修辞

八种修辞手法口诀如下：
1.比喻：比喻打比方，生动又形象。

明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

见乙不见甲，
借喻略本体。

说乙再说甲，人们叫引喻。

2.借代：借代象借喻，统统略本体。

借代非借喻，借喻非借代。

以此代彼是借
代，以此喻彼是借喻。

借代富有形象性，事物特征更鲜明。

3.比拟：拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

拟人把物拟成人，物物比拟叫拟
物。

描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

4.夸张：“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

夸张词句表事物，突出特征更
加强。

“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。

“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

5.象征：托义于物叫象征，事物形象表特征。

形象特征细品味，以物思义含意
中。

6.对偶、对仗歌：对偶对仗，结构一样。

词性相同，字数相当。

字句对称，节
奏铿锵。

朗朗上口，易记心上。

7.反复：说理记叙巧反复，加强话语印象深。

8.排比：排比一大串，语气多连贯。

结构相类似，意义相关联。

15种修辞方法及例句
以下15种修辞手法及例句：
1.比喻：这个小姑娘好像一朵花一样。

2.拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3.夸张：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。

4.排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，
他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5.设问：这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

6.反问：我难道不是祖国的花朵吗？
7.引用：心里正想着呢，不觉愉快地笑了，心想：“这一来不会再失败了。

”
8.借代：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害
了羞，微微露出点粉色。

9.对偶：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

10.反复：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

11.对比：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

12.回环：响水不开，开水不响。

13.顶真：胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。

14.通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

15.借喻：秋风一吹，树上的叶子便像蝴蝶一样纷纷飘落。

修辞手法大全集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]2．拟人：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

4．排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

作用：增强语言气氛，加强表达效果。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6．反复为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。

间隔反复中间有其他的词语。

如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

（连续反复）好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

（间隔反复）7．设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8．反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？9．引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。

10．借代用相关的事物代替所要表达的事物。

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

如：不拿群众一针一线。

11．反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

12对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

八大修辞手法1.比喻：生动、形象。

2.拟人：人格化、生动化、形象化。

3.排比：加强语言气势。

4.反问：加强语气。

5.反复：强调。

6.对比：突出其中一个。

7.对偶：句式整齐，结构统一。

8.夸张：极力的表现。

1．比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

作用：即打比方，帮助人容易深入理解。

用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体、简洁，给人以鲜明的印象；用在议论中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

比喻由三部分构成：〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。

）比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。

暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。

明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。

借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。

如:燕雀安知鸿鹄之志!具体见下表：所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。

它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

最典型的例子：“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。

此外有：“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水”（《吕氏春秋?本味》）听琴声而知志在高山、流水，听觉与视觉相互沟通。

2．比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

18种常用修辞手法及其作用18种常用修辞手法有比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、借代、设问、反问、引用、双关、对比、衬托（正衬和反衬）、用典、呼告、通感、反语、互文、寄寓。

具体作用如下：1、比喻：生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。

2、夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。

3、拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。

4、对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。

5、排比：结构紧凑，文章贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。

6、反复：突出内容，强化感情，增强感染力。

7、借代：生动活泼，使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。

8、设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。

9、反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。

10、引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。

11、双关：表达含蓄，语意丰富。

12、对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

13、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。

作用是丰富而含蓄地表达内容和思想。

答题方法：言简意丰，以简洁的文字营造了+意境，表达了+思想感情。

14、呼告：写文章时，对著不在面前的人或直接呼唤，并且和他说起话来的修饰手法。

作用:能增加抒情效果，加强感染力。

15、通感：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的，它能化抽象为形象，让读者更好地理解。

16、反语：即通常所说的说反话，实际要表达的意思和字面意思是相反的。

17、互文：互文，也叫互辞，由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。

18、寄寓：把感情、主题放在一种事物上集中表现。

有托物（事/人）言志、借物喻人、借物（事/人）抒情等多种方式。

修辞手法的类型1.比喻：利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。

(1）明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如”等连接。

例如，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”(2）暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。

例如，“广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

”(3）借喻：不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。

例如，“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

”2.拟人：把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。

例句：“风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

”3.夸张：对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。

(1）扩大夸张：对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

例如，“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。

”(2）缩小夸张：对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

例如，“只能看到巴掌大的一块天地。

”(3）超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

例如，“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馒头的香味来了。

”4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意。

例句：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”5.对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思。

例句：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”5.借代：不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。

