幼儿园小班教案《学做理发师》含反思

小班主题教案：理发师教案及教学反思教学背景这是一堂小班（3-4岁）的主题教学，主题为“美丽的发型”，教师安排了许多和美发相关的活动，其中一项就是请一位理发师到班级来为孩子们理发。

教学目标本次教学的主要目标是： - 让孩子们了解理发师的职业及工具； - 锻炼孩子们的观察能力和动手能力； - 培养孩子们的自理能力。

教学准备为了保证本次教学的有效性，教师需要做好以下准备： - 邀请一位有工作经验的理发师前来； - 准备理发师的工具和材料，如理发剪、梳子、毛巾、发夹等； - 准备孩子们的头发，让其干净整齐； - 安排好教室的环境，如以发型为主题的课堂装饰等。

教学过程1. 引入话题教师先通过一些引导性问题，如“你们是怎么洗头发的？”，“你们喜欢怎样的发型？”等让孩子们对美发产生兴趣。

2. 介绍理发师的职业和工具教师让理发师自我介绍并介绍理发师的职业和工具，如理发剪、锁骨剪、梳子、电吹风等。

3. 展示理发师的工作过程理发师需要先对孩子们进行发型安排，再开始进行理发。

教师指出理发师的工作方式、动作等，让孩子们看到每个步骤，并可以亲身感受到。

4. 孩子们自己动手理发理发师教孩子们如何用梳子、发夹等工具来完成一些简单的发型，如马尾、辫子等。

这个环节可以让孩子们自己动手操作，让他们有机会用自己的小手试试做发型。

5. 结束环节理发师和教师为每个孩子整理头发，并表扬他们完成的发型。

教师带领孩子们进行简单的反思，强化孩子们对本次教学的理解和感受，以收获教学成果。

教学反思教学进展通过本次教学，孩子们对理发师这个职业有了初步的了解，有机会用些简单工具来完成一些发型的操作。

从教学的角度来看，这次课进展正常，孩子们参与度较高。

存在问题在教学过程中，发现有些孩子比较害羞，可能不是很愿意在众人的注视下做发型，应该在课前进行多次开导和引导，帮助孩子们克服紧张情绪。

教学建议1.下一次教学增加设备全天的安全措施，尤其是带有锋利器具的教具；2.提前通知学生家长要求孩子们洗头和接受理发；3.原则上选择（专业）技术出色、有经验并负责任的人员进入教学；4.可以添加理发房/校门口、路口的怎样辨认认证的渠道和技巧的相关知识到课程中。

幼儿园小班教学计划《理发师》带反思小班教学计划《理发师》包括对小班主题教学活动的反思，让孩子模仿美发师，体验常见的理发，了解常见的理发项目，了解他们的目的，愿意参加活动，并体验乐趣做美发师。

来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标：1.了解理发的常用用品并了解其用途。

2，模仿美发师，体验发型真的很好。

3.我愿意参加该活动并体验成为美发师的乐趣。

4.培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备：1，玩具美发用品，包括剪刀，梳子，围兜，吹风机，洗发水，毛巾等。

2，相关图片。

活动程序：首先，进口儿童歌曲1，七年少儿的歌-“小刺猬”发型。

歌曲中的小刺猬是谁？为什么他有点刺猬？老师：今天，老师带来了一张照片（显示图片）。

图片上有很多人。

请找出谁是“小刺猬”，并告诉他们他们的头发是什么？2.展示袁和芳的照片。

老师：袁媛和方芳是个好朋友。

他们只是不喜欢理发而变成“小刺猬”。

（1）元元怕洗头。

洗发水会使他的眼睛不舒服，但聚会并不害怕，而芳芳有一个很好的方法。

猜猜处方对付洗发水的好方法是什么。

（2）方方害怕电动剃须刀，“吱吱”的声音响起来时麻木，但袁媛并不害怕，袁媛有个好方法。

猜猜人民币与电动剃须刀有什么关系。

二，了解美发工具1.展示理发店的美发用品，并讨论这些工具是什么。

您在哪里看过这些工具？2.讨论这些工具的用法并进行模仿。

（1）梳子有什么用？如何使用？（小木梳，刷子，给你头发）（2）剪刀和电动剃须刀有什么用途？如何使用？（小剪刀，嘿，剪头发）（3）吹风机有什么用途？除了吹干头发外，我还能做什么？（小型吹风机，呼,吹头发给你）（4）头发处理得当，照照镜子是否令人满意？3.现在，老师已将这些理发工具编译为一首名为《理发师》的歌曲。

