成人高中公民道德与法律基础教案

成人高中公民道德与法律基础教案劳动中的法律问题第一单元劳动合同签定（5课时）用5课时完成对合同订立、劳动者权利义务、劳动合同的履行和变更、劳动合同的解除、劳动合同的终止、法律责任等内容的教学。

学习目标：1、理解劳动合同的订立、履行、变更、解除、终止、特别规定以及法律责任2、学会运用劳动合同法来分析法律案例，保护合法的劳动权益3、树立劳动合同意识情景聚焦：案例——没签合同的“工伤”启示——劳动者一定要及时和用人单位签订书面的劳动合同，这样万一和老板有了纠纷就不怕说话没根据，处理起来就简单、迅速。

一、知识导航：【劳动合同的订立】什么是劳动合同？劳动合同，是用人单位（包括企业、事业、国家机关、社会团体等组织）同劳动者之间确定劳动关系，明确相互权利义务的协议。

是确立劳动关系的标志。

1、订立劳动合同的主体（1）合同的双方当事人必须具有主体资格（2）用人单位可不与四类人签合同：已经退休的单位返聘人员；外单位退休、下岗人员；事业单位停薪留职人员；在校实习生等劳动者。

2、订立劳动合同的原则（1）订立劳动合同必须符合法律的要求（2）订立劳动合同必须符合公平、平等自愿、协商一致的原则3、订立劳动合同的程序（两个程序）（1）用人单位公布招工简章或就业规则，寻找并确定劳动者（2）用人单位提出劳动合同的草案，与劳动者协商订立劳动合同4、订立劳动合同的种类按照劳动合同的期限一般劳动合同分为以下三类：一、固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定合同终止时间的劳动合同。

用人单位与劳动者协商一致，可以订立固定期限劳动合同。

二、无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。

原劳动法规定的长期合同。

二、已完成一定工作任务为期限的劳动合同5、订立劳动合同应具备的条款(一)用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人;(二)劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码;(三)劳动合同期限;(四)工作内容和工作地点;(五)工作时间和休息休假;(六)劳动报酬;(七)社会保险;(八)劳动保护、劳动条件和职业危害防护;(九)法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

高中公开课教案法律法规与公民素养高中公开课教案法律法规与公民素养1. 引言在现代社会中，法律法规与公民素养对于每个人来说都非常重要。

作为高中学生，他们不仅需要了解基本的法律法规知识，还需要培养公民素养，使其成为尊重法律、尊重他人权益的公民。

本教案将介绍如何通过公开课教学的方式，帮助高中学生深入了解法律法规，并提升他们的公民素养。

2. 教学目标2.1 知识目标- 了解法律法规的基本概念和内容；- 掌握一些常见的法律法规知识，并能运用于实际生活中；- 理解公民素养的内涵和重要性。

2.2 能力目标- 通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力；- 培养学生的法律意识和社会责任感；- 培养学生的表达能力和团队合作精神。

3. 教学内容和方法3.1 教学内容3.1.1 法律法规的概念和分类3.1.2 常见法律法规知识：交通法规、劳动法规、网络法规等3.1.3 公民素养的意义和要求3.2 教学方法3.2.1 授课法：通过讲解法律法规的概念和分类，向学生普及相关知识。