例句：“一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。

”6.反问：用疑问句形式表达确定的意思，以加强语气。

反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。

63种修辞手法大全修辞手法是指在语言表达中运用特定的修辞技巧来增强表达的艺术性和说服力。

以下是一些常见的修辞手法，总共63种：一、比喻类：1. 直接比喻。

2. 隐喻。

3. 暗喻。

4. 拟人。

5. 拟物。

6. 比拟。

7. 比喻。

8. 借代。

9. 象征。

10. 比兴。

11. 对比。

12. 对仗。

二、排比类：13. 词语排比。

14. 句式排比。

15. 对仗排比。

16. 修辞排比。

17. 修辞对比。

三、夸张类：18. 夸张。

19. 夸大。

20. 夸张法。

21. 夸张手法。

22. 夸张修辞。

23. 夸张表达。

24. 夸张修辞手法。

25. 夸张手法运用。

四、反问类：26. 反问。

27. 反问句。

28. 反问修辞。

29. 反问疑问。

30. 反问疑问句。

31. 反问疑问修辞。

32. 反问疑问手法。

五、夸比类：33. 夸大比喻。

34. 夸大修辞。

35. 夸大手法。

36. 夸大修辞手法。

37. 夸大修辞技巧。

六、设问类：38. 设问。

39. 设问句。

40. 设问疑问。

41. 设问疑问句。

42. 设问疑问修辞。

43. 设问疑问手法。

44. 设问疑问句式。

45. 设问疑问修辞手法。

七、对比类：46. 对比。

47. 对比句。

48. 对比修辞。

49. 对比手法。

50. 对比疑问。

51. 对比疑问句。

52. 对比疑问修辞。

53. 对比疑问手法。

八、夸张类：54. 夸张。

55. 夸张修辞。

56. 夸张手法。

57. 夸张修辞手法。

58. 夸张修辞技巧。

59. 夸张句。

60. 夸张句式。

61. 夸张语气。

62. 夸张修辞语。

63. 夸张修辞表达。

以上是一些常见的修辞手法，它们在修辞表达中发挥着重要的作用，帮助文学作品更加生动、形象地展现出作者的思想和情感。

修辞手法可以丰富语言表达，增强表达的艺术性和说服力，是文学创作中不可或缺的重要元素。

25种修辞手法大全一、比喻：比喻是一种把抽象的事物形象地描述出来的修辞手法，它把不易理解的内容或概念通过与另一个可以很容易理解的对象相比较，来表达出来的。

如：“生活就像一把沉重的军队，每个人都要勇敢地上前去参加战斗".二、对比：对比是把一件事物与另外一件事物相比较而提出的修辞手法，它通过把不同的事物和思想互相比较，使其两者的特点更加清楚表现出来。

如：“安静是比喧嚣更可贵的精神财富，有时候闭上眼睛，能够摆脱世俗的纠缠，也能看到我们褪去了喧嚣后正在凝思的自己。

”三、设问：这是一种把一个疑问放在句首，然后再进行解释说明，来引发读者兴趣的修辞手法，如：“你知道怎样才能让自己变得更加优秀吗？学会不断提升自己，不断克服困难，这是实现优秀的第一步。

”四、夸张：夸张是在表达过程中，用超越常理的概念来艺术性地表达出来的一种修辞手法，主要是为了引起读者的兴趣，让读者有强烈的感受。

如：“像是一股凌厉的风，它一头扎进了我的心，有如青年时代的激情薰衣草般地弥漫了整个空气。

”五、排比：排比是在一句话中把相同的结构重复几次，但是每次表达的意思都不同，来加强对某一话题的表达的一种修辞手法，如：“自由使我们的思想拥抱挑战，自由使我们的斗志永恒，自由使我们的心灵思索，自由使我们的作品有情怀。

”六、拟人：这是把处于抽象状态的事物、道理和情感，用具体的事物、人物或动物去比拟，再以人的形象来表示的一种修辞方式，如：“失去希望的人，就像被囚禁了心灵的囚徒，他天真无邪的双眼憔悴地望着前方，心底充满着无限的迷茫和惆怅。

”七、反问：反问就是在句子中以反问的口气把问题提出来，以此来表达自己的思想的一种修辞手法，如：“人生何处不相逢？看到你的时候，我的心便抑制不住怦然跳动。

”八、排拟：排拟是在一条句子中，依次列出几个概念，以此来增强说话者说话的力度和引起读者的注意力的一种修辞方式，如：“追求真理，发现美好，发现生活的乐趣，竭力改变命运，共同分享大自然的宝藏，这是要去做的事情。

修辞手法大全修辞性手法是修辞学中的重要概念，它指的是通过运用各种手段，提高语言的表达效果，让语言更加优美、生动、感人。

以下是常见的修辞手法大全。

1. 比喻：用一个事物来比拟另一个事物，以便使原本抽象、晦涩的事物更加形象、易于理解。

2. 拟人：将无生命的东西或抽象的概念赋予人的特征，使语言更有感染力，让读者更容易产生共鸣。

3. 借代：用与原义不同的词代替实际的说法，以达到强调的效果。

4. 修辞问答：即反问，通过对一个问题的否定回答来肯定所要表达的意思。

5. 重复：重复一个词或词组，让读者注意到所强调的意义。

6. 排比：用相似或对立的词、词组或句子结构，使语言更加生动，有节奏感。

7. 对比：用两个或多个事物来做对比，以突出它们之间的区别和联系，让读者更容易理解。

8. 夸张：为了达到强调的效果，将某一事物描述的极为夸张，让读者更容易被吸引。

9. 暗示：通过一些含蓄的表达方式，让读者自行推理出所要表达的意思。

10. 措辞巧妙：通过精妙的语言运用，让原本平淡的语言更加富有表现力，更容易引起读者的共鸣。

11. 桃花潭水深千尺，不及你的眼眸。

这句话用了比喻，把女子的眼睛比作一池深水，来表达女子的美丽。

12. 其貌不扬的老汉居然一下子跳跃到了冠军的位置。

这句话运用了拟人的手法，使老汉变得有血有肉，让读者更容易理解。

13. 吃到了生活的苦头，咀嚼着成功的滋味。

这句话运用了借代的手法，用苦头和滋味来代替困难和成功，使语言更加生动。

14. 你认为你能做到吗？这样的问题你肯定回答不出来。

这句话运用了修辞问答的手法，以否定的方式来肯定所要表达的意思。

15. 星星之火，可以燎原。

这句话运用了重复的手法，使读者更加注意到“可以燎原”这句话的强调。

16. 他像一个鬼魅一样，悄悄地溜掉了。

这句话运用了对比的手法，将人的形象和鬼魅相比，以突出它们之间的不同。

17. 我已经等了你半个世纪，你却还是没有来。

这句话运用了夸张的手法，将等待的时间夸大到半个世纪，以达到强调的效果。