老师和学生使用图片来巩固儿童歌曲的内容，同时模仿理发师的动作阅读歌曲。

第三，学会做美发师1.使用玩具美发产品，两者将相互陪伴并轮流充当美发师和顾客。

根据以上歌曲，它们将彼此旋转。

小班活动学做理发师活动主题本次小班活动的主题是学习如何成为一名优秀的理发师。

理发作为一种技术性职业，需要掌握一定的手艺和技巧，而且理发师职业前景良好，可以创造出不错的收入。

活动目标本次活动的目标是让孩子感受到理发师的工作内容、工具、技巧，了解理发师的工作特点以及成为一名优秀理发师所需要具备的特质。

活动步骤本次小班活动分为以下几个步骤：1. 探究理发的历史在开始活动前，先和孩子们聊一下理发的历史，了解从古代到现代理发的变迁和发展。

可以通过讲解图片或者其他资料的方式，让孩子领略历史的变化和文化的底蕴。

2. 展示理发工具及用途让孩子们一起看看理发师使用的各种工具，如：剪刀、夹子、吹风机、剃刀等等，并且展示各种工具的用途，让孩子们了解每个工具的功能和使用方法。

3. 演示理发技巧及流程由专业的老师示范剪发和理发的具体技巧，并且讲解整个理发的流程。

孩子们可以在一旁观看，通过观察和学习来了解理发的技术要点及流程。

4. 互相练习孩子们可以自行互相练习，以模拟真实理发场景。

一个孩子做理发师，另一个孩子做客户，交替进行体验。

在练习过程中，老师可以带领孩子熟练掌握理发工具的使用方法和理发的技巧。

5. 互相交流活动结束后，让孩子直接交流并分享自己的感受、发现和体验，并分享在互相练习中所进行的技能和技法的应用。

活动收益通过一场充满趣味性，同时也实用性非常强的理发师学习体验活动，孩子们可以获得以下收益：1.学习理发师的基本技巧和关键步骤，有机会成为一名优秀的理发师；2.增加孩子们的社交技能和交际能力，让孩子们在快乐的互动中不断提高自己；3.增强孩子们的想象力和创造力，提高他们的观察能力和观察力。

活动结束在小班活动结束前，我们再次强调本次活动的主题和目标，希望孩子们能够继续关注并学习这个职业，并为自己的未来梦想和发展打下基础。

我们也期待着孩子们在未来成为优秀的理发师，为社会做出贡献！。

小班主题教案及教学反思《理发师》教学背景教学时间：40分钟教学内容：《理发师》中的人物形象和情节学生年龄：4-5岁教学目标：•了解《理发师》中的基本情节和主要人物形象；•培养学生的观察力和想象力；•激发学生对文学的兴趣；•提高学生的口语表达能力。

