幼儿园教案《踩高跷》

幼儿园中班体育《踩高跷》教案一、教学目标1.学习踩高跷的基本动作，提高身体协调性和平衡能力。

2.培养幼儿的团队协作精神，增强团队意识。

3.激发幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习踩高跷的基本动作，保持身体平衡。

2.教学难点：在高跷上保持稳定的身体平衡，进行简单动作。

三、教学准备1.教具准备：高跷、平衡木、标志物等。

2.环境准备：平坦的操场、宽敞的教室。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行慢跑，提醒注意跑步姿势。

2.进行关节活动，如颈部、腰部、腿部等。

（二）基本技能学习1.教师示范踩高跷的基本动作，如站立、行走、转弯等。

2.幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正动作。

3.集体练习，教师观察幼儿表现，给予表扬和鼓励。

（三）游戏活动1.游戏一：踩高跷接力a.将幼儿分成若干组，每组4人。

b.每组第一名幼儿踩高跷，从起点出发，到达终点后，第二名幼儿继续踩高跷，依次类推。

c.比赛过程中，如有幼儿摔倒，需重新开始。

d.每组完成后，记录时间，最快的一组获胜。

2.游戏二：踩高跷穿越障碍a.在操场上设置障碍物，如平衡木、标志物等。

b.幼儿分组进行比赛，要求踩高跷穿越障碍物。

c.教师观察幼儿表现，及时给予指导。

d.比赛结束后，评选出最佳团队。

1.教师组织幼儿讨论本次活动的收获和感受。

3.鼓励幼儿在日常生活中，多参加体育活动，锻炼身体。

五、教学延伸1.在家庭中，家长可以与幼儿一起练习踩高跷，增进亲子关系。

2.在园内，可以组织类似的活动，让幼儿有更多机会锻炼身体。

3.结合其他体育项目，如跳绳、踢毽子等，丰富幼儿的体育活动。

六、教学反思1.本次活动中，幼儿对踩高跷表现出浓厚的兴趣，积极参与。

2.教师在指导过程中，注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

3.游戏活动设置合理，既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养团队协作精神。

4.在今后的教学中，可以尝试更多有趣的体育活动，提高幼儿的体育素养。

幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》精选2篇（一）教案名称：踩高跷教案类型：体育活动教案对象：幼儿园大班教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿对于身体平衡的感知和控制能力；2. 提升幼儿的大肌肉力量和协调能力；3. 培养幼儿积极参与团队游戏和合作的意识。

教学准备：1. 足够数量的高跷；2. 一块足够平整的场地。

教学过程：步骤一：介绍高跷和注意事项（5分钟）1. 让幼儿观察高跷，并向他们解释高跷的作用和如何正确使用；2. 向幼儿强调安全使用高跷的重要性，例如要保持平衡、小心行走等。

步骤二：示范演示（5分钟）1. 老师进行高跷的示范演示，让幼儿观察并模仿；2. 强调保持身体平衡、双脚稳定等。

步骤三：幼儿跟随老师练习（10分钟）1. 让幼儿有机会一个接一个地踩高跷，老师可以提供必要的扶持和指导；2. 每个幼儿都有机会踩高跷，其他幼儿可以作为旁观者观察和鼓励。

步骤四：组织小组比赛（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组两人，进行短距离的比赛，看谁能更快地踩完一段距离；2. 强调比赛的公平，不要相互干扰。

步骤五：结束活动（5分钟）1. 结束比赛后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于这次活动的感受和学到的东西。

教学延伸：1. 可以让幼儿进行双脚交替踩高跷的练习，提升他们的平衡和协调能力；2. 可以让幼儿进行高跷跳跃的练习，提升他们的爆发力。

注意事项：1. 活动前要检查高跷的安全性，确保没有损坏和松动的地方；2. 活动过程中要注意幼儿的安全，提供必要的扶持和指导；3. 活动时要保持队伍整齐，不要相互干扰和推搡。

幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》精选2篇（二）教案标题：钻山洞教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和协调能力。

2. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。

3. 培养幼儿的勇敢和大胆探索精神。

教学准备：1. 硬质大型操场。

2. 室内准备大块织布。

教学重点：培养幼儿的协作能力和勇敢精神。

幼儿园大班教案《踩高跷》含反思教案一：《踩高跷》游戏一、教学目标：1.同学能理解并娴熟运用踩高跷技能。

2.同学能够通过活动磨练身体，加强自信念和勇气。

二、教学准备：1.同学鞋子和衣裳要穿得舒适，便利活动。

2.为每个同学准备一双高跷。

3.现场铺好安全垫。

三、教学过程：1.整体呈现：老师示范踩高跷，让同学察看、体验，帮忙他们了解基本技能，加添自信念。

2.细节练习：（1）站在高跷上，紧要的是保持平衡，所以刚开始学习的时候，可以让同学站在地上的床上练习平衡。

（2）抬起一只脚，接着抬起另一只脚，直到两只脚都踩在高跷上。

（3）理解和把握步伐和技巧，依照步骤进行练习。

3.验证练习：老师和同学一起开始踩高跷，在同学能够娴熟地踩高跷后，老师可以加大难度，例如让同学在踩高跷时抛接球、跳绳等，让同学扩展复合式运动本领。

四、评价方法：通过察看、评估同学在踩高跷时的稳定性和技能把握情况，能够适时矫正同学错误的踩法和站姿，提升同学综合素养和自信念。

五、教学策略：1.视觉教学策略：当同学看到老师的示范、他人的演示和本身的体验时，能够更好地理解踩高跷的技巧和技能特点。

2.体育游戏策略：在同学的课堂学习中，以游戏的形式进行教学，可以舒缓课堂的氛围，加添同学的学习喜好。

3.激励策略：在同学学习过程中，适时予以确定和称赞，可以加强同学的自信念和对学习的喜好。

六、反思1.教学环节的设计：教学环节设计过程中考虑不全面，有些环节在教学中进行不到位，给同学造成了困扰，示范环节需要再进行深入练习。

2. 风险管理：教学过程中，要特别注意同学踩高跷的安全。

需要在现场铺好安全垫，时刻关注和监督同学的动作。

3. 评价方法：在课堂教学过程中，需要注意同学技能的把握情况评价，适时发觉问题，进行矫正和完善，以提升教育教学教育结果。

幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思教学目标1.培养幼儿的协调性、平衡性及敏捷性。

2.培养幼儿的勇气和互助精神。

3.提高幼儿对运动的兴趣和积极性。

4.提升幼儿集体协作意识，增进感情交流。

5.培养幼儿的自信和自主学习能力。

教学流程第一步：激发兴趣老师在课堂开始时，向幼儿展示踩高跷的图片，询问幼儿是否了解过踩高跷，是否想要尝试，同时，老师让幼儿自由交流对踩高跷的认识和感受，让幼儿对活动产生兴趣。

第二步：介绍工具和规则1.工具介绍：踩高跷。

展示踩高跷样品，让幼儿自行拿取进行体验，了解工具的结构和性质。

2.规则介绍：–不乱跑，踩高跷只能在老师指定范围内进行。

–注意安全，操作踩高跷时，需有老师或同伴的帮助。

–相互鼓励，互相帮助。

第三步：练习基础动作1.踩高跷前的准备动作：站直，双手抓住踩高跷的手柄，将脚后跟分别踩在踏板上，脚尖站直，进入踩高跷状态。

2.踩高跷的基础动作：脚的移动姿势及高度。

老师先示范，引导幼儿开始学习。

首先跳简单的直线，给幼儿一定的时间，让他们熟悉单脚踩高跷的动作。

第四步：学习游戏操作根据幼儿的掌握情况，老师引导幼儿学习更多的操作，比如原地转圈或向前冲刺、向后退等。

第五步：相互合作游戏安排幼儿两人一组，进行相互合作的游戏，比如接力游戏或互相借助对方的高跷进行攀爬等，既锻炼幼儿的身体素质，又培养了幼儿的合作精神。

第六步：反思在活动结束之前，老师与幼儿一起进行反思，询问幼儿对活动的感受和收获，引导幼儿对活动中可能出现的问题及解决方式进行思考，并一起总结活动的成功之处和不足之处，为以后进行类似活动提供参考。

