简答论述(刚考完,根据近几年真题自己总结,比较贴近考试实际)

大学论述题答题范文(必备20篇)考试目的：两三分钟准确把握文本要点思路。

备考目的：明确并进一步强化信息比较意识。

大致步骤：①各语段之内，句与句比较，筛出重要语句;②重要语句内，词与词比较，把握重要词语;③连缀重要词语，把握语段大意和文章思路。

[例·全国新课标卷]阅读下面文字，完成1-3题。

“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。

书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”、“石”与“画”并称，在中国文化中占很重要的位置。

书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。

中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。

如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。

可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。

真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。

在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。

当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。

唐太宗爱写字，写了《晋词铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。

当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。

其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。

唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋词铭》《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。

古代称好的书法作品为“法书”，是说这件作品足以为法，“书法”、“书道”、“书艺”是指书写的方法;现在合二为一了，一律叫做“书法”。

书法在人们的生活中发挥着很大的作用，从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法，同时书法活动既可以培养艺术情操，又可以调心养气，收到健身的效果。

申论真题自我总结引言申论作为中国国家公务员考试的科目之一，是考察考生的综合分析和应用能力的重要环节。

在备考过程中，我针对历年真题进行了分析和总结，以便更好地准备和应对未来的考试。

本文将从命题趋势、文章结构和语言表达三个方面进行自我总结和反思。

命题趋势分析通过对历年申论真题的研究，我发现命题趋势主要体现在以下几个方面：1. 实际问题导向近年来，申论真题更注重实际问题的讨论和解决方案的提出。

题目往往会引导考生思考当前社会、经济或政治等方面的热点问题，并要求考生基于国情，提出切实可行的对策。

2. 多学科交叉申论真题在命题时常常涉及多学科的交叉。

例如，经济学、法律学、管理学和哲学等多个学科的知识和理论与当前社会问题相结合，要求考生能够综合运用各学科的知识，分析问题并提出解决方案。

3. 值观、伦理和道德的考察申论真题中经常出现与社会价值观、伦理和道德相关的问题。

这些问题要求考生有较强的道德判断能力和价值观念，同时能够运用相关理论进行分析和解释。

文章结构总结在申论的写作中，一个清晰和有条理的文章结构对于表达思想和观点非常重要。

根据我对历年申论真题的总结，以下是我对申论文章结构的思考和总结：1. 清晰的开头文章的开头应引入话题并提出论点。

通过简明扼要地阐述观点，可以让阅卷老师对文章的主旨有个整体的把握。

2. 有力的论证段落论证段落是文章的核心部分，需要围绕论点提供有力的证据和论证。

这些证据可以是经典案例、调查数据或专家观点。

在论证时，要注重逻辑性和说服力，能够清晰地表达自己的观点并提供合理的解释。

3. 全面的讨论与分析在申论文章中，要能够全面讨论和分析问题。

通过对问题的多角度分析和深入思考，可以提出更全面和合理的结论。

此外，还可以通过比较和对比等手法来加强文章的可读性，使文章更具说服力。

4. 结尾的总结和展望文章的结尾部分需要对全文进行总结，并对未来的发展进行展望。

通过简明扼要地总结自己的观点和论证过程，可以对文章进行一个完整的收尾。

简答题论述题（精选5篇）第一篇：简答题论述题1科学发展观的精神实质：解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实我党最大的政治优势：密切联系群众最大的危险；脱离人民群众3 加强大的执政能力建设以保持党同人民群众的血肉联系为核心，以建设高素质干部队伍为关键，以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点，以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础四项基本原则：是指坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想5入党的基本要求：党的思想路线：一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理。

一切从实际出发是前提和基础理论联系实际是根本途径和方法实事求是是核心和本质在实践中检验真理和发展真理是验证条件和目的三个有利于：有利于发展社会主义社会生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平三个代表：贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民社会主义核心价值体系：基本内容包括马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