3.2.2 案例分析法：引入实际案例，让学生分析问题，并找到对应的法律法规。

3.2.3 小组讨论法：将学生分成小组，让他们合作解决一个与法律法规相关的问题。

4. 教学过程4.1 导入通过引入一个关于交通安全的案例，激发学生对法律法规和公民素养的兴趣。

4.2 知识讲解4.2.1 法律法规的概念和分类通过讲解法律法规的定义和分类，让学生了解到法律法规在社会中的作用和重要性。

4.2.2 常见法律法规知识结合具体案例，向学生普及一些常见的法律法规知识，如交通法规、劳动法规和网络法规等。

通过示范和讲解，确保学生能够正确运用这些法律法规。

4.2.3 公民素养的意义和要求通过讲解公民素养的内涵和要求，帮助学生理解成为合格公民的基本条件。

4.3 案例分析给学生提供一个涉及法律法规的案例，并要求他们小组讨论问题的解决方案。

每个小组选择一位代表进行汇报，并与其他小组进行意见交流和讨论。

高中道德与法治教案：公民道德与法律意识的培养公民道德与法律意识的培养引言：在当今社会，公民道德与法律意识的培养成为了教育领域中的重要任务。

高中阶段是培养学生健全人格、建立正确价值观和明确法治观念的关键时期。

因此，制定一套科学合理、富有针对性的道德与法治教案尤为迫切。

本文将以公民道德与法律意识的培养为主线，结合高中教育实际，从知识传授、思维能力培养、实践体验等方面提出有效促进公民道德与法律意识发展的教案。

一、知识传授：打下坚实基础1. 教育目标在知识传授环节，应确定明确的教育目标。

例如：使学生熟悉《宪法》及相关依法治国基本原则，并了解公民权利和义务；使学生理解并接受社会主义核心价值观，并形成正确的世界观、人生观和价值观。

2. 知识内容根据高中道德与法治课程标准，我们可以从宪法、基本法律常识、法治理念、刑事与民事法律等方面进行知识传授。

通过理论学习，让学生了解国家的根本大法和法律制度，加深对权利和义务的认知。

二、思维能力培养：促进学生独立思考1. 实践教学在道德与法治教育中，实践是非常重要的一环。

通过案例分析、角色扮演等形式，让学生参与到真实社会问题中去，并引导他们运用所学知识解决问题。

例如，组织模拟法庭活动，在案件中扮演各种角色，让学生在争议解决的过程中锻炼辨证思维能力。

2. 创新性活动鼓励学生开展创新性活动，提高他们对公民道德与法律意识的理解和应用能力。

可以组织辩论赛、主题演讲比赛等，让学生自由表达观点并批判性地分析问题，培养他们的思辨能力和逻辑推理能力。

三、实践体验：将道德与法治落地1. 项目设计针对提高学生道德素养和法治意识，可以设计一系列实践项目，让学生亲身体验社会道德和法治原则。

比如组织社区义工活动、参观法庭、主持班级会议等。

这样的活动既能加深对知识的理解，更能培养学生的责任感和公民意识。

2. 学校与社区合作通过与当地政府、社区组织等建立合作关系，将道德与法治教育融入更广泛的社会环境中。

高中道德与法治教案：公民的法律意识培养一、培养公民的法律意识的重要性高中道德与法治教育的目标之一是培养学生成为具有良好公民道德和法治意识的公民。

在现代社会中，公民的法律意识对于维护社会秩序、保护个人权益至关重要。

因此，在高中道德与法治教育中，必须重视对学生进行公民的法律意识培养。

1. 公民法制观念的形成为了让学生从小树立正确的法制观念，可以通过课堂讨论、案例分析、角色扮演等方式引导学生了解国家的法律体系以及相关法律规定。

通过实际案例和角色扮演活动，学生将能更加深入地理解司法系统是如何保护人民利益和社会公正，并逐渐形成自己独立思考并尊重、遵守法律的行为准则。

2. 强调宪政和人权观念高中阶段也是年轻人开始对社会问题产生探究和思考的时期。

为了培养学生正确而完整地理解宪政及人权概念，可以通过开展小组讨论、辩论赛等活动，激发学生关于宪法和人权的兴趣，充分展示不同观点并培养学生批判性思维。

通过这些活动，使学生深入了解宪政与人权的重要意义，并激发他们在维护自己权益和社会公正方面的责任感。

二、高中道德与法治教育中培养公民法律意识的策略高中阶段是学生道德和法治认知能力快速提升的时期，因此，在教育中需要采取一些具体策略来增强学生对公民法律意识的理解和运用。

1.注重案例教学案例教学是培养公民法律意识的有效方法之一。

通过选择有代表性且具有教育意义的案例进行讲解，可以引导学生思考相关法律问题及其背后的价值观。

同时，可以引导学生就案例中存在的问题进行讨论，并对可能涉及的违法行为及其后果进行预测和评估。

通过实际案例的引导，学生能够更加全面地了解法治社会建设中所需遵守的准则，并形成正确的法律意识。

2.开展模拟法庭活动模拟法庭活动是培养公民法律意识的一种亲身体验方式。

通过分角色参与辩论、审判等活动，让学生深入参与到法律实践中。

这可以帮助学生理解司法程序和司法逻辑，并提高学生的表达能力和批判性思维。

在活动过程中，教师可以引导学生思考案件背后的价值观冲突，并让他们明白个人行为对社会的影响。

高中道德与法治教案：《公民的政治权利与义务》一、引言在高中道德与法治教育中，学生必须明确了解公民的政治权利与义务。

作为公民，我们享有众多的权利，同时也有着相应的义务。

通过深入了解这些权利与义务，学生可以为社会做出贡献，成为热爱国家、尊崇法治的优秀公民。

二、公民的政治权利1.选举权作为公民，我们享有选举权，这是公民在国家政权中直接参与和管理事务的重要权利。

通过选举，公民可以选择自己认同的代表，并对国家的发展和政策进行影响。

2.言论自由公民具有言论自由的权利，这意味着他们可以自由地表达自己的观点、意见和批评，无论是通过言语、文字还是其他媒介。

言论自由不仅是个人权利的体现，也是社会进步和民主发展的重要基石。

3.结社自由结社自由是指公民组织成立和参加各种社团、组织的自由。

公民可以自由组织、参加与自己兴趣和目标相关的组织，共同推动特定事业的发展，互相交流和合作。

4.个人隐私保护权公民有权保护自己的个人隐私，包括个人信息、通信内容等。

个人隐私保护权的侵害是不被允许的，相关法律法规也对此进行了规定和保护。

三、公民的政治义务1.遵守宪法和法律公民有义务遵守国家的宪法和法律。

宪法是国家的根本大法，法律是社会秩序的保障和规范。

作为公民，我们需要遵守法律，不违法乱纪，并主动履行法定的义务。

2.维护社会公共利益公民有责任关心社会公共利益，并积极为之捐献自己的一份力量。

维护社会公共利益包括爱护公共财物，保护环境，舍小家为大家，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。

