下载文档原格式
幼儿园大班学习目标与计划一、学习目标幼儿园大班是幼儿教育的最后一个阶段，也是孩子们即将步入小学的最后一年。
因此，大班教学的学习目标既要符合幼儿园教育的特点，又要为孩子们的进入小学做好过渡准备。
在大班教学中，孩子们的主要学习目标包括：1. 发展语言能力：通过大班教学，鼓励孩子进行更多的口语表达和交流，丰富词汇量，提高听说能力，使他们能够用简单直接的语言表达自己的思想和情感。
2. 培养社交能力：通过集体活动、游戏、合作学习等形式，培养孩子们的集体意识和社会交往能力，提高他们的合作意识和团队精神。
3. 发展认知能力：通过丰富多样的活动和游戏，启发孩子们的好奇心和探索精神，发展他们的观察、思维和判断能力。
4. 培养良好的生活习惯和行为习惯：养成良好的饮食习惯、卫生习惯、行为习惯等。
5. 促进身体健康：通过各种运动和体能活动，促进孩子们的身体发育，提高他们的协调性和灵活性。
二、学习计划1. 语言发展（1）提供丰富的语言环境，引导孩子用语言表达情感和思想。
（2）进行生活化的语言教学，培养孩子们的听说能力。
（3）开展各种语言游戏和活动，提高孩子们的语言表达能力。
2. 社交能力（1）开展各种集体活动和游戏，培养孩子的合作意识和团队精神。
（2）通过小组活动和角色扮演等形式，培养孩子的团队协作意识。
（3）教育孩子遵守规则，尊重他人，培养良好的社交习惯。
3. 认知能力（1）开展各种探究和观察活动，启发孩子的好奇心和探索精神。
（2）进行多元化的游戏和活动，培养孩子的观察、思维和判断能力。
（3）引导孩子探索自然环境，学会用简单的科学知识解释生活现象。
4. 生活习惯和行为习惯（1）进行卫生、饮食、行为等方面的规范教育，培养良好的生活和行为习惯。
（2）通过示范和引导，教育孩子们自我控制和自律。
5. 身体健康（1）进行有针对性的体能活动，促进孩子们的身体发育。
（2）开展各种户外活动，提高孩子们的协调性和灵敏性。
（3）教育孩子们保护身体，预防意外事故。
幼儿园大班的教学计划（推荐19篇）幼儿园大班的教学计划第1篇新的学期新的希望，新的学期新的挑战，在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起来迎接孩子们在幼儿园的最后一学期，根据本班实际情况和家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的工作计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿经历这有意义的一学期。
一、基本情况本班共有幼儿41名，其中男孩25人，女孩16人。
通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己穿衣、进餐，生活卫生习惯，进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具，同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。
孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对食物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。
但由于班级中大部分幼儿是独生子女，所以有部分幼儿比较自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面在不良倾向，有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱，还有个别幼儿倾听习惯较差，尊重他人的意识较薄弱。
班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱，动手能力差，胆子小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活常规各环节上主动性较差，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。
二、各领域教学目标、重难点及具体措施（科学领域——数学活动）活动目标：１能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。
２、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。
３、从自身出发区别左右。
４、学习区分10以内的单双数。
５、用目测和自然测量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。
６、学会10以内数的分解、组成、加减运算，并在生活中进行运用。
７、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。
８、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。
９、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。
幼儿园大班学习目标的计划1.学习目标描述在幼儿园大班，学习目标的制定是为了提高幼儿的综合能力，培养他们的自主学习能力，促进他们的身心发展。
我们将通过制定学习目标，为幼儿的学习和发展提供有效的引导与支持。
2.学习目标的设计为了更好地实现幼儿园大班的学习目标，我们将按照幼儿的发展特点和学习需求，设计以下学习目标：1）语言发展：培养幼儿的语言表达能力，提升他们的听说读写能力，丰富他们的词汇量。
2）认知发展：开发幼儿的思维能力，引导他们进行科学探索和实践活动，促进他们的逻辑思维和创造力。