这四个方面内容.它们互相联系，互相贯通，互相促进，是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分，是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示10廉政建设：？11党坚持标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防的方针12十八大召开的时间：2012年11月8日13科学执政，民主执政？14十八大的主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

十八届三中全会的主题：以全面深化改革为主题 16中国共产党的性质：中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

考试总结范文考试总结。

考试总结是一种对自己学习成果的回顾和总结，也是对未来学习方向和方法的规划和调整。

在考试总结中，我们可以发现自己学习中的不足之处，找到解决问题的方法，并且对未来的学习进行合理的规划，以便更好地提高学习效果。

以下是我对最近一次考试的总结和反思。

首先，我发现在备考过程中，我对知识点的掌握并不够扎实。

在考试中，我发现有一些基础知识点没有掌握好，导致了一些题目无法正确作答。

因此，我在今后的学习中要更加注重基础知识的学习，夯实基础，确保每一个知识点都能够熟练掌握。

其次，我在考试中发现自己的时间分配不够合理。

有些题目花费了过多的时间，导致后面的题目无法按时完成。

因此，我要在今后的学习中，合理规划时间，做到有条不紊，确保每一道题目都有足够的时间来仔细思考和作答。

另外，我在考试中发现自己的心态并不够平和。

有些题目一遇到困难就慌乱起来，导致思维混乱，无法正确作答。

因此，我要在今后的学习中，保持平和的心态，遇到困难时不慌不忙，冷静思考，找出解决问题的方法。

最后，我在考试中发现自己的解题方法并不够多样化。

有些题目只有一种解题方法，导致遇到不熟悉的题目时无法应对。

因此，我要在今后的学习中，多加练习，掌握各种不同的解题方法，做到举一反三，灵活应对各种题目。

综上所述，通过这次考试的总结和反思，我发现了自己学习中的不足之处，并且找到了解决问题的方法。

在今后的学习中，我会更加注重基础知识的学习，合理规划时间，保持平和的心态，多加练习，提高自己的学习效果。

希望通过自己的努力，能够在未来的考试中取得更好的成绩。

关于考试的总结
在经历了一次次考试后，我认识到考试不仅仅是一种评估学习成果的方式，更是一种学习和成长的机会。

下面是我关于考试的总结：
1. 认真备考：成功的考试离不开充分的准备。

提前制定学习计划、合理安排时间、掌握重点知识点，可以提高考试成绩。

2. 理解和应用：仅仅掌握知识点并不足够，更重要的是理解和应用。

在备考过程中，要努力理解知识点的逻辑，将其应用到具体问题中，这样才能在考试中灵活运用。

3. 模拟练习：模拟考试是复习的重要环节。

通过模拟考试，可以了解自己的薄弱环节，找出解题思路上的问题，并及时改进。

同时，模拟考试也可以提高时间管理和心理素质。

4. 积极心态：正确的心态对于考试至关重要。

要相信自己的能力，保持积极的态度，避免因紧张、焦虑而影响发挥。

适当的放松和调整心态，可以帮助提高考试成绩。

5. 学会总结：每次考试后都要及时总结经验和教训。

分析自己的错误和不足，并找出改进的方法。

同时，也要认可自己的进步和优点，以更好地激励自己。

总的来说，考试是一个不断进步和成长的过程。

通过认真备考，理解和应用知识，进行模拟练习，保持积极心态，以及及时总
结经验教训，我们可以在考试中取得更好的成绩，并在学习中不断提高。

论述题答题范文范文：论述题是一种常见的考试题型，要求考生根据所学知识和实际情况，对某一问题或现象进行分析、论证和阐述。

论述题的要求是要有条理、有逻辑、有说服力地表达自己的观点和看法。

下面就论述题这一题型进行一番探讨。

首先，论述题的题干一般会围绕一个具体的问题或现象，要求考生对其进行分析和论证。

因此，在答题时，考生首先要对题干进行仔细分析，明确问题的关键点和要求，然后围绕这些关键点展开论述。

