小班游戏《玩具一起玩》教案

幼儿园小班社会《玩具大家一起玩》教案活动目标：1. 情感态度目标：培养幼儿分享、轮流玩耍的良好社交习惯，学会尊重他人，体验共同游戏的快乐。

2. 行为目标：通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿学习如何与同伴协商、交换玩具，并尝试解决游戏中产生的冲突。

3. 认知目标：理解“共享”概念，认识到玩具是大家共有的资源，要学会合理分配和利用。

活动准备：1. 准备丰富多样的玩具，包括一些需要多人合作的游戏玩具。

2. 创设一个舒适的分享空间，摆放足够数量的小椅子，以便幼儿围坐一起。

3. 准备关于分享的故事书、卡片或动画视频等教学辅助材料。

活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿唱儿歌《好朋友》，营造温馨和谐的氛围。

二、故事引入（10分钟）1. 讲述一个有关玩具分享的故事，如“小熊的玩具箱”，引导幼儿思考故事中小动物们是如何分享玩具的，从而引出分享的主题。

三、实践互动环节（20分钟）1. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组分配一定数量的玩具，鼓励幼儿互相分享玩具，尝试轮流玩耍，教师在旁观察指导。

2. 角色扮演：设计简单的情境游戏，让幼儿扮演不同的角色，模拟玩具交换、借用等场景，体验和解决问题。

3. 玩具交换大会：组织幼儿将自己的玩具带到幼儿园，在集体面前展示，并尝试与其他小朋友交换玩具，强调友好交流和尊重对方意愿。

四、讨论与总结（10分钟）1. 鼓励幼儿分享自己在玩具分享过程中的感受，讨论遇到的问题以及解决的方法。

2. 教师总结活动，强调分享玩具带来的乐趣，以及大家一起玩对友谊建设的重要性。

五、结束环节（5分钟）1. 教师引导全体幼儿收拾整理玩具，共同参与到环境清理工作中，再次体验团队协作与共享的责任感。

注意事项：1. 教师要密切关注幼儿的情绪变化，及时引导和调解可能出现的争执，确保活动在积极友好的气氛中进行。

2. 对于幼儿的分享行为要及时表扬和肯定，增强其分享意识与行为习惯的形成。

小班大家一起玩玩具教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《小班大家一起玩玩具》章节，详细内容包括：认识各种玩具及其名称、学习分享玩具、掌握简单的玩具分类方法、培养合作游戏的意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识并记住各种常见玩具的名称，提高他们的认知能力。

2. 培养幼儿学会分享玩具，增进同伴间的友谊。

3. 通过玩具分类，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：认识各种玩具的名称，学会分享玩具。

难点：掌握简单的玩具分类方法，培养合作游戏的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种常见玩具（如汽车、飞机、布偶、积木等）。

2. 学具：每组一套玩具，包括不同种类和数量的玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在活动室一角开展“玩具分享会”，让幼儿带自己喜欢的玩具来展示，并介绍玩具的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的玩具，讲解它们的名称、特点以及玩法。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发玩具给幼儿，让他们模仿教师的样子，介绍自己的玩具。

4. 玩具分类游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一套玩具。

教师提出分类要求（如按大小、颜色、形状等），引导幼儿进行分类。

5. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行合作游戏，如“大家一起搭积木”，让幼儿在游戏中学会分享和合作。

六、板书设计1. 玩具名称：汽车、飞机、布偶、积木等。

2. 玩具分类：大小、颜色、形状等。

3. 合作游戏：大家一起搭积木。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家里的玩具，进行分类并记录下来。

答案示例：大型玩具：自行车、滑板车等。

小型玩具：汽车、积木等。

动物玩具：布偶、塑料动物等。

2. 作业要求：完成作业后，请家长协助幼儿整理玩具，学会保持玩具整洁。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（2）组织幼儿进行更多形式的合作游戏，提高他们的团队协作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。

小班游戏详案教案及教学反思《玩具一起玩》游戏简介《玩具一起玩》是一款适合小班幼儿的游戏活动，通过引导幼儿与玩具一起互动、探索、合作，提升其动手能力、观察能力和团队协作意识。

