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第二节农业区位因素与农业地域类型一、教学目标知识与技能:1.了解农业的含义和特点。
2.掌握农业的区位因素。
3.培养分析、归纳、运用地理基础知识的能力。
过程与方法:通过对农业区位条件的分析,使学生掌握农业布局的方法,懂得农业区位的选择须尊重自然和经济规律，以实现最大经济效益。
情感、态度和价值观：结合我国国情，加深对第一产业—农业重要性的认识。
二、教学重点1.影响农业的区位因素2.明确农业区位因素的发展变化会对农业的区位选择产生影响3.学会利用农业区位理论分析具体案例三、教学难点农业的耕作制度四、教学方法多媒体课件辅助教学五、教学过程[导入]：课前播放歌曲<在希望的田野上>,引出课题:本节课我们将共同来学习有关农业的问题。
一、农业的概念和特点1、展示投影片：三江平原麦田、南方水田、青藏高原羊群、水产养殖、海南岛的芒果生产，请学生说出他们分属什么类别？并概括出共性的内容：农业：人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品。
2、农业的特点：（1）桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳——地域性（2）人误地一时，地误人一年——季节性和周期性为何农业有这样的特点？下面我们来研究农业的主要影响因素。
二、农业的主要区位因素1、读“中国温度带”回答，中国有几个温度带，不同的温度带热量条件不同，导致农业熟制的不同。
2、填表究因，在教师指导下学生填出下表。
3、读图表“主要作物生理行动的基本温度范围”，了解不同的作物所需要的不同温度条件。
4、展示我国干湿地区图不同的地区降水量不同，形成了南方以水田为主，北方以旱地为主的农业地域类型。
年降水量少于250mm的地区只能发展灌溉农业或种植业。
总结：气候因素中的热量、光照和降水等条件，它们的分布具有明显的地域差异，而不同的动植物生长也要求不同的气候条件，这就形成了农业生产的地域性特点。
因此，一个地区的农业选择，应充分考虑当地的气候因素。
5、出示投影片“主要作物对土壤条件的要求”，理解土壤对农业的影响。
农业区位因素与农业地域类型2、根据经济技术条件，对不适宜发展农业的自然因素进行改造，使之适宜发展农业。
例如，在丘陵山地，缓坡地带可将坡地修筑成梯田，进行耕作，不仅扩大了耕地面积，也有利于水土保持；而在坡度较大的山地，修筑梯田的工程量加大，而所得梯田的面积会减小，耕作难度也加大，也不利于水土保持，所以较陡的山坡不适宜修筑梯田。
（二）社会经济因素的发展变化般情况下，一个地区的自然因素可以看作是相对不变的，而农业生产的社会经济条件则处于不断的发展变化中，因此，农民对农业区位的选择，更多的要考虑社会经济因素的发展变化。
1.市场区位及需求的变化2.交通运输条件的改善和冷藏技术的发展扩展了市场【当堂检测】读下面四幅图，回答问题。
1.四幅图中在发展农业生产时分别改造的区位因素是( )A.温度、地形、水源、土壤B.光照、土壤、地形、水源C.湿度、土壤、地形、水源D.通风、地形、水源、土壤下图为某种农产品生产和销售的地域范围变化过程图。
读图回答2一3题。
2.图中阶段Ⅰ水果蔬菜产区形成的主要区位因素、A．地形平坦B．气候优越C．距城区近D．水源充足阶段Ⅱ水果蔬菜产区的区位变化原因的组合正确的是(A.地形平坦、城市规模扩大B.消费市场、交通改善与保鲜技术的发展C.气候优越、城市居民收入提高D.水源充足、国际市场需求扩大3.若甲城市为北京，乙城市位于海南岛，阶段Ⅱ运输量大的季节是( )A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季下面是我国西北某类农业区的示意图，读图完成4---5题。
4．该类农业所在地形属于（）A.冲积扇B.河流沿岸平原C.河边滩地D.河流三角洲5．与长江中下游平原相比，该类农业区农业生产的优势条件是（）A.热量充足B.太阳辐射强C.水资源丰富D.土壤肥沃下面是珠江三角洲某地区20世纪农作物种植结构变化示意图。
