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城南旧事名著导读1.“嘿，英子，你说说，这城南的故事咋就那么多呢？”哎呀，就像我生活中的小伙伴们，每天都有好多有趣的事儿呢！比如有一次，我和小伙伴在胡同里玩，突然听到一声大喊：“谁拿了我的弹弓！”大家都一脸茫然，然后你一言我一语地找起来，那场面可热闹了。
《城南旧事》里不也是这样吗，充满了各种好玩的人和事。
2.“宋妈，你再给我讲讲那些旧事呗！”这多像我缠着奶奶给我讲故事呀！记得有个晚上，我躺在奶奶怀里，非要她给我讲过去的事情，奶奶就慢慢说着，我听得可入迷了。
《城南旧事》里的故事肯定更精彩呢，真让人迫不及待想去了解。
3.“惠安馆的疯子真的那么可怕吗？”就好像我们听到一些传言会好奇一样呢！有次听说隔壁院子有个奇怪的东西，大家都不敢去看，却又特别想知道到底是啥，那种纠结的心情呀。
《城南旧事》里对惠安馆疯子的描写肯定特别吸引人。
4.“妞儿，我们要一直这么好下去呀！”这不就是我和好朋友之间常说的话嘛！我和我的好朋友也会手拉手说要永远在一起，就像英子和妞儿一样。
看《城南旧事》里她们的友情，肯定也很打动人。
5.“爸爸，你以前也有很多故事吧？”我也总是这样好奇地问我爸爸呢！有一回，我问爸爸他小时候的事儿，他就笑着给我讲起来，我听得津津有味。
《城南旧事》里英子的爸爸肯定也有很多值得听的故事。
6.“秀贞，你找到小桂子了吗？”这多像我们关心身边人的样子呀！有次我的小伙伴丢了心爱的东西，大家都帮着一起找，特别着急。
《城南旧事》里秀贞找小桂子的情节一定很让人揪心。
7.“兰姨娘，你的笑声真好听！”就像我听到喜欢的人的笑声会夸赞一样呢！记得有个阿姨，她的笑声特别爽朗，我们都很喜欢和她在一起。
《城南旧事》里的兰姨娘肯定也很有魅力。
8.“小偷，你为什么要偷东西呀？”这就如同我们好奇别人做坏事的原因一样。
有次看到有人偷拿东西，我们就在那讨论他为什么要这么做。
《城南旧事》里对小偷的刻画肯定很深刻。
9.“那片草地还在吗？”我也常常怀念起和小伙伴玩耍过的地方呀！我们曾经在一片草地疯玩，后来再去时就会想它还和以前一样吗。
部编版语文六年级上册拓展阅读必读书目——《城南旧事》阅读导读教学目标:1、了解作品的内容。
2、引导学生感受语言文字的魅力，激发他们的阅读兴趣。
3、通过走进故事、走近人物、走进情节等方式回忆情节，交流独特的阅读感受，体会文字间蕴含的浓浓的爱。
教学重点:引导学生感悟文字的精妙，激发他们的阅读兴趣。
教学难点:体会文字间蕴含的浓浓的爱。
教学过程：一、激趣导入：1、影音导：一首美丽的歌谣《送别》曾伴随着我童年远去的足音，在一次次离别之际，给过我无限感动。
可我从来不知道这凄美动人的歌声背后还有一段《城南旧事》，不知道有一位名叫林海音的女作家深怀着新旧时代交杂的那份感伤，以童年的记忆写下了20世纪20年代北平城南的人情风物。
而这幅那个年代的北京风俗画，又以清新、淡雅、童稚的笔触，勾画出了普通百姓的命运遭际。
让我们一起走近----林海音……（看课件）二、阅读指导：1、看封面猜测内容2、初读浏览：了解大体内容。
了解作者和写作背景、目录、作者序言、摘要介绍、书后评论，从目录中选取自己感兴趣的部分先睹为快……了解作者和写作背景：小结：《城南旧事》中，林海音化身为英子成就了自己半个世纪的怀乡梦。
她以一个孩子纯净得容不下任何尘埃的眼眸，给这个世界蒙上了一层梦幻般的明朗。
成人世界的痛苦与挣扎于是就滤去了浮世悲欢，还原成了生命的本来模样。
疯子也好，贼也罢。
贫穷也好，富庶也罢。
此时也褪去了世俗的烙印，取而代之的是有血有肉的、真实的生命。