本文档将详细介绍这个游戏的教学方案及教学反思。

游戏目标通过游戏活动，帮助幼儿实现以下目标： 1. 提升幼儿的动手能力，培养其操作玩具的技能。

2. 激发幼儿的观察能力，培养其对玩具的观察和理解能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿与他人合作完成任务。

游戏准备材料：- 不同种类的玩具（如积木、拼图、玩具车等）- 游戏道具（如计时器、排行榜等） - 游戏规则卡片场地：在教室中设置游戏区域，清理干净并确保安全。

游戏规则1.将幼儿分为小组，每组3至5人。

2.每个小组从游戏道具中抽取一张游戏规则卡片，根据卡片上的要求选择相应的玩具。

3.设定一定的时间限制，让幼儿按照规则完成游戏任务。

4.在规定时间结束后，根据游戏任务的完成情况进行评分。

游戏流程1.介绍游戏目标和规则：–引导幼儿理解游戏目标，并解释游戏规则。

–告诉幼儿他们需要按照指定卡片要求选择和操作玩具来完成任务。

2.分组组织：–将幼儿分为小组，每组3至5人。

–帮助幼儿互相认识，并介绍他们的小组成员。

3.抽取游戏规则：–让每个小组从游戏道具中抽取一张游戏规则卡片。

–确保每个小组都有自己的游戏任务。

4.选择玩具并完成任务：–根据游戏规则卡片上的要求，让幼儿选择合适的玩具。

–设定一定的时间限制，让幼儿按照规则完成游戏任务。

–鼓励幼儿与小组成员合作完成任务。

5.评分和总结：–在规定时间结束后，评估每个小组完成游戏任务的情况。

–根据评分结果，奖励表现优秀的小组。

–和幼儿一起总结游戏过程，让他们分享游戏中的收获和困难，鼓励他们互相学习和成长。

教学反思在这次游戏教学过程中，我观察到幼儿们积极参与，表现出较强的动手能力和团队合作意识。

以下是我对教学过程的一些反思和改进建议：•游戏目标明确：在游戏介绍环节，我对游戏目标进行了充分的解释和示范，让幼儿能够明确知道自己在游戏中需要达到什么目标。

小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇一、教学内容本节课的内容围绕“大家一起玩玩具”为主题，选取教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中第三章节“我和小伙伴”，具体内容涉及玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能的培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具共享、轮流玩、合作玩的基本原则和方法。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。

3. 培养幼儿遇到问题积极寻求解决办法的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中灵活运用玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能。

教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

四、教具与学具准备教具：玩具车、积木、拼图、布偶等。

学具：小桌椅、玩具架、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个小圈，放置一些玩具在圈内。

教师邀请幼儿进入圈内选择自己喜欢的玩具，引导幼儿相互分享玩具，让幼儿在实践中体会玩具共享的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小猴子和朋友们玩玩具”的故事，引导幼儿学习轮流玩、合作玩的方法，并让幼儿举例说明自己在生活中是如何与小伙伴一起玩玩具的。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些玩具。

教师提出要求，让幼儿在小组内进行玩具共享、轮流玩、合作玩，并鼓励幼儿主动与同伴沟通。

六、板书设计1. 板书《大家一起玩玩具》2. 板书内容：（1）玩具共享：与小伙伴分享自己的玩具，互相交换玩具。

（2）轮流玩：一个一个来，不争抢，不插队。

（3）合作玩：一起搭积木，一起拼图，互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和小伙伴一起玩玩具的场景。

（2）说一说：回家后，向家人分享今天学习的玩具共享、轮流玩、合作玩的方法。

2. 答案：（1）略。

（2）例：今天我们学习了玩具共享、轮流玩、合作玩。

我和小伙伴一起玩的时候，我们互相分享玩具，一个一个轮流玩，还一起搭积木、拼图，互相帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中应注重观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。

