第一节 在实验室里观察植物

第一节在实验室里观察植物教学设计与案例（一）
一、教学目标
（一）知识目标：
1.说出实验室观察植物的一般方法
2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。

3.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。

4.分析植物的器官与环境的关系
（二）能力目标：运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。

（三）情感目标：关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。

二、教学重点、难点：
重点：观察植物的方法。

难点：变态根、茎和叶的区分，植物的生长与环境的关系。

三、教学媒体：根：小麦、水稻、白菜。

枝条：杨树枝条、变态茎、完全叶、变态叶以及几种植物的花；多媒体设备。

四、教学方法：实验法、合作学习法，自主学习法
五、教学设计思路：
这一节课是《形形色色的植物》的第一课《在实验室里观察植物》。

本节是本章其他章节的基础，通过大屏幕展示植物对人类的巨大作用（例：食物来源、能量来源、氧气来源等）说明研究植物是非常必要的，而研究的第一步就是观察，从而导入本节《在实验室里观察植物》。

在实验室里观察植物我们一般观察植物的根、茎、叶、花、果实等器官，旨在使学生学会观察植物的方法和通过对植物各器官的观察，了解植物的生长与环境之间的关系。

通过《学会观察》的复习，引入对一个完整植株的观察。

小组为单位进行探究竟1.2.3.4的学习，首先引导学生观察各部分的特点，对照书本找到相应的名称和分类，然后思考各个部分的功能以及和环境的适应关系。

这些环节以组内合作、组间竞争的方式进行。

知识链环节以学生自主学习，老师提问总结完成。

六、教学过程：。

小学三年级科学教案观察和记录植物的生长过程第一节：观察和记录植物的生长过程在小学三年级科学教学中，观察和记录植物的生长过程是一个重要的环节。

通过观察植物从种子发芽到生长成熟的全过程，可以培养学生的观察力、记录能力和科学思维，帮助他们深入了解植物生态系统和生物学知识。

本节课将以观察和记录植物的生长过程为主题，通过一系列的实践活动，引导学生主动参与、探索和学习。

第二节：实施步骤1. 准备工作准备一些普通的花卉种子，如向日葵、牵牛花等。

为每个学生准备一个小盆或花盆，并放置在教室内靠近阳光的地方。

还要准备一些标签、铅笔和测量工具。

2. 观察种子让学生仔细观察花卉种子的外表和特征，讨论种子的颜色、形状和大小。

鼓励学生提出关于种子发芽的问题，激发他们的好奇心。

3. 播种和浇水每位学生将一颗种子种在自己的盆子里，然后用适量的水浇湿土壤。

鼓励学生按照正确的方法进行播种和浇水，并注意保持土壤的湿润。

4. 观察生长学生每天仔细观察自己种子的生长情况，观察植物是否发芽、生长速度、叶子的形状等。

鼓励他们记录下每天的观察结果，并用图表或表格的形式展示出来。

5. 记录生长学生可以在每个观察时间点上贴上标签，并用铅笔记录下观察到的变化。

提醒他们记录植物的高度、生长状态和其他有意义的信息。

6. 分享和总结鼓励学生在课堂上分享他们的观察和记录结果，让他们互相交流并总结植物生长的关键因素。

学生可以通过口头表达、图画或视频等形式展示他们的发现。

第三节：扩展活动1. 对比不同种类的植物让学生选择不同的花卉种子进行观察和记录，比较不同种类植物的生长速度和特点。

可以将不同种子的观察结果制作成一份报告或海报，展示给全班同学。

2. 探索光线对植物生长的影响将两个种子分别放置在光线充足和光线不足的环境中进行观察，比较两组植物的生长情况。

学生可以通过这个实验了解光照对植物生长的重要性。

3. 计算植物的生长速度鼓励学生用测量工具测量植物每天的生长高度，并计算出植物的生长速度。

【六年级】观察植物的作文700字黄豆成长日记黄豆成长日记第一天：今天，我在学校的生物实验室里拿到了一颗黄豆种子，老师告诉我们，我们要观察黄豆的生长过程，记录下每一天的变化。

