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小学教研月活动方案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1篇一、活动背景为了全面提升小学教师的教学水平和专业素养，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展为期一个月的教研月活动。
本次教研月活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，提高教师的教学能力，推动教育教学改革，营造良好的教研氛围。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学团队合力。
3. 推动教育教学改革，提升学校教育教学质量。
4. 培养教师的教育科研意识，提高教育科研能力。
三、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日四、活动内容（一）主题讲座1. 时间：10月1日2. 地点：学校会议室3. 主题：新课程理念下的教育教学改革4. 主讲人：著名教育专家5. 活动安排：（1）专家做主题讲座，分享教育教学改革的新理念、新方法。
（2）教师分组讨论，结合自身教学实际，提出问题并寻求解决方案。
（3）专家解答教师提出的问题，进行现场指导。
（二）教学观摩1. 时间：10月8日-10月15日2. 地点：各年级教室3. 主题：课堂教学观摩与研讨4. 活动安排：（1）各年级选派优秀教师进行公开课展示。
（2）听课教师认真观摩，记录课堂亮点和不足。
（3）课后进行分组研讨，交流教学心得，提出改进意见。
（三）教学案例分享1. 时间：10月16日-10月20日2. 地点：学校会议室3. 主题：优秀教学案例分享4. 活动安排：（1）各年级推荐1-2名优秀教师，分享自己的教学案例。
（2）其他教师参与讨论，学习优秀教学经验，借鉴成功做法。
（3）评选出优秀教学案例，进行表彰奖励。
（四）教育科研活动1. 时间：10月21日-10月31日2. 地点：学校图书馆3. 主题：教育科研论文撰写与交流4. 活动安排：（1）教师根据自己的教学实际，选择研究课题，进行文献综述。
（2）撰写教育科研论文，进行修改和完善。
（3）组织论文交流，分享研究成果，促进教师教育科研能力的提升。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展月教研活动。
通过此次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学能力，推动教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，使教师能够更好地理解和运用新课程理念。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提升教师的教学设计、课堂教学和教学评价能力。
4. 促进教育教学质量的提高，为学生提供更加优质的教育服务。
三、活动内容1. 教学理论学习- 每月选取一个教育教学理论专题，邀请专家进行讲座或研讨会。
- 教师围绕专题进行自主学习，撰写心得体会。
- 开展小组讨论，分享学习成果。
2. 课堂教学观摩与研讨- 每月组织一次课堂教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学。
- 观摩结束后，组织教师进行评课，交流教学心得。
- 针对教学中的问题，提出改进措施。
3. 教学设计比赛- 每月组织一次教学设计比赛，鼓励教师积极参与。
- 教师根据指定教学内容，设计教学方案。
- 评选出优秀教学设计方案，并进行展示和推广。
4. 教学反思与总结- 教师每月撰写一篇教学反思，总结教学过程中的得失。
- 教师之间互相交流教学反思，共同提高。
5. 教学技能培训- 邀请专家进行教学技能培训，如课堂管理、学生评价等。
- 教师参加培训，提升自身教学技能。
四、活动安排1. 活动时间：每月开展一次，具体时间根据实际情况进行调整。
2. 活动地点：学校会议室或多功能厅。
3. 活动参与对象：全校教师。
4. 活动组织形式：- 每月确定一个主题，提前通知教师做好准备。
- 活动当天，教师按时参加，积极参与各项活动。
- 活动结束后，进行总结和反馈。
五、活动评价1. 教师参与度：通过教师签到、活动参与情况等数据进行评价。
2. 教学成果：通过教师的教学反思、教学设计比赛成绩等数据进行评价。
3. 教学质量：通过学生的成绩、教师的教学评价等数据进行评价。
第1篇一、活动背景为了全面提升小学教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校决定开展小学教研月活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动主题“聚焦核心素养，提升教学质量，促进教师专业发展”三、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日四、活动目标1. 提高教师对核心素养的理解和把握，使其在教学中更好地落实核心素养；2. 提升教师的教学技能和教学效果，提高教学质量；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 培养教师终身学习的意识，提高教师的专业素养。
五、活动内容（一）开幕式1. 时间：2022年10月1日上午9:00-10:302. 地点：学校会议室3. 内容：a. 校长致辞，介绍教研月活动的重要意义和具体安排；b. 教研部门负责人解读核心素养理念及本次教研月活动方案；c. 教师代表发言，表达对教研月活动的期待和决心。
