人教版九年级第七课 第二框 走向共同富裕的道路.ppt

社会主义最大的优越性就是共同富裕, ——邓小平 这里体现社会主义本质的一个东西。
实现共同富裕是一个过程
部分人 诚实劳动 部分 地区 合法经营
鼓励
先富
带动
帮助
后富
共
富
２００５年１０月１１日中国共产党第十六届 中央委员会第五次全体会议通过全体会议公报： 要继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业 基地（辽宁、吉林、黑龙江） ，促进中部地区崛 起（安徽、湖南、湖北、江西、河南、山西），鼓 励东部地区率先发展，形成东中西互动、优势互补、 相互促进、共同发展的新格局。
先富带动后富的手段有：
发达地区通过技术转让、直接投资 于贫困地区，真正使先富者起到带 动贫困地区达到共同富裕的作用。 利用制度和法规，使发达地区和富 裕个人多交利税，国家运用这部分 利税去开发支援贫困地区,以此带动 其经济发展。
西部大开发
情趣的雅和俗
请你说出我国实行西部大开发中的 四大工程？
西气东输工程、西电东送工程、 青藏铁路工程、南水北调工程
我国的分配 制度是：
按劳分配为主体、多种分配 方式并存
劳动、资本、技术、和管理等 生产要素按贡献参与分配的原 则
我国的分配 原则是：
分配时注意 的问题：
既要提倡奉献精神，又要落 实分配制度；既要反对平均 主义，又要防止收入差距悬 殊。
<3>、如何正确理解共同富裕？
共同富裕是社会主义的根本原则
教学目标
1.情感目标：使学生理解部分先富的政策，懂得在 共同富裕的道路上各主族人民应互帮互助，并积极投 身到扶贫帮困的宣传活动中去。 2.能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富 裕路的过程； 3. 知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度； 共同富裕的内涵；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、 尊重创造。 2、教学重点：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊 重劳动，尊重知识，尊重人才、尊重创造，一切劳动、 知识、技术、管理和资本的活力竞相涌动。 教学难点：“先富与共富”的辩证统一性。
共 奔 <3>、 富 如何 裕 正确 路 理解
共同 富裕
<2>、在分配中应 注意哪些问题？
在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策； 既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
共同富裕是社会主义的根本原则 共同富裕是一个过程，共同富裕≠同时富裕≠同步富裕 ≠同等富裕 所谓共同富裕，允许和鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动
共同富裕是一个过程，共同富裕≠同时富裕≠同步富裕 ≠同等富裕 所谓共同富裕，允许和鼓励一部分人、一部分地区通 过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过 先 富者带动和帮助后富者，最终达到共同富裕。 ④ 在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
A 改革开放以来，广大中西部地区在根据自己的条件发挥资源 优势的同时，在各个方面支持了沿海地区先发展起来。(先富) B 当改革和发展到了一定阶段之后，党和国家 又采取有力措施， 振兴东北老工业基地战略，中部 崛起战略等，推动先富起来的 东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。（共富）
和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先 富者带动和帮助后 富者，最终达到共同富裕。
④ 在不同的 优势的同时，在各个方面支持了沿海地区先发展起来。(先富) 发展阶段，共 同富裕有不同 B 当改革和发展到了一定阶段之后，党和国家 又采取有力措施，振兴东北老 工业基地战略，中部 崛起战略等，推动先富起来的东部沿海地区积极支持中 的内容。
<1>、 1、 分配制度、 先 基本经济制度、 富 基本国情 带 之间的关系
基本国情：我国正处在社会主义初级阶段
决定 决定 适应 适应
基本经济制度:公有制为主体，多种所有制经济共同发展
后 富
分 配 制 度:按劳分配为主体，多种分配方式并存
（健Байду номын сангаас劳动、资本、技术、和管理等生产要素按贡献参与分配的原则）
O 社会为小严创业创造了那些有利条件？
O小严的事例对我们有什么启示？
O小严的事例对我们有什么启示？
改革开放和社会主义市场经济为我 们创造了良好的条件。作为个人，我们应 该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进 取，努力创业，实现自我价值，为国家的 经济发展作出贡献。
二 、 走 向 共 同 富 裕 的 道 路
<1>、基本经济制度与分配制度的关系
我国的基本 经济制度
决定
社会主义初级阶 段的分配制度
相适应
