一些郊游，出门时间较长的状况才会相对大方一些，一般在平时，就每次给几元钱，以对付平时开销和每天车资为主。

所以大多半初中生的每个月零开销在50 元以下。

相对来说，高中生各方面的开支比许多，学习上的开销也显然多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开支，家长们会绝不踌躇，同时孩子的平时的生活开销和平时零用钱，也开始随之水涨船高。

问题 2：零用钱的使用状况——中学生零用钱三大流向：购书，零食及积蓄。

值得一提的是有 %的中学生朋友把未花完的零用钱进行积蓄，并且相当多的学生积蓄是有明确花费目的的，是一种积攒行为。

这个结果表示，节俭节俭的中华丽德在今世青少年的身上获得了继承和弘扬。

问题 3：对零用钱的态度——中学生广泛缺少理财能力一个人好多习惯都养成于青少年期间，从一个学生对待零用钱就有折射出未来当家理财的点点滴滴；一个人从小克勤克俭，长大后自不会大手大脚，小时候要风得风，要雨得雨，让他感觉钱来得简单，长大后一不留意，就会犯下难以填补的错误。

中学生零用钱消费情况的调查报告近年来，随着社会的发展，孩子的零用钱也逐渐成为父母们关注的话题。

中学生的零用钱，主要是通过家长给予的方式得到，而对于如何使用这些零花钱，则是一个值得探讨的问题。

为此，我特意进行了一次中学生零用钱消费情况的调查，得到了一些有趣的数据。

一、调查方法本次调查共针对某中学的200名学生进行，包括初中和高中生。

采用的调查方法是问卷调查。

问卷中共有25个问题，其中主要包括性别、年级、每月零用钱数目、使用零用钱的方式、消费偏好、理财意识等方面。

二、调查结果1.性别：男女比例大致相等，男生占51%，女生占49%。

2.年级：调查对象的年级主要集中在初二到高二。

3.每月零用钱数目：调查结果显示，中学生的零用钱数目相对较低，多数在100元以下，仅有少数在500元以上。

4.使用零用钱的方式：调查结果显示，中学生使用零用钱的方式多样化，包括购物、旅游、休闲娱乐等。

5.消费偏好：调查结果显示，中学生的消费偏好以购物为主，其次是休闲娱乐和旅游。

6.理财意识：调查结果显示，中学生的理财意识偏弱，只有极少数的学生会进行理财规划，大多数学生对于理财的概念和重要性认识不够。

三、数据分析1.中学生零用钱数目相对较低，多数在100元以下，这是与大多数家庭的经济水平相对应的。

此时，对于学生来说，如何进行合理的消费，更需要一些理财知识的支持。

2.中学生的消费方式多样化，这也说明了中学生有一定的社交需求和消费需求，同时也在一定程度上反映了家长对于让孩子体验生活、开发兴趣的支持和鼓励。

3.在消费偏好方面，购物占比最大。

这说明了现代社会的消费观念已经深入人心，很多中学生也不例外。

孩子们在购物中，可能会追求时尚和潮流，但很多人可能并不了解购物陷阱和节俭的重要性，需要家长和学校的引导和教育。

4.中学生的理财意识偏弱。

这是一个值得关注的问题，也是调查结果中比较令人担忧的地方。

当孩子在消费中没有意识到理财的重要性，就有可能陷入一些理财陷阱，进一步损伤家庭经济和孩子个人的发展。

中学生零用钱消费情况的调查报告每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就喧闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。

他们这些学生对正确消费观的理解有多深。

我们从从最小的最贴近学生日子的零用钞票着手，对我校初高中学生进行了咨询卷调查，调查结果如下。

一、中学生零用钞票拥有事情调查数据显示：有零用钞票的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。

如今的学生基本上家里的独苗，家长对自己孩子几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那儿总是无奇不有，谁别想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花钞票，这些零花钞票是家长对孩子成长中的一部分投资。

惟独少数家庭的孩子可能每天的日子基本上由父母来安排，因此也别用什么零用钞票了。

二、月零用钞票数额相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。

关于在学习上的正常开销，家长们的出手坚决果断，与此并且，同学们的日子花费和日常零用钞票，也随之水涨船高。

三、中学生零用钞票要紧来源没有经济来源的学生，日子开销普通基本上依靠于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钞票。

所以，绝大部分零用钞票来自于父母。

四、中学生零用钞票的要紧用途结果显示：零用钞票用于购买书籍的学生人数占总数的47.7%;进行储蓄和买零食的均占46.5%;这三类用途的中选率明显高于其他用途。

而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占25.4%;体育花费占14.7%;用自己零用钞票买衣服的占5.0%。

中学生零用钞票的三大流向：购书、储蓄、买零食。

1.书籍是学生成长的养分如今的文化市场比较繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长关于孩子购书也持赞成态度，总希翼孩子多长知识，因此书籍消费成了学生零用钞票的一大消费方向。

2.有46.5%的中学生会把未花完的零用钞票进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。

中学生消费情况调查报告通用6篇中学生消费情况调查报告篇一[课题正文]消费，顾名思义就是我们花钱买东西。

改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。

高消费意识在学生中广泛流传。

然而，学校及社会尚未对消费这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。

学生在消费中还有许多有待规范。

为此，我们通过调查了50位同学，来探讨中学生消费观念。

中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。

父母的溺爱是避不了的。

因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。

中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的'地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即中学生消费的内容。