（二）专题讲座1. 时间：2022年10月2日-10月5日2. 地点：学校会议室3. 内容：a. 邀请知名专家进行核心素养理念解读；b. 分析小学各学科核心素养培养策略；c. 探讨如何将核心素养融入课堂教学。
（三）课堂教学观摩1. 时间：2022年10月6日-10月10日2. 地点：各年级教室3. 内容：a. 组织教师进行公开课展示，涵盖语文、数学、英语、科学、美术、音乐等学科；b. 邀请专家对公开课进行点评，提出改进意见；c. 教师相互观摩学习，交流教学心得。
（四）教学研讨活动1. 时间：2022年10月11日-10月15日2. 地点：各年级教研组3. 内容：a. 各教研组围绕核心素养，开展专题研讨；b. 分享教学经验，探讨教学困惑；c. 教研组长组织教师撰写教学反思。
（五）教学技能比赛1. 时间：2022年10月16日-10月20日2. 地点：学校会议室3. 内容：a. 组织教师参加教学设计、教学课件制作、课堂教学等技能比赛；b. 评选出优秀作品，颁发荣誉证书；c. 举办优秀教学技能展示活动。
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的专业素养，促进教师教育教学能力的提升，推动学校教育教学质量的稳步提高，我校决定在全校范围内开展校本教研活动月。
本次活动将围绕“深化课程改革，提高教学质量”这一主题，通过多种形式的活动，激发教师参与教研的积极性，营造浓厚的教研氛围。
二、活动目标1. 提高教师对校本教研的认识，增强教师参与教研的主动性和积极性。
2. 通过教研活动，促进教师教育教学理念的更新，提升教师的教学设计、课堂组织、评价反思等能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研团队，提高教研活动的实效性。
4. 促进学校教育教学质量的全面提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动时间2023年9月1日至2023年9月30日四、活动内容1. 启动大会- 时间：9月1日- 内容：举行校本教研活动月启动仪式，介绍活动背景、目标、内容，部署活动安排。
2. 专题讲座- 时间：9月2日-9月5日- 内容：邀请教育专家或优秀教师进行专题讲座，主题包括但不限于：课程改革理念、教学方法创新、学生评价方法等。
3. 教学观摩与研讨- 时间：9月6日-9月15日- 内容：组织教师进行课堂教学观摩，课后进行集体研讨，分享教学经验，探讨教学中的困惑和问题。
4. 教学设计比赛- 时间：9月16日-9月20日- 内容：教师根据指定的教学内容，设计教学方案，进行教学设计比赛，评选出优秀教学设计方案。
5. 课题研究活动- 时间：9月21日-9月25日- 内容：组织教师开展课题研究活动，鼓励教师结合教学实际，选择课题进行研究，并定期进行课题研究交流。
6. 教学反思与案例分享- 时间：9月26日-9月30日- 内容：教师撰写教学反思，分享教学案例，通过反思和分享，促进教师对教学问题的深入思考。
五、活动组织1. 成立校本教研活动月领导小组，负责活动的整体策划、组织、实施和监督。
2. 各教研组负责具体活动的组织和实施，确保活动顺利进行。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为了学校教育改革的关键。
为了提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展校本教研活动月。
通过一系列丰富多彩的活动，激发教师的学习热情，提高教师的教学水平，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和认识，增强课程改革意识。
2. 提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日四、活动内容（一）启动仪式1. 时间：2022年9月1日2. 内容：举行校本教研活动月启动仪式，校长致辞，介绍活动月主题、目标和具体安排。
3. 参加人员：全校教师（二）专题讲座1. 时间：2022年9月2日至9月10日2. 内容：邀请知名教育专家、学者进行专题讲座，主题包括课程改革、教学策略、班级管理、心理健康教育等。
3. 参加人员：全体教师（三）课堂教学观摩1. 时间：2022年9月11日至9月20日2. 内容：组织教师进行课堂教学观摩，展示优秀课堂教学案例，分享教学经验。
3. 参加人员：全体教师（四）教研组活动1. 时间：2022年9月21日至9月30日2. 内容：各教研组根据学科特点，开展专题研讨、教学设计、教学反思等活动。
3. 参加人员：各教研组成员（五）优秀教学案例评选1. 时间：2022年9月21日至9月30日2. 内容：鼓励教师撰写优秀教学案例，评选出优秀教学案例，并在全校范围内进行展示。
3. 参加人员：全体教师（六）教师技能比赛1. 时间：2022年9月25日至9月28日2. 内容：组织教师进行教学技能比赛，包括教学设计、说课、微课制作等。
3. 参加人员：全体教师（七）总结表彰1. 时间：2022年9月30日2. 内容：对活动月进行总结，表彰优秀教研组、优秀教学案例、优秀教学技能比赛获奖者。
第1篇一、活动背景为全面提升小学教育教学质量，促进教师专业成长，激发学生学习兴趣，我校决定在2022年10月开展教研活动月。
本次活动旨在通过丰富多彩的教研活动，提高教师教育教学水平，增强教师团队协作能力，营造良好的教学氛围，推动我校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师团队协作能力，形成良好的教研氛围。