3）社会情感发展：培养幼儿的良好的情感态度和行为习惯，促进他们的社交能力和团队合作意识。
4）身体运动发展：促进幼儿的身体协调能力和运动技能，培养他们的健康意识和自我保护能力。
3.学习目标的具体内容1）语言发展：通过每日的口语交流、故事阅读、歌曲唱跳等形式，培养幼儿的语言表达能力，促进他们的听说读写能力的提升。
每周设置一次语言表达活动，要求每个幼儿至少表达一次自己的想法或感受，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的经历和情感。
2）认知发展：在日常活动中，开展有关于科学、数学、艺术等方面的活动，通过实践活动，让幼儿亲身体验，感知事物，激发其好奇心和求知欲，引导幼儿进行观察、探究、思考和解决问题，培养他们的逻辑思维和创造力。
3）社会情感发展：在日常生活中倡导关爱他人、团结合作、礼貌待人等素质，每周组织一次社交活动，让幼儿之间互相交流、合作，培养其社交能力和团队合作意识，形成良好的人际关系。
4）身体运动发展：每天进行一定时间的体育活动，包括晨操、游戏、舞蹈等，通过这些活动让幼儿运动起来，培养他们的身体协调能力和运动技能，提高他们的身体素质和自我保护能力。
4.学习目标的实施方法为了更好地实现学习目标，我们将采取以下实施方法：1）设置小组活动：在日常生活中，安排小组活动，让幼儿之间相互合作，共同完成一些任务或活动。
2）开展主题活动：每周设定一个主题，围绕这一主题开展一系列的活动，包括语言活动、认知活动、社会情感活动和身体运动活动，让幼儿在主题活动中全面发展。
大班的学习目标和计划一、学习目标在大班阶段，幼儿的认知能力、语言表达能力、社交能力、身体协调能力和情感体验能力都在快速发展。
因此，幼儿园大班阶段的学习目标可分为认知目标、语言目标、社交目标、身体目标和情感目标五个方面。
1. 认知目标①认知能力：能够观察、辨别、归类和比较不同事物，发展和提升幼儿的思维能力、观察力和逻辑推理能力。
②学习兴趣：培养幼儿的学习兴趣和学习动力，激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养学习能力和自主学习的能力。
2. 语言目标①语言表达：能够较清晰、连贯地表达自己的想法和感情，用简单的语言进行描述和解释。
②交流能力：能够与他人进行简单的交流，学会倾听、表达和理解他人的意见和情感。
3. 社交目标①团队合作：培养幼儿的团队意识和合作精神，学会与他人协作、分享和互助。
②情感交流：培养幼儿的亲社交能力，学会建立和维护良好的人际关系。
4. 身体目标①身体协调：培养幼儿的大肌肉协调能力和小肌肉灵活性，健全自身的身体素质。
②运动技能：学习基本的运动技能，提高幼儿的运动能力和运动技巧。
5. 情感目标①情感体验：培养幼儿的情感体验能力，学会理解自己的情感和情绪，培养情感表达和情感调节能力。
②社会情感：培养幼儿的社会情感，学会尊重和包容他人，培养良好的情感品质和道德素养。
二、学习计划1. 月度学习计划每个月的学习计划围绕着园所的教育目标和幼儿的发展需求，科学设计学习内容，注重因材施教，培养孩子的学习兴趣和学习品质。
2. 主题周活动园所将根据幼儿的认知特点和学习需求，每周安排一个主题周活动，通过主题周活动，培养幼儿的学习兴趣和学习能力。
3. 游戏活动游戏是幼儿学习的重要方式，园所将根据孩子的学习需求和兴趣特点，设计有趣的游戏活动，激发孩子的好奇心和探究欲望。
4. 实践活动实践活动是幼儿学习的重要方式，园所将根据幼儿的发展需求和生活经验，设计简单的实践活动，培养孩子的动手能力和实践能力。
5. 观察记录园所将对幼儿的学习和发展进行全面观察和记录，定期进行评估，根据观察记录和评估结果，科学设计教育活动，切实促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班学习计划简短一、学习目标1. 发展幼儿的语言能力，提高口头表达水平。
2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力，启发幼儿的好奇心和探索欲。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力，开发幼儿的潜能。
5. 培养幼儿的艺术修养和审美情感。
6. 培养幼儿的健康意识和生活习惯。
二、学习内容及活动安排1. 语言能力的培养活动内容：故事听、讲、角色扮演、语言游戏等。
活动安排：每天固定时间进行故事听、讲，活动时间为20-30分钟。
2. 社交能力和合作意识的培养活动内容：合作游戏、小组活动、团体活动等。
活动安排：每周固定时间进行小组活动或团体活动，活动时间为30-40分钟。
3. 观察力和思维能力的培养活动内容：自然探究、科学实验、观察记录等。
活动安排：每周固定时间进行自然探究或科学实验活动，活动时间为40-50分钟。
4. 动手能力和创造力的培养活动内容：手工制作、造型活动、拼图等。
活动安排：每周固定时间进行手工制作或造型活动，活动时间为30-40分钟。
5. 艺术修养和审美情感的培养活动内容：音乐舞蹈、绘画、剪贴等。
活动安排：每周固定时间进行音乐舞蹈或绘画活动，活动时间为20-30分钟。
6. 健康意识和生活习惯的培养活动内容：运动游戏、健康教育、生活技能训练等。
活动安排：每周固定时间进行运动游戏或健康教育活动，活动时间为30-40分钟。
三、学习环境的营造1. 活动场所：保证每种活动都有相应的场地，如故事角、手工角、音乐区等。
2. 学习材料：准备丰富多彩、符合幼儿特点的学习材料，如故事书、素描纸、音乐器材等。
3. 教师引导：教师要与幼儿一起参与各种活动，引导幼儿发现、探索和思考。
