公开课跟课工作安排表
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小学教师公开课活动安排表
日期:____年____月____日
地点:________________________
时间:________________________
活动目标
本次公开课旨在展示小学教师的教学方法和教学资源,促进教师之间的交流和分享。
通过具体的教学案例,提供给参与者一种可供借鉴和应用的教学经验,同时激发教师们的创造力和教学热情。
活动安排
注意事项
1. 参与活动的老师务必带上个人教材及教学资源。
2. 请准时参加活动,不得迟到。
3. 活动期间请保持安静,尊重讲师和其他参与者。
4. 如有任何疑问或需要帮助,请与活动工作人员联系。
我们期待您的参与,共同进步!。
教研组公开课计划表
一、前言
本计划旨在安排教研组公开课的时间、主题和教师,以促进教师之间的交流与研究。
本文档详细描述了每个公开课的信息,包括日期、时间、主题和主讲教师。
二、计划表
三、备注
- 所有公开课将在教研组会议室举行,请准时到场。
- 主讲教师需提前准备好相关教学资料,并在公开课前提交给教研组组长。
- 公开课的目标是分享教学经验和探讨教学策略,鼓励与会教师积极参与互动讨论。
- 如有变动或其他需要调整的情况,教研组组长将及时通知各位教师。
四、总结
通过教研组公开课的开展,我们可以提升教师的教学水平和专业素养,促进教师间的交流与合作。
希望各位教师能积极参与,并在公开课中分享自己的教学经验和心得。
*以上计划表仅供参考,如有调整或变动,请跟据实际情况进行相应调整并及时通知相关人员。
漆工小学教师公开课安排
(2010——2011学年度第二学期)
为了进一步贯彻新课程标准精神,深入开展校本研修培训活动,全面贯彻落实学校工作计划,提高教育教学质量,继续加强教师队伍建设,提高广大教师课堂实践能力和水平,改变传统的教学行为、教学方法,使全体教师能够在实践中学习,在反思中进步,加强驾驭、改造、拓宽教材的能力。
结合我校实际,决定第五周开始我校语文组和数学组各开展一节公开课活动。
一、活动时间及安排表
1、从第五周开始语文组每周二上午第二节课;数学组每周三上午第二节课。
2、公开课安排表:
二、活动要求:
1、各位教师要对本次活动高度重视,要把本次活动的目的、要求深刻领会,并且要保证时间,全员参加。
2、所有教师要认真对待本次活动,按照方案的要求认真备课,做好上课的准备并上交执教教案到教研组长处存档。
3、参加教研活动的教师要认真听课,做好记录,并反思自己的教学行为,认真参加研讨交流活动,达到共同学习、相互提高的目的。
4、此活动分组进行,各教研组长负责各项相关资料的收集整理工作,学期结束前上交教导处。
教导处
2011年2月。
2024年公开课计划表一、课程目标本公开课计划旨在为广大学子提供一系列高质量、多元化的在线教育课程,涵盖各个学科领域,旨在帮助学员提升知识水平,增强技能,拓宽视野。
二、课程设置1. 基础课程:包括数学、语文、英语、历史、地理等基础学科,旨在为初学者提供入门指导。
2. 进阶课程:针对有一定基础的学生,提供更深入、专业的课程,如物理、化学、计算机科学、艺术等。
3. 选修课程:包括各类兴趣爱好课程,如音乐、舞蹈、烹饪等,学生可根据自己的兴趣选择。
三、授课方式1. 直播授课:通过实时直播,教师与学生在线互动,确保教学质量。
2. 录播视频:提供已录制的课堂教学视频,适合没时间参加直播课程的学生。
3. 在线讨论:鼓励学生积极参与课程讨论,增强学习效果。
四、授课时间与频率1. 基础课程:每周一次,每次2-3小时,共计16周。
2. 进阶课程:每周两次,每次3-4小时,共计8-10周。
3. 选修课程:根据课程内容和进度安排授课时间。
五、授课教师我们邀请了具有丰富教学经验的教师授课,他们将根据课程需要提供高质量的教学内容和方法。
六、报名与选课1. 报名方式:可通过我们的官方网站或指定报名点进行报名。
2. 选课指南:学生可根据自己的学习需求和时间安排选择合适的课程。
建议学生在报名前了解各课程的教学内容、难度和时间安排。
3. 退课与换课:如有特殊情况需退课或换课,请提前与授课教师或教务部门联系,以便我们为您处理。
七、考核与证书1. 考核方式:根据课程性质,我们将采用多种考核方式,包括作业、测验、在线讨论、实践操作等。
2. 证书颁发:完成课程并达到考核要求的学生将获得由我们颁发的证书,以证明其完成了该课程的学习。
3. 转学分:若学生已完成其他机构或线下课程的学分,可申请转入本课程进行学分互换。
请在报名前咨询我们的教务部门。
八、注意事项1. 请确保您的网络环境良好,能够支持在线课程的正常进行。
2. 请提前准备好所需的设备(如电脑、网络电视等)和软件(如浏览器、播放器等),以确保课程的顺利观看和参与。
三、四年级公开课安排表
为了提高我校教师的教学水平,便于大家在交流中提高,特安排公开课交流活动。
具体安排如下:
学科授课教师班级时间课题
数学宋玉霞三(2)
9月23日星
期一第二节《数学广角》
语文李凤娟三(1)
9月23日星
期一第三节《秋天的雨》
语文宋佳三(2)9月23日星