让我们走进《城南旧事》……看目录：了解故事情节经过（课件----照片）3、细读品味：阅读方法指导（节选段落课件）A、节选段落示范指导：圈点勾划、写批注勾画出自己感触较深的词句，写下自己的见解----品味精妙、感想体会、不同见解等（课件展示）B、方法练习：同学们，你们读这本书的时候，有哪些片断给你留下深刻印象？1）你也可以像老师这样阅读：选取自己喜欢的方式阅读，5分钟时间，开始吧-----2）把你的感受与大家分享：指名同学在全班分享4、写读书感悟—--收获著名教育家叶圣陶先生曾经这样评价《城南旧事》说：这是作者林海音的传记式小说，写了5个故事。
城南旧事阅读方法指导《城南旧事》是钱钟书先生的代表作之一，通过细腻的笔触描绘了饱含情感的旧上海和其独特的人文背景。
对于喜欢文学的读者来说，它不仅是一部名著，更是一次文化之旅。
那么，我们该如何更好地读懂这部文学经典呢？下面，我将为您提供一些阅读方法指导。
一、了解城南地理环境钱钟书在小说开头对上海的一个小片区域作了介绍：“这小小的十字路口，离繁华的南京路只有四百米。
东西深一点的南京西路，每步车马的嘶鸣声都可以听到；换个方向走，二百米之内就到了城隍庙，庙前卖糖人手艺的鲁先生是我同乡。
”通过详细描述，钱钟书在文中勾勒出城南小区的地理环境，读者可以借此想象出场景，感知人物情感，加深对小说的理解和感性认识。
二、学会把握节奏《城南旧事》如同一串曲子，每一章都有各自的节奏，需要我们好好把握。
例如，第一章开始，旧时南京路上车马的嘶鸣声和古老铜钟的声音混合在一起，唤起读者对于旧闻的回忆和联想。
第二章则是描写了宗社活动和大观园的情景。
第三章到第五章分别描述了荣毅仁、芙蓉和贾少华的个人情感，构建了三位主人公的形象。
最后一章则通过庄园烧毁和丧命来终结了整个故事。
三、关注人物情感变化《城南旧事》是一部情感小说，人物的情感变化直接影响着故事的进展。
每个人物背后都有一个自己的人生轨迹，例如，荣毅仁是个清高而孤傲的团长，但他却爱上了贾少华，这种相互间的情感变化是本书最为动人之处。
我们可以通过把握人物心理变化的过程，更好地理解人物行为和品格，更加深入地理解整个故事。
四、关注时代背景《城南旧事》的故事背景是上世纪二十年代的上海，其独特的人文背景占据了小说阐述时代性和社会性的重要地位。
例如，小说中出现了“百工辉煌”和“达官显贵”等经典提法，都能反映出当时上海的城市风貌和社会风气。
如果我们能够理解和关注这些时代文化背景，就能更好地深入理解故事情节和主题思想。
五、学会品味语言钱钟书是一个文学巨匠，他在《城南旧事》中采用了优美的语言和生动的描写方式，给读者留下了深刻的印象。
名著导读《城南旧事》阅读练习及答案【内容概述】《城南旧事》是著名台湾女作家林海音最具影响力的成名作。
本书以其以七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，于1960年出版。
全书通过作者英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对故乡的思念。
【人物分析】1、童心的代表——小英子小英子聪明伶俐，活波可爱，经常嬉笑父母的闽南普通话，给家里增添了无穷的欢笑。
善良的小英子跟疯子秀珍交上了朋友，还冒着狂风暴雨把妞儿送到秀珍那里。
英子还具有梁山好汉的狭义心肠，偷妈妈的首饰给秀珍母女做盘缠，帮助妞儿逃离地狱般的生活。
英子似乎分不清“坏人”和“好人”，其实，在她的内心世界，她始终用善良的心去对待别人，就像佛看众生，都是平等的。
2、农村妇女的代表——宋妈小英子接触最多的人除了父母，可能就是宋妈了。
宋妈的悲惨命运是旧社会劳苦大众的缩影。
宋妈因为受不了挨酗酒丈夫的打，也为了孩子的生活而出门打工。
没成想女儿被丈夫卖掉，儿子又溺水而死。
