植物分类概论

第一章概论1、植物生产学的概念：是以植物学、植物生理学、生态学、气象学、农业化学、耕作学、土壤学、数学等学科为基础，综合运用这些学科的基本理论和最新成就全面系统地研究植物的生长发育和产量形成的规律及其与外界环境条件的关系和人工调节控制技术以期达到高产稳产优质低成本的理论和措施的一门技术科学。

2、植物的概念：⑴广义：是指对人类有利用价值，为人类栽培的各种植物⑵狭义：是指农植物，（粮、棉、油，糖、麻、烟，茶、桑、果，菜、药、杂，统称为“庄稼”）3、植物的分类：（一）按用途和植物学系统分类：⑴粮食植物：①禾谷类植物②豆类植物③薯、芋类植物⑵经济植物：④纤维植物⑤油料植物⑥糖料植物⑦其它植物⑶绿肥及饲料植物⑷药用植物：⑨药用植物：人参、枸杞等。

（二）按生物学特性分类: ⑴根据对温度的要求分类：①喜温植物②喜凉植物⑵根据对光照的要求分类：①长日照植物②短日照植物③中性植物④喜光植物⑤耐阴植物⑶根据植物对水分的要求分类：①耐旱怕涝植物②耐旱耐涝植物③避旱涝型，生育期较短的植物；④中间水分型，既不耐旱，也不耐涝⑤喜湿润型⑥喜水耐涝型（三）按栽培特性分类：分春播（早春、晚春）、夏播、秋播植物，夏收、秋收植物。

另外，根据植物对CO2同化途径的特点，将植物分为C3植物和C4植物4、植物的产量：（一）植物的产量：包括生物产量和经济产量两部分。

①生物产量：指在生育期间生产和积累的有机物的总量（一般不包括根），②经济产量：栽培目的所需要产品的收获量（即一般所指的产量）；③经济系数：生物产量转化为经济产量的效率。

经济系数 = 经济产量/生物产量。

经济产量可以是生殖体（籽粒、荚果、果实），也可以是营养体（根、茎、叶）。

生物产量高是高产的基础，经济系数高是高产的必要条件。

决定经济系数的因素：①与所利用的产品器官有关：以营养器官为产品的植物较高，以生殖器官的一部分作为产品的植物较低，②与收获产品的化学成分有关：以碳水化合物为产品的较高，以含脂肪、蛋白质为产品的较低。