总结此次活动中，踩高跷这个工具既可以帮助幼儿锻炼体能，也可以培养幼儿的协作能力和自主学习能力。

同时，在教学流程中，老师充分尊重幼儿的自主性和表达，从而更好地引导幼儿积极参与活动，达到教育教学的目的。

幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本知识，知道如何正确使用高跷。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、活动准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范踩高跷的基本动作，如起步、走路、转弯等，并讲解动作要领。

3. 实践练习（5分钟）：幼儿分组练习踩高跷，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（5分钟）：幼儿进行踩高跷游戏，如踩高跷比赛、踩高跷过障碍物等，增加活动的趣味性。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师针对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。

五、安全注意事项：1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿受伤。

2. 教师在活动中要加强安全教育，提醒幼儿注意安全。

3. 检查高跷等器材的安全性，确保器材无损坏、无危险。

4. 活动中，教师要密切关注幼儿，防止发生意外。

六、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置适当的回家作业，如让幼儿与家长一起调查生活中踩高跷的场合，了解踩高跷的用途。

2. 课后反思：教师让幼儿思考本次活动中自己的表现，以及如何在下一次活动中做得更好。

七、教学评价：1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的表现，如参与程度、技能掌握、团队合作等。

2. 成果评价：教师在活动结束后对幼儿的成果进行评价，如动作熟练度、游戏完成情况等。

八、教学策略：1. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿直观地了解踩高跷的正确方法。

大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。

2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。

3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 踩高跷设备。

2. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。

2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。

活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。

2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。

教师给予学生指导和帮助。

3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。

观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。

活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。

2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。

3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。

课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。

2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。

教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。

2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。

3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。

大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。

教学内容：运沙包过小桥。

教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。

2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。

3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。

4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。

幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思「篇一」活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。

2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。

活动过程：1、准备活动。

四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探索竹竿的不同玩法。

T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。

（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。

教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。

①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；②多人把竹竿放在地上跳房子；③双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。

）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。

（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

幼儿园大班《踩高跷》教案(6篇)幼儿园大班《踩高跷》教案1活动目标1.知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。

2.尝试踩高跷，发展平衡能力。

3.发展身体协调性。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备1.每人一副高跷。

2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。

3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。

活动过程1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。

(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。

(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。

)(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。

2.幼儿尝试踩高跷。

(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。

(2)鼓励幼儿大胆尝试。

对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。

3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。

踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。

不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。

4.幼儿再次自由练习。

5.游戏“踩高跷”。

6.教师带领幼儿做放松整理活动。

活动延伸引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。

活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。

通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。

分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。

如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。

在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的'，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。

大班踩高跷教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思一、教学目标1. 知识目标•了解高跷的形态特征。

•学会如何踩高跷。

•了解踩高跷的注意事项。

2. 技能目标•能够站稳在高跷上，保持身体平衡。

•能够轻松上下高跷。

•能够基本跳跃、行走、转身等。

3. 情感目标•培养幼儿勇敢尝试新事物的精神。

•提高幼儿协作意识和对团队合作的认识。

•增强幼儿自信心，愉悦感和身体素质。

二、教学准备•踩高跷器材：高跷、平衡杆等。

•教学场地：室内或室外空地。

•教学辅助物品：动画或图片等。

•教师个人准备：体育服装、高跷、平衡杆等。

三、教学过程1. 热身（5分钟）•进行基本身体热身活动，例如拉伸、深呼吸、腾空手、打拍等活动，以鼓励幼儿活跃身体，放松心情。

2. 引导（5分钟）•引导幼儿对高跷进行观察，了解高跷器材，让幼儿观察高跷的形态特征，例如材质、高度、表面等。

通过图书或动画等教学辅助物件，让幼儿更深入认识高跷。

3. 操作（20分钟）•高跷的上下：教师示范正确上下高跷的方法和步骤，让幼儿模仿不停的重复自己的动作，知道正确上下的步骤（如踩高跷、上杆杆、放杆杆，逆过来是下杆杆、踩地板、踩下高跷）。