读图回答6一7题。
6.该地区在第I、Ⅱ阶段对农业的区位影响最小的是（）A.地形B.气候C.科技D.市场7.与第1、Ⅱ阶段相比，第Ⅲ阶段影响农业的区位因素的主要变化是（）A.矿产B.交通C.市场D.气候8.读我国北方某城镇简图，完成下列问题。
3.2农业区位因素与农业地域类型教学目标知识与技能:理解农业区位的主要因素及其发展变化对农业生产的影响,学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素。
过程和方法:1、利用所学知识,结合实例,学会分析影响不同农业的主要区位因素。
2、掌握分析问题的方法,提高自主学习和合作探究问题的能力。
情感态度和价值观:认识人类农业生产活动与环境的关系,树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。
学情分析高三的学生对于本节的基础知识已经比较熟悉了,所以本节课的目的是进行知识难度的提升以及知识的熟练应用。
重点难点1、分析农业区位因素的发展变化。
2、分析某一农业生产活动的区位条件。
教学活动【导入】教学导入最近学校中出现了一股采摘桑葚的热潮,我也加入的采摘的队伍,而且收获颇丰。
我就发现在学校的西南角的位置,有两棵桑葚树,距离不远,但是结出的果实品质差异很大。
为什么会有这么大的差异呢?带着这个问题我们进入今天的学习。
【活动】教师进行知识上的逐层追问引入课堂内容以后,教师提出以下三个问题:影响农业发展的区位因素有哪些?这些因素当中有哪些因素会影响到农产品的品质?为什么学校中的两棵桑葚树所结桑葚品质差异如此大?三个问题环环相扣,而且难度逐级深入。
通过这种逐层的追问,让学生熟悉影响农业发展的区位因素,同时能够利用所学知识解决现实问题。
【活动】阅读材料，自主学习展示阅读材料。
绝大部分学生没有从事过农业生产活动。
通过材料的阅读,一方面了解冬小麦种植过程,并熟悉每一个种植环节农民都投入了哪些要素,另一方面也懂得农民生产的不易,平时应该注重节约。
【练习】课上练习，巩固效果展示两道典型题目,对学生所学知识进行检测、巩固。
【活动】影响养殖业发展的区位因素本节复习课我将农业分别动物和植物两个方面进行。
在介绍完种植业活动以后,进行承转过度。
大家都知道我有一个女儿,我想帮她养一些蚕。
但是我没有养蚕的经验,咱们班有哪位同学曾经养过蚕,给我传授一些经验?通过养蚕这一事件,来引导学生讨论:养殖业过程中所要投入的要素有哪些?【练习】巩固练习展示典型题目,巩固所学知识。
“农业区位因素与农业地域类型”三维目标1、知识与技能明确农业的概念，理解影响农业区位的因素；理解农业区位因素是发展变化的；能够进行农业区位选择。
了解农业地域类型的概念，理解农业地域形成的原因及其发展变化。
2、过程与方法培养案例分析的能力，通过生活中的地理，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识评价某一地区的农业区位选择及所属农业地域类型的方法；。
3、情感、态度与价值观认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想，培养学生科学的发展观。
教学目标通过实例，使学生学会分析农业区位因素，归纳说明农业地域类型及其形成条件，并了解农业生产活动对地理环境造成的影响。
教学课时：2课时教学重难点：重点：①农业的主要区位因素及其变动对农业区位选择的影响；②主要农业地域类型。
难点：①分析不断发展变化的社会经济闪素对农业区位的影响；②不同农业地域类型的区位选择。
教学方法：分组讨论法，案例分析法，归纳总结法。
课前准备：提前三天下发学案，第二天收上来详细批改，批改完后下发给学生，让学生修改、补充，为新课做准备。
教学过程第二节农业区位因素与农业地域类型第一课时【导课】《晏子春秋》中说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