3. 提升学生综合素质，激发学生学习兴趣。
4. 推动学校教育教学工作向更高层次发展。
三、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日四、活动内容（一）教师培训1. 时间：10月1日-10月5日2. 内容：（1）邀请专家开展教育教学讲座，提升教师教育教学理念。
（2）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学技能。
（3）开展教师教育教学经验交流，促进教师相互学习、共同进步。
（二）教研活动1. 时间：10月6日-10月20日2. 内容：（1）开展集体备课活动，提高备课质量。
（2）组织教师开展课堂教学观摩，互相学习、取长补短。
（3）开展课题研究活动，推动教育教学改革。
（4）组织教师参加各类教学比赛，提升教师教学水平。
（三）学生活动1. 时间：10月21日-10月31日2. 内容：（1）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生校园生活。
（2）组织学生参加各类竞赛，提高学生综合素质。
（3）开展班级文化建设，营造良好的班级氛围。
五、活动安排（一）教师培训1. 10月1日：举行教研活动月启动仪式，邀请专家开展教育教学讲座。
2. 10月2日-10月5日：组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学技能。
3. 10月6日：开展教师教育教学经验交流会。
（二）教研活动1. 10月6日-10月10日：开展集体备课活动，提高备课质量。
2. 10月11日-10月15日：组织教师开展课堂教学观摩。
3. 10月16日-10月20日：开展课题研究活动，推动教育教学改革。
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家教育政策，全面提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展小学教研活动月。
本次活动旨在通过丰富多彩的教研活动，激发教师教研热情，提高教育教学质量，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 丰富教师教研生活，增强教师团队凝聚力。
3. 推动学校教育教学改革，提高学校整体教育教学质量。
三、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日四、活动内容（一）教研活动1. 主题教研活动（1）活动时间：10月1日-10月10日（2）活动内容：围绕“提高课堂教学效率”这一主题，组织教师开展集体备课、观摩课、研讨课等活动。
（3）活动要求：各教研组要结合学科特点，制定详细的教研计划，确保活动顺利进行。
2. 专题讲座（1）活动时间：10月11日-10月15日（2）活动内容：邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。
（3）活动要求：各教研组要提前组织教师报名，确保讲座效果。
3. 教学观摩（1）活动时间：10月16日-10月20日（2）活动内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
（3）活动要求：观摩结束后，各教研组要组织教师进行研讨，交流心得体会。
4. 教学反思（1）活动时间：10月21日-10月25日（2）活动内容：教师撰写教学反思，总结经验教训，提高自身教育教学水平。
（3）活动要求：各教研组要组织教师按时完成教学反思，并进行交流分享。
（二）学科活动1. 数学学科竞赛（1）活动时间：10月26日-10月30日（2）活动内容：组织学生参加数学学科竞赛，提高学生数学素养。
（3）活动要求：各年级数学教师要提前组织学生进行准备，确保竞赛顺利进行。
2. 语文作文比赛（1）活动时间：10月31日（2）活动内容：组织学生参加语文作文比赛，提高学生写作能力。
（3）活动要求：各年级语文教师要提前组织学生进行准备，确保比赛顺利进行。
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，营造浓厚的教研氛围，我校决定开展月教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过系列教研活动，推动教师专业成长，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对新课程改革的理解和认识，促进教师对新课程标准的掌握。
2. 提升教师的教学设计、教学实施和教学评价能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高教师对教育教学问题的分析和解决能力，促进教师专业成长。
三、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日四、活动内容（一）第一阶段：理论学习（9月1日-9月10日）1. 邀请专家进行专题讲座，围绕新课程改革、课程标准、教学方法等内容进行深入讲解。
2. 组织教师观看教育教学视频，学习优秀教师的课堂教学经验。
3. 教师结合自身教学实际，撰写学习心得体会。
（二）第二阶段：教学研讨（9月11日-9月20日）1. 教师分组进行教学研讨，针对某一教学主题进行深入探讨。
2. 组织教师开展教学观摩活动，观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