第二天：我将黄豆种子埋在了小花盆里，浇上了适量的水。

我很期待它能快快长大。

第三天：今天我看到了黄豆种子在土壤中破土而出，生出了一段嫩嫩的幼芽，真是太神奇了！幼芽的颜色淡绿，看起来非常可爱。

第四天：黄豆的幼芽长高了一些，也变得更加茁壮了。

我每天都会细心地给它浇水，并放在阳光充足的地方，希望它能茁壮成长。

第五天：今天的黄豆幼芽长高了一点，还长出了叶子，叶子很小，但是很漂亮，像一片翠绿的羽毛。

我注意到它的叶子朝着光源的方向生长，真是一种很奇妙的现象。

第六天：黄豆幼苗长高了，叶子也变得茂密了，整棵植物也变得越来越粗壮了。

我观察到它有一根根细细的根须，深深地扎在土壤中吸收养分。

真是太厉害了！第七天：今天，我看到了黄豆植物上开出了一朵小小的花苞，花苞还很小，但是我相信很快它就会开放，绽放出美丽的花朵。

第八天：黄豆植物的花苞绽放了，它开了一朵小小的白花，花瓣洁白无瑕，很香很美。

我觉得这朵花真的很漂亮，它有一种特别的味道，让人心情愉悦。

第九天：黄豆植物的花谢了，不过，它却结出了一颗颗黄豆！黄豆很小很嫩，我轻轻摘下一颗，发现里面是金黄色的，看起来好吃又营养。

第十天：黄豆的果实逐渐变大，黄豆植物也变得越来越茂盛。

我每天都会给它浇水，还会帮助它修剪杂草，让它有一个良好的生长环境。

第十一天：黄豆果实成熟了，黄豆植物也长得很高大。

我感到非常开心，因为我亲手种下的黄豆，终于长成了这样一颗茁壮的植物。

通过观察和记录，我明白了黄豆生长的过程是一个非常漫长的过程。

它需要阳光、水分和养分的供应，才能茁壮成长。

我也明白了要耐心等待，不要心急，植物需要时间和关爱，才能茁壮成长。

我希望以后还能有机会观察更多的植物，学习更多关于植物生长的知识。

植物的成长是一件美好而神奇的事情，让我们一起关注他们，感受大自然的奇妙吧！。

第三章形形色色的植物第一节在实验室里观察植物1.根系：一株植物体上所有根的总和。

包括（指主根和侧根区别明显的根系，例：白菜、蒲公英、甘薯等双子叶植物）和（指主根不明显，主要由不定根组成的根系，例：小麦、狗尾草等单子叶植物）。

常见根：萝卜、胡萝卜、甘薯等。

2.茎（枝条）：植物的主干和侧枝都是茎。

茎的基本特征（茎和根的区别）：茎有和。

节上生有叶和芽。

枝条模式图：见书43页。

变态茎：马铃薯、荸荠、藕等。

3.叶：完全叶包括托叶、叶柄和叶片三部分。

叶脉分为（双子叶植物）和（单子叶植物）。

变态叶：捕虫叶、叶卷须、叶刺等。

吃叶的蔬菜：白菜、油菜、芹菜等。

4.1. 是研究生物科学的基本方法之一。

2.植物可分为（指茎内木质部发达的植物。

有明显主干，高大的是乔木；无明显主干，矮小的是灌木）和（指茎内木质部不发达的植物）3.绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用。

孢子植物：用孢子繁殖后代。

包括植物、植物和植物。

第三节藻类植物1.藻类植物的主要特征：植物体结构简单；没有的分化；多数生活在水中。

2.例：水绵（淡水）、衣藻（单细胞）、海带（叶状体、柄、固着器）3.在生物圈中的作用和人类的关系：（主要来源）；食用（海带、紫菜）；药用；鱼饵。

第四节苔藓植物和蕨类植物1.苔藓植物的主要特征：植物体矮小；具有（没有真正的根）；大多生活在阴湿的环境里。

（到的过渡类群，是植物界的开路先锋）2.例：葫芦藓、墙藓、地钱。

3.在生物圈中的作用和人类的关系：保持水土、的监测、医药。

4.蕨类植物的主要特征：植物体有分化，根、茎、叶里有；靠孢子繁殖后代；大多数生活在比较阴湿的环境里。

5.例：肾蕨、卷柏、贯众、满江红、桫椤。

6.在生物圈中的作用和人类的关系：食用；药用；观赏；工业；空气、土壤污染程度的指示植物；主要有古代蕨类植物形成。

第五节裸子植物1.裸子植物的主要特征：根、茎、叶发达；能产生种子，种子是的（没有包被）；适应干旱、贫瘠的陆地生活。

第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室★显微镜1、放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数2、显微镜视野中的是倒像。