”从这里可以看出环境因素对农业生产的影响，那么什么是农业？影响农业生产的因素还有哪些呢？今天我们继续学习新的内容，第二节农业区位因素与农业地域类型。
[ 明确学习任务。
][根据分配任务，开始讨论，时间8分钟，8钟时间包括讨论，板书。
讨论结束开始分组展示，老师进行点拨、补充。
]【完成目标】目标一：农业区位因素分析1.阅读教材P59及有关资料了解什么是农业。
[ 学生对定义的理解没有问题，在这里需要对不同定义的农业加以分。
广义：农（种植）、林、牧、渔。
狭义：种植业 ]2.阅读教材P59阅读部分及查阅有关农业生产的相关材料，分析影响下列农业生产活动的主要因素：[从这部分内容开始，学生开始根据各个小材料，分析影响农业生产活动的主要因素，小组讨论、板书，展示讨论成果。
《农业区位因素与农业地域类型》教学设计教学重点1.农业区位因素。
2.世界主要的农业生产类型。
教学难点1.社会经济条件对农业区位的影响。
第一课时【导入】：3分钟师：同学们大家好，我们今天要学的内容是农业区位因素和农业地域类型，首先来看看我们本次的学习目标定位，在上课之前呢，老师先问同学们一个问题，我们平常见到的农业的类型有哪些呢？请同学们列举一些在自己的生活中看到的，见到的农业类型。
【承转】：4分钟师：首先先进入我们第一小节的学习农业的区位因素，请同学们结合课本告诉老师影响农业的区位因素，主要有哪三大条件呢？首先我们来看自然条件自然条件有哪些，我们具体来一个一个看一下（根据PPT讲解各个影响农业区位的自然条件）【练习】：8分钟师：好学习了以上几个影响农业区位因素的自然条件，我们来做一些活动题，考察一下我们对知识的掌控能力吧（4个活动材料题）生：阅读材料完成问题。
【承转】4分钟师：我们刚刚学习了自然条件，我们再来看一下三大影响农业区位因素的社会经济条件。
具体有政策市场交通运输3方面（结合PPT内容进行讲解，必要时举一些实例）生：做好相应笔记，【练习】6分钟师：好学习了以上几个影响农业区位因素的社会经济条件，我们来做一些活动题，考察一下我们对知识的掌控能力吧（3个活动材料题）生：阅读材料完成问题。
【承转＋练习】2分钟师：我们来看到最后一个影响农业的区位因素，科技因素。
（与之前相同，先讲解科学技术条件相关知识，再进行材料题巩固）【课堂练习】2分钟师：分析影响下列地区农业生产的主要区位因素生：根据PPT内容在教师指导下完成问题，【活动探究】5分钟师：请同学们观看PPT，假如你是一位镇长，你的城镇周围要发展小麦、乳牛、花卉、养鱼、果园等农业类型，应怎样进行区位选择?为什么? 通过生活导入法的方式导入新课，为新知识的学习合理铺垫讲授法有利于在较短时间内传授较大量的知识，利于本课的学习设置相应题型进行及时巩固讲授法有利于在较短时间内传授较大量的知识，利于本课的学习设置相应题型进行及时巩固进行习题巩固有利于深化学生对知识的学习，互动式教学有利于活跃教室气生：讨论两分钟之后，举手回答问题。
3.2农业区位因素与农业地域类型教学设计[教学目标]一、知识与技能1．知道区位及农业区位的含义；2．学会分析农业区位因素及其变化对农业区位的影响；3．学会运用农业区位因素分析评价某一地区的农业选择。
二、过程与方法培养案例分析的能力，通过生活中的地理，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识评价某一地区的农业选择。
三、情感态度与价值观1．通过对乡土地理与抽象理论的结合，学习生活中有用的地理。
2．培养对家乡农业生产的自豪感。
[教学重点]农业的主要区位因素；[教学难点]农业的各主要区位因素；[教学媒体与教具]多媒体课件。
[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】什么是农业？农业是人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需产品的产业部门。
广义的农业包括农（种植业）、林、牧、副、渔五大部门；狭义的农业仅指种植业。
【板书】第二节农业区位因素与地域类型一、农业区位因素【讲解】什么是区位？两层含义：该事物的位置；该事物与其它事物的空间联系。