小班游戏详案教案及教学反思《玩具一起玩》小班游戏详案：《玩具一起玩》游戏目标：通过游戏让孩子们学会分享和合作，培养他们的社交能力和团队意识。

游戏步骤：1. 准备：准备多种玩具，如积木、洋娃娃、汽车、球等，并放在教室中央的桌子上。

2. 玩具介绍：将每种玩具都拿起来，介绍玩具的名称和功能，激发孩子们的兴趣。

3. 分配任务：将孩子们分成小组，每个小组由2-3个孩子组成。

然后给每个小组分配一个玩具。

4. 讲解规则：告诉孩子们，他们需要和小组中的其他成员分享玩具，并一起玩。

每个小组有一定的时间来玩自己的玩具。

5. 开始游戏：孩子们开始轮流玩自己的玩具。

他们可以自由选择与自己小组的其他成员分享玩具，或者和其他小组的成员一起玩。

6. 游戏结束：结束游戏后，带领孩子们坐在一起，分享他们的游戏经验和感受。

7. 整理玩具：最后，提醒孩子们把玩具放回原处，并一起整理教室。

教案：教具准备：1. 多种玩具，如积木、洋娃娃、汽车、球等。

2. 教室中央的桌子。

3. 学生分组卡片。

活动准备：1. 将玩具放在教室中央的桌子上。

2. 准备学生分组卡片。

活动过程：1. 活动引入：向孩子们介绍今天的游戏《玩具一起玩》。

告诉他们，他们将有机会一起来玩各种有趣的玩具。

2. 分组活动：给每个孩子一个分组卡片，按照卡片上的颜色或图案将孩子们分成小组。

3. 游戏介绍：将每种玩具都拿起来，介绍玩具的名称和功能，激发孩子们的兴趣。

告诉他们，在游戏中，他们需要和小组中的其他成员分享玩具，并一起玩。

4. 游戏开始：按照分组，让每个小组的孩子轮流玩自己的玩具。

他们可以自由选择与自己小组的其他成员分享玩具，或者和其他小组的成员一起玩。

5. 游戏结束：提醒孩子们游戏结束后把玩具放回原处，并一起整理教室。

6. 学习反思：带领孩子们坐在一起，分享他们的游戏经验和感受。

鼓励他们说出自己在游戏中学到的东西，如分享和合作的重要性等。

教学反思：在游戏中，孩子们通过和其他孩子分享玩具和合作玩耍，不仅提高了他们的社交能力，还培养了他们的团队意识。

幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班游戏玩具一起玩教案与反思教案概述教学目标1.培养幼儿的社交能力和合作精神2.激发幼儿学习游戏的兴趣3.增强幼儿的观察能力和语言表达能力教学内容在小班中选择适合年龄的游戏玩具进行游戏，通过游戏让幼儿学习和交流。

教学资源教具：棋盘游戏、积木、拼图、幼儿拼音卡片等教学流程1.热身活动：幼儿自由玩耍（10分钟）2.导入游戏：老师介绍即将进行的游戏，展示游戏玩具（5分钟）3.游戏玩具体验：老师给幼儿分发游戏玩具，让其自行玩耍（25分钟）4.活动展示：让幼儿将自己制作的拼图或积木展示给大家（10分钟）5.游戏情境引导：老师和幼儿进行激活想象力的游戏，如棋盘游戏（15分钟）6.游戏总结：老师引导幼儿总结学到的知识和感受（5分钟）反思本教学是一次针对小班幼儿的游戏教学，主要目的是让幼儿在游戏中学习和交流。

本次教学主要采用了分组游戏的方式进行，让幼儿互相合作，培养其社交能力和合作精神。

而通过玩具体验和游戏情境引导的方式，让幼儿获得了对于游戏玩具的更深入的了解，激发其学习游戏的兴趣，增强观察能力和语言表达能力。

同时，通过展示和总结的方式，让幼儿将学到的知识和感受有效地归纳总结。

在这个过程中，我们发现，幼儿在玩耍时表现出了极大的自由性和创造性，情景模拟的游戏让他们激发了想象力，棋盘游戏让他们感受到了胜负和规则，而玩具拼图和积木则使幼儿更加有耐心和坚持性，这些都为幼儿今后的自主学习和生活能力培养奠定了良好的基础。