在论述过程中，要注重逻辑性，避免跑题和偏离主题，同时要注重说服力，用事实和论据来支撑自己的观点，让读者信服。

其次，论述题的答题思路要清晰明了。

在答题时，考生要先明确自己的观点和立场，然后围绕这个观点展开论述。

可以采取分析问题的原因和影响、对不同观点进行比较、提出解决问题的建议等方式进行论述。

在论述的过程中，要注重论证，用具体的事例和数据来支撑自己的观点，增强说服力。

同时，要注重逻辑性，避免答非所问，保持答题的条理性和连贯性。

最后，论述题的答题要求考生言之有据，切忌主观臆断和无凭无据的空谈。

在答题时，要注重事实和论据，用具体的数据和案例来支持自己的观点，增强说服力。

同时，要注重逻辑性，避免无中生有和牵强附会，保持答题的严谨性和科学性。

综上所述，论述题是一种要求考生有条理、有逻辑、有说服力地表达观点和看法的题型。

在答题时，考生要对题干进行仔细分析，明确问题的关键点和要求，然后围绕这些关键点展开论述。

在论述的过程中，要注重论证，用具体的事例和数据来支撑自己的观点，增强说服力。

同时，要注重逻辑性，避免答非所问，保持答题的条理性和连贯性。

通过对论述题的认真分析和答题技巧的掌握，相信考生一定能够在考试中取得优异的成绩。

论述型考题答题技巧与实例分析论述型考题是指在考试或学术论文中要求学生对某个问题进行全面阐述和分析的一种题型。

在这类题目中，学生需要通过提供相关的事实、数据和理论知识来支持自己的观点，并对不同的观点进行比较和评价。

本文将探讨一些论述型考题的答题技巧，并通过实例分析来帮助读者更好地理解和应用这些技巧。

首先，对于论述型考题，学生需要仔细审题，确保理解问题的要求。

有时候，一个问题可能涉及多个方面或角度，所以在回答问题之前，需要明确自己对问题的理解。

例如，如果一个问题要求你讨论某个社会问题的原因和解决方法，你需要明确问题中的两个关键要素：原因和解决方法。

只有明确了问题的要求，才能有针对性地展开论述。

其次，为了更好地回答论述型考题，学生需要积累相关的知识和信息。

这包括理论知识、实证研究和案例分析等。

通过阅读相关的书籍、期刊文章和报告，学生可以获取到最新的研究成果和观点，并将其应用到自己的论述中。

此外，学生还可以通过参加讨论班、研讨会和学术会议等活动来与其他人交流和分享经验。

这些积累的知识和信息将为学生提供更多的素材和观点，使其回答问题更有深度和广度。

接下来，学生需要运用逻辑思维和批判性思维来展开自己的论述。

在回答论述型考题时，学生应该清晰地表达自己的观点，并提供充分的理由和证据来支持这些观点。

此外，学生还应该对不同的观点进行比较和评价，指出其优缺点，并提出自己的看法。

在这个过程中，学生需要注意逻辑推理的准确性和连贯性，避免出现漏洞和矛盾。

批判性思维的运用可以帮助学生更好地分析和评估不同的观点，并提出合理的结论。

最后，为了更好地回答论述型考题，学生还可以使用实例和案例分析来支持自己的观点。

通过引用真实的案例和实际的数据，学生可以使自己的论述更具说服力和可信度。

例如，如果一个问题要求你讨论某个经济政策的效果，你可以引用相关的经济数据和实证研究来支持自己的观点。

此外，学生还可以引用历史事件、社会现象和个人经历等来说明自己的观点。

考试分析总结考试分析总结（精选6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一份总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的考试分析总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

考试分析总结篇1紧张的期中考试已经结束，有人欢笑有人忧愁，不管成绩高低，每一次考试都会透漏出很多学习问题，郑州捷登教育的老师提醒各位初中学子做好期中考试后的反思和总结，避免在以后的学习中再犯类似的错误！总结这个半个学期的学习和学生反映的问题，捷登教育的老师认为学生期中没考好，主要有以下几个方面：1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2、准备不充分。