四、学习评价1. 观察记录：教师应及时对幼儿的学习情况进行观察和记录。
2. 亲子沟通：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。
3. 学习成果展示：定期组织学习成果展示活动，让幼儿和家长共同分享成长的喜悦。
五、学习计划的调整根据幼儿的学习情况和家长的反馈，灵活调整学习计划，使幼儿能够充分发展自身潜能，健康快乐成长。
大班学习目标和计划一、学习目标1. 培养学生的基本素养大班是幼儿教育中的一个重要阶段，学校的老师需要针对孩子们的年龄和认知水平，制定一系列的教育目标。
首先是培养幼儿的基本素养，包括积极主动、礼仪规范、与他人合作和社交能力等。
2. 提高语言表达能力在大班阶段，孩子们已经能够较为流利地使用语言来进行表达，因此学校的老师需要更加重视语言表达能力的培养。
通过教学活动和游戏，帮助学生提高语言表达能力，增加词汇量，激发对语言的兴趣。
3. 开发想象力和创造力大班学生正处在兴趣广泛，观察力敏锐的年龄，学校的教学目标是多方面开发幼儿的观察力，想象力和创造力，培养他们的艺术修养。
通过绘画、手工制作等活动，激发孩子们的创造潜能，培养他们的审美情趣。
4. 培养社交能力大班学生已经具备了一定的独立能力，因此需要着重培养他们的社交能力。
教师可以通过小组合作活动、社交技能培训等方式，帮助学生更好地适应校园生活，培养孩子们的团队合作能力和交流能力。
5. 培养兴趣爱好大班学生正处在对世界充满好奇和探索的年龄，学校教育目标需要引导孩子们根据自己的兴趣和特长选择适合自己的爱好，并为他们提供相应的资源和支持。
二、学习计划1. 制定多元化课程针对大班学生的学习特点和需求，学校可以制定多元化的课程，包括语言、数学、科学、音乐、美术、体育等。
通过多种形式的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的全面发展。
2. 鼓励学生参与小组合作活动学校可以安排一些小组合作活动，让学生通过和同伴们一起合作完成一些任务，培养他们的合作能力和团队精神。
通过这种方式，学生能够更好地融入集体生活，培养社交能力。
3. 组织丰富多彩的校园活动除了课堂教学，学校还可以组织各种丰富多彩的校园活动，如体育比赛、文艺表演、手工制作等。
这样的活动不仅可以为学生提供展示自己的机会，还能让他们更加主动地参与其中，培养他们的自信心和表现欲。
4. 配备优质的教学资源学校可以配备先进的教学设备和优质的教学资源，如多媒体教室、图书馆、实验室等。
幼儿园大班的学期计划一、各领域的目标健康：1、身体健康，能较好地适应环境。
2、在各项活动中表现积极主动、愉快。
3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保护盒安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。
5、能积极参加体育活动，动作灵活。
语言：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
2、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
5、会说普通话。
科学：1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
社会：1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。
5、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
艺术：1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。
2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
二、使用教材本学期我们使用的是《多元整合幼儿园活动课程》，每套五本书，全面地整合了：语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域。
突出开放教育、创新理念、灵活操作。
培养幼儿能更多地发挥自己的创造性，使幼儿在活动中获得有益的经验，亦使自身得到更大的成长。
我们还有一套奥尔夫音乐教程，奥尔夫培养孩子对音乐的兴趣、培养孩子们的专注力和协调能力、同时还培养孩子们的听力和创造力。
奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了孩子们主动参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。
大班学习计划（精选4篇）大班学习计划篇1首先，周末生活的安排应该有计划性。
可以提前一周安排，也可以在周五或平时有空的时间提出来征求家庭成员的意见。
父母可以询问孩子的想法，不要以为孩子比较小而忽略孩子的想法。
同时提出自己的安排计划，大家可以相互讨论，兼顾各自的想法并最终达成一致。
这样一个氛围，对孩子有着潜移默化的作用。
既可以培养孩子做事的计划性，也可以引导孩子在大胆的表达自己的想法的同时尊重别人的意见，也得到别人的尊重。
当然，还应该考虑一些意外的因素，如安排了外出活动天却下雨了，安排好一家人逛街但临时有事等等，计划有变时应该考虑相应的处理措施，并且在安排计划时就应该向孩子加以说明，以免当计划有变时影响孩子当天的心情，也避免孩子产生你说话不算数的感觉。
这样，也可以让孩子逐步拥有灵活处理事情的能力。
其次，安排的内容应丰富，根据孩子的年龄和实际的能力，可以涉及到学习、家务劳动、外出活动、体能锻炼、自选活动等等，全面的丰富孩子的周末生活。