“b—q”3、显微镜放大倍数越大，物像放大倍数越大，视野范围越小，细胞数目越少.4、实验室中用的是光学显微镜。

★5、显微镜各部分的名称及用途连线目镜、物镜放大物像镜筒安放目镜压片夹固定玻片标本反光镜反射光线镜座稳定镜身准焦螺旋使镜筒上升或下降转换器安放物镜第二节学会观察★1.花蕊是一朵花中最重要的部分：雌蕊：柱头、花柱、子房。

（子房中有胚珠）雄蕊：花药、花丝。

（花药中有花粉）★2.显微镜的操作步骤：取放、对光、观察、整理，及各步骤中所需注意的事项3、观察的基本方法。

第三节练习测量1、学会测不规则生物体的办法。

直肠的温度最接近人的准确体温，约37.4℃。

▲2、误差是不可以避免的，但可采取多次测量求平均值的方法减小。

第四节学习探究▲探究的基本步骤：提出问题、提出假设、设计实验、完成实验、得出结论、讨论交流探究的基本原则：单一变量、对照实验、可行性。

第二章生物体的结构层次第一节细胞一、观察细胞1、玻片标本的类型：装片、切片、涂片；玻片标本又可分为永久和临时两类。

★2、生物绘图的方法（植物细胞、动物细胞）植物细胞图动物细胞图★3、制作并观察各种生物细胞的临时装片：擦拭、滴液、取材、盖片、染色、观察、整理的方法和洋葱、番茄、菠菜、口腔上皮的取材方法。

4、细胞是立体的。

(立体的还是平面的)。

洋葱的细胞是六边体二、细胞的结构★1、植物细胞与动物细胞的结构：植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、大液泡动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、★2、植物细胞与动物细胞结构的相同点与不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、大液泡,动物细胞没有▲3、细胞液中所含的物质(糖分、花青素、有机酸)4、细胞壁的主要成分纤维素★5、细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

三、细胞各部分的功能★1、细胞各部分的功能细胞壁：保护和支持细胞膜：控制物质进出细胞质：加快细胞与外界环境的物质交换细胞核：含遗传物质，传递遗传信息叶绿体：将无机物合成有机物，实现物质转化线粒体：为细胞的生命提供能量▲2、根据细胞核的功能，研究出克隆技术，它说明遗传信息在细胞核中。

冀教版七年级生物上册教材目录教材作为最重要的课程资源学生学习（七班级生物）,老师教授的最基本蓝本,那它的目录都有什么呢?整理了关于冀教版七班级生物上册教材目录，希望对大家有帮助!冀教版七班级生物上教材目录第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室第二节学会观察第三节练习测量第四节采集与制作标本第五节学习探究第二章形形色色的植物第一节在实验室里观察植物第二节校园植物观察第三节经济植物第四节我国的珍稀植物第三章多种多样的动物第一节在实验室里观察动物第二节田野动物调查第三节常见的动物第四节我国的珍稀动物第四章物种的多样性第一节尝试对生物进行分类第二节练习对生物进行鉴别第三节保护物种多样性综合第五章生物体的结构层次第一节生物体由细胞构成第二节细胞分化形成组织第三节多细胞生物体第四节单细胞生物体综合综合收拢子节点索引月考专栏期中专栏期末专栏本册综合七班级生物实验教学计划生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验（报告）的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。

所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:一、指导思想通过实验教学培育学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质（教育）落实到实处。

二、教学要求1.演示实验必须按课标要求开足,老师在课堂上用演示的（方法）面对全体学生进行实验。

通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。

2.学生分组实验,也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进行,老师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培育他们浓厚的生物学爱好和语言表达能力。