3. 教师根据研讨内容，撰写教学反思，分享教学经验。
（三）第三阶段：实践应用（9月21日-9月30日）1. 教师根据研讨成果，结合自身教学实际，进行教学实践。
2. 组织教师开展教学公开课活动，邀请其他教师观摩学习，互相交流。
3. 教师根据实践应用情况，撰写教学案例，总结经验教训。
五、活动安排（一）第一阶段：理论学习1. 时间：9月1日-9月10日2. 地点：学校会议室3. 参与人员：全体教师4. 活动内容：- 9月1日：专家讲座，主题为新课程改革概述- 9月2日：专家讲座，主题为课程标准解读- 9月3日：观看教育教学视频，学习优秀教师的课堂教学经验- 9月4日-9月10日：教师撰写学习心得体会（二）第二阶段：教学研讨1. 时间：9月11日-9月20日2. 地点：各教研组办公室3. 参与人员：各教研组教师4. 活动内容：- 9月11日-9月15日：分组进行教学研讨，确定研讨主题- 9月16日-9月20日：组织教师开展教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验（三）第三阶段：实践应用1. 时间：9月21日-9月30日2. 地点：各教研组办公室3. 参与人员：全体教师4. 活动内容：- 9月21日-9月25日：教师根据研讨成果进行教学实践- 9月26日-9月30日：组织教师开展教学公开课活动，撰写教学案例六、活动要求1. 全体教师要高度重视本次教研活动，积极参与各项活动。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在素质教育的大背景下，越来越注重学生的全面发展。
为了提高教师的教学质量，促进学生全面成长，我校决定开展以“提升教学质量，促进学生全面发展”为主题的每月教研活动。
通过系列活动，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，为学生的健康成长创造良好的教育环境。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 优化教学方法，提高课堂教学效率；4. 关注学生全面发展，促进学生个性化成长。
三、活动主题及内容1. 第一月：以“教学目标与教学设计”为主题活动内容：（1）组织教师学习课程标准，明确教学目标；（2）开展教学设计研讨会，分享优秀教学案例；（3）进行教学设计比赛，提高教师教学设计能力；（4）组织教师观摩优秀教学设计，借鉴先进经验。
2. 第二月：以“课堂组织与教学策略”为主题活动内容：（1）邀请专家进行课堂组织与教学策略专题讲座；（2）开展课堂观察活动，教师互相观摩、交流；（3）组织教师进行课堂策略培训，提高课堂组织能力；（4）评选优秀课堂，展示优秀教学策略。
3. 第三月：以“作业设计与评价”为主题活动内容：（1）开展作业设计与评价研讨会，分享优秀作业案例；（2）组织教师进行作业设计比赛，提高作业设计水平；（3）邀请专家进行作业评价培训，提高教师评价能力；（4）评选优秀作业，展示优秀作业设计。
4. 第四月：以“信息技术与教育教学融合”为主题活动内容：（1）组织教师参加信息技术培训，提升教师信息技术素养；（2）开展信息技术与教育教学融合研讨会，分享优秀案例；（3）组织教师进行信息技术应用比赛，提高信息技术应用能力；（4）评选优秀信息技术应用案例，展示信息技术与教育教学融合成果。
5. 第五月：以“心理健康教育”为主题活动内容：（1）邀请心理健康教育专家进行专题讲座；（2）组织教师开展心理健康教育研讨会，分享心理健康教育经验；（3）开展心理健康教育活动，关注学生心理健康；（4）评选优秀心理健康教育活动，展示心理健康教育成果。
小学“课堂教学专题研究月”活动方案
一、指导思想
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存发展的生命线。
通过本次“课堂教学研究月”活动，进一步加强“课堂教学”的研究实践，加强新课程理念的学习，把新的教育理念应用到课堂教学之中，达到“2个落实”，即落实课堂训练，提高课堂教学效益，落实过程管理，促进教师的专业发展，提高学校的教育教学质量。
二、研究目的
1．通过课堂教学实践，研究教师课堂教学行为，研究如何落实三维目标，提高课堂教学质量。
2．通过年级组说课、听课、评课，教研组示范，探索校本、组本研训模式，落实课堂训练，提高课堂教学效益，落实过程管理，促进教师的专业发展，。
3．通过开放课堂，提高课堂教学的透明度。
三、研究重点
1．研究课堂教学行为：教学环节设计、提问（过渡）设计、问题预设、资源捕捉及课堂训练等
2．研究落实三维目标：知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观
四、组织领导
教导处策划，各学科分管与教研组长共同组织，全体教师共同参与。
活动领导小组：
组长：弥得玺
副组长：郝建平
组员：刘春年、贾军会、李斯贤、
蔡风铃、张燕燕、史春英、
徐林、杨淑丽、昔红梅
五、活动安排和具体要求
本次教学月分四个阶段：
准备阶段、实践阶段、展示交流、总结表彰
第一阶段：准备阶段 4月7日——4月10日（第七周）
1．安排本次活动。
2．召开年级组会议，说课。
第二阶段：实践阶段4月12日——4月25日（八九周）
1．酝酿研究课题、内容。
年级组研究主题、内容的确定可针对教育教学中的薄弱环节，以年级组同学科同讲一节课为活动内容，可结合新教师的成长需求，可结合教研组课题研究。
整合多元因素，形成模块式、结构式的研究内容。
2．每个教师写出一份翔实的教学案例；
3．组内磨课。
在教师个体备课基础上年级组开展集体说课、备课活动，丰富完善课前预设，使教学环节设计与教学目标落实相匹配，便于听课对比。