【多媒体图片展示】给出下列两幅图，分析其形成不同农业生产类型的原因。
【点拨】三江平原：季风气候、地形平坦、土壤肥沃、地广人稀、生产技术较先进、国营农场种小麦。
青藏高原：高寒气候、地势高峻、山地草场广布、粗放的放牧业、放牧藏绵羊、山羊和牦牛。
两地形成不同农业生产类型的原因：农业区位差异。
【思考】影响农业的区位因素主要是哪三种？它们分别是如何影响农业的？【点拨】1．自然因素：（1）气候：光照：万物生长靠太阳。
热量：（积温）决定复种制度。
复种制度=播种面积/耕地面积降水：决定农作物类型（水田或旱田）两者结合：南稻北麦，南米北面，南蔗北菜；橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。
（2）土壤：万物土中生土壤是作物生长的物质基础，不同的土壤类型，适宜生长不同的作物。
例如，茶树：南方的酸性土壤，甜菜：北方的碱性土壤。
（3）地形：平原：种植业，原因：地势平坦，土层深厚。
教学设计问题探究2某城镇周围要发展小麦、乳牛、花卉、养鱼、果园等农业类型，应怎样进行区位选择? 为什么?同学们先自己思考一分钟然后小组之间进行讨论，待会儿我会请一个同学来讲台上说：A 为平地，地形平坦面积大，也有灌溉水源、距城镇远、地价低适合种植小麦。
B适合发展乳牛业、因鲜奶容易变质，应该布局在距城镇近且交通便利的地方。
C适合布局花卉业。
鲜花需要保鲜且鲜花生长需要大量的水。
布局在有水源且离城镇近的地方合理。
D处有水库，适合养鱼E处为丘陵地区、适合发展林业。
所以E处布局果园。
农业区位的选择我们要做到因地制宜、扬长补短。
这是一个小范围的农业区位选择题，通过刚才的探究我们发现小范围的农业区位选择我们要考虑哪些因素呢？1、农业类型的单位产值从单位产值来看，单位产值最高的为花卉、其次是乳牛、塘鱼、果园、蔬菜，单位产值最低的为粮棉。
2、地价距城镇越近，地价越高，农业生产成本也越高。
城镇周围一般布局单位产值高的农业类型，如花卉业、乳牛业、蔬菜业等。
3、考虑需水量需水量大的花卉等应布局在接近河流、湖泊等水资源丰富的地方。
4、考虑交通运输条件鲜花需要保鲜，鲜奶容易变质，所以乳畜业、园艺业等生产布局在靠近城镇和交通便利的地方。
1.每年情人节(2月14日),在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。
与美国相比,在此期间,哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是( )A.地形较平B.降水较丰沛C.气温较高D.土壤较肥沃2.目前,墨西哥已成为哥伦比亚在美国鲜切花市场的竞争对手。
与哥伦比亚相比,墨西哥开拓美国鲜切花市场的优势在于( )A.运费低B.热量足C.技术高D.品种全读下图：回答下列问题。
河套平原素有“基上米粮川”之称，是内蒙古自治区粮、油、糖生产基地。
“农业的区位因素”的教学设计一、教材分析：本节教学内容为高中《地理》（湘教版必修2）第三章《区域产业活动》第二节农业区位因素与农业地域类型第1课时农业区位因素。
农业由两部分组成“农业区位因素”与“农业地域类型”，农业区位因素理论是农业地域类型的理念基础，对农业地域类型起到启下的作用。
农业是必修2人文地理的核心内容之一，也是其它产业的基础，也是高考的高频考点。
教材文字内容不多，配有图片、表格，使学生直观感受到农业生产活动。
同时教师在教学活动中充分挖掘地方农业特色，农业资料充分感受到农业的基础地位与我们的生活的必备性，充分展开热爱家乡的情怀。
二、学情分析：本节内容与学生实际生活联系紧密，所以学习难度小。
与生活密切相关，我们可以找学生感兴趣的资料来激起他们的更大的兴趣。
高一学生思维活跃，逻辑推理能力强，适合采用探究的方法。
教学时不断地培养学生的表述及归纳能力。
三、教学目标：知识与技能：能说出农业的区位因素；并结合实际表述与分析农业的区位因素，以动态的视角探究因素的发展变化。
过程与方法：通过实际案例，会分析评价某一区域农业布局的区位因素，掌握分析方法，提高合作探究问题的能力。