宋妈仍然没有憎恶这个社会和她的丈夫，满怀希望地去寻找女儿，最后又回到了那个山坳里，继续痛苦的生活。
这就是底层人民的生活，似乎所有的不幸都是由劳苦大众承担的，但不知道这个社会为什么会有这么多的不公！3、异类的代表——疯子和小偷疯子秀珍，因为恋人的出走，以及孩子的被弃而发疯。
他是因为要供弟弟出国读书而成了小偷。
在英子眼里，秀珍不是疯子，他也不是小偷，秀珍带着女儿妞儿，去寻找痴恋着的恋人，最终双双惨死在火车轮下，叫人唏嘘不已。
偷儿盼着弟弟能出人头地，最终也没能盼到那一天。
这真是一个悲惨的世界，有时候读着读着就都感觉透不上气来，但因为人物的饱满，叙事的有趣，还是忍不住要读下去，好在我们的主人公——英子的内心世界还是温暖的，感谢作者给我们展示了一个悲悲喜喜，错综复杂的大千世界。
【主要人物分析】小英子：天真烂漫、心地善良小桂子：心地善良、个性软弱宋妈：思想保守英子爸爸：思想开明、富有爱心英子妈妈：思想传统、善良小桂子妈妈：善良，被人欺骗后精神失常小桂子养父：狠毒、市侩，铁石心肠【阅读训练一】一、填空题1、《城南旧事》这本书是由( )写的。
《城南旧事》名著阅读题一、选择题1.下列不是出自《城南旧事》中的故事是（）A.惠安馆B.驴打滚儿C.追寻母亲的足迹D.我们看海去2.下列不是出自《城南旧事》中的人物是（）A.英子B.妞儿C.桑桑D.小栓子3.《城南旧事·惠安馆》中秀贞“疯了”的原因是（）A.“小桂子”刚生下来就被扔了。
B.思康一去不返。
C.秀贞母亲阻挠秀贞嫁给思康4.下面一段话中的“她”是（）“我不是瞎说，我知道你亲妈在哪儿，就在不远。
”我又搂着她的脖子在她的耳边小声说：“我一定要带你去，你亲妈说的，叫我看见你就带你去，就是，不错，脖子后面有块青记的嘛！”A.英子B.妞儿C.小栓子D.方德成5.《城南旧事·我们看海去中的陌生人最后一次见英子时送的礼物是（）A.小铜佛B.金镯子C.一串象牙佛珠D.玻璃球6.下面一段话描写的人物是（）圆圆扁扁的脸，一排整整齐齐的白牙，我最喜欢她左边那颗镶金的牙，笑时左嘴角向上一斜，金牙就很合适地露出来，左嘴巴还有一处酒窝，随着笑声打旋儿。
A.兰姨娘B.宋妈C.英子母亲D.秀贞7.使兰姨娘和德先在一起的人是（）A.英子B.宋妈C.英子爸爸D.英子妈妈8.下面不是英子和兰姨娘、德先叔一起时发生的故事是（）A.提西瓜灯逛莲花灯B.去看电影C.到三贝子花园玩D.吃驴打滚儿9.下面一段话中的人物是（）“乡下人有你这好命儿？他成年价给人看牛哪！”她说着停下了手里的活儿，举起锥子在头发里划几下，自言自语地说：“今年个，可得回家看看了，心里老不顺序。
”她说完愣愣的，不知在想什么。
A.秀贞妈妈B.宋妈C.兰姨娘D.秀贞10.下面不是发生在新帘子胡同时的故事是：（）A.我们看海去B.兰姨娘C.驴打滚儿D.惠安馆11.宋妈一双儿女的最终结局是（）A.双双走失B.双双送人C.双双溺水而死D.儿子溺水，女儿被送人12.英子小学毕业时参加毕业典礼时衣襟上别的花是（）A.夹竹桃B.石榴花C.白缨花D.栀子花13.下面对《城南旧事》内容表述错误的一项是（）A.英子帮助秀贞和妞儿相认之后，为了帮助秀贞，英子还偷偷从家中偷了母亲的金镯子给他们做盘缠，但两人不幸命丧火车轮下。
《城南旧事》名著导读教案草塔镇中俞柯帆一、复习导入1、展示书本图片2、回忆《爸爸的花儿落了》相关情节，感受英子的纯真、可爱、懂事。
3、作者资料介绍二、播放背景音乐，进入书中情境1、打开课本，欣赏插图（城墙、骆驼、白雪）2、导入序言：（北京、城南、英子的童年往事，林海音的影子）课件出示：。
导入目录：课件出示：。
3、阅读情况了解三、主要人物介绍（一）妞儿：1、视频+片段一：小伙伴的亲密无间、妞儿给我童年增添快乐。
2、片段二、片段三：妞儿的内向、少言寡语、悲惨的身世。