教学准备教师准备：•《理发师》的绘本；•起承转合的PPT；•学生专用的小镜子；•化妆刷、假发、假胡须、花环、眼镜等道具；•用于评估学生表现的教学记录表。

学生准备：•红色短袖T恤、黑色裤子；•小镜子和干净毛巾。

教学过程导入环节用起承转合的PPT引入故事的基本情节，让学生初步感受故事的氛围。

正式学习环节1.四至五名学生进行角色扮演，扮演故事中的角色，其余学生进行观察，通过观察和提问，了解角色特点和性格。

2.掌握故事中的重要时间节点，分角色串联情节，听教师口述故事。

3.让学生自己创造故事情节，写下自己的小故事。

拓展学习环节1.用道具来模拟理发店环境，让学生所扮演的角色之间互相交互。

2.要求学生用词汇去描述道具并理解其功能。

3.学生进行形象表演，各扮演故事中的不同角色。

结束环节教师安排学生整理装扮，每位学生要铺好毛巾，坐好，带上小镜子，其他学生一一进行理发和装饰。

教学反思从教学上看，《理发师》作为主题，乍看起来会有些不太适合小学生，但实际上，它是一篇关于美好品质和正确行为的故事。

通过故事中角色的塑造，现代孩子们也能明白乡村依法经营商铺的意义、修身养性的重要性、待客接待的礼仪以及信用的重要性等等。

在实际教学中，我发现大多数孩子喜欢故事中的情节，而非人物形象，因此教师需要更加注重让孩子们感受故事本身的情感内涵。

在本次教学中，我们还通过形象表演和道具创造出了更加真实的故事环境，让孩子们更好地沉浸在故事中，提高孩子们的感性认知能力。

此外，教师在教学的同时也要注意与孩子们的互动交流，开展托儿所教育需多实践活动，孩子们不会厌倦游戏，在行动中也获得了更多新的知识和经验。

总之，对于小班儿童的语言表达学习，故事功能显得尤为重要，本次教学取得了真正的效果，我相信在之后的教学过程中，对于数学、语言等方面的教学都可以适度加入故事的元素和活动形式，使学生在更轻松的氛围下学到更多的知识。

幼儿园小班教案《理发师》含反思教案名称：理发师适用年龄：3—4岁小班课时：1课时教学目标：1. 语言本领：同学能听懂和使用与理发师有关的词汇和简单句子。

2. 社交本领：同学能与他人互动交流，表达本身的看法和需求；敬重他人看法和需求。

3. 感性认得：同学能够感知、理解和应用不同的感官刺激，如视觉、听觉、触觉等。

教学重点：1. 学习与理发师有关的词汇和简单句子。

2. 学习不同的感官刺激，如视觉、听觉、触觉等。

教学准备：1. 理发工具和假发。

2. 与理发师有关的图片或卡片。

3. 理发室的布置。

教学内容和步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 老师向同学介绍今日的主题：“今日我们来学习关于理发师的学问。