情感态度价值观：通过不同地方的特色农业，培养学生的认同感；认识农业活动与环境的关系，树立因地制宜的可持续发展观；通过本地的特色农业的感知，培养学生的热爱家乡、热爱自然的情怀。
四、教学重难点与方法：教学重难点：农业区位因素及分析；农业区位因素的发展变化教学方法：探究法、案例分析法、试题演练法、读图分析法五、教学过程思考：能否将陕北的课堂小结：鼓励学生说出影响农业的区位因素,掌握自然因素相对稳定，社会经济因素不断变化，人类可以对自然因素进行合理改造，必须因地制宜，尊重自然，使农业可持续发展。
六、板书设计：可改七、教学反思：1、注重教学中的学生思维建模----关于区位的建模农业区位因素在湘教版教材中的知识点相对还是很零碎，通过教师的指导形成自然与社会经济两大区位因素，理清其中重要的要素，并对每个要素如何影响农业进行细化分析，并强调学生会准确表述. 在实际分析时还要注重因地制宜的、有侧重点的选择要素，强调灵活性，不要死记硬套。
第二节农业区位因素与农业地域类型第1课时农业区位因素[学习目标定位] 学会分析农业区位因素及其变化对农业生产的影响。
1．自然条件光照光照①长短、②强弱的地区分布，在很大程度上决定着农作物的地区分布热量制约农作物③产量，关系到农作物④种类、⑤耕作制度和栽培方法土地最⑥基本的农业生产资料水分是绿色植物进行⑦光合作用不可缺少的原料，为动植物生存、生长输送⑧营养物质，还影响到农业地域类型劳动力各种农业生产对于劳动力的要求是不同的，就种植业来说，经济作物对于劳动力的需求要⑨大于粮食作物，种植水稻的劳动力需求⑩大于种植小麦技术装备提高农业⑪劳动生产率，使劳动力不断地从农业生产中解放出来，有助于加强农业的⑫专业化进程⑬生产技术涉及良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治等种植方式单作、间作、套作、混作、连作等耕作制度又称⑭熟制，比如一年一熟、两年三熟、一年两熟、三年五熟等⑮市场、交通运输和⑯农产品消费状况等。
(1)⑰市场因素在很大程度上决定着农产品的价格。
(2)⑱市场需求对农产品生产和销售的影响越来越大。
思维活动农业区位选择的主导因素就是发展农业生产的有利条件吗？答案二者是有区别的，如影响南疆长绒棉分布的主导因素是水源，而不是光热条件。
南疆光热条件优越，是发展农业生产的有利条件，而气候干旱、水资源不足是发展农业生产的限制性因素，是进行农业区位选择的主导因素。
探究点农业区位因素探究活动山东寿光是我国冬暖式大棚的发祥地，海南是全国的蔬菜基地。
据此完成下列问题。
(1)海南岛与山东寿光相比，蔬菜生产具有哪些自然条件上的优势？寿光是如何克服这一问题发展蔬菜生产的？(2)塑料大棚主要改变农业生产的什么条件？试分析寿光发展塑料大棚的有利条件。
(3)试从社会经济条件分析，是什么因素的变化促使海南岛成为北京的蔬菜生产基地？答案(1)纬度低，光热充足，降水较丰富，一年四季可连续生产。
寿光发展蔬菜大棚技术，生产反季节蔬菜。
湘教版地理必修二第三章第二节农业区位因素与农业地域类型教案农业区位因素教者：衡阳市二中郑宏教学目标：知识与技能理解农业区位的主要因素及其发展变化对农业生产的影响：学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素：过程与方法通过对不同区域不同时间农业区位因素对农业生产影响的分析，发展学生批判性思维与创新思维；情感态度与价值观在案例分析的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真求实科学态度，培养勇于创新的科学精神，增强关注家乡、热爱家乡的情感。
教学重点难点：重点：影响农业区位的因素难点：分析影响农业区位的因素；教学方法与手段：教学方法：比较鉴别法、综合分析法：教学手段：用多媒体课件展示农业景观、材料分析等内容；用家乡农业现象创设情景；用板书归纳总结。
教学课时：1课时教学过程：导入新课：同学们在我们衡阳看到过哪些果树，看到过香蕉树吗？看到过苹果树吗？为什么我们这没有栽种这些树呢？我们今天就来学习影响农业的区位因素。