不是父母亲生的，是从城墙根下捡来的。
是父母的赚钱工具。
（二）、秀贞：1、视频+片段一：到底是不是疯子？疯：时笑时哭、找小桂子、等三叔（思康）。
总在门口站着，看来来往往的人。
不疯：外表清秀干净、帮我搬东西、不像一般疯子那样打人。
小桂子和思康是谁？？2、片段二：善良的内心、母爱、似母女。
感受小桂子的不好预兆。
3、片段三：最好让学生讲述妞儿与秀贞的关系。
第一眼直觉、脖子后的胎记。
一起赶火车去寻找小桂子的爹，但惨死于火车车轮下。
提醒学生继续阅读《惠安馆》这一章节。
（三）兰姨娘：片段一：第一印象：爱笑、爱美、俏！片段二：身世悲惨曲折，内心难过但依旧坚强。
改嫁，嫁给了新青年德先叔叔，过上了幸福生活。
引导学生看《兰姨娘》（四）、小偷：外表老实憨厚。
为给弟弟凑学费而偷东西，迫不得已。
引导学生看《我们看海去》（五）、这些人有哪些共同之处：1、给英子的童年带来欢乐、感受到她们的爱、但都身世坎坷、很平凡的小人物、值得大家同情2、英子的童年也漂泊不定、历经艰辛。
不好过、艰辛。
共鸣：有相似的经历、相似的情感。
四、感悟情感1、观看视频、回顾人物：淡淡的伤感和忧伤、童年离去的不舍。
2、播放音乐、欣赏后记：希望大家能继续阅读这本《城南旧事》，去感受林海音内心那份淡淡的伤感和隽永。
并且回忆自己童年中的那些人、那些事，抓住童年的尾巴。
《城南旧事》名着阅读题一、选择题1・下列不是出自《城南旧事》中的故事是（A. ）惠安馆B•驴打滚儿C.追寻母亲的足迹2.下列D.我们看海去不是出自《城南旧事》中的人物是（）A.英子B.妞儿C.桑桑D.小栓子3.《城南旧事•惠安馆》中秀贞“疯了”的原因是（）A. “小桂子”刚生下来就被扔了。
B思康一去不返。
C.秀贞母亲阻挠秀贞嫁给思康4•下面一段话中的“她”是（）“我不是瞎说，我知道你亲妈在哪儿，就在不远。
”我又搂着她的脖子在她的耳边小声说：“我一定要带你去，你亲妈说的，叫我看见你就带你去，就是，不错，脖子后面有块青记的嘛！”A.英子B.妞儿C.小栓子D.方德成5.《城南旧事•我们看海去中的陌生人最后一次见英子时送的礼物是（）A.小铜佛B.金镯子C.一串象牙佛珠D.玻璃球6•下面一段话描写的人物是（）圆圆扁扁的脸，一排整整齐齐的白牙，我最喜欢她左边那颗镶金的牙，笑时左嘴角向上一斜，金牙就很合适地露出来，左嘴巴还有一处酒窝，随着笑声打旋儿。
A.兰姨娘B.宋妈C•英子母亲D.秀贞7•使兰姨娘和德先在一起的人是（）A.英子B.宋妈C.英子爸爸D.英子妈妈8•下面不是英子和兰姨娘、德先叔一起时发生的故事是（）A.提西瓜灯逛莲花灯B•去看电影C.到三贝子花园玩D.吃驴打滚儿9•下面一段话中的人物是（）“乡下人有你这好命儿他成年价给人看牛哪！”她说着停下了手里的活儿，举起锥子在头发里划几下，自言自语地说：“今年个，可得回家看看了，心里老不顺序。
”她说完愣愣的，不知在想什么。
A.秀贞妈妈B.宋妈C.兰姨娘D.秀贞10.下面不是发生在新帘子胡同时的故事是：（）A.我们看海去B.兰姨娘C.驴打滚儿D.惠安馆11.宋妈一双儿女的最终结局是（）A.双双走失B.双双送人C.双双溺水而死D.儿子溺水，女儿被送人12•英子小学毕业时参加毕业典礼时衣襟上别的花是（）A.夹竹桃B.石榴花C.白缨花D.梔子花13•下面对《城南旧事》内容表述错误的一项是（）A.英子帮助秀贞和妞儿相认之后，为了帮助秀贞，英子还偷偷从家中偷了母亲的金镯子给他们做盘缠，但两人不幸命丧火车轮下。
《城南旧事》知识点总结《城南旧事》是中国现代文学作家林海音的作品，首次出版于1936年。
这部小说以20世纪初上海的城南社会为背景，通过描绘当时的社会风貌和人物命运，展现了中国社会的沧桑变迁和个人命运的曲折起伏。