•跳跃、行走、转身等动作：借助于平衡杆，教师引导幼儿进行基本跳跃、行走、转身等动作。

同样的，这些动作需要反复练习，经常提示幼儿要注意平衡杆的存在，保证上面的身体平衡。

4. 合作游戏（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组在教师的指引下，完成协作游戏。

游戏形式可以是组合跳跃、两人跳等多样化的游戏。

这样有助于幼儿身体的协调，并且加强团队之间的合作意识。

5. 反思（5分钟）•让每位幼儿与大家分享体验和体会，总结本堂体育教学的重点和亮点，帮助幼儿更好地理解和记住所学知识。

四、注意事项1. 器材安全•教师需要仔细检查器材是否完好，防止拼装不当或存在松动等情况。

2. 安全感•幼儿初次接触高跷，可能会感到害怕，教师需要在热身时候给幼儿一定安全感。

同时，教师需要认真引导，提醒幼儿需要稳固站在高跷上，保持平衡。

《踩高跷》一、教学目标：1. 了解踩高跷的基本玩法，掌握安全使用高跷的技能。

2. 培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作精神。

3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏的快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握踩高跷的基本玩法，培养平衡能力和协调能力。

2. 教学难点：安全使用高跷，团队成员之间的配合。

三、教学准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

1.2 引导幼儿感受身体的热度和兴奋状态。

2. 教学基本玩法（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍高跷的基本玩法，讲解动作要领。

2.2 幼儿在教师的指导下，尝试独立完成高跷的玩法。

2.3 教师纠正幼儿的动作，确保安全。

3. 游戏环节（10分钟）：3.1 教师设置游戏场景，如障碍物、平衡木等。

3.2 幼儿分组进行游戏，通过踩高跷完成任务。

3.3 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

4. 放松活动（5分钟）：4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

4.2 引导幼儿分享游戏中的感受和收获。

五、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如幼儿的参与度、技能掌握程度等。

2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。

3. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现潜在问题，给予关怀和支持。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其平衡能力、协调能力和团队合作精神。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。

3. 结合教学目标和幼儿的实际表现，综合评价教学成果。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿使用的高跷符合安全标准，材质坚固，无锐角。

2. 检查高跷的固定扣是否牢固，避免在使用过程中脱落。

3. 教师需全程在场，密切观察幼儿的行为，防止发生意外。

4. 提醒幼儿在游戏中注意安全，不要互相碰撞或故意摔倒。

幼儿园中班教案《踩高跷》含反思
一、教学目标
1.学生能够正确认识高跷，知道它的形状和功能。

2.学生能够进行简单的高跷活动，如稳定站立、移动等基本操作。

3.学生能够在高跷活动中体验到乐趣，增强自信心。

二、教学重点
1.正确佩戴高跷，保证安全。

2.培养学生的平衡能力。

三、教学准备
1.高跷。

2.讲解高跷的PPT。

3.教学视频。

四、教学过程
1. 情景出发
教师先带领学生欣赏一段高跷表演视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 观看PPT
教师向学生展示高跷的PPT，介绍高跷的形状、材质以及使用方法等基本信息。

3. 示范操作
教师先进行示范，让学生看到如何佩戴高跷和保持平衡。

4. 分组练习
将学生分组，让他们轮流进行高跷练习，其他学生则可以进行观察和提出意见。

5. 活动比赛
在练习基础上，组织学生进行简单的高跷比赛，让学生感受高跷带来的乐趣。

五、教学反思
本次教学活动中，学生的参与度非常高，大部分学生都能够正确认识高跷，并能够在练习中不断提高平衡能力。

但是也有部分学生存在安全隐患，需要教师持续关注。

同时，下一次教学可以考虑加入更多的趣味性元素，提高学生的参与度和兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习掌握技能。

幼儿园大班教案《踩高跷》含反思一、教学目标1.训练幼儿的平衡能力和协调能力。

2.培养幼儿的体会感和集体意识。

3.初步了解一些中国传统文化活动形式。

二、教学内容1.踩高跷的基本姿势2.踩高跷的注意事项3.踩高跷的活动形式三、教学准备1.高跷2.比较平整、宽广的场地3.幼儿园老师和保姆四、教学步骤及内容介绍步骤一（热身，5分钟）占比：5%。