园艺植物学概论分类1.根据用途分类根据植物的用途，园艺植物学可以分为几个不同的分类。

（1）蔬菜学：研究蔬菜植物的种植、繁殖和管理等方面的学科。

主要包括叶菜类、根茎类、果菜类等。

（2）果树学：研究果树的种植、繁殖和管理等方面的学科。

主要包括苹果、梨、柑橘、葡萄等。

（3）花卉学：研究花卉的种植、繁殖和管理等方面的学科。

主要包括观赏植物，如玫瑰、牡丹、菊花等。

（4）草坪学：研究草坪的种植、繁殖和管理等方面的学科。

主要包括运动场地、公园、庭院等的草坪种植。

（5）园林学：研究园林植物的种植、繁殖和管理等方面的学科。

主要包括公园、庭院、景观设计等。

2.根据生命周期分类根据植物的生命周期，园艺植物学可以分为一年生植物、多年生植物和草本植物等。

（1）一年生植物：植物种子发芽后，经历生长、开花、结果后即进入死亡期。

主要包括大部分的蔬菜植物。

（2）多年生植物：植物根系能在地下越冬，到来年春季再次发芽，一年生周期循环。

主要包括果树、花卉等。

（3）草本植物：植物地上部分在一年内循环死亡和再生，地下部分进入休眠或保持生长。

主要包括草坪植物、一些花卉等。

3.根据物种分类根据植物的物种分类，园艺植物学可以分为多个不同的类别。

主要包括科属植物学、族植物学、亚族植物学等。

（1）科属植物学：研究植物的科属分类、植物分类学、植物命名等方面的学科。

（2）族植物学：研究植物的族分类、形态解剖、遗传学等方面的学科。

（3）亚族植物学：研究植物的亚族分类、生态学、系统发育等方面的学科。

4.根据特点分类根据植物的特点，园艺植物学可以分为多个不同的类别。

（1）观赏植物学：研究植物的形态、花色、花期等观赏特点，以及园林植物的设计、布局等方面的学科。

（2）经济植物学：研究植物的经济价值，包括食用植物、药用植物、工业植物等方面的学科。

（3）野菜植物学：研究野生植物的收集、利用、栽培等方面的学科。

总而言之，园艺植物学的分类方法有很多种，上述分类仅为其中的一部分，不同的分类方法与应用领域有关。

世界植物辞典定价998元作者编委会册数规格全四卷 16开精装出版社中国知识出版社2006年9月出版目录世界植物辞典世界植物辞典三育人图书网第一篇植物总论第一章概论第二章植物分类第三章植物等级第四章植物学名与国际植物命名法规第五章植物标本的采集与制作第六章植物鉴定第二篇裸子植物第一章苏铁科CYCADACEAE第二章银杏科GINKGOACEAE第三章南洋杉科ARAUCARIACEAE第四章松科PINACEAE第五章金松科SCIADOPITYACEAE第六章杉科TAXODIACEAE第七章柏科CUPRESSACEAE第八章罗汉松科PODOCARPACEAE第九章三尖杉科(粗榧科)CEPHALOTAXACEAE第十章红豆杉科(紫杉科)TAXACEAE第十一章麻黄科EPHEDRACEAE第十二章买麻藤科(倪藤科)GNETACEAE第三篇被子植物第一章被子植物概论第二章被子植物导读第三章木兰纲MAGNOLIOPSIDA第四章樟纲LAUROPSIDA第五章胡椒纲PIPEROPSIDA第六章石竹纲CARYOPHYLLOPSIDA第七章百合纲LILlOPSIDA第八章毛茛纲RANUNCULOPSIDA第九章金缕梅纲HAMAMELIDOPSIDA第十章蔷薇纲ROSOPSIDA第四篇蕨类植物第一章现代蕨类植物第二章蕨类植物门Pteridophyta第三章松叶蕨亚门Psilophytina第四章石松亚门Lycophytina第五章水韭亚门Isophytina第六章楔叶蕨亚门Sphenophytina第七章真蕨亚门Ficophytina第五篇苔藓植物第一章藻苔纲Takakiopsida第二章苔纲Hepaticae第三章角苔纲Anthocerotae第四章藓纲Musci第六篇菌类植物第一章概论第二章壶菌门Chytridiomycota第三章接合菌门Zygomycota第四章子囊菌门Ascomycota第五章担子菌门Basidiomycota第六章半知菌类Fungilmperfecti第七篇地衣类植物第一章子囊地衣纲ASCOLICHENES第二章担子地衣纲HYMENOLICHENES第三章不完全地衣类LICHENESIMPERFECTI第八篇藻类植物第一章绿球藻CHLOROCOCCALES第二章硅藻门BACLLARIOPHYTA第九篇植物资源的利用与保护第一章植物资源第二章植物资源保护与管理第三章植物资源的合理开发利用第四章野生植物种质资源第五章药用植物资源第六章特有和濒危植物资源第七章人类未来发展与植物生产第八章植物保护与环境污染第九章植物进出检疫第十章植物保护与可持续发展展望。

植物分类学摘要：被子植物的主要分类系统按照植物亲缘关系对被子植物进行分类，建立一个分类系统，说明被子植物间的演化关系，是植物分类学家光荣的任务。

自十九世纪后半期以来，有许多植物分类工作者，根据各自的系统发育理论，提出了许多不同的被子植物系统，但由于有关被子植物起源、演化的知识和证据不足，到目前为止，还没有一个比较完美的分类系统，当前较为流行的有下面几个系统：恩格勒的分类系统，哈钦森被子植物分类系统，塔赫他间被子植物分类系统，克郎奎斯特被子植物分类系统关键词：恩格勒哈钦森被子植物分类系统引言：被子植物是当今植物界中属、种极为繁多而庞杂的一个类群，要认识这类植物就必须对它进行系统的分类，了解其原始类群与进步类群各自具有什么样的特征。

也就是说，要弄清被子植物系统发育的规律性，这将有助于我们去分析和推断最古老被子植物的形态特征，进而探索它们的起源和祖先。

一、被子植物的起源被子植物起源包括起源的时间、地点和祖先的来源等问题，其中祖先来源问题从根本上来说是最重要的。

但是起源的时间和地点将会帮助我们去发现祖先的渊源。

长期以来，特别是上世纪六十年代以来，由于采用了新的研究方法，摆脱了过去的偏见，重新研究和评价了过去的工作，使被子植物的起源问题的研究有了一定的进展。

（一）起源的时间早在一百余年前，达尔文在“物种起源”一书中对被子植物在白垩纪时突然出现，认为是一个可疑的秘密，当时他归结为“地质纪录不完全”的结果。

一百余年后的今天，有关被子植物起源的时间问题，虽有了一定的进展，但由于可靠的化石证据不多，大多数的结论仍然是推论性的，粗略归纳起来，有两种不同的观点：1．古生代起源说:这是一个较老而占统治地位的观点。