小说的情节曲折，人物性格丰满，语言流畅，是一部具有很高文学价值的作品。
下面就来具体总结一下《城南旧事》的知识点。
一、作品背景1.上海城南的社会风貌：《城南旧事》以20世纪初上海的城南社会为背景，描绘了当时的社会风貌和人物生活状态。
上海是当时中国最繁荣的城市之一，城南更是聚集了各类人物和各种社会问题，形成了独特的社会景象。
2.旧社会的变迁：小说描绘了旧社会的变迁，上海的现代化进程和人们生活方式的改变。
从封建社会向资本主义社会的蜕变，从传统到现代，上海的变化影响着人们的生活和命运。
3.人物生活状态：小说通过描绘不同人物的生活状态，展现了城南社会的多样性和矛盾。
从江湖流氓到知识分子，从革命者到资本家，人物形象鲜明，生活状态各异。
二、情节梗概1.小说的主要情节：《城南旧事》通过描绘各种社会人物的生活经历和命运的变迁，展现了城南社会的多样性和矛盾。
从一个小贩的生意经营到一个革命者的崇高理想，从一个舞女的悲惨命运到一个资本家的成功，小说情节跌宕起伏，引人入胜。
2.人物关系和情感纠葛：小说情节中充满了人物之间的感情纠葛和命运交错。
有爱情、友情、仇恨、亲情、复仇、报恩等各种情感纠葛。
各种人物关系错综复杂，构成了小说故事的魅力。
三、人物塑造1.小说中的主要人物：《城南旧事》中的主要人物有陆玉梅、杜小月、陆清文、老顶儿、陈十二等。
他们各有不同的性格特点和命运际遇，塑造了小说的情节和主题。
2.人物性格特点：小说中的人物性格丰满，形象生动。
有善良、勇敢、坚强、聪明的人物，也有狡诈、残忍、懦弱、愚蠢的人物。
这些不同性格的人物在小说中相互交织，展现了城南社会的多样性。
3.人物的命运：小说通过描绘不同人物的命运变迁，展现了城南社会的沧桑变迁。
《城南旧事》讲解《城南旧事》是由林海音创作的一部长篇小说，首次发表于1955年。
该小说以作者的亲身经历为基础，描绘了上世纪30年代至40年代中国农村社会的风貌和人民的生活状况，具有浓郁的乡土气息和社会思潮。
一、小说背景《城南旧事》背景设定在江苏盐城的一个小村庄——段家村。
这个村庄具有浓郁的乡土风情，农田广袤，民风淳朴，人们过着传统的农耕生活。
但在全国大势动荡、战争频发的年代，这个小村庄也无法摆脱外部环境的影响。
二、主要人物1. 段克辉：小说的主人公，段家村的村民，是一个善良、勤劳的年轻人。
他积极参与抗日斗争，反对封建压迫，是村里的进步力量的代表。
2. 冯新：段克辉的好友，同样是一个积极参与抗日斗争的村民。
他胸怀报国的理想，为保卫家园，奋力拼搏。
3. 若虚：冯新的妹妹，是一个聪明活泼的少女。
她善良热心，对段克辉抱有深厚的感情。
4. 沈福齐：段克辉的朋友，平静理智，深思熟虑。
他以自己的方式支持着抗日斗争，为村庄带来了一丝希望。
三、故事情节《城南旧事》以段克辉的视角，通过一系列的生活片段，展现了他和村庄其他人物在历史变迁中的遭遇与成长。
小说描绘了抗日战争期间，村庄里爆发的敌后根据地建设运动，村民们的团结互助，积极投身抗日救亡运动的精神风貌。
1. 抗日斗争的开展在抗日战争爆发后，段克辉与冯新等年轻人积极响应国家号召，参与到抗日斗争中。
他们成立了地下党组织，与军队紧密配合，进行游击战和抵抗敌人的斗争。
2. 敌后根据地建设段克辉等人在村里积极组织百姓进行抗日救亡运动，开展土地改革，建立敌后根据地。
他们发动群众，革除了一些剥削阶级的恶霸，使农民们得到解放，并在根据地中建立了农会、妇女组织等群众团体。
3. 爱情与家庭段克辉与若虚之间的爱情是整个故事的一条重要线索。
他们的感情经历了战争的考验和家庭的阻挠，最终坚守着对彼此的承诺。
另外，小说中还展现了许多富有人情味的家庭故事，如沈福齐的父亲沈三图为了保护儿子留下满头白发的情节，给人以深刻的印象。