3.参与公民教育和社会公益活动公民有义务参与公民教育和社会公益活动。

公民教育是培养公民素质的重要途径，公益活动是弘扬社会正能量和传承社会美德的重要手段。

作为公民，我们需要主动参与这些活动，不断提升自己的公民意识和责任感。

4.履行参政议政权利公民有权利参与政治议题的讨论和决策，也有义务履行参政议政的权利。

这包括通过参加会议、讨论、投票等方式，为国家和社会的发展献计献策，推动政策的制定和执行。

高中公民道德教育教案一、教学目标通过本课教学，学生将能够：1. 了解公民道德教育的重要性和必要性；2. 理解公民道德的基本概念和内涵；3. 掌握公民道德的核心价值观和基本原则；4. 培养良好的公民道德意识和行为习惯；5. 培养团队合作和社会责任感。

二、教学内容1. 公民道德教育的意义和目标- 公民道德教育的定义和背景；- 公民道德教育的目标和重点。

2. 公民道德的基本概念和内涵- 公民道德的定义和特征；- 公民道德的内涵和要素。

3. 公民道德的核心价值观和基本原则- 社会主义核心价值观的内涵和重要性；- 公民道德的基本原则和规范。

4. 培养良好的公民道德意识和行为习惯- 公民道德意识的培养方法和途径；- 公民道德行为习惯的养成和培养。

5. 团队合作和社会责任感的培养- 团队合作的重要性和学习方法；- 社会责任感的培养途径和实践活动。

三、教学方法1. 情境教学法：通过情境设计，引导学生理解和掌握公民道德的概念和内涵。

2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3. 角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生亲身体验公民道德的实践与困境。