总结游戏是幼儿学习和交流的大好机会，而游戏玩具是陪伴幼儿成长的重要资源。

在游戏教学中，我们应该坚持“以幼儿为本”的原则，因材施教，激发幼儿内在的学习动力。

同时，合理选择游戏玩具和方式，让幼儿感受到游戏的意义，并为其今后的学习和生活能力培养奠定基础。

小班社会领域教案《玩具大家玩》教案标题：玩具大家玩教案时间：3-4课时（每节课时45分钟）教案目标：1. 了解玩具的种类和功能。

2. 学习团队合作，共同玩耍。

3. 培养学生的社交能力和合作精神。

4. 提升学生的口头表达能力。

教学重点：1. 掌握玩具的种类和功能。

2. 学会与他人进行合作和交流。

教学准备：1. PPT或者幻灯片。

2. 一些常见的玩具模型或实物。

3. 班级课堂活动规则。

教学内容和步骤：第一课时：Step 1：导入（5分钟）教师播放一段关于玩具的视频，让学生猜测视频内容，并引出本节课的主题。

Step 2：展示（15分钟）教师展示一些常见的玩具模型或实物，并让学生尽可能多地说出这些玩具的种类和功能。

教师可以辅助学生做必要的引导和解释。

Step 3：讨论（15分钟）教师提问学生，他们喜欢哪一种玩具，并解释为什么。

学生可以分组进行讨论，然后由每个小组派代表发言。

Step 4：小结（10分钟）教师总结本节课的内容，并带领学生回顾所学知识点。

第二课时：Step 1：导入（5分钟）教师向学生解释团队合作的重要性，并告诉他们本课堂将进行一项合作任务。

Step 2：分组（10分钟）教师将学生分为小组，每个小组由4-5名学生组成，确保每个小组的成员互相不太熟悉。

Step 3：任务（20分钟）教师告诉学生，每个小组需要根据自己的兴趣和想法设计一个玩具，并在规定时间内制作出来。

教师可以提供一些基础材料，并提供必要的指导和帮助。

每个小组需要分工合作，确保每个人都有参与感和成就感。

Step 4：展示（10分钟）每个小组展示他们设计和制作的玩具，并向其他小组进行介绍和解释。

第三课时：Step 1：导入（5分钟）教师总结上节课的内容，并回顾团队合作的重要性和好处。

Step 2：游戏（20分钟）教师组织学生进行一些具有团队合作性质的游戏，例如传球游戏、拼图比赛等，以巩固团队合作的理念。

Step 3：讨论（10分钟）教师和学生一起讨论游戏的过程和体会，并引导学生总结出团队合作的必要条件和技巧。

小班游戏详案教案及教学反思《玩具一起玩》
教案：游戏名称：玩具一起玩
适用年龄：3-6岁幼儿
游戏目标：通过游戏，培养幼儿的社交能力、观察能力和合作能力，同时激发幼儿的
想象力和创造力。

游戏材料：各种玩具（如积木、乐高、小汽车、娃娃等）
游戏准备：将所有玩具准备好，并摆放在房间的不同角落。

游戏过程：
1. 组织幼儿坐在一起，向他们介绍今天的游戏规则。

2. 解释游戏的规则：幼儿们将分成若干小组，每个小组分配一种玩具。

每个小组的任
务是使用自己的玩具与其他小组进行合作游戏，比如搭建高楼、画一幅大画等。

3. 让幼儿们自由选择自己喜欢的玩具，并组成小组。

4. 鼓励幼儿们展示自己玩具的特点，并与其他小组合作进行游戏。

5. 在游戏进行中，教师可以偶尔给予一些提示或引导，帮助幼儿们更好地展开合作。

6. 游戏结束后，教师可以给予幼儿们一些鼓励和表扬，并引导他们回顾并总结游戏中
的合作经验。

教学反思：
通过这个游戏，幼儿们有了机会与其他小朋友一起合作玩耍。

全体幼儿根据自己的兴
趣爱好组成了小组，表达了自己的想法并与其他组进行合作。

在游戏过程中，幼儿们
主动与其他小朋友分享自己的玩具，并通过合作完成了一些任务。

这样的游戏既培养
了他们的社交能力和合作能力，又激发了他们的想象力和创造力。

在游戏结束后，教
师对幼儿们进行了总结和反思，帮助他们从游戏中学到更多，提高了他们的观察能力。

整个游戏过程充满了快乐和互动，对幼儿的发展具有积极的影响。

小班游戏详案教案及教学反思《玩具一起玩》一、教学目标：1.帮助孩子认识不同的玩具，并通过玩具的功能和形状进行分类；2.培养孩子的观察能力，通过观察玩具并描述，提高孩子的语言表达能力；3.通过玩具的组合和分类，培养孩子的想象能力以及思维方式。