在开始进行踩高跷活动之前，首先需要带领幼儿进行几分钟的舒展活动，包括：转头、摇臂、上下踮脚以及一些拉杆运动等。

步骤二（介绍高跷，10分钟）占比：10%。

让老师首先简单介绍下什么是高跷，高跷最初用于仪式和表演，后来发展成为了一项运动项目。

高跷的两个横档分别为动力点和支撑点，后一点用于支撑身体重量，前者则用于改变重心。

这个横档要放在脚踝的位置上。

让幼儿理解高跷是一种运动形式。

步骤三（示范踩高跷，10分钟）占比：10%。

首先让老师为幼儿做几分钟的示范操作, 并介绍踩高跷注意事项：1. 穿好紧身衣，防止衣服妨碍动作； 2. 双脚并拢站在高跷上，把高跷横抱在脖子下面，双手扶住高跷边缘； 3. 态度端正，挺直腰杆，膝盖弯曲。

步骤四（实践操作，35分钟）占比：35%。

让幼儿轮流踩高跷，某个老师可以辅助幼儿站立，让幼儿感受在高跷上平衡的感觉，并且演习一些动作，比如：简单的走路、小跳跃、旋转、前进后退等基本动作。

并且注意监督幼儿的行动，保证幼儿的安全。

步骤五（活动游戏，20分钟）占比：20%。

开展高跷游戏，可以比如：在高跷上拼拼字，高跷接力，高跷足球等。

促进幼儿的团队协作精神。

步骤六（活动结束，5分钟）占比：5%。

活动结束后，老师要领着幼儿一起站立在场地中部，回顾集体活动的想法感受和表现，整理出踩高跷的体验，同时自信和乐观成为幼儿们的口头禅。

总结反思本次踩高跷活动的组织，更有利于培养孩子的协作能力和平衡度。

教师较长时间的实际讲解，给了幼儿学习的动力和动作认知。

在活动结束后，进行集体反思，让幼儿们进行整理和分享，共享体验。

2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案1.1 活动背景1.1.1 踩高跷是我国传统的民间体育活动，通过踩高跷可以锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和腿部力量。

1.1.2 幼儿园大班幼儿已经具备了一定的运动能力和合作意识，适合进行踩高跷活动。

1.1.3 通过踩高跷活动，可以让幼儿体验到传统游戏的乐趣，增强对传统文化的认识和热爱。

二、知识点讲解2.1 踩高跷的基本技巧2.1.1 解释踩高跷的姿势和步伐，如何保持平衡。

2.1.2 演示如何安全地踩高跷，包括起步、行走、转弯和停止的技巧。

2.1.3 强调幼儿在踩高跷时要保持注意力集中，遵守活动规则。

三、教学内容3.1 活动准备3.1.1 准备一定数量的高跷，确保安全性和适合幼儿的脚码。

3.1.2 准备平坦、宽敞的场地，适合幼儿踩高跷活动。

3.1.3 准备安全防护用品，如护具、跌倒垫等。

四、教学目标4.1 培养幼儿的平衡能力和协调能力。

4.1.1 通过踩高跷活动，让幼儿在行走中锻炼身体平衡和协调。

4.1.2 通过活动，培养幼儿的自信和勇敢精神。

4.1.3 培养幼儿的合作意识，学会与他人共同完成任务。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿在踩高跷时保持平衡，特别是起步和转弯时的技巧。

5.1.2 幼儿在活动中如何注意安全，避免跌倒和受伤。

5.1.3 幼儿在团队中协调行动，保持统一的步伐和节奏。

以上是您要求的五个章节的内容，每个章节都包含了3条详细的小结，每个小结又包含了4条详细的细节及细节说明。

希望对您的教案编写有所帮助。

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六、教具与学具准备6.1 高跷及配件6.1.1 准备稳固且安全性高的高跷，确保每个幼儿都有一个合适的高跷。

6.1.2 准备安全头盔、护膝、护肘等防护装备，以防止幼儿在活动中受伤。

6.1.3 准备一双结实且舒适的鞋子，以保护幼儿的脚部并提高踩高跷的稳定性。

七、教学过程7.1 活动引导7.1.1 进行踩高跷的安全指导，讲解如何正确使用高跷及安全防护装备。

2024年幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》一、教学目标1.能够正确站立在高跷上保持平衡；2.能够侧步行走或小跑在高跷上；3.能够在高跷上完成简单的动作或小游戏；4.培养幼儿的平衡能力、合作意识和体育兴趣。