坎普（Camp）、汤姆斯（Thomes）、埃姆斯（Eames）等学者主张被子植物起源于古生代。

突出的例子是Plumstead在南非二迭纪地层中发现的舌羊齿（Glossopleris），具有两性的结实器官，被认为是被子植物的祖先，以此认为“被子植物发生于南半球西南太平洋地区”，并认为被子植物起源于二迭纪。

第一章1.农学（广义）：农学是指研究农业生产理论和农业生产技术(实践)的一门综合性学科。

2.农学（狭义）：指研究作物生产理论提高作物生产技术的一门综合性学科。

3.农业：指人类依靠植物、动物和微生物的生活机能和自然力，通过劳动协调生物与环境之间的关系，强化和控制生物的生命过程，以取得符合社会需要的产品和为人类创造良好环境的物质生产部门。

4.我国作物发展面临的问题？如何解决？答，(一)人多耕地少，人口压力大1. 我国耕地逐年减少，开发难度大2. 人口压力最突出的问题是造成粮食需求危机(二)农业经营规模小，设备差，农业经济落后(三)农村经济地区差异大(四)资源分布不均匀，自然灾害频繁解决方法：(一)保护和合理利用农业资源(二)提高单位面积的产量1. 提高复种指数.2. 提高作物单产(三)调整粮食发展战略.1. 调整作物种植结构.2. 开发新的食物源.3. 立足自给，适当进口.(四)发展可持续农业1. 自然生态观与人工生态观. 2.持续农业.3. 国外可持续农业的发展模式.4. 我国农业持续发展的要求.(1)耕地用养结合(2)在尊重自然规律的基础上改善资源与环境(3)增加必要的物质、资金与能量的投入(4)保护耕地和水资源第二章1.植物的分类：（一）按作物的生物学特性分类1. 耐寒作物2. 喜温作物3. 热带作物(二) 按作物对光周期的适应性1. 短日照作物2. 长日照作物3. 中间型作物(中日照作物)4. 定日照作物(三) 按作物对光强的适应性1. 喜光作物2. 喜阴作物3. 耐阴作物(四) 按作物对CO2的同化特点.1.C3作物.2.C4作物.3.CAM(景天酸代谢途径作物)2. 三种重要粮食作物：1. 禾谷类作物2. 豆类作物3. 薯芋类作物3.生命周期或称作物的生活史，是指作物从受精卵发育开始到个体死亡为止的整个过程.4.生育期：生产实践中，将作物从播种到成熟收获的整个过程称为作物的生长发育期.5.生长：是作物体积和重量的的量变过程，即作物的器官、组织、细胞在数量、体积和重量上的不可逆的增加。

园艺植物学概论分类园艺植物学是研究人类对植物的种植、培育和利用的一门学科。

它涉及的范围非常广泛，包括经济作物、园艺作物、草坪、花卉以及其他植被类型。

园艺植物学的分类主要基于植物的用途和特征。

下面将介绍一些常见的园艺植物学分类。

1.经济作物：经济作物是指人类栽培和利用的用于商业目的的植物。

这些作物主要用于食物、纤维和能源产业。

其中包括主要粮食作物（如稻谷、小麦、玉米）、主要蔬菜（如番茄、胡萝卜、土豆）、主要水果（如苹果、香蕉、葡萄）等。

2.园艺作物：园艺作物是指用于观赏和装饰目的的植物，它们通常被种植在花园、庭院、公园和景观设计中。

常见的园艺作物包括花卉、灌木、乔木和草坪。

3.花卉：花卉是用于美化环境的植物，其花朵通常具有丰富的颜色和香味。

花卉根据其生命周期和特性可以分为一年生花卉、多年生花卉和球根花卉等。

4.蔬菜：蔬菜是供人类食用的植物，它们富含维生素、矿物质和纤维等营养物质。

常见的蔬菜包括叶菜类（如菠菜、生菜）、果菜类（如番茄、黄瓜）、根茎类（如胡萝卜、马铃薯）等。

5.果树：果树是指能够生产水果的树木。

它们根据果实是否可食用和树龄的差异可以分为食用果树和观赏果树。

常见的果树包括苹果树、梨树、桃树、柑橘树等。

6.草坪：草坪是指植被密集、绿茵茵的植物区域，通常用于美化景观，提供休闲娱乐的场所。

草坪植物主要包括草本植物如草地，以及地被植物如地被草等。

此外，园艺植物学还可以根据植物的分布范围、生态需求和用途进行分类。

例如，亚热带植物、寒带植物、沙漠植物、盆栽植物等。

这些分类方法帮助人们更好地了解和应用园艺植物学知识，提高园艺作物的栽培和管理水平。

总之，园艺植物学的分类主要以植物的用途和特征为基础，包括经济作物、园艺作物、花卉、蔬菜、果树和草坪等。

这些分类方法帮助人们更好地了解和利用植物资源，为园艺作物的种植和管理提供科学依据。

一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《药用植物与生药学》是我省高等教育自学考试药学专业（独立本科段）的一门重要的专业课。