老师：讲解农业的区位的概念老师：请同学们阅读教材59-62页，思考屏幕上的几个问题。
1、影响农业生产和布局的三大区位因素是什么？2、影响农业生产的自然条件主要有哪些？3、影响农业生产的技术经济因素有哪些？4、影响农业生产的社会经济因素有哪些？6/ 1湘教版地理必修二第三章第二节农业区位因素与农业地域类型教案板书：农业的区位因素分钟，完成后让学生回答问题，老师点评，并板书。
阅读时间：3 探究分析：材料中体现的区位因素是？主导区位因素是？℃，35材料：香蕉为多年生常绿大型草本单子叶植物，喜高温多湿，生长温度为20～土壤且雨量分布均匀。
1800～2500mm～32℃，不宜低于15.5℃。
最适年降雨量最适宜为24 ％、地下水位在1m以下的砂壤土，尤以冲积土壤或腐殖质壤土为适宜。
以粘粒含量<40我国香蕉主要分布在广东、广西、台湾、云南和海南。
学生回答，老师点评。
探究分析：区位因素中光照和热量两个区位因素纬度：纬度越低，热量越丰富热量海拔越低，热量越丰富海拔（地形）：晴天越多，光照越充足天气：光照海拔越高，空气越稀薄，对太阳辐射的削弱（同一纬度）海拔（地形）：作用越小，光照越充足和学生一起完成巩固练习：我国青藏高原及西北地区发展农业的一个优势自然条件是：、光照、水分 C、土壤 D B A、热量我国青藏高原发展农业的主要限制性自然条件是： D、光照、水分 A、热量 B C、土壤探究分析地形对农业的影响按因地制宜的原则，完成连线：山地：种植业（耕作业）经济林（果树、茶树）平原：高原：林业丘陵：畜牧业探究分析土壤对农业的影响6/ 2湘教版地理必修二第三章第二节农业区位因素与农业地域类型教案茶树适宜的生长条件茶树喜欢温暖、潮湿、荫蔽的生长环境，需要适当的土壤条件。
第一课时农业区位因素[ 生活链接 ]新疆大力扶持红花、番茄、枸杞等“红色产业”的发展，取得了很大成功。
其中番茄加工量近400 万吨，占全国总量的90%，使我国成为全球番茄产业第三大生产国；红花种植面积占全国的一半以上，产量为全国的80%左右；枸杞的产量也占全国总产量一半左右。
农业区位因素1．自然因素光照光照□ 长短、□ 强弱的地区分布，在很大程度上决定着农作物的地区分布0102热量制约农作物□03产量，关系到作物□04种类、□ 耕作制度和栽培方法05土地□ 最基本的农业生产资料06水分绿色植物进行□07 光合作用不可缺少的原料，为动植物生存、生长输送□08 营养物质，还影响到农业地域类型2．农业技术经济因素：包括□09劳动力、技术装备、□10生产技术、种植方式和□11耕作制度等。
3．农业社会经济因素：包括市场、□12 交通运输和农产品消费状况等。
(1)□13市场因素在很大程度上决定着农产品的价格。
(2)□14市场需求对农产品生产和销售的影响越来越大。
[ 自我探究 ]目前，财政部安排的农资综合补贴、粮食直补、农机具补贴逐年增加。
这反映了哪个因素对农业生产的影响？[ 提示 ]政策。
1．下列影响农业区位选择的因素中属于社会经济因素的是()A．地形B．土壤C．市场D．水源答案C解析地形、土壤、水源属自然因素；市场属社会经济因素。
2．下列各地区农业与地形因素最密切的是()①横断山区的立体农业②海南岛种植天然橡胶③江南丘陵种植茶树④吐鲁番种植葡萄⑤上海郊区发展园艺业⑥珠江三角洲的基塘农业A．①③B．③④C．①⑥D．②⑤答案C解析①⑥的影响因素主要是地形，②④是气候，③是土壤，⑤是市场。
探究点农业生产的区位因素阅读材料，探究下列问题。
材料一影响农业区位的主要因素。
材料二玫瑰原产于我国华北，性喜阳光，对土壤与气候的适应性强，在气候温和、土壤湿润、雨量充沛的条件下生长繁茂，一般为 3 月初老枝萌芽， 4 月初展叶， 4 月中旬孕蕾，5、 6 月开花，花期约20 天。
材料三每年的 2 月 14 日是西方的情人节，在这一天，情侣之间互送玫瑰、巧克力以表达爱意，近几年我国的情侣之间也在仿效学习，在天寒地冻的隆冬季节，花费“高价钱”购置“不合时宜”的玫瑰花，过起了情人节。