期一第五节《掌声》
音乐孙桂霞三(1)
9月23日星
期一第六节
《小乌鸦爱妈
妈》
语文公佩芹四(1)
9月24日星
期二第一节
《为中华崛起
而读书》
数学杨信超四(2)
9月24日星
期二第二节
《直线、射线和
角》
语文独慧青四(2)
9月24日星
期二第三节《去年的树》
语文公秀丽四(4)9月24日星
期二第五节《蟋蟀的住宅》
数学高秀丽四(3)
9月25日星
期三第一节《口算除法》
语文魏巍四(3)
9月25日星
期三第二节
《呼风唤雨的
世纪》
数学黄静四(5)
9月25日星
期三第三节《垂直与平行》
英语密璐四(1)
9月25日星
期三第五节
《Unit3 My
friends》
美术李晓三()
9月25日星期三第六节
语文姚欣欣三(3)
9月26日星期四第一节
英语宋伟四()
9月26日星期四第二节
备注:
1、请各位授课教师课前做好准备,要有教学设计。
2、请各位听课、评课人员必须准时参加,如遇调课,请自行安排好课程。
3、10月14日、10月21日下午第三节课,请听课人员分语、数教研组,
按时参加评课。
公开课方案及安排表1000字
公开课方案
主题:学习方法与技巧
目的:帮助学生掌握更高效的学习方法和技巧,以提高学习效率和
水平。
时间:60分钟
教学步骤:
1. 课前准备(5分钟)
介绍课程目的和重要性,引导学生对学习方法和技巧进行思考。
2. 学习方法的介绍(20分钟)
讲解学习方法的种类和特点,如朗读法、笔记法、讲解法等,帮助
学生根据个人情况选择适合自己的学习方法。
3. 学习技巧的介绍(20分钟)
介绍学习技巧的种类和特点,如记忆技巧、阅读技巧、写作技巧等,帮助学生掌握更高效的学习技巧。
4. 实践演练(15分钟)
组织学生在课堂上进行学习方法和技巧的实践演练,如针对某篇文
章进行阅读和笔记,或者通过小组合作练习讲解某个知识点等。
5. 总结反馈(5分钟)
总结本次课程内容,并提醒学生在日常学习中要注意运用学习方法
和技巧,以提高学习效率和水平。
安排表
时间操作内容
10:00-10:05 准备教师介绍课程目的和重要性
10:05-10:25 讲解学习方法的介绍
10:25-10:45 讲解学习技巧的介绍
10:45-11:00 实践演练学生进行学习方法和技巧的实践演练11:00-11:05 总结教师总结本次课程内容。
大学教师公开课活动安排表
介绍
本文档旨在提供大学教师公开课活动的安排表。
公开课活动对于学生和教师之间的交流和学术分享非常重要。
以下是本学期的安排表。
安排表
注意:请参与者提前到达指定地点。
活动时间和主题可能会有所调整,请密切关注通知公告。
结束语
希望以上安排表可以帮助您及时了解和参与大学教师公开课活动。
如果有任何问题或需要进一步了解,请与我们的活动组织者联系。
感谢您的关注和支持。
以上是大学教师公开课活动的安排表。
幼儿儿童园教师公开课活动安排表一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材四年级下册第五章《角的度量》中的第1节《认识角》。
本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、思考、交流等活动,认识角的概念,学会用量角器量角的大小,并能够画出指定度数的角。
二、教学目标1. 学生能够通过观察、操作、思考、交流等活动,认识角的概念,学会用量角器量角的大小,并能够画出指定度数的角。
2. 学生能够通过自主学习、合作交流,培养观察、思考、动手操作的能力。
3. 学生能够在实践中感受数学与生活的紧密联系,培养学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点:认识角的概念,学会用量角器量角的大小,并能够画出指定度数的角。
难点:用量角器准确地量角和画角。
四、教具与学具准备教具:量角器、三角板、直尺、多媒体课件。
学具:量角器、三角板、直尺、练习纸。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师通过多媒体课件展示生活中的角,引导学生观察、思考,引出本节课的主题。
2. 自主学习(10分钟)学生自主学习教材,理解角的概念,学会用量角器量角的大小。
3. 合作交流(10分钟)学生分组合作,用量角器量一量、画一画,互相交流心得,教师巡回指导。
4. 练习巩固(10分钟)学生独立完成练习题,教师及时批改、讲解,巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下:角的概念1. 有公共端点的两条射线组成的图形叫角。
2. 角的大小用度数表示。
量角器使用方法1. 量角器放在角的顶点处。
2. 让量角器的0刻度线与角的一条边重合。
3. 读取另一条边对应的刻度线。
七、作业设计1. 题目:用量角器量出下列角的度数,并画出对应度数的角。
(1)30°的角;(2)45°的角;(3)90°的角。
答案:(1)30°的角;(2)45°的角;(3)90°的角。
2. 题目:在下列图形中,找出所有角,并用量角器量出它们的度数。
答案:根据图形,找出所有角,并用量角器量出它们的度数。