【部编人教版】一年级下道德与法治目录1、我们爱整洁2、我们有精神3、我不拖拉4、不做“小马虎”5、风儿轻轻吹6、花儿草儿真美丽7、可爱的动物8、大自然，谢谢您9、我和我的家10、家人的爱11、让我自己来整理12、干点家务活13 我想和你们一起玩14 请帮我一下吧15 分享真快乐16 大家一起来1、我们爱整洁评课稿刚入学的学生只有六七岁,并且大多数是独生子女,父母过分溺爱,一些事情家长包办代替，造成自理能力较差,没有形成良好的习惯。
本节课紧密联系学生的日常生活,来源于生活,重视教学与儿童生活世界的联系,让教学变得对儿童有意义。
教师通过设计实践活动,帮助学生掌握生活技能,培养他们养成良好的卫生习惯,从而有效地提高性活质星。
通过让学生亲自实践,参与活动等环节,把孩子的学习主动性充分调动起来,在无拘无束的氛围中,纠正自己的行为,直接参与学习。
在设计的无拘无束的氛围当中,让孩子意识到当他不整洁的时候,就会想办法让自己整洁了,达到让学生从玩中学,从做中学。
让学生尽情的去表演、去展现。
不足之处: 1、课堂评价不到位。
对学生的回答有时没能给予肯定,在课堂上有时兼顾不到发动学生作点评。
2、超出了预设的时间,教学环节之间过渡处理不太好。
在重上这节课之前,要不断加强学习,提高自身修养。
自身的知识储备要丰富,在对学生回答问题的评价上形式要多样化,不能只停留在教师的简单的口头评价这个层面,可以提前设计好学生自我评价表、小组评价表、教师评价表或评价的具体内容和细则;同时还要多和同科老师交流,更充分地备课。
使授课内容更利于学生学习能力的提高;通过学习和总结,提高自己的教学水平。
是我在以后的教学实践中要注意改进的。
2、我们有精神评课稿一年级学生的自控力较弱。
在生活中，学生觉得没必要时刻都精神，那样会感觉很累。
因此在教学中，要让学生明白两点，第一，有精神的生活和学习是健康的表现。
第二，当自己看到别人不精神时的感受是什么，换位思考，当别人看到自己不精神的时候，又会有何感想。