4. 案例分析法：通过真实案例的分析，引导学生思考和解决道德难题。

四、教学过程第一课时：公民道德教育的意义和目标1. 导入：引导学生思考并讨论公民道德的重要性和必要性。

2. 知识讲解：介绍公民道德教育的定义、背景和目标。

3. 情境设计：通过情境故事，引导学生感受公民道德的实践场景。

4. 总结归纳：总结本节课的内容，强调公民道德教育的目标和重点。

第二课时：公民道德的基本概念和内涵1. 导入：复习上节课的内容，帮助学生回顾公民道德教育的目标。

2. 知识讲解：介绍公民道德的基本概念、特征和内涵。

3. 情境设计：设计情境任务，引导学生运用公民道德原则解决问题。

4. 总结归纳：总结本节课的内容，强调公民道德的重要性和内涵。

第三课时：公民道德的核心价值观和基本原则1. 导入：复习上节课的内容，帮助学生理解公民道德的基本概念和内涵。

高中道德与法治教案：宪法与公民的权利与义务一、引言在现代社会中，法治与道德被视为维持社会稳定和公平正义的重要因素。

作为培养未来公民的高中道德与法治课程的一部分，学生们应该了解宪法与公民的权利与义务，以便他们成为明智、负责任的公民。

本文将探讨如何设计教案，帮助高中学生深入理解宪法，并明确公民的权利与义务。

二、教案目标1. 帮助学生理解宪法的定义和重要性。

2. 了解公民的权利和义务，并能区分它们之间的关系。

3. 增强学生的法治素养和公民意识，培养责任感和积极参与社会的态度。

三、课堂活动一：宪法的定义和重要性1. 知识传授：a) 解释什么是宪法：宪法是规定了国家组织和权力运行的最高法律文件。

b) 引导学生思考宪法的重要性：宪法保护公民的权利和自由，确保政府的权力受到限制，维护社会秩序和正义。

2. 小组讨论：a) 将学生分成小组，让他们讨论宪法的作用和意义。

b) 引导学生讨论宪法对于个人自由、民主制度和社会和谐的重要性。

3. 学生展示和总结：a) 每个小组从中选出一人，向全班展示他们的观点和结论。

b) 教师进行总结，强调宪法是将权力控制在合理范围内的重要工具。

四、课堂活动二：公民的权利与义务1. 知识传授：a) 解释何为公民权利：公民权利是宪法授予公民的特定权力和自由。

b) 解释何为公民义务：公民义务是公民对国家和社会的责任和义务。

2. 角色扮演：a) 将学生分成小组，每个小组代表不同的公民权利或义务。

b) 每个小组选择一名代表，并以角色扮演的形式呈现。

3. 学生讨论和辩论：a) 学生们就各自角色的重要性、权利和义务之间的关系进行讨论和辩论。

b) 引导学生思考权利和义务之间的相互关系，并为他们提供引导性问题。

4. 图表绘制：a) 要求学生使用图表或表格的形式总结公民的权利与义务，明确它们之间的关系。

b) 学生可以使用不同的颜色或形状来表示不同类型的权利和义务。

五、课堂活动三：培养法治素养和公民意识1. 核心价值观教育：a) 教师介绍国家的核心价值观，并引导学生理解核心价值观与宪法的关系。

高中公民道德教育教案一、教学目标知识与技能1. 让学生理解公民道德的基本概念和内涵。

2. 让学生掌握公民道德的核心价值观和行为规范。

3. 让学生了解我国公民道德建设的历史和现状。

过程与方法1. 通过案例分析、讨论等方式，培养学生的道德判断力和道德素养。

2. 利用角色扮演、小组合作等方法，提高学生的道德实践能力和公民责任感。

3. 引导学生进行自我反思，培养学生的道德自觉性。

情感态度与价值观1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

2. 培养学生遵纪守法、诚实守信、公平正义的道德品质。

3. 培养学生关爱他人、乐于奉献、团结协作的公民精神。

二、教学内容第一课时：公民道德概述1. 公民道德的定义和内涵2. 公民道德的核心价值观3. 公民道德与社会主义道德的关系第二课时：我国公民道德建设的历史和现状1. 我国公民道德建设的历程2. 我国公民道德建设的现状3. 我国公民道德建设的重要性第三课时：公民道德规范与实践1. 公民道德规范的主要内容2. 公民道德实践的方法和途径3. 公民道德实践的意义和价值第四课时：公民道德教育与个人成长1. 公民道德教育对个人成长的重要性2. 公民道德教育与学校教育的结合3. 公民道德教育与家庭教育的互动三、教学策略1. 案例分析：通过生动具体的案例，让学生了解公民道德的内涵和实践。

2. 讨论交流：组织学生进行分组讨论，促进学生思考和表达自己的观点。

3. 角色扮演：让学生参与角色扮演，体验公民道德实践的过程和意义。

4. 小组合作：引导学生进行小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。

5. 自我反思：鼓励学生进行自我反思，提高学生的道德自觉性。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作等能力。

3. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和观点表达能力。

4. 自我反思：收集学生的自我反思报告，评估学生的道德自觉性。

高中道德与法治教案公民道德与社会责任教案年级：高中一年级教案主题：道德与法治教案目标：1.理解公民道德的含义和社会责任的重要性。

2.掌握如何履行个人社会责任的方法和途径。

3.培养学生的道德观念和法治意识，培养学生的公民意识和社会责任感。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学PPT。

2.视频素材：相关的案例分析或访谈。

3.板书准备：公民道德与社会责任的定义和例子。

教学过程：Step 1: 引入（10分钟）1.教师通过展示图片或视频素材，引导学生思考并讨论。

-一个社会中，应该有哪些共同遵守的道德准则？-个人和社会之间是怎样相互作用的？2.教师向学生解释公民道德与社会责任的含义。

-公民道德是个体与社会共同遵守的道德准则，是个人在公共领域行为准则与伦理规范。

-社会责任是个人对整个社会和公共利益负有的责任。

Step 2: 学习（20分钟）1.教师通过PPT或板书的形式，讲解公民道德与社会责任的重要性并举例说明。

-公民道德和社会责任是社会和谐的基础，它是维持社会稳定和发展的重要因素。

-个人的行为直接影响到社会的整体利益，社会利益则需要个人去维护和实现。

2.学生在教师的引导下，进行个案分析。

-从自身或身边的事例中找出公民道德和社会责任的例子。

Step 3: 案例分析（20分钟）1.教师播放相关的案例分析或访谈视频。

-学生观看视频后，讨论其中体现公民道德与社会责任的例子。

-学生根据视频内容进行思考和讨论。

2.教师引导学生分析案例。

-为什么这个行为被认为是体现了公民道德与社会责任？-个人的这种行为对社会有何作用和意义？Step 4: 履行社会责任的方法与途径（20分钟）1.教师向学生介绍履行社会责任的方法和途径。

-参与社会公益活动和志愿服务，关注并解决社会问题。

-积极宣传和践行正能量价值观，弘扬社会公德。

2.学生讨论如何在自己日常生活中，履行社会责任。

-学生分享自己的思考和行动计划。

Step 5: 总结与小结（10分钟）1.教师总结本节课的内容，强调公民道德和社会责任的重要性。