二、教学内容及方法：1. 教学内容：1.玩具介绍：让孩子在老师的引导下逐一介绍所带的玩具；2.玩具分类：让孩子按照不同的功能和形状将玩具进行分类；3.玩具组合和创新：让孩子自由组合玩具，发挥想象力。

2. 教学方法：1.游戏热身：先让孩子在自由的氛围下玩玩具，熟悉玩具的属性和功能；2.教师引导：在游戏中引导孩子进行玩具分类和组合创新，并给予表扬和引导。

三、教学过程1. 热身给孩子们提供一些常见的玩具，让他们自由地玩，熟悉玩具的属性和功能。

2. 玩具介绍老师带领孩子们先在玩具堆中寻找自己最喜欢的玩具，并逐个介绍玩具的属性和功能，让孩子们认识玩具，并为下一步的分类打好基础。

3. 玩具分类老师给孩子们介绍玩具分类的概念，然后让孩子们按照不同的功能和形状将玩具进行分类，如大/小、圆/方、红/绿、运动/非运动等。

4. 玩具组合和创新在分类完成后，老师给孩子们提供一些提示并引导他们进行玩具的组合创新。

例如让他们用游戏中的两个不同形状的玩具创造自己的新玩具，再用一些未被使用的材料来装饰它。

5. 总结老师对本次活动进行总结和评价，肯定孩子们的互动和创造力，并引导他们进行自我评价，帮助孩子们更好地进行反思和提高。

四、教学效果1. 孩子们的表现孩子们在这个游戏中表现非常活跃，他们很快就熟悉了每个玩具的属性和功能，并按照老师的引导进行了分类。

同时，他们还创造出了很多新的玩具，显示了想象力和创造力。

2. 教学效果通过本次游戏，孩子们更加熟悉了常见的玩具，并学习了玩具的分类方法，以及组合和创新的能力。

同时，这个游戏还培养了孩子们的观察能力，并促进了他们的语言表达能力。

五、教学反思1. 学生表现孩子们的表现非常好，他们充分表现了他们的想象力和创造力，并表达了自己的观点和想法。

小班大家一起玩玩具教案（精选6篇）小班大家一起玩玩具教案1教案目的：学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准，发展初步的概括能力。

教案准备：各种结构玩具，分类盒，标记卡教案难点：小朋友在给物体进行分类之后能够说明自己分类的标准。

教案过程：1、老师通过让小朋友自己操作探索积累有关物体共同特征的感性经验。

小朋友根据老师提供不同层次的材料，通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。

例如：分类的材料，其"不同层次"，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。

也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的。

三种特征分类（大小、颜色、形状）。

2、在活动中通过分组讨论不仅提高小朋友的抽象分类标准的能力，也可以帮助小朋友尽快的加深对所学知识的认识。

教案总结：本次教案活动通过求同和分类这两个概念，来让小朋友尽快的掌握住知识，其中对于分类后的标准要让小朋友自己进行表述是有一定难度的，小班的小朋友还不知道如何表达出分类时头脑中显示的标准，所以在设计本活动时，让小朋友分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

小班大家一起玩玩具教案2活动目标：1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。

2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。

活动准备：每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。

活动过程：一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具。

教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探索的欲望。

二、操作探索(一)1.拆电动玩具。

(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。

小班大家一起玩玩具教案(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿小班主题活动指导手册》第四单元“我们一起玩”，详细内容为第2节“大家一起玩玩具”。

通过本节课的学习，让幼儿了解玩具的共享与交流，培养他们的团队协作能力和社交技巧。

二、教学目标1. 让幼儿学会分享和交换玩具，培养他们的团队协作精神。

2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，尊重他人的良好品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和交换玩具，培养团队协作能力。

教学重点：培养幼儿遵守规则、尊重他人的品质，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具架、各种玩具、教学图片、小红旗、计时器。

2. 学具：每组一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“玩具分享”活动，让每个幼儿从家里带来一个自己最喜欢的玩具，与其他小朋友分享。