”2. 老师呈现一些与理发师有关的图片或卡片，让同学识别并说出它们的名称。

步骤二：教学（20分钟）1. 老师向同学介绍理发师的工作内容，如为顾客剪发、造型等。

2. 老师向同学呈现理发师使用的工具和设备，并让同学试着使用它们。

3. 老师戴上假发，模拟理发师的工作过程，让同学体验和仿照。

4. 老师和同学相互表演，模拟理发师和顾客之间的交流和互动，激励同学表达本身的需求和看法，以及敬重他人的需求和看法。

步骤三：练习和巩固（20分钟）1. 同学分组进行角色扮演，其中一组扮演理发师，另一组扮演顾客，相互交流。

2. 同学通过练习和巩固理解理发师和顾客之间的交流和沟通。

步骤四：总结（5分钟）1. 老师与同学一起回顾今日的学习内容，并强化理发师所使用的工具和设备。

2. 让同学共享今日的学习收获，并加强他们表达本身的观点和感受的本领。

教学反思：本课的主题是“理发师”，通过有趣味的方式将同学们带入理发室，让他们了解理发师的作用和工作内容。

通过互动交流和角色扮演，加强同学的社交本领和表达本领，提高他们的学习爱好。

在本课的教学中，同学们表现积极，他们很快就把握了理发师所使用的工具和设备，并对理发师的工作内容产生了深厚的爱好。

同时，本课还加强了同学的合作意识，让他们在相互帮忙和相互学习的过程中培育出了团结和友爱的精神。

小班科学教案学做理发师小班科学教案：学做理发师一、引言理发师是一个古老而重要的职业，在我们的生活中起着关键的作用。

理发师不仅要掌握剪发的技巧，还要了解头发的生长、结构和护理知识。

本文旨在为小班科学课提供一个有趣而富有实践性的教案，让孩子们学习并了解理发师的工作。

二、目标1. 了解理发师的职业特点和重要性。

2. 学习头发的基本结构和生长过程。

3. 学习剪发的基本技巧。

4. 学习头发的护理方法。

三、活动1：认识理发师1. 带领小班孩子们观察生活中的理发店，介绍理发店的特点和职业形象。

2. 准备一些图片或幻灯片展示不同类型的理发师工作场景，让孩子们了解理发师的工作环境和工具。

3. 邀请一位理发师来到班级，给孩子们做一个简单的理发展示，并介绍自己的工作经验和技巧。

四、活动2：头发的结构和生长1. 制作一个简单的头皮模型，使用编织线代表头发。

给每个孩子一根头发，让他们观察并描述头发的特征。

2. 引导孩子们探索头发的结构，例如：毛囊、毛干、毛根、毛鳞片等。

3. 讲解头发的生长过程，让孩子们了解头皮上的毛囊是如何生长新头发的。

五、活动3：学习剪发技巧1. 提供一些用剪纸或剪刀剪发的练习，让孩子们模拟剪发的过程。

2. 引导孩子们观察现实生活中的理发师剪发动作，指导他们掌握正确的剪发技巧。

3. 分组让孩子们互相为对方剪头发，动手实践剪发技巧。

六、活动4：头发的护理方法1. 介绍头发的护理知识，包括洗发、护发和梳发。

2. 示范正确的洗发方法，教孩子们如何用温水和洗发水清洁头发。

3. 引导孩子们了解头发的护理产品，例如护发素和发膜，说明其作用和用法。

4. 鼓励孩子们讲述自己的头发护理经验，以及与家人分享护发的小技巧。

七、总结1. 回顾本次科学教案中所学的内容，强调理发师的重要性和职业特点。

2. 邀请孩子们分享他们在学习剪发和护发过程中的体会。

3. 鼓励孩子们思考其他与个人外貌相关的职业，以及这些职业对社会的贡献。

八、延伸活动1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们互相扮演理发师和顾客，通过模拟游戏加深他们对理发过程的理解。

幼儿园小班美术理发师教案反思教案标题：幼儿园小班美术理发师教案反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

2. 引导幼儿了解理发师的职业，并加深对职业的认识。

3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

教学内容：1. 美术活动：幼儿通过绘画、剪纸等形式，表达理发师的形象和工作场景。

2. 角色扮演：幼儿分组扮演理发师和顾客，模拟理发过程。

3. 团队合作：幼儿分工合作，共同完成一幅理发师主题的合作画。

教学准备：1. 美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。

2. 角色扮演道具：理发师工具（剪子、梳子）、发夹、发带等。

3. 合作画材料：大幅画纸、颜料、画笔等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观看图片或视频，介绍理发师的工作内容和形象。

- 引发幼儿对理发师职业的兴趣，询问他们对理发师的认识和想法。

2. 美术活动（15分钟）：- 提供美术材料，让幼儿自由绘画、剪纸等，表达理发师的形象和工作场景。

- 鼓励幼儿描述自己绘制的内容，分享他们对理发师的认识和想法。

3. 角色扮演（15分钟）：- 分组让幼儿扮演理发师和顾客，模拟理发过程。

- 引导幼儿了解理发师的工作流程和注意事项，如洗头、剪发等。

4. 团队合作（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅理发师主题的合作画。

- 鼓励幼儿分工合作，共同完成画作，并展示给其他小组。

5. 反思（5分钟）：- 引导幼儿回顾今天的学习内容，分享他们对理发师职业的新认识和感受。

- 鼓励幼儿提出自己的问题和疑惑，解答并澄清相关概念。

教学反思：本次教案设计旨在通过美术活动、角色扮演和团队合作等形式，引导幼儿了解理发师职业并培养其创造力和合作意识。

通过观察幼儿的参与程度和表现，可以发现以下几点：- 幼儿对美术活动表现出浓厚的兴趣，积极参与并展示了自己的创造力。

- 角色扮演环节中，部分幼儿表现出较强的表演欲望，但也有一些幼儿对理发师工作流程理解不深，需要更多的引导和解释。

小班主题教案及教学反思《理发师》教案概述教学目标：1.培养学生欣赏文学作品的能力；2.培养学生表达能力；3.培养学生对社会生活的认识。

教学内容：1.《理发师》的背景介绍；2.《理发师》的情节和主题；3.《理发师》的艺术特点。

教学方法：1.展示图片和视频，启发学生的好奇心；2.教师讲解，增强学生对作品的理解；3.阅读和分析，培养学生独立思考和分析的能力；4.小组讨论，增强学生的表达能力；5.前后呼应，培养学生对社会的认识。

教学重点：1.学生对《理发师》的主题和情节进行深入剖析；2.学生对《理发师》中的人物形象进行认识和理解。

教学难点：1.学生的分析能力和表达能力；2.学生面对社会问题的态度和意识。

教学反思在小班教学中，我通过《理发师》这篇文学作品，设计了一节主题教学课，并结合了学生喜欢的图片和视频，吸引了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣和同理心。