我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。

按理说，中学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。

父母给子女零用钱。

理所当然，也应过问子女的消费情况，但事实正好相反。

请看下面的数据。

由图表可知，父母关心子女的消费情况只占20%，而父母很少问子女的消费情况要占70%，不过问子女消费情况的也要占10%。

这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故，父母对子女消费情况的不闻不问，导致了中学生的高消费理念的蔓延，使中学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得来的，以至中学生的学习目标不明确，活在暂时的满足感中，这是不正确的，我们应该纠正它，不能让它蔓延。

我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的。

我觉得这是造成学生的满足感的因素之一，促使他们追求高消费。

通过分析以上的情况，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点：加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。

高中生消费调查报告高中生消费调查报告篇1（一）课题背景：当代中学生生活在信息通讯、科学技术兴旺的新时代，他们的视野可能比长辈们还要宽阔，加上我国人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地。

中学生作为无经济收入的特别消费群体，有的能正确利用好手上的钱，有的却消失乱消费的现象。

为了更深入的了解中学生的消费状况，揭露乱消费现象，并建议正确的消费途径，我们小组做了这一调查。

（二）讨论目的：1。

引导中学生安康、合理、文明的消费，这既关系到我们中学生的生活质量和安康成长，又关系到国家经济进展。

所以，树立正确的消费观念至关重要。

此项调查旨在了解我校学生的消费现状，以及他们的价值观。

从而初步反映当代中学生的消费问题。

2。

通过此项调查，让我们学会相互协作，相互沟通，团结协作。

（三）讨论方法：主要采纳调查法中的问卷调查并进展必要的统计分析。

（四）讨论过程：我们的课题调查，主要采纳的是问卷调查法。

我们对肥西中学高中若干名学生进展了消费状况的问卷调查，回收的有效问卷80份，回收率100%。

调查问题全部为客观选择题，然后对答卷进展统计和综合分析，并得出结论。

再依据结论，提出了一些比拟有建议性的意见。

1、预备工作：我们首先对课题的内涵进展探讨，明白课题讨论的内容及目的。

然后依据课题组每个成员的特点进展了分工，并制定详细的学习规划，安排好讨论性学习的步骤。

2、调查过程：在教师的指导下，我们通过各种渠道查询资料。

经过争论制成了高中生消费状况调查问卷。

利用课余把调查问卷派到同学们的手中。

调查对象是高二的学生。

3、统计过程：采纳人工统计法，组员利用课余时间对回收的80份卷进展统计。

4、报告撰写：首先对统计的数据作仔细彻底的分析，另外还参考察询到的资料，确定报告格式、争论目的、分析对象，撰写成文。

（五）调查结果分析：1、据第1题的调查结果可以看出，大局部中学生在没有经济来源的状况下多依靠父母赐予自己肯定量的零花钱，而这些钱究竟用在什么地方家长们一般并不多过问，这也在肯定程度上为学生们的一些不必要消费供应了条件。

中学生零花钱使用情况调查报告一、调查目的随着社会经济的发展和家庭条件的改善，中学生的零花钱支出逐渐成为一个备受关注的问题。

为了了解中学生零花钱的使用情况，我们进行了一次调查，旨在发现中学生零花钱的来源、用途和管理方式，从而为学校和家长提供相关建议。

二、调查对象我们选择了某市某中学的一年级至三年级学生进行了问卷调查，共计参与调查人数为300人，其中男生占54%，女生占46%。

三、调查方法我们采用了问卷调查的方式进行了调查。

问卷涵盖了中学生零花钱的来源、平均收入、支出用途以及管理方式等方面的内容。

四、调查结果1. 零花钱的来源调查结果显示，70%的中学生的零花钱来源于家长给予，有20%的学生则靠自己打工或者生意创收，另外10%的学生则依靠各种额外收入。

2. 零花钱的平均收入根据调查结果，我们了解到大部分中学生的平均零花钱收入约为150元至300元每月。

其中，一年级学生的平均收入为150元，二年级学生的平均收入为200元，三年级学生的平均收入为250元。

3. 零花钱的使用情况在零花钱的使用方面，调查结果显示，中学生的支出主要集中在购买课外书籍、文具用品、零食和玩具等方面。

此外，还有一部分学生会选择使用零花钱购买手机充值卡、游戏道具等虚拟物品。

4. 零花钱的管理方式在零花钱的管理方面，大部分中学生表示他们会根据自己的需要进行支出，有一小部分学生会进行储蓄和投资，而还有一部分学生则会选择随意支出，没有明确的管理方式。

五、调查分析1. 家长给予零花钱的比例较高，这说明家长在中学生成长过程中还是扮演了很重要的角色，但也需要警惕家长在零花钱支出方面的管理是否合理。

2. 中学生的零花钱收入水平相对较低，这可能与他们的消费观念和经济能力相关，值得引起家长和学校的重视。

3. 中学生的支出主要集中在购买学习用品、休闲娱乐和虚拟物品上，这反映了中学生对学习和娱乐的需求。

然而，也需要引导学生合理管理零花钱，明智支出。

4. 中学生对零花钱的管理方式缺乏规范，这可能影响到他们的理财观念和习惯的养成，需要加强相关教育和引导。