同时，活动时间段的安排也应考虑，星期天下午最好不安排外出活动，即使外出也要早点回来，以免影响星期一上学。
一天的活动要注意动静交替，合理安排，包括对老师布置的任务也应该合理完成。
这样，也有助于孩子任务意识的培养。
再次，孩子周末在家的作息时间和要求应和学校大致相同。
早上不睡懒觉，晚上不玩太晚；合理安排孩子的餐点，不吃太多零食；自己能做的事尽量自己做，也可以帮着家人做些家务等等。
这样，孩子在周一回到学校时候，就能够很好的延续上周的发展轨迹，不断的向好的方面发展。
星期天的晚上，父母可以引导孩子整理自己的书籍，检查任务的完成情况，帮助孩子回忆周末怎么过的，看看有没有图片资料可以交流，培养孩子的语言表达能力。
孩子的周末生活是学校生活的延伸，同时也是父母了解孩子状况，和孩子培养亲子感情的机会，建议父母尽量抽时间陪陪孩子，体验孩子成长的快乐。
在孩子成长的日子里不能没有父母的身影。
（一）、语言方面：通过故事《我，喜欢我自己》、《好担心》等的教学，培养孩子乐意与人交谈、讲话及讲话有礼貌的习惯，集中孩子的注意力，倾听他人的讲话，理解别人讲话的内容，锻炼孩子的口语表达能力，能清楚地说出自己想说的事，学说普通话，并注重培养孩子喜欢欣赏故事、诗歌、散文诗等多种体裁的文学作品，并能有感情的朗诵、讲述、创编、阅读、培养孩子的书写兴趣的同时，课外学习《梅花》、《出塞》等15首古诗，新识字150个。
幼儿园大班学生学习生活计划一、早晨活动1、早晨活动是幼儿园学生的第一堂课，也是一天的开始，早上来幼儿园时，老师会进行简单的晨间操，和欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做一些简单的体操活动，增强身体的柔韧性，也为今天的学习活动进行预热。
2、早晨活动的课程也会有一些简单的英语学习，老师会以英语问候学生，学生们也要回答简单的英语问候语，这样既能增加学生们的英语学习兴趣，也培养了他们的英语口语表达能力。
二、活动时间1、在一天的学习中，适当的活动时间是非常有必要的，这样可以让学生们活动一下，缓解一天的紧张学习氛围，也可以增加些许的新鲜感，活动时间一般会安排在上午和下午各一次，活动内容可以是徒手游戏、户外活动等，重点是让学生们在轻松愉快的环境中学习。
三、自由活动时间1、在自由活动时间里，学生可以参与各种小组活动，老师会为学生制定一些小组活动计划，例如画画比赛、玩具分享等等，这样有助于提高学生的合作能力、沟通能力以及逻辑思维能力。
四、午休时间1、午休时间是非常必要的，既可以让学生们在午休时间内得到充分的休息，也有助于学生们的健康成长，午休时间一般会设置在学习和活动时间的中间，学生可以在午休时间休息和午餐之后，睡一小会。
五、课外活动1、幼儿园会定期组织一些课外活动，如实地考察、校外游行等，这样可以让学生们多了解一些社会知识，也可以开拓学生的视野，拓展学生的知识面。
六、家庭作业1、幼儿园大班的学生也有家庭作业，家庭作业内容也是非常简单的，例如画些简单的图画、背诵唐诗、学唱儿歌等，这样可以让学生们在家和家长的交流中巩固学习成果。
七、学校的教育目标1、幼儿园大班学生的学校教育目标主要是让学生们在幼儿园学习生活中，提高他们的学习兴趣、提高英语口语表达能力、培养学生们的合作与沟通能力、提高学生的智力发展和身体素质。
八、家长的配合1、学生在学校的学习生活中，需要家长的积极配合，家长应该给予学生更多的关心和鼓励，帮助学生完成家庭作业，参加学校组织的各种课外活动，积极参与学校的家长活动，学校和家庭共同为学生的成长助力。
幼儿园大班每天回家后学习计划幼儿园大班学生是处于学习和成长的关键阶段，他们需要在学校之外的时间里进行一些额外的学习，以丰富自己的知识和提高自己的能力。
因此，制定一份每天回家后的学习计划是非常必要的。
一、学习时间安排每天回家后的学习时间应该合理，不宜过长也不宜过短。
一般来说，学前班的学生每天回家后的学习时间不应该超过30分钟，大班的学生每天回家后的学习时间不应该超过1小时。
学习时间的安排可以根据孩子的情况进行适当调整，但是一定要保证每天都有一定的学习时间。
学习时间的安排要注意避开孩子的饭点和玩耍时间，以免影响孩子的正常生活。
二、学习内容选择1. 语言表达能力语言表达是幼儿园大班学生需要重点培养的能力之一。
每天回家后可以安排学生进行朗读、背诵、口头表达等活动，以提高学生的语言表达能力。
同时，可以引导学生进行一些语言游戏，激发他们的语言兴趣。
2. 培养观察力和想象力观察力和想象力是幼儿园大班学生需要培养的能力之一。
可以通过给学生看一些图片或者影视作品，然后让他们进行描述和想象。
同时，还可以通过一些小实验，培养学生的观察力和动手能力。
3. 数学思维数学思维是幼儿园大班学生需要培养的能力之一。
每天回家后可以安排学生做一些简单的数学游戏，如数学拼图，数学计算等等，以培养学生的数学思维。
4. 书法和绘画书法和绘画是幼儿园大班学生需要培养的能力之一。
每天回家后可以安排学生进行一些简单的书法和绘画练习，以提高他们的书写和绘画能力。
5. 生活技能生活技能是幼儿园大班学生需要培养的能力之一。
可以通过给学生进行一些简单的生活技能训练，如剪纸、揉面团、种花等等，以培养学生的生活技能。
三、家庭作业和练习除了上述学习内容之外，家长还可以为孩子布置一些家庭作业和练习，如认字、算术练习、记叙文练习等等。
家庭作业和练习的内容不宜过多，要根据孩子的实际情况来确定。
同时，家长还要及时检查和指导孩子完成家庭作业和练习。
四、学习环境学习环境对孩子的学习效果有很大的影响。
幼儿园大班的学习计划教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。
.提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。
鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言;让每个幼儿得到锻炼的机会。
三、保育工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键。
本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.开展多样的户外活动。
(1)利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
(2)在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。
(3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
(4)做好幼儿活动的护理工作。
根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
(5)加强幼儿的安全意识教育。
活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。
假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
四、幼儿德育和劳动教育方面本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：(一)集体生活1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。
不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。
2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。
要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。
做了错事，也不必沮丧，改了就好。
4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。
用完后，马上送还，并向人家道谢。
别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。
5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。
6.接受别人帮助时，要学会道谢。
7.走路时脚步要轻。
在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。
集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
9.在与人交往时，使用礼貌用语。
如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
(二)游戏活动中1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。
幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。
能和小朋友友好合作地开展各种游戏。
2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。
学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。
3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助;自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。
4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。
(三)上课、作业时要做到1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。
2.要敢于在集体面前发表自己的意见。
发言时，态度大方，发言声音要响亮。
3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。
(四)其他活动1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。
2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。
3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或随便坐在地上。
4.来园时，要向老师问早、问好;离园时要向老师说“再见”。
5.客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别。
6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方;要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话;别人问话时，要有礼貌地回答。
7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。
8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。
9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。
五、环境创设(一) 教室环境的创设孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。
教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。
为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
(二)幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。
大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。
我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。
轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
幼儿园大班学习计划篇二悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。
本学期我们将继续认真学习，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、班况分析本学期我班现在共有幼儿27名，其中有男孩13名、女孩14名。
通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。
大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。
本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。
规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。
促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。
教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。
加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
细心呵护幼儿成长。
在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。
经初步观察，邓琴小朋友体质较弱，易受凉感冒。
针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。
日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。
注意幼儿良好睡姿的培养。
积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。
充分发挥幼儿的主动性。
在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
[3edu 教育网,完全免费]继续加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。
通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。
在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。
帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。
训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。
我班特色自我表达能力和自我动手能力。
通过学习培养，幼儿对这个活动会产生非常隆厚的兴趣。
他们一有空就会自觉动手。
本学期我们还将在学一些剪贴等技能训练，使我班在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。
本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。
积极邀请家长参与我们的活动。
特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
本学期我们还将开“秋季家园运动会”。
我们将早作准备，积极开展训练活动。
这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。
三、安全工作我们始终都要把安全工作放在首要。
加强日常活动中的安全管理。
重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。
提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。
对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。
我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理1、每学期定期召开班务会，总结学期月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。
布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、计划。
严格按计划开展各项活动。
幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果。
1、根据大班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