在教学过程中，我重视了学生的独立思考和表达能力。

在阅读《理发师》时，我鼓励学生有自己的看法和理解，并通过小组讨论，让学生分享自己的观点和想法。

这不仅激发了学生的学习积极性，还培养了他们社交和合作的能力。

同时，我也重视了学生对社会问题的认识和态度。

在《理发师》中，作品所描述的社会现实，对于小班学生来说，难度确实有些大。

但是，在教学中，我通过与学生的互动和引导，让学生从作品中感受到社会问题的存在和严重性，引导学生积极思考，关注身边的社会问题，并具有一定的社会责任感。

教学的重点难点在于学生的分析和表达能力。

小班学生在思考过程中往往显得不够深入，表达时也不够清晰，但是，在教学过程中，我通过了解学生的思维方式和语言水平，进行个性化指导，让学生逐步提高分析和表达的能力。

在提高学生阅读理解能力的同时，也培养他们在未来生活中能够理性思考和沟通表达的能力。

总之，这节课不仅增强了学生的文化素养和艺术欣赏能力，更重要的是为学生的人生观、价值观和社会责任感的形成奠定了基础。

幼儿园小班教案《学做理发师》含反思教案一：学做理发师（适用对象：幼儿园小班）一、教学目标1. 了解理发师的职业和工作内容2. 学会使用剪刀、梳子和发型定型用品等理发工具3. 进展幼儿的动手本领和协调本领4. 培育幼儿的制造力和想象力二、教学重点1.学会使用理发工具2.学习几种基本的发型三、教学难点1.学习多而杂的发型定型技巧2.合理利用空间和时间资源，组织活动，合理调配任务四、教学方法1.童话故事讲解法2.幼儿互动合作法3.游戏教学法五、教学步骤1. 准备工作（1）环境准备：准备一个模拟理发室的环境，椅子和理发工具准备充分。

（2）教学材料：拟定一份老师计划，制作一张《理发师工具测验表》和《理发师工作步骤表》，以及简单的理发工具玩具、发型图片等材料。

2. 活动引导老师向孩子们讲解理发师的工作，包括理发师的职业介绍、工作场所和使用的工具，告知他们在理发之前应当先了解客人的要求并用心去创作。

老师也可以简单讲解一些理发师表情、动作等内容。

3. 理发工具测验老师将一些常见的理发工具放在桌面上，告知孩子们这些东西叫做“理发工具”，要求他们辨认和说出这些工具的名称，并简短讲解这些工具的作用和使用场景。

4. 理发动手体验（1）孩子们相互扮演一个理发师和顾客的角色，进行剪、梳、洗、吹等基础技能的互动体验，并在过程中提示他们在工作时要注意卫生、安全和细节等问题。

（2）孩子们在订立基础技能的基础上，开始自由创作固定的发型；可以在理发师工作步骤表中选择其中的步骤进行创作，也可以本身想造型方式。

（3）孩子们可以制作一个理发厅的道具，包括海报，工作服、工作证、各种发型图片，甚至可以制作一个理发工具箱。

他们可以经过一番商讨选择幼儿园的角落作为他们的理发师工作室，聘请全部的小伙伴都来作为客户，得以实际体验本身的技巧。

5. 系统化学习在游戏中渐渐学习理发技巧，并渐渐扩展发型定型的难度。

通过一系列的固定任务，理发师们发挥本身的创意，制作本身的浩繁时尚发型。

小班主题教案及教学反思《理发师》一、教学主题小班主题为“职业探索”，本节课选取了电影《理发师》为主题，通过观看电影、讨论剧情等方式，引导孩子了解理发师的职业特点、职责、重要性等，让孩子们认识到不同职业的重要性及其对社会的贡献，为他们将来做出职业规划提供思路。

二、教学目标1、了解理发师的职业特点、职责、重要性等；2、激发孩子对职业的兴趣和热情，引导他们初步了解各种职业的重要性和职责；3、培养孩子的口语表达、交流能力，提高孩子的团队合作能力；4、让孩子领悟到劳动的意义，培养孩子劳动意识和劳动观念；5、提高孩子对生活的热爱和对未来的探索热情，为孩子们将来的职业选择提供指导。

三、教学重点和难点1、教学重点：让孩子了解理发师职业的特点及其对社会的贡献；2、教学难点：如何让孩子们更好地理解电影中的情感，进一步领悟电影所蕴含的深厚意义，从而帮助其更好地理解职业。