药用植物学是应用植物学及其他有关学科的知识和方法，研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用的科学。

生药学是应用本草学、植物学、动物学、化学、药理学和中医学等学科知识，来研究生药（药材）的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分和医疗用途的科学。

药用植物学与生药学是植物学、动物学、化学、中药学以及中医学等多学科的集合体。

掌握本课程内容，将为进一步学习天然药物化学及其他中药类的后续课程以及从事中药新药的开发利用奠定基础，以期能更好的利用我国丰富的天然药物资源，为人民保健事业服务。

（二）本课程的基本要求通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、掌握有关植物学的基础理论、基础知识和正确鉴定药用植物的基本技能和方法，熟悉30个科植物的主要特征，代表药用植物特征和功效等。

2、掌握生药四大鉴定的基本技能和常用生药的基源、鉴定、化学成分、药理作用及功效。

3、熟悉生药学的基础理论，我国药典规定的生药标准规格及品质评价的方法，常用生药的代用品、伪品、混淆品等商品状况。

4、了解生药学的起源、本草沿革、国内外生药学的发展动态。

（三）本课程与相关课程的联系本课程是以《有机化学》、《生物化学》、《分析化学》、《植物学》、《色谱分析》、《中医学基础》、《药理学》等课程为必需基础课开设的，同时又与学生后续学习的《中药学》、《方剂学》、《药剂学》、《药物分析》等专业课程相关。

二、课程内容与考核目标绪论（一）课程内容药用植物学与生药学的发展史、研究内容与任务；古代重要本草著作；学习药用植物学与生药学的方法。

（二）学习目的和要求掌握药用植物与生药学的基本概念，了解药用植物与生药学的研究内容和任务以及药用植物学与生药学的发展史。

（三）考核知识点和考核要求1、领会：我国古代重要本草著作2、掌握：（1）学习药用植物学与生药学的主要目的和任务（2）药用植物学与生药学研究的内容3、熟练掌握：（1）药用植物学与生药学的概念（2）道地药材的概念第一章植物的细胞和组织（一）课程内容植物细胞的形态和基本构造；植物组织的概念、类型；维管束及其类型（二）学习目的和要求掌握常见的植物细胞后含物的种类，植物组织的概念、功能、形态构造特点及类型，维管束概念及其类型。

学植物学的学习计划植物学学习计划第一部分：植物概论在学习植物学之前，我们首先需要了解植物的基本概念。

植物是地球上生物多样性中非常重要的一部分，它们通过光合作用将太阳能转化为有机物质，为生态系统提供了基本的能量来源。

在学习植物学的过程中，我们会了解到植物的起源、分类、形态、生活史和生理生态等方面的知识。

1.起源和进化植物起源于原始藻类，经过数亿年的演化，逐渐形成了现今的各种植物形态。

了解植物的起源和进化对于理解现代植物的形态和生理特征至关重要。

2.分类和系统发育植物分类是植物学的基础，通过学习科属和种的分类系统，我们能够更好地了解植物的形态特征、生活习性和演化关系。

同时，了解植物的系统发育有助于我们理解不同种属之间的关系，为研究植物物种的进化和遗传变异提供基础。

3.形态和结构植物的形态和结构是其适应不同生境和生活方式的重要标志。

通过学习植物的根、茎、叶、花和果实等部分的形态和结构，我们可以更好地理解植物在不同环境中的生长和发育过程。

4.生活史和繁殖植物的生活史和繁殖方式是植物学的重要内容之一。

通过了解植物的生殖器官、生殖过程和不同繁殖方式，我们可以更深入地理解植物的生活习性和种群动态。

5.生理生态植物的生理生态特征是其适应不同生境和气候条件的重要保障。

通过了解植物的光合作用、呼吸作用、水分利用和营养吸收等生理生态特征，我们可以更好地理解植物在不同生境中的适应机制和生长规律。

第二部分：植物的多样性植物具有非常丰富的多样性，不仅在形态和结构上呈现出多样性，而且在生态和生活史上也表现出多样性。

通过学习植物的多样性，我们可以更好地了解植物在地球上的分布和演化历史。

1.藻类和苔藓藻类和苔藓是植物演化史上非常重要的两个类群，它们代表了植物起源和陆地植物的早期演化历程。

通过学习藻类和苔藓的形态特征和生活史，我们可以更深入地了解植物的起源和演化过程。

2.蕨类植物和裸子植物蕨类植物和裸子植物是植物演化史上的两个重要类群，它们在地球上占据了重要的地位。