(1)材料一中，影响农业区位的社会经济因素有哪些？为什么说农民对农业区位的选择更多考虑社会经济因素的变化？(2)材料二中，影响华北地区作为玫瑰花原产地的主导因素是什么？(3)使得玫瑰花出现在隆冬季节的主导因素是什么？[ 答案 ] (1) 市场、交通、劳动力、政策、地价、农业技术等。
相对自然因素来说，社会经济方面的因素经常发生变化，因此，农民对农业区位的选择，要经常注意社会经济因素的变化，以便及时调整农作物的品种和规模。
(2)气候。
(3)技术和市场。
影响农业生产的区位因素影响农业区位的因素主要有自然因素、社会经济因素，各因素对农业生产及农业区位选择的影响如下：(1)自然因素区位因素对农业生产的影响对农业区位选择的影响光热条件与农作物种类分布、复种制根据当地气候条件，选择适当的农作气候度和产量的关系最为密切；不同作物物品种和耕作制度的生长发育要求的水分条件不同平原地区地势平坦，土层深厚，适宜坡度大于 25°的山地不宜发展种植发展种植业；山地适宜发展林牧业，地形业，宜发展牧业或林业；平原适宜发山地自然条件的垂直分异使农作物的展种植业分布随海拔高低不同而有所不同土壤是农作物生长的物质基础，不同根据不同的土壤类型，选种适宜生长土壤的土壤适宜生长的作物不同的农作物在年降水量少于 250 mm的地区，农业是干旱、半干旱地区发展农业生产的水源分布在河湖水、地下水、冰雪融水丰主导因素富的地方(2)社会经济因素在现代农业发展中，社会经济因素是主导因素。
下图表示某地区农业生产投入的变化过程。
读图完成(1) ～ (2) 题。
(1) 影响该地区农业生产地域类型变化的主要因素是()A．市场的需求变化B．科学技术的发展C．交通运输的变化D．国家政策的变化(2) 该地区的人类活动，对图中农业生产自然条件改造较为明显的是()A．化肥、农药B．饲料加工、城市C．机械、科技D．灌溉水源、大棚[ 解析 ]第(1)题，农业地域类型的变化与市场需求的变化关系密切，市场的需求量决定农业生产的类型和规模。
第(2) 题，从图中可以看出，该地人类活动对农业生产自然条件改造较为明显的是灌溉水源和大棚生产。
[ 答案 ] (1)A(2)D[ 方法指导 ]分析农业区位因素需抓住的“关键词”在农业区位因素分析中，常常有以下关键词：主要因素、自然因素、社会经济因素、优势因素、限制性因素、主导因素等。
关键词不同，回答角度也不同：(1)主要因素：包括自然因素与社会经济因素。
(2)自然因素：包括地形、气候、水源、土壤等。
(3)社会经济因素：市场、交通、政策、技术、劳动力等。
(4)限制性因素：指不能满足农业发展需要的因素。
(5)主导因素：指对某种农业生产影响最大的因素。
(6)优势因素：与其他地区相比，具有明显优越性的因素。
『活动提示』[ 教材第 60 页活动·思考]①气候、土壤。
甘蔗的生长习性是生长期长，需水、肥量大，喜高温。
古巴气候湿热，土壤肥沃，适宜甘蔗生长。
②光照。
吐鲁番盆地地处西北内陆，气候干旱、光照充足，夏季气温高，昼夜温差大，对长绒棉和葡萄优良品种的形成非常有利。
③地形。
天山位于纬度较高的西北内陆，山地自然带垂直分异明显。
为了充分合理地利用草场资源，天山北坡牧民在夏季将牲畜赶往高山草甸( 夏季牧场 ) ；冬季牲畜过冬的牧场则位于气温较高的山麓地带，用贮存的干草在圈棚中饲养。
④地形。
由于海拔不同，热量分布有明显的垂直变化，海拔越高，气温越低，生长期越短。
因此，不同海拔地区的农作物的品种不同。
[ 教材第 61 页活动·思考]①生物技术。
②美国农业现代化侧重于高度机械化，农业机械向大型、宽幅、高速、联合作业方向发展，能极大地提高劳动生产效率，从而减少农业工人。
③以色列气候干燥，年降水量仅为20～500 毫米，且分布不均。
水资源严重贫乏，灌溉成了发展农业生产的关键。
为了解决水资源的利用问题，一方面以色列政府投资修建了水渠和输水管线，将北部水源输送到南部甚至深入沙漠，使地表水和地下水的抽取系统连成一张巨大的网；另一方面，以色列还大力发展滴灌和喷灌技术，把水送至植物最需要水的根部，大大提高了水的有效利用率，从而使以色列干旱地区农作物生机勃勃。