四、教学策略1、情境教学法：通过电影中的情景和人物，让孩子们更深刻地理解职业；2、探究式教学法：通过思考和交流，帮助孩子们自主发现职业的意义和价值。

五、教学内容与步骤1、引入引导孩子们回忆自己去理发店的经历，让学生们思考：理发师是做什么的？他们的工作有什么特点？他们对社会有何贡献？引导学生了解职业的基本概念。

2、导入电影老师播放电影《理发师》第一幕，要求学生仔细观察电影情节，注意鲁本与客人的互动内容。

3、课堂探究让学生们用自己的话描述电影中的职业特点和职责，并结合电影情景进一步阐述理发师的重要性。

4、活动训练老师组织学生们分组进行表演，要求表演一名理发师与客人的对话情景，并且语言要符合职业规范。

5、结语引导学生总结本节课所学内容，并感受职业对社会的贡献，启发大家认真思考自己未来的职业规划。

六、教学反思1、教学反思：通过电影教学，让学生们更直观地感受职业的特点、职责和重要性，激发了学生们对职业的探究热情。

2、教学不足：本节课时间较短，不能深入探究职业的各个方面；因学生水平参差不齐，表演效果参差不齐。

小班主题活动教案：理发师教案(附教学反思)小班主题活动理发师教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解理发的各种常见用品，知道它们的用途，模仿理发师，体验常常理发真好，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看理发师教案吧。

活动目标：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。

2、模仿理发师，体验常常理发真好。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。

2、相关图画。

活动过程：一、儿歌导入1、齐念儿歌小刺猬理发。

说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？师：今天，老师带来了一幅画（出示画），画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，说一说他们的头发怎么了？2、出示元元和方方的图片。

师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了小刺猬。

（1）元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。

猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。

（2）方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。

猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。

二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。

你在什么地方看到过这些工具？2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。

（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发）（2）剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发）（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发）（4）头发理好了，照照镜子满意吗？3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。

利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。

三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。

（提示：大家玩时要注意爱护理发的工具）2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是小刺猬的快乐。

幼儿园小班教案《学做理发师》含反思一、教学目标1.认识理发师的职业特点和基本技能；2.学习如何利用工具剪刀、梳子、夹子等工具对于简单的发型进行修剪与造型；3.提高幼儿们的动手能力和创造力。

二、教学重难点1.教学重点：认识理发师的职业特点和基本技能以及如何利用工具剪刀、梳子、夹子等工具进行发型的设计与制作；2.教学难点：幼儿们的掌握程度不同，个别幼儿可能存在斜剪或者不均匀等问题，需要老师根据幼儿的实际操作情况进行针对性指导。

三、教学过程1.引导（5分钟）老师先引导幼儿们回忆自己曾经做过的发型，如编辫子等，让幼儿们认识到做发型不仅仅是小家子气的玩耍，同时也是很有趣的一件事情。

2.观察（5分钟）老师向幼儿们展示剪刀、梳子、夹子等工具，让幼儿们辨认不同的工具，并简单介绍了这些工具的用途。

3.操作（30分钟）1.分组练习：老师分成若干小组，每组配一个发型模特，其余幼儿利用工具进行设计与操作。

2.老师现场讲解操作要点：不同的剪法、操作工具、如何让自己的发型更好看等。

3.后期整理与评价：老师对每个小组所做的发型进行点评，如何改进等。

4.反思（10分钟）老师带领幼儿们进行反思，询问幼儿们对此次活动有什么感受？有哪些问题需要改进？并对幼儿们提出的问题进行解答。

四、教学资源及如何准备1.教学资源1.剪刀、梳子、夹子等工具；2.小型镜子。

2.准备工作1.确保安全：指导幼儿在操作过程中注意安全，如刀尖等；2.场地、设施准备：保证场地干净整洁，设施齐备。

五、教学效果本次活动在幼儿园小班的教学中取得了圆满成功。

幼儿们在学习理发技能的过程中不仅仅提升了自己的动手能力和创造力，还能认识到这项职业的技术以及职业特点等；幼儿们不仅仅是在玩耍中度过，同时也培养了他们的团队合作能力和集体意识。