引导幼儿相互交流玩具的玩法，体验分享的快乐。

2. 例题讲解（5分钟）教师出示教学图片，讲解图片中的小朋友是如何分享和交换玩具的。

引导幼儿观察图片，说出图片中的小朋友在做什么，为什么这样做。

3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个玩具进行分享和交换。

要求幼儿在活动过程中，遵守规则，尊重他人，学会用语言表达自己的想法。

4. 小组讨论（5分钟）（1）你们在分享和交换玩具时，遇到了哪些问题？（2）你们是如何解决问题的？（3）在活动中，你们学到了什么？6. 游戏活动（5分钟）组织幼儿进行“玩具接力”游戏，每个小组的幼儿轮流传递玩具，传递过程中要求幼儿用语言描述玩具的特点和玩法。

六、板书设计1. 主题：大家一起玩玩具2. 内容：（1）分享和交换玩具（2）遵守规则，尊重他人（3）用语言表达自己的想法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享你在学校学到的玩具分享和交换的经历。

答案：略2. 作业题目：画一幅你和好朋友一起玩玩具的画。

小班语言大家一起玩玩具教案优秀模板(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言课一起玩教案小班教案:玩具大家玩活动目标:1、体验大家一起玩玩具的快乐。

2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。

活动准备:1、幼儿自带一件玩具。

2、大皮球3、创设“玩具出租屋”,将幼儿带来的玩具放在一起。

活动过程:1、交流介绍:幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩。

幼儿尝试经不同的玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等。

2、交换玩耍:幼儿自由玩耍,交流玩耍的情况:“你们在玩玩具时有什么问题吗?”教师随机让幼儿讨论:“想玩别人的玩具,应该怎么办?”交流一些借玩具的礼貌用语。

师生小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌,征得对方的同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。

幼儿多次交换玩具,大家一起玩。

表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。

活动二:交换玩具玩活动目标:1、有兴趣地学唱歌曲,体验交换玩具玩的快乐。

2、能续编出不同玩具名称的歌词,发挥想象力。

活动准备:1、幼儿自带一件玩具2、音乐磁带请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》活动过程:1、欣赏情景表演《交换玩具玩》:“哥哥姐姐在干什么?”“他们是怎么玩玩具的?”“他们玩得高兴吗?”“为什么会这么高兴?”再一次欣赏表演。

2、欣赏并学唱歌曲:幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲:“我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌,你们听听歌里唱了些什么?”幼儿分成两组,一组幼儿跟哥哥唱,一组跟姐姐唱,然后轮换。

幼儿两两结对,边唱边自由表演。

3、尝试续编歌词:“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢?”请两名幼儿交换玩玩具,大家一起编唱不同玩具名称的歌词。

幼儿园小班语言教案:优质课《太阳和月亮》目标：1．感受诗歌所营造的艺术氛围。

2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。

准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。

过程：1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。

小班游戏教案及教学反思《玩具一起玩》教案课程目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。

2. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。

教学准备：1. 游戏道具：玩具汽车、积木、动物玩具等。

2. 教学环境：宽敞明亮的小班教室。

3. 游戏规则：制定游戏规则，让幼儿以小组合作的方式完成任务。

教学步骤：引入活动：1. 引入主题：教师出示各种玩具的图片，引导幼儿谈论玩具的种类和玩法，并提问：“你们最喜欢和哪种玩具一起玩？为什么？”2. 激发兴趣：教师适时出示一些玩具道具，引发幼儿的兴趣和探索欲望，并告诉他们：“今天我们要一起玩一个游戏，你们准备好了吗？”活动展开：1. 组织分组：将班级分成若干小组，每个小组有3-4名幼儿。