公有制 为主体 多种所有制 共同发展
决定
按劳分 配为主体 多种分配 方式并存
健全劳动、资本、技术、管理等 生产要素按贡献参与分配的制度
相适应
决定
相适应
分配原则：劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献
（大小）参与分配
2、让创造财富的源泉涌流
胡锦涛会见优秀教师代表
胡锦涛会见优秀科技工作者
○ 从上面两幅照片中，你感受最深的是 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风！ ○ 如果你是其中一位教育工作者或科技工作者， 你最想说的一句话是什么？
科学技术是第一生产力；科学技术是经济发展的决定因素；大 力发展科技、教育，努力建设创新型国家……
O社会为小严创业创造了哪些有利条件？ O小严在创业的过程中体现了怎样的素质？ O小严的事例对我们有什么启示？
答 ①尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 ： 的社会氛围。 ②知识转化为财富的良好机制，如专利向市场转化、 低息贷款，鼓励和支持大学生创业等。 ③改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良 好的条件。P95 O 小严在创业的过程中体现了怎样的素质？ ①善于根据社会的需要选择自己的研究方向； ②具有非常突出的创造才能； ③ 善于利用有利的创业条件，如申请专利、创 办企业等。
应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国
家的经济发展作出贡献。
西部地区发展经济。（共富） A 改革开放以来，广大中西部地区在根据自己的条件发挥资源
2、
<1>、创造社会财富的源泉—— 劳动、知识、技术、管理和资本。
让创造财 富的源泉 涌流
<2> 、四个尊重：尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造
<3>、改革开放和社会主义市场经济为我们创造了良好的条件。作为个人，我们
劳动收入 ； 个体劳动者纳税后的___________
增值 购买国债___________ ；
租金 出租房屋收取_______________ ； 完成税收后的收入 承包______________________ 奖金 购买彩票_________________ 转卖后的收入 小发明获得专利_______________ 分红 投资获得的____________;
你是如何看待这一倡议的？
答：他们致富不忘人民和社会，用实际行动去带动后富者， 他们具有很强的责任感和奉献精神。
请你就如何缩小地区差距提出自己的建议？
建议：①制定恰当的分配政策，防止个人收入差距悬殊。 ②通过制度和法律法规，使发达地区的富裕个人、企业多 交税，并利用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区 经济的发展。③鼓励和给予优惠政策，让发达地区通过技 术转让、投资于贫困地区，使之共同发展。④发达地区帮 助贫困地区培训人才。贫困地区应因地制宜，将资源优势 转化为经济优势。
2、让创造财富的源泉涌流
创造社会财富的源泉—— 劳动、知识、技术、管理和资本。 四个尊重：
尊重劳动
尊重知识 尊重人才 尊重创造
小严喜欢搞些小发明，他注意到街上的口香糖由于黏性太强很 难清扫干净，便潜心钻研，发明了一种清扫口香糖的机器，并很快 申请了专利。他想自己开办一家公司，把专利向市场转化，但苦于 没有足够的资金。后来，他了解到国家对个体创业所提供的相关优 惠政策后，便积极于银行取得联系，获得了低息贷款，不久公司便 顺利开业了。
劳动
• A.王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱 • B.某局长利用职务之便，给某开发商招揽建筑工 程，获得好处费30万元。 • C.张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企 技术 业购买，获利20万元。 • D.贾某把自己的一批产品贴上某名牌产品的商标 后出售，获利15万元。 • E.李某是位个体餐馆的老板，年终交纳各种税款 后，获利5万元。 劳动、管理、资本 • F.王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。
O 调查自己家里经济收入来源: 我家的收入主要来自于： 。 除此之外，还通过以下一些方式获得收入： * 把钱存进银行获取利息; * 购买国债增值; * ……
O 请你查阅相关资料，看一看人们还可以通过哪些方式获取合法收入。
人们可以通过那些方式获取合法收入？
公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金 __________等；
资本
分配制度、基本经济制度、基本国情 之间的关系
我国的基本国情：我国正处在社会主义初级阶段
决定
适应
我国的基本经济制度:公有制为主体，多种 所有制经济共同发展 适应 决定
我 国 的 分 配 制 度:按劳分配为主体，多种 分配方式并存
在分配中，既要提倡奉献精神，又要 落实分配政策； 既要反对平均主义，又要防止收入差 距悬殊。