小班教案理发师反思预设目标：1、了解理发师的工作，体验他们的工作给我们带来的方便，体验常常理发真好。

2、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。

3、模仿理发师，尝试两人合作游戏。

准备：玩具理发用品：剪刀、梳子、围布、镜子、吹风机、洗发膏、剃须刀、手推剪、毛巾、棉签、橡皮筋、卷发筒等。

课件：1、小刺猬理发2、理发师图片活动过程：一、小刺猬理发1、出示课件1师：这个小朋友，大家都叫他小刺猬，他心里很难过，想想，为什么叫他小刺猬呢？，那怎么办呀？2、出示课件2师：小刺猬听了小朋友的建议,现在这个他还是小刺猬吗？”。

现在小朋友还难过吗？理发真好。

二、交流各自理发的经历1、师：是谁帮小刺猬理发的呀？2、师：你去过理发店，理发师是怎么帮你理发的呢？3、师：你们喜欢理发吗？为什么？4、师：在理发时，你碰到害怕的事吗？为什么害怕？有什么好办法？三、理发师真棒1、观看理发师理发的照片师：你们喜欢理发师吗？我们来看看理发师，他们干了什么，让大家喜欢？爷爷、奶奶、好妈妈的脸上表情是怎样的？师：理发师叔叔阿姨给我们的生活带来了快乐，我们喜欢他。

四、认识理发工具师：理发师要用理发工具给我们理发，现在后面有好多东西，现在小朋友也去找一找，找一样属于理发店的工具，然后告诉我，这是什么？能干什么？幼儿去找属于理发店的东西，回到座位。

师：告诉我，你拿的是什么？有什么用？随着幼儿的回答，老师用儿歌形式一一验证，幼儿模仿如：小木梳，刷刷刷，给你梳头发小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发吹风机，呼呼呼，给你吹头发剃须刀，嗤嗤嗤，给爸爸剃胡子卷发筒，卷卷卷，给妈妈卷头发。

延伸学做理发师1、两两结伴，用玩具理发工具学做模仿动作，模拟为同伴理发。

师：理发师叔叔阿姨真棒，我们也来学学他们好吗？2、对着镜子照一照，体会理发后的快乐心情。

反思：1、这一活动素材符合小班幼儿的需要。

我们在与孩子们的交流中发现，孩子们在日常的生活中经常接触到理发，对于理发的过程较为了解，但对于自己真的去理发店理发了又感到害怕。

小班理发师教案七篇大家好小编今天为您推荐一篇有关“小班理发师教案”的网络文章，希望您能够收藏此文以便过后参考。

老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。

教案和课件是实现教学目标的基础。

小班理发师教案篇1主题：小班理发师教案一、引言理发师是一个古老而重要的职业，他们负责为人们修剪头发、造型和理发护理等。

对于小班理发师的教育，我们需要制定一套详细的教学计划，既要培养孩子们的创造力和审美能力，也要注重培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。

本文将详细介绍小班理发师教案的制定。

二、教学目标1. 培养孩子们对头发和造型的兴趣和学习意识。

2. 提高孩子们的观察力和动手能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识，锻炼他们的沟通和协作能力。

4. 增强孩子们的审美能力和创造力。

三、教学内容1. 头发的基础知识：介绍头发的生长周期、结构和分类等。

2. 剪发器材和使用方法：介绍剪刀、梳子和电吹风等理发器材的基本使用方法和安全注意事项。

3. 简单的修剪技巧：教授基本的理发技巧，如修剪齐刘海、整理发梢等。

4. 颜色和造型设计：通过展示不同颜色和造型的头发图片，引导孩子们发现美和创造力。

5. 手工制作造型道具：通过手工制作各种造型道具，如发箍、发夹、假发等，培养孩子们的动手能力和创造力。

6. 团队合作：组织小组活动，让孩子们协作完成简单的头发造型设计，培养他们的团队合作能力。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些头发和造型的图片，激发孩子们的兴趣和好奇心。

2. 介绍头发的基础知识：以简单易懂的语言介绍头发的生长周期、结构和分类等。

3. 演示剪发器材的使用方法：老师演示剪刀、梳子和电吹风等器材的正确使用方法和注意事项。

4. 教授简单的修剪技巧：以模型或人头模板为例，教授如何修剪齐刘海、整理发梢等基本技巧。

5. 展示不同颜色和造型的头发图片：通过图片展示引导孩子们发现美和创造力，并鼓励他们发表自己的观点和想法。

幼儿园小班教案《学做理发师》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!幼儿园小班教案《学做理发师》含反思《小班教案《学做理发师》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。