2. 游戏目标：告诉幼儿们，每个小组要合作完成一个任务，将不同种类的玩具分类放置到正确的区域中。

3. 游戏规则：每个小组轮流选择一件玩具，然后根据玩具的特点和功能，决定将其放置在哪个区域。

每个小组在规定时间内完成任务，选出正确分类最多的小组为胜利者。

4. 操作过程：每个小组成员轮流参与，可以相互讨论、协商，根据各自的意见共同做出决策。

活动总结：1. 检查结果：教师检查每个小组的分类结果，并给予肯定与鼓励。

2. 复盘讨论：引导幼儿们共同回顾游戏的过程，总结小组合作的好处和困难。

3. 反思思考：提问引导幼儿们思考自己在队友合作中的表现，有什么需要改进的地方。

教学反思本次游戏活动中，幼儿们参与积极，表现出了较好的团队合作和思维逻辑能力。

他们能够分析玩具的特点和功能，并进行合理的分类。

游戏规则也能激发幼儿们的兴趣，提高了他们的参与意愿。

在游戏过程中，我通过引导问题促进了幼儿们之间的互动和交流，让他们学会了相互合作和思考的能力。

同时，我也注意到一些幼儿在合作中出现了一些困难，如意见不统一、沟通不畅等。

对于这些问题，我及时进行了引导，帮助他们解决了困难。

在今后的教学中，我将进一步完善游戏规则，更好地培养幼儿的团队合作精神和能力。

小班游戏教案及教学反思《玩具一起玩》一、引言作为小学教师，在幼儿园的教学工作中，要充分考虑幼儿的生理和心理特点，帮助幼儿了解周围环境，掌握社交技能等。

通过游戏教育，能培养幼儿对社交情感的认知，提高幼儿沟通能力和协作能力，这是幼儿教育中非常关键的一环。

本文将介绍一个小班游戏教案《玩具一起玩》及教学反思。

二、教学设计1.课程目标•帮助幼儿了解玩具的种类和用途。

•提高幼儿的社交技能，增强幼儿沟通和协作能力。

•帮助幼儿发展观察能力，培养好奇心。

2.教育环节2.1 游戏介绍通过介绍一些有趣的玩具，引导幼儿产生好奇心和兴趣。

并向幼儿介绍目标游戏。

2.2 游戏过程（1）准备与引导首先，老师在地毯上摆放各种玩具，让幼儿自主挑选玩具，之后让幼儿向组员介绍自己玩具的名称和特点。

接着主题游戏：一位玩具店老板请幼儿帮助他整理、拍卖三个种类的玩具。

分组后，在老师的指引下开始拍卖小游戏，竞价过程中需要幼儿之间协作、沟通。

（2）游戏规则每个小组拥有一个玩具店和一定的钱。

每组可以购买一些玩具来用于拍卖，需要给玩具一个定价。

经过仔细考虑后，小组将玩具放在拍卖桌子上，并以自己的价格来投标，总价最高的小组将成为最终赢家。

（3）游戏反思最后，对游戏进行总结，并让幼儿感想和分享。

三、教学反思在游戏教育中，幼儿的学习和玩乐是相互促进的。

通过游戏来实现幼儿的学习以及培养幼儿的社交技能。

在教学过程中，幼儿能够发挥自己的想象和创造力，通过沟通和协作与同伴互动，增加亲密性和团队合作精神。

但是，也需要注意游戏过程中的平衡性和教育性。

游戏中需要引导幼儿关注游戏规则和过程，同时避免过度竞争以及提醒幼儿玩的愉快程度。

在游戏结束后，需要对幼儿进行回顾和分享，让他们知道自己的不足之处并提出改善意见。

结论幼儿教育需要以游戏为载体，通过有趣的游戏来促进幼儿的认知能力和社交能力的进一步提高。

本文介绍的小班游戏教案《玩具一起玩》就是一种优秀的游戏教育方式，能够使幼儿很好地掌握玩具种类、理解玩具用途，同时培养幼儿社交技能、沟通和协作能力。

小班游戏教案及教学反思《玩具一起玩》一、教学目标•能够向小朋友们介绍玩具的中文名称，让他们认识和记住一些玩具名称。

•提高小朋友们的动手能力和团队合作能力，让他们了解如何与同伴们一起玩耍。

•增强小朋友们的自我意识和自信心，让他们在游戏中发挥自己的特长和优势。

二、教学步骤1. 介绍玩具在正式开始游戏前，向小朋友们介绍一些玩具的中文名称，如：娃娃、球、积木等。

可以通过将玩具拿到教室里展示和演示，让小朋友们看到、听到、摸到和玩到实物，从而更好地认识和记忆这些玩具的名称。

2. 游戏规则将小朋友们分成若干组，每组3-5人。

然后将玩具混合放置在教室的某个角落中，让小朋友们到那里寻找它们。

每个小组有60秒钟的时间来找出他们能够找到的最多的玩具。

找到的玩具应该放到一个共同的地方，以便其他小组也可以看到。

3. 交换玩具当游戏时间结束后，把小朋友们分成不同的小组，让他们依次挑选自己喜欢的玩具。

如果一个小组要选择一个另一个小组已经挑选的玩具，那么他们必须和那个小组协商，并且双方都要同意这个交换才能进行。

4. 整理玩具当小组选择完自己喜欢的玩具后，他们需要把它们整齐地排列在一起，以便所有的小组都可以看到它们。

然后，让每个小组轮流介绍他们挑选的玩具，并告诉其他小组他们喜欢这个玩具的原因。

三、教学反思教学目标反思对于小班的小朋友来说，他们的认知和理解能力比较有限，所以不能太过于强求他们能够记住很多玩具的名称。