毛主席说，不打无准备之仗。

言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。

自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

那么，如何解决好期中考试中凸显的学习问题？捷登教育的老师3招教你彻底改变、1、端正学习态度。

能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

2、改进了学习方法，制定合理的学习计划：（1）做好课前预习。

也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。

尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

（2）上课要积极发言。

对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

简答论述1.教师职业的专业化条件：①学科专业素养：精通所教学科的基础知识和基本技能；了解与该学科相关的知识；了解该学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。

②教师的教育专业素养：具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。

2.循序渐进的原则：是指教学案中案学科的逻辑系统和学生的认识发展的顺序进行，使学生系统的掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。

【基本要求：按教材的系统性进行教学；注意主要矛盾，解决重点与难点的教学；由浅入深，由易到难，由简到繁。

3.动机：是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

【三种功能：激活功能，即动机会促使人产生某种活动；指向功能，即在动机的作用下，人的行为将指向某一目标；强化功能，及当活动产生以后，动机可以维持和调整活动。

【激发学生学习的动机：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善奖惩；正确指导结果归因，使学生继续努力。

4.迁移：学习迁移也成训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范和态度的学习中。

【影响因素：相似性，相似性的大小主要是由两个任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生；原有认知结构，首先学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前条件，其次原有的认知结构的概括水平对迁移起着至关重要的作用，再次学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略也影响着迁移的产生；学习的心向与定势，心向与定势指的常常是同一种现象，即先于一定活动而又指向该活动的一种动力准备状态。

【促进迁移：精选教材；合理安排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

5.体态语言：是指通过身体的各种动作代替语言，借以达到表情达意的沟通目的，广义而言，体态语言包括面部表情、身体和四肢所表达的意义，从狭义的角度理解，体态语言只包括身体与四肢所表达的意义。

关于考试后的总结考试后的总结考试是学生学习过程中的一种重要评价方式，也是检验学生学习成果的重要手段。

考试的目的是对学生的知识、技能、能力以及对学科基本概念的掌握情况进行全面准确地测验，帮助学生了解自己在学习中的不足和不足之处，有针对性地改进学习方法和提高学习效果。

在考试结束后，总结考试经验是非常必要的。

通过总结考试经验，我们可以深入了解自己在考试中的表现，找出存在的问题，并制定相应的改进措施，提高以后的考试成绩。

首先，我们要对自己的备考情况进行回顾。

考试前的备考是我们取得好成绩的基础。

我们需要回顾自己在备考期间的学习时间安排、学习方法、学习动力等等。

如果发现自己备考期间的时间安排不够合理，导致学习效果不佳，那么我们就需要调整学习计划，合理利用时间，提高学习效率。

如果发现自己在备考过程中没有坚持下来，缺乏学习动力，那么我们要检查自己的学习目标是否明确，是否给自己建立了一个良好的学习环境。

只有我们对备考情况进行全面的回顾，找到问题所在，才能及时改进，提高备考效果。

其次，我们要分析考试中的得失。

考试结束后，我们需要回想一下整个考试过程中自己的表现。

我们可以从答题方法、答题思路、答题节奏等方面进行回顾。

如果发现自己在答题方法上存在问题，导致了失分，那么我们就需要学习和提高相应的答题技巧。

如果发现自己在答题思路上存在问题，没有理清问题的关键点，那么我们就需要加强自己的思考能力。

如果发现自己在答题节奏上存在问题，导致了时间不够用，那么我们就需要提高自己的时间管理能力。

只有通过对考试中的得失进行分析，找到问题所在，并采取相应的改进措施，才能在下次考试中取得更好的成绩。

最后，我们要总结考试经验，做好复习计划。

通过总结考试经验，我们可以发现自己在备考和考试过程中存在的问题和不足。

在总结的基础上，我们可以制定一个合理的复习计划，有针对性地进行复习巩固。

在复习过程中，我们可以结合自己的情况，采取一些实用的学习方法，如制定学习目标、合理安排学习时间、选择合适的学习资源等等。