理发师活动小班教案反思教案标题：理发师活动小班教案反思教案目标：1. 帮助学生了解理发师的职业，并培养对这一职业的兴趣。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的观察力和沟通能力。

教学内容：1. 理发师的职责和技能。

2. 理发工具和材料的使用。

3. 基本理发技巧的讲解和实践。

教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论理发师的工作内容和重要性。

2. 激发兴趣：与学生分享一些有趣的理发师故事或经历，激发学生对理发师职业的兴趣。

3. 知识传授：介绍理发师常用的工具和材料，并讲解它们的用途和正确使用方法。

4. 技能实践：提供模型头发和理发工具，引导学生亲自尝试使用剪刀、梳子等进行简单的理发操作。

教师可以提供指导和示范。

5. 观察和反馈：学生观察自己的理发成果，并与同伴分享。

教师提供积极的反馈和建议。

6. 沟通练习：学生分成小组，扮演理发师和顾客的角色，进行模拟理发对话练习。

教师提供必要的指导和反馈。

7. 总结：回顾本节课所学的内容和经历，鼓励学生表达自己的感受和体会。

8. 作业布置：要求学生回家观察自己家人的发型，并尝试给家人进行简单的修剪或整理。

教案反思：1. 教学目标：本教案的教学目标比较明确，能够帮助学生了解理发师职业并培养相关技能。

但在目标的设定上可以更具体，如明确培养学生的剪发技巧和沟通能力的目标。

2. 教学步骤：教学步骤设计合理，从导入到总结，循序渐进，让学生在实践中学习。

但在技能实践环节，可以加入更多的示范和指导，确保学生能够正确使用理发工具。

3. 评价和反馈：教案中提到了提供积极的反馈和建议，但具体的评价方式和标准可以更明确一些，以便教师能够更有针对性地指导学生的进步。

4. 教学资源：教案中没有提及所需的教学资源，如图片、视频、模型头发等。

在实施教案时，需要确保充足的资源准备，以支持学生的学习和实践。

总体而言，这个教案的设计能够满足学生对理发师职业的了解和技能培养的需求。

小班能干的理发师社会教案反思教案标题：小班能干的理发师社会教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解理发师的职业，并培养对理发师职业的兴趣和尊重。

2. 培养幼儿的社交技能，如与他人合作、互相尊重和沟通。

3. 发展幼儿的创造力和想象力，通过角色扮演和艺术活动来表达自己的想法和感受。

4. 提供机会让幼儿锻炼手眼协调能力和细小肌肉控制。

教学内容：1. 理发师的职责和工作环境2. 理发师的工具和技能3. 理发师与客户之间的沟通和合作4. 角色扮演和艺术活动教学准备：1. 图书馆或互联网上关于理发师的图片和故事书籍2. 理发师工具和道具，如剪刀、梳子、发夹、发套等3. 幼儿艺术材料，如彩纸、颜料、画笔等4. 角色扮演服装和道具，如理发师围裙、发帽、假发等5. 幼儿工作站或角色扮演区域的布置教学活动：1. 导入活动：- 展示图片或阅读故事书，介绍理发师的职业，并与幼儿讨论他们对理发师的了解和想法。

- 引导幼儿观察理发师工作环境的图片，并讨论其中的细节。

2. 主要活动：- 演示理发师使用工具和技能的过程，鼓励幼儿观察和提问。

- 将幼儿分成小组，让他们合作设计和制作自己的理发师工具，如剪刀造型的橡皮泥、梳子造型的纸板等。

- 在幼儿工作站或角色扮演区域设置理发师的场景，让幼儿扮演理发师和客户，通过角色扮演练习与他人的沟通和合作。

- 提供艺术材料，让幼儿绘制自己心目中的理发师形象或设计发型。

3. 结束活动：- 邀请幼儿分享他们在角色扮演和艺术活动中的经验和感受。

- 引导幼儿思考理发师的工作重要性，并鼓励他们对理发师表示感谢和尊重。

教学反思：本次教案通过引导幼儿了解理发师的职业，并通过角色扮演和艺术活动来培养幼儿的社交技能和创造力。

通过观察和参与，幼儿能够更好地理解理发师的工作内容和工作环境，并学会与他人合作、沟通和尊重。

同时，幼儿还能通过手工制作和绘画等活动锻炼手眼协调能力和细小肌肉控制。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿的思考和表达，鼓励他们提问和分享自己的想法和感受。