二、教学准备1.高跷工具；2.教学场地：室内或者室外空旷的场地；3.辅助教具：标志、卡片等。

三、教学内容及步骤第一步：引导1.请幼儿排成一队，观看老师示范站立在高跷上；2.让幼儿自由选择高跷，老师提醒正确使用高跷的方法。

第二步：练习站立1.让幼儿依次上台站立在高跷上，保持平衡；2.引导幼儿稍微晃动身体，练习平衡感。

第三步：练习行走1.带领幼儿侧步行走在高跷上，鼓励幼儿尝试小跑；2.组织小组竞赛，看哪个小组走得最快最稳。

第四步：动作练习1.设计一些简单动作，如跳跃、转圈等，让幼儿在高跷上完成；2.利用卡片或标志布置不同动作的站立点，让幼儿依次完成。

第五步：游戏环节1.进行踩高跷比赛，看哪位幼儿能够持续站立时间最长；2.设计其他有趣的小游戏，如踢球、接力等，让幼儿在高跷上完成。

四、教学反思1.对于不太敢尝试的幼儿，要耐心引导，给予鼓励；2.根据幼儿的表现调整教学进度，适当加减难度；3.学会夸奖幼儿的努力和进步，建立积极的学习氛围。

五、教学延伸1.鼓励家长在家陪伴幼儿练习高跷，增强亲子互动；2.结合其他体育游戏，设计更多有趣的教学活动；3.在日常生活中，引导幼儿注意安全，避免受伤。

六、教学总结通过本次《踩高跷》体育游戏教案的学习，幼儿们不仅在体育方面得到锻炼，还培养了团队意识和合作精神。

希望在今后的教学中，能够继续激发幼儿们的体育兴趣，让他们在快乐中健康成长。

幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思教案编写者：X教学目标：1. 了解踩高跷的基本技巧，培养幼儿的身体协调能力和平衡感。

2. 通过踩高跷游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 培养幼儿的勇敢、自信的品质，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。

教学重点：1. 掌握踩高跷的基本技巧，如起步、停止、转向等。

2. 培养幼儿在踩高跷过程中的平衡感和协调能力。

教学难点：1. 幼儿在踩高跷过程中保持平衡和协调。

2. 幼儿在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。

教学准备：1. 踩高跷器材：若干双木鞋、木棍。

2. 安全防护用品：护具、跌倒垫。

3. 教学场地：宽敞的草地或运动场。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

二、基本技巧学习（10分钟）1. 向幼儿介绍踩高跷的基本技巧，如起步、停止、转向等。

2. 示范动作，让幼儿跟随示范学习，指导他们在实践中掌握技巧。

3. 组织幼儿进行小组练习，互相交流心得，教师巡回指导。

三、游戏环节（10分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织小组成员完成游戏任务。

2. 游戏任务：每组成员踩着高跷，从起点到达终点，期间完成一系列任务，如拾取物品、穿越障碍等。

3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，引导他们认识到团队合作的重要性。

2. 教师针对本次教学活动进行总结，强调踩高跷技巧和团队合作意识。

3. 鼓励幼儿在今后的生活中，勇敢面对挑战，积极与他人合作。

教学反思：六、教学活动设计（10分钟）活动名称：踩高跷比赛活动目标：1. 巩固幼儿对踩高跷技巧的掌握。

2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。

活动准备：1. 踩高跷器材：若干双木鞋、木棍。

2. 安全防护用品：护具、跌倒垫。

3. 教学场地：宽敞的草地或运动场。

幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本方法和技巧，知道踩高跷是一项传统的体育活动。

2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地踩高跷行走，提高平衡能力和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握踩高跷的基本方法和技巧，能够熟练地踩高跷行走。

难点：幼儿在踩高跷过程中保持平衡，协调身体动作。

三、教学准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。

2. 环境准备：宽敞的操场、安全无障碍的地面。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍踩高跷的基本方法和技巧，激发幼儿的兴趣。

2. 基本技能训练：（1）教师示范踩高跷的基本动作，讲解动作要领。

（2）幼儿在教师的指导下，尝试踩高跷行走，掌握基本技巧。

（3）进行集体练习，巩固所学技能。

3. 游戏环节：（1）设置障碍赛：幼儿踩高跷通过障碍物，增加游戏的趣味性。

（2）踩高跷接力赛：幼儿分成两队，进行踩高跷接力比赛，培养团队协作精神。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对踩高跷产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏。