[ 教材第 62 页活动·思考]①交通运输条件的改善和农产品的保鲜、冷藏等技术的发展，使农产品市场在地域上大为扩展。
②荷兰素有“鲜花王国”和“郁金香王国”的美誉，交通运输条件的改善和鲜花保鲜、冷藏技术的发展，使其鲜花的销售在地域上大为扩展。
③上海市人口众多，在郊区形成一些乳牛场，为市民供应鲜奶和奶制品。
丹麦奶牛的奶质优良，饲养来自丹麦的奶牛可以满足不同层次人群的消费需求。
④交通运输条件的改善，使农产品市场在地域上大为扩展，从而使华南的热带水果能够大规模进入北方市场。
⑤市场因素在很大程度上决定着农产品的价格。
当市场上某种农产品供不应求时，这种农产品的经营规模就会扩大，反之经营规模就会缩小。
我国20 世纪 90 年代初苹果畅销，北方许多地区盲目扩大苹果的种植规模。
到了1996 年，我国市场上苹果供过于求，不仅价格大跌，而且出现严重的滞销情况。
探究点农业生产的区位因素1．下列影响农业生产的主导区位因素与农业生产的组合，不正确的是()A．泰国湄南河平原的水稻生产——气候B．江西泰和县千烟洲立体农业——地形C．我国亚热带沿海地区的“水稻田—甘蔗地—鱼塘—花卉棚”——市场D．环地中海地区的农业变迁——水源答案D解析泰国位于中南半岛上，属热带季风气候，水热条件优越，适合水稻生产。
江西省泰和县千烟洲地处丘陵，受地形影响，发展立体农业。
我国亚热带沿海地区“水稻田—甘蔗地—鱼塘—花卉棚”则主要受市场需求的影响。
环地中海地区的农业变迁主要受交通运输的变化和农产品保鲜技术发展的影响。
2．拉萨利用大棚技术种植瓜果蔬菜，主要是改善当地的()A．光照条件B．热量条件C．水分条件D．土壤条件答案B解析拉萨位于青藏高原，海拔高，气温低，热量不足成为农业生产的限制因素。
时间： 45 分钟满分：100分[ 考点分布表 ]考点题号农业区位因素1,2,4,7,9,10,12,13(1)农业区位因素的变化3,5,6,8,11,13(2)一、选择题 ( 每小题 4 分，共 44 分。
每小题只有一个选项最符合题意)[ 基础巩固 ]读我国两个不同地区农业生产景观图，完成1～ 3 题。
1．造成图①、图②农业景观地域差异的最主要因素是()A．地形差异B．气候差异C．政策差异D．农业技术水平差异答案B解析读图可知，图①在新疆，图②在海南，两地气候类型差异是导致两地农业地域差异的最主要原因。
2．图①中类似的农业景观在下面哪个地区常见()A．珠江三角洲B．澳大利亚东南部C．法国北部沿海D．亚平宁半岛答案D解析地中海沿岸地区受地中海气候影响，园艺业发达，盛产葡萄。
亚平宁半岛在地中海沿岸，这里是盛产葡萄的地区；法国盛产葡萄的地区位于南部沿海；澳大利亚东南部为混合农业；珠江三角洲位于我国南方，基塘农业为其特色。
3．近年来，图①所在地区可以购买到来自图②的新鲜香蕉、芒果，这主要得益于() A．政策支持B．运输条件改善C．农业科技发展D．市场需求扩大答案B解析图①、图②两地相距较远，②地新鲜农产品的市场范围扩大到①地，得益于运输条件的改善。
高山蔬菜是指海拔在500～ 3 000 米，夏季自然冷凉地区生产的天然错季蔬菜。
高山蔬菜在我国已形成了中部长江流域，北部河西走廊、黄土高原，西部云贵、青藏高原三大格局。
近年来，粤北山区正积极发展高山蔬菜，已成为珠江三角洲地区的重要蔬菜供应基地。
据此完成 4～6 题。
4．导致近年来粤北山区积极发展高山蔬菜的主导因素是()A．地形B．气候C．市场D．交通答案C解析珠江三角洲地区经济发达，人口较多且距粤北山区近，蔬菜需求量大，故 C 项正确。
5．与河西走廊相比，粤北山区在种植高山蔬菜时较少考虑的问题是()A．防水土流失B．抗病虫害C．防暴雨山洪D．抗旱防寒答案D解析粤北山区纬度低，属于亚热带季风气候，受干旱和寒潮影响小，故 D 项正确。
6．随着海拔升高，高山蔬菜的 ()A．上市时间渐早B．可种植面积减小C．生产成本降低D．生长周期缩短答案B解析随着海拔升高，气温降低，高山蔬菜生长周期变长，上市时间渐晚，A、D 两项错误；海拔升高，地形起伏加大，可利用的土地减少， B 项正确；生产成本上升， C 项错误。
[ 能力提升 ]下图是某地鲜花和蔬莱生产及销售的一般模式。