而提高小朋友们的动手能力和团队合作能力，以及增强他们的自我意识和自信心，则需要在游戏的过程中，多给他们一些鼓励和支持，让他们感受到成功的喜悦。

游戏规则反思在游戏规则的设计上，可以适当增加小班的互动性，如增加一个展示环节，在小组介绍他们挑选的玩具时，使用相应的手势或表情，让小朋友们更好地理解和记忆这些玩具。

同时，游戏的时间也要根据小班的实际情况来调整，以确保小朋友们能够完成任务，而不至于太过于紧张和压抑。

教学反思总结通过这个游戏教案的设计和实施，我认为小班的小朋友们在游戏中得到了很好的锻炼和提升，不仅提高了他们的动手能力和团队合作能力，同时增强了他们的自我意识和自信心。

小班社会教案：玩具大家一起玩小班社会教案：玩具大家一起玩「篇一」活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动重点、难点1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

活动准备1、每人自带一件玩具。

2、教师准备ppt。

活动过程激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。

一、情境一1、介绍个人的玩具。

(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。

教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

教师可边介绍边将玩具归类。

2、玩玩具。

(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。

(2)讲评请玩得多的.和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?老师小结。

(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词三、延伸活动在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。

幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。

活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。

但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。

小班大家一起玩玩具教案小班大家一起玩玩具教案1活动设计背景我发现我班个别孩子不愿意和别的小朋友一起分享玩具，都是“以自我为中心”有的甚至独来独往，不允许别人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出来和大家的放在一起，宁愿把玩具放在自己的口袋中。

拿着玩具到一边玩，就容易表现出了争抢的现象，我多次提醒，都没有达成目的，我想孩子的这一特点也许和家庭有关系，现在每家就一个孩子，家长都视为掌上明珠，宠着、惯着、依着，要什么给什么，所以对孩子的教育就产生了很大的偏差，为此我设计了《玩具一起玩》这一游戏活动，培养幼儿学会与他人分享的良好习惯，希望对幼儿的教育能有所提高。

活动目标1、培养幼儿学会与他人分享的习惯。

2、提高幼儿的集体观念。

3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点1、体验大家一起玩玩具的快乐。

2、懂得玩别人的玩具。

3、要先征得别人的同意。

4、能与同伴友好地一起玩。

活动准备1.幼儿自带一件玩具。

2.儿歌《找朋友》3.大皮球、木棒若干4.幼儿日常游戏的照片若干活动过程一、开始部分：1、导入：律动《拍拍手》。

(1)师出示幼儿游戏照片，(2)引起幼儿兴趣。

小朋友们，仔细观察照片上都有谁，他们在干什么呢?(3)哪些小朋友表现得好?为什么?二、基本部分：2、玩一玩:(1)让幼儿拿出自己带来的玩具。

(2)请幼儿说一说自己玩具的特点和为什么喜欢玩具。

(3)师组织幼儿小组活动，(4)交换玩玩具，(5)体验一起玩玩具的快乐。

(6)师观察幼儿游戏情况，(7)并给予指(8)导。

(9)提问：你喜欢自己玩还是喜欢和大家一起玩?为什么?对表现好的幼儿教师给予表扬。

三、结束部分：游戏:《赶小猪》激发幼儿兴趣，培养幼儿集体的观念。

活动延伸：小朋友们，你们今天表现的真棒，能主动的和小朋友交换玩具，还懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩，最后以儿歌《找朋友》结束。