在基本技能训练环节，大部分幼儿能够掌握踩高跷的基本方法和技巧，但在游戏环节，部分幼儿仍存在平衡和协调方面的问题。

在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的平衡能力和协调能力。

注重团队协作的培养，使幼儿在游戏中体验到合作与共赢的快乐。

六、教学评估：1. 观察幼儿在踩高跷过程中的表现，评价他们对于踩高跷基本技能的掌握程度。

2. 通过游戏环节，观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中穿戴合适的服装和鞋子，避免因衣物宽松或鞋子不合适导致的意外伤害。

2. 在活动场地设置安全标志，确保场地内无尖锐物品、电线等危险隐患。

3. 教师应全程关注幼儿活动情况，确保他们在安全的环境下进行踩高跷活动。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与踩高跷活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。

幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本玩法和安全注意事项。

2. 技能目标：培养幼儿平衡身体、协调动作的能力，提高幼儿的跳跃技能。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队协作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握踩高跷的基本玩法，能够在老师的帮助下安全地进行游戏。

难点：培养幼儿在踩高跷过程中保持平衡，跳跃时能够连续前进。

三、教学准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、沙包等。

2. 环境准备：宽敞的草地或运动场地，确保幼儿活动时的安全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。

2. 教学基本玩法（10分钟）：（1）教师示范踩高跷的基本动作，讲解安全注意事项。

（2）幼儿在老师的帮助下尝试踩高跷，掌握基本的平衡和前进方法。

（3）组织幼儿进行踩高跷比赛，鼓励幼儿大胆尝试，互相鼓励。

3. 游戏环节（10分钟）：（1）组织幼儿进行“踩高跷接力赛”，培养团队协作精神。

（2）开展“踩高跷穿越障碍”游戏，提高幼儿的平衡能力和灵活性。

（3）进行“踩高跷投掷沙包”活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。

4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度很高，基本上掌握了踩高跷的基本玩法。

2. 在游戏环节，幼儿表现出较强的团队协作意识，能够在比赛中互相鼓励、支持。

3. 教学中，教师应注重安全教育，强调踩高跷时的注意事项，确保幼儿的安全。

4. 在今后的工作中，可以尝试引入更多有趣的体育游戏，提高幼儿的体育兴趣和运动能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在踩高跷活动中的表现，评价幼儿对基本玩法的掌握程度。

2. 通过团队游戏，评价幼儿的协作能力和团队精神。

3. 关注幼儿在活动中的安全意识，评价幼儿对安全注意事项的遵守情况。

幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本方法和技巧，知道如何安全地进行游戏。

2. 技能目标：通过练习，让幼儿能够熟练地踩高跷行走，培养幼儿的平衡能力和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握踩高跷的基本方法和技巧，能够安全、熟练地踩高跷行走。

难点：培养幼儿的平衡能力和协调能力，让幼儿能够在高跷上保持稳定。

三、教学准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。

2. 场地准备：宽敞的草地或运动场地。

3. 安全教育：提前向幼儿讲解游戏规则和安全注意事项。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意活动安全。

2. 基本技能训练：a. 教师示范踩高跷的基本方法，讲解动作要领。

b. 幼儿在教师的指导下，尝试踩高跷行走，培养平衡能力和协调能力。

c. 设置障碍物，让幼儿在踩高跷的过程中克服障碍，提高游戏难度。

3. 游戏环节：a. 教师组织幼儿进行踩高跷比赛，设置一定的路线和任务。

b. 幼儿分组进行比赛，培养团队合作意识。

c. 比赛结束后，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。

五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对踩高跷产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏。

在基本技能训练环节，大部分幼儿能够掌握踩高跷的基本方法和技巧，但在游戏环节中，部分幼儿表现出了一定的恐惧心理，需要在今后的教学中继续培养幼儿的勇敢品质。

要加强安全教育，确保幼儿在活动中的安全。

六、教学策略：1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿直观地了解踩高跷的动作要领。

2. 练习法：让幼儿在教师的指导下，反复练习踩高跷，提高技能。

3. 游戏法：将体育活动与游戏相结合，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。

七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在教学过程中的参与程度、态度表现、技能提升等。

2. 终结性评价：评价幼儿在游戏环节的表现，以及对踩高跷技能的掌握程度。