4．听课评课。
听课注重教师语言和对学生提问的回应，注重学生学习过程和方法的获取，注重教师对课堂生成资源的捕捉回应，注重教学过程中教师的机智和创新，注重课堂教学训练的落实情况，注重教学效果的测评。
评课注重解剖教学中的亮点和存在的问题，注重教师的语言素养和课堂情感，注重课的反思重建。
5．推展示课。
各年级组推荐一节展示课，展示教研组研究主题、研究过程及研究成果。
第三阶段：展示交流4月26日——4月30日（第十周）
1．展示准备。
各教研组对展示课进行集体备课、教学、研讨。
2．展示交流。
（1）课前组长进行教研组研究主题、研究过程、展示课教学设想、预期目标陈述。
（2）执教老师进行教学展示
（3）一人主评，集体评议
3．评课。
（1）教研组长、执教教师写出个人翔实的教学设计、教案和教学反思。
（2）评课要求做到“三点”，即：找到一个亮点、发现一个疑点、献上一个金点。
第四阶段：总结表彰5月
1．活动总结。
教师、教研组长、学校分层总结。
教师结合本次活动选择某一专题（如：课堂教学行为、教学目标落实、教学研究主题、教师的语言艺术、校本研训、教师专业成长等）撰写一篇论文或案例。
教研组长结合本次活动撰写教学研究、教师成长的心得体会及今后组本教研的设想。
共212
2．评选表彰。
本次活动设以下奖项：
合作共进奖（年级组）
教学能手奖（展示课老师）
优秀案例奖（最优案例获得者）
五、活动要求
1、各年级组长要切实负起责任，结合各自的具体情况，确定本年级各学科所讲内容，并安排好教师授课时间、评课时间；
2、保级领导要按时到位，做好个环节的指导、落实工作；
3、年级组内上课、听课要求全体教师参加，并结合评课评出确实能代表本组水平的课堂教学参与校级教学能手评选；
4、各年级组的推荐课及最终的评选结果要纳入到年级组长期末量化考核之中；
5、为了避免活动与教学常规的冲突，将听课均安排在每天的早自习，要求同组同学科教是全部参与；
6课堂教学的评选主要以课堂训练的落实情况作为主要标准，课后听课教师要采取一定的方法进行检测；
7、全体教师要高度重视此项活动的落实，校级示范课学校将授予“校级教学能手”称号，并予以奖励，并作为上一级课堂教学参赛的人选记入学校档案。
XX.4
共212
党员年终工作总结范文
回顾一年来的经历，有收获也有不足。
思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。
一、自觉加强理论学习，组织纪律性强
加强理论学习，首先是从思想上重视。
理论源于实践，又高于实践。
在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。
时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。
首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。
所以我做好了充分的心理准备。
尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。
我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。
因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。
这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。
当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。
不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
二、学习刻苦，积极参加各种活动
作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。
研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。
突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。
所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。
在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。
自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。
三、严格要求自己，养成良好的生活习惯
进入研究生的学习和生活，相对来说环境比较宽松，我刚开始也放松了对自己的要求，直接的表现就是早上起床经常不叠被了。
在一次学习马祖光院士的活动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节俭的生活，对一件事可以几十
年如一日的坚持完成，多么伟大的人格啊!这使我反省自己，连起码的生活礼仪都不注意，在关键时刻也许想注意都难了。
从那一天起，我就再也没有不叠被，感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监督机制，每天都会想想今天还有什么没有干好，或是还有什么原定计划没有完成。
我深刻地感到，一个好习惯一生受益。
注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将8